高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁 路德的宗教改革教师用书 新人教版选修1

第2课马丁•路德的宗教改革教学目标知识与能力识记1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；新教。

理解通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。

运用运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。

过程与方法问题探究、历史比较情感态度与价值观一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。

重点马丁·路德改革的背景和实质难点马丁·路德改革的内容和实质新课讲授导入：中世纪西欧天主教的地位如何？教师总结说明：中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具，也是西欧各国最有势力的封建主，政治上凌驾于王权之上，是西欧各国实现政治统一的障碍；经济上，教会的专横、腐败、对人民的搜刮，激起了社会各阶层的不满，各国都要求摆脱天主教会的控制，改革天主教。

那么，宗教改革开始于哪个国家呢？为什么？其改革的主要内容有哪些？此次改革又产生了怎样的影响？一、马丁•路德宗教改革的原因宗教改革之所以爆发于德国，是由于德国存在特殊的经济政治情况。

1、四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展（根本原因）2、罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮（主要原因）问：罗马天主教会是如何对德意志进行政治控制和经济掠夺的？对德意志有何影响？在政治上，罗马教廷为了控制德意志的政治，竭力维持其分裂割据局面。

在经济上，教会是德意志最大的封建主，占据了全德三分之一的土地，这一时期罗马教廷每年从德意志搜刮的财富相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。

路德的宗教改革课时作业新人教版选修1一、选择题1．天主教会之所以在德意志有很大的影响力，主要原因是( )A．教权高于王权B．资本主义处于萌芽状态C．德国四分五裂，未能形成统一的民族国家D．封建经济占统治地位解析：德国四分五裂的政治局面，便于罗马天主教廷对德意志的控制和掠夺。

答案： C2．“九十五条论纲”指出：“教皇的财富今日远超过最富有者的财富，他为了建筑一个圣彼得教堂，为何不用自己的钱，而要用贫穷信徒的钱呢？”材料反映作者的态度是( )A．认可教皇搜刮财富B．天主教徒应该忠实于信仰C．赞同教会建造教堂D．反对天主教会的经济掠夺解析：注意分析材料，这句话的意思是说，教皇是最富有的，他建教堂不应该用贫困信徒的钱，而应该用自己的钱。

很显然是反对天主教会的经济掠夺。

答案： D3．“一个信奉基督的人不受任何事物的束缚；为了得救，他无需做任何事情，只要他相信上帝就可以丰丰厚厚地得到这些礼物。

”这段话应出自( )A．薄伽丘B．马丁·路德C．伏尔泰D．康德解析：本题考查学生的分析理解能力。

材料的信息反映的是信仰即可得救，故本题选B。

答案： B4．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”，也不需要由教士举行仪式。

他主张“从头到脚改良教会”。

上述观点主要反映马丁·路德的思想是( ) A．极力反对教会神学B．天主教徒不应盲从教会说教C．主张简化宗教仪式D．虔诚信仰并与上帝直接对话解析：本题主要考查学生理解和分析材料的能力。

认识上帝但不需要问别人，这主要体现出马丁·路德“信仰得救”、主张直接与上帝对话，无须教会的中介。

但他并不反对神。

答案： D5．面对教皇的责难，马丁·路德曾慷慨陈词“我的良心是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意见”。

马丁·路德的主要“意见”是 ( )A．脱离罗马教皇统一德意志地区B．教徒宗教信仰自由，不必禁欲苦行C．教徒需摆脱宗教束缚争取自由D．通过《圣经》信仰宗教无需通过教皇解析：教会主张因行称义，强调依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救；马丁·路德主张因信称义，主张信仰即可得救。

第2课马丁•路德的宗教改革（一）德国宗教改革原因及“九十五条论纲”的提出1、德国宗教改革发生的原因①经济：德国经济发展需要打破天主教会控制局面，自由发展资本主义②现实因素：天主教会长期对德国进行搜刮与控制，德意志成为“教皇的奶牛”经济上，教会是德意志最大的封建主，占据了全德三分之一的土地，许多高级教士本身就是拥有领地的封建贵族。

