(完整word版)小学六年级语文教学心得体会

小学六年级语文教学心得体会3篇关于小学六年级语文教学心得体会范文1自从开始担任小学六年级语文教学工作以来，我一直在努力研究和深入研究教学方法，以提高自己的教学水平。

在一个学期的努力之后，我总结了一些教学心得。

首先，我认为教师必须了解每个学生的实际情况，有针对性地教学才能取得成功。

我的班级学生来自不同的地方，成绩和思想都有所不同。

因此，在备课时我特别注意了解每个学生的实际情况，以便更好地针对性教学。

例如，在教授>这节课时，我找出了重点和难点，采用了有针对性的教学方法，调动了学生的研究积极性，取得了很好的教学效果。

其次，我认为教师应该结合教材编排特点，推进素质教育。

在教学中，我注重结合课文的思想性和典范性，激发学生的研究兴趣。

我要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的研究能力。

我也重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。

同时，我鼓励学生独立思考，通过教师的引导，展开讨论交流，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。

最后，我认为教师在教学的过程中也应该对学生进行思想教育。

我们不仅要教学生学会语文知识，更要教育他们正确的价值观念和思想观念。

因此，在教学过程中，我经常引导学生思考人生的意义，鼓励他们勇敢地面对困难，树立正确的自我价值观。

总之，小学六年级语文教学需要教师有多方面的能力，如了解学生情况、结合教材编排特点、推进素质教育和进行思想教育等。

只有这样，才能让学生真正掌握语文知识，提高语文素养。

为了让学生更好地掌握语文知识，我在教学过程中灵活运用不同的教学方法。

比如，在课堂上，我采用多媒体教学、讲解、演示等多种方式，让学生更好地理解知识点。

在课外，我鼓励学生多读好书，提高阅读能力，同时也让学生自主完成一些小组或个人作业，以培养学生的自学能力和思维能力。

在教学过程中，我也不断总结经验，调整教学方法，以达到更好的教学效果。

六年级小学生语文学习心得体会（3篇）六年级小学生语文学习心得体会（通用3篇）六年级小学生语文学习心得体会篇1在这次听课学习活动中，我有幸聆听到几位老师精彩的教学，收获很多。

看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面我谈谈自己的体会:一、教师语言要具有艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……钟斌老师在教学《纸船和风筝》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

代吉娥老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

二、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。

”几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

李红蕾老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

刘老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

三、活泼的课堂气氛。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

特别是名师们都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，名师们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。

小学六年级语文教学心得体会小学六年级语文教学心得体会心得体会小学六年级语文教学心得体会心得体会语文教学六年级小学光阴似箭，任时光飞逝，我辛劳工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。

以下是我的几点心得体会。

一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平良莠不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右侧本该见而非贝字，这类似的题目我进行了大力更正。

又如，对修辞手法的判定应用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解应用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲授或夸大，以进步学生的基本技能和语文能力 .二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中经常根据学生的学习情况灵活调剂课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，纵情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了明显的教学效果。

第 1页共6页三、做好学习方法的指导俗语说，磨刀不误砍柴功。

最重要的学习莫过于方法的学习。

弄好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为甚么总是玩，可成绩却不错，这是为甚么呢？首先，我们夸大上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时温习。

有人说，聪明与否，在因而否是思考。

这是很关键的，我们要侧重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操纵，还要催促学生坚持。

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中经常感到吃不饱，而成绩差的学生又经常吃不了。

六年级语文教学个人工作心得总结范文5篇六班级语文教学个人工作总结范文篇一时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。

由于我担任六班级的语文教学，阅历尚浅。

所以，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法。

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。

现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

范嘉、郭辉、任兴亮等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。

二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课(1)根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

(2)充分发挥学生的主体作用。

口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。

一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。

充分利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。

小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿沟通的欲望。

在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于沟通。

只有这样，学生才有爱好、才有乐观性参加到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。

小学六年级语文教学心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级语文教学心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学六年级语文教学心得(9篇)小学六年级语文教学心得篇一一、教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、学会本课的6个生字。

理解由生字组成的词语。

3、懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。

培养崇尚科学、热爱探究的精神。

二、教学重难点：通过学习语言文字，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。

三、教学设计：（一）、导入师：同学们看老师写一个词，（板书：学问）师：你怎样来理解学问这个词？师：知识、文化、科学等等这些都是学问，那再看老师加上一个字，（板书：与）再来读。

生：学与问。

师：学与问又是什么意思呢？生：师：这就是我们今天要学习的课文，（板书：23）齐读课题。

生：齐读。

师：学问学问，不懂就要问，读了课题你有要问的吗？（二）、检查预习师：同学们预习了课文，看看这几个词语能难倒你吗？（出示词语）师：谁来读？师：仔细观察观察红