教皇利用德意志的分裂和软弱，加强了对德意志的掠夺。

这一时期德意志的白银产量很高，罗马教廷每年从德意志搜刮的财富达30万古尔登（货币单位），相当于“神圣罗马帝国”皇帝每年税收额的20倍。

德意志也成了被教会榨取最严重的地区，素有“教皇的乳牛”之称。

这种搜刮，既不利于资本主义的原始积累，也不利于封建统治的财政收入。

而教廷从德意志榨取的财富，归根到底都来自广大劳动人民的血汗，所以更恶化了广大人民的经济生活。

政治上，德意志除了七大选侯之外，还有十几个大诸侯、二百多个小诸侯、上千个帝国的骑士，交通不便，关卡林立，币制庞杂，局面混乱。

罗马教廷为了控制德意志的政治，竭力维持其分裂割据局面。

因此，经济的分散性不利于政治统一，而政治不统一又影响经济发展。

德意志的社会矛盾十分复杂，民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起，到15世纪末16世纪初，德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点, 天主教会引起了各阶层人民的普遍憎恨。

摆脱罗马教廷的桎梏，建立促进民族复兴的本国教会，成为德意志各阶层的共同要求，也是德意志资本主义发展必不可少的条件。

③个人因素：马丁•路德受人文主义影响，立志改革人物春秋：父母原是勤俭的务农人家，但当时因社会商业方面开始发达了，并带动了工业的发展，故其父亲转而成为矿工，在当时以矿工当职业的人口并不多，算是新兴的行业，在父亲的积极努力下竟也自行当起了一个小矿主，后来上升为城市的议会会员。

路德是九个孩子中的第八个。

严格而充满爱心的父亲，要他接受时尚的启蒙教育。

父亲非常积极培育路德的教育，故送他到大城市就学。

第14课马丁·路德的宗教改革本课难点：马丁•路德改革的内容和实质。

二、教学过程：1、导入新课：1、回忆必修有关宗教改革的内容。

2、马克思论路德。

宗教改革为什么首先在德意志展开？2、进行新课：结合教材及屏幕上的材料概括马丁·路德改革的原因。

一、马丁·路路德的宗教改革的原因（背景）：1、16世纪初的德意志：①经济:资本主义萌芽和发展根本原因②政治：四分五裂------无统一市场③思想：天主教会有很大的影响力2、天主教对德意志的神权统治：主要原因①经济：德意志最大的封建主，搜括财富②政治：维持德意志四分五裂③思想文化：控制德意志人的精神生活④社会生活：3、“异端”马丁·路德深受人文主义思想影响，立志改革：主观原因4、（导火线）：1517年罗马教廷在德意志兜售赎罪券直接原因二、《九十五条论纲》1、开始的标志：①时间：1517 ②事件：《九十五条论纲》2、《九十五条论纲》的内容：⑴……荒谬无耻；⑵……实际贪财……；⑶……不能赎罪……；⑷……内心忏悔获上帝赦免；⑸……教会带有欺骗性……3、《九十五条论纲》的影响（后果）：⑴激起反对教廷风潮，揭开欧洲宗教改革的序幕；⑵……得到封建统治者的支持……；⑶……与教皇决裂……；三、马丁·路路德宗教改革的主要内容1、提出的文章：《致德意志的基督教贵族书》2、改革主要内容：⑴理论基础：“因信称义”。

简化宗教仪式，神职人员可娶妻；⑵坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，在上帝和《圣经》面前人人平等；⑶国家权力应当高于教权并且支配教权，停止向教廷纳贡，取消教廷的最高宗教司法权，教会民族化为什么会得到王权的支持呢？四、马丁·路德的宗教改革的影响：1、（直接影响）对天主教会统治的冲击（表现）：①不少宗教团体接受了路德新的宗教思想；②掀起了反对罗马教廷的风潮，推动了下层民众的反封建斗争（闵采尔起义）；③把《圣经》译成德文有利于宗教改革拓展；④宗教战争——“教随国定”原则确定，路德派取得合法地位。

《第2课马丁·路德的宗教改革》教学设计一、教材分析：本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁•路德的宗教改革：改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。

马丁•路德的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。

由于本课涉及的宗教问题理论性较强，对学生而言理解起来有很大的难度，需要教师精讲一些概念，如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等，并组织学生讨论、分析，逐步深入探究宗教改革的实质，为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。

二、学情分析：本课的授课对象是高二文科班学生，经历过三本必修书的学习，有一定的历史知识功底，但是因为要进行选修课的学习，所以很多必修内容都忘的差不多了。

而选修中的很多内容又相对生疏，及对选修课的不重视。

所以，在讲授时要顾及到学生的基础知识的情况，用相对比较通俗的方式来呈现教学内容。

虽然高二学生的历史知识储备比较充分，但历史思维能力还有待提高，对历史的领悟力也还比较欠缺，需要教师的引导和帮助。

另外，学生对历史材料的分析和把握还不是很擅长，这在教学过程中也要有意识帮助学生去培养和提高。

三、教学目标：1、识记：1517年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；马丁·路德宗教改革的主要内容。

2、理解：通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。

3、运用：运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。

四、教学重难点：重点：马丁·路德改革的背景和实质。

难点：马丁·路德改革的内容和实质。

五、教学方法：谈话法，讲授法，比较法，史料教学法，小组合作法，问题探究法六、教学过程：1、导入新课：向学生展示课件首页中的位于德国东南部的古城纽伦堡的圣劳伦斯大教堂，该教堂建于公元13—14世纪，是一座典型的中世纪哥特式教堂。

新教
新教（德语：Protestantismus)，又称基督新教，是在16世纪宗教改革运动中脱离天主教会而形成的基督教派别，与天主教（又称公教会）、东正教（又称正教会）并列为基督教三大派别。

又译为抗议宗、抗罗宗、誓反教、更正教等。

在中文里，“基督教”一词时常是专指新教，这是中文的特有现象，也使得部分人士改以基督宗教来称呼整个基督教。

新教继承了基督教的许多传统的教义，比如三位一体、圣经是神的启示、原罪、救赎、审判等，与天主教会不同的是特别强调因信称义；相信信徒皆祭司，否认教皇与罗马教会有特别的权柄；强调唯独圣经，否认教会传统有同样的权威。

其信仰可以用五个唯独来简单概括。

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2019-2020学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1（一）课标及解读课标：知道马丁•路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。

解读：马丁•路德是德国宗教改革的领袖，其核心思想就是“因信称义”，意即每个人都可以凭自己的虔诚信仰得到拯救，个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上，由此《圣经》被置于至高无上的地位，教皇和教会的权威受到严重打击；路德进一步解释了何为“善功”，指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功，天主教所主张的善功是信仰上帝、鄙视尘世生活、遵守宗教戒律、履行宗教义务，从而满足了资产阶级的要求。

马克斯•维伯称新教伦理催生了西方资本主义，这句话虽不完全正确，却揭示了文化对社会发展的重要意义，我们从马丁•路德的教义可以体会到欧洲宗教改革的实质，进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。

重点：马丁·路德改革的背景和实质。

难点：马丁·路德改革的内容和实质。

（二）教学过程【新课导入】1、1075年德意志皇帝亨利四世的“卡诺莎晋见”说明了什么问题？。

2、欧洲宗教改革的必然性：必要性（根本原因）：天主教会的神权统治阻碍了资本主义的发展（政治、经济、思想、生活）。

可能性：西欧向近代过渡，主要表现为，经济（资本主义）、政治（阶级关系、民族国家）、思想（异端运动、文艺复兴）。

【讲授新课】一、马丁．路德宗教改革的开始1、原因A根本原因：四分五裂的政治局面严重阻碍了德国资本主义经济发展。

B主要原因：罗马教会对德意志的政治控制和经济掠夺。

①经济：教会是德意志最大的封建主（征收地租、什一税，出售赎罪券、教会职务）；②政治：教权凌驾于王权之上；极力阻碍德意志的统一；C思想因素：人文主义思想的熏陶。

D主观原因：马丁．路德立志改革。

E导火线：1517年，教皇利奥十世派人到德意志兜售“赎罪券”。

【探究学习】德意志四分五裂的局面产生了哪些消极影响？Ａ使德国末能形成统一的国内市场，造成经济发展的分散，阻碍了德国资本主义经济的发展和政治上的统一；Ｂ教皇利用德意志的分裂和软弱，加强了对德意志的经济掠夺和政治控制，促使德意志的社会矛盾更加复杂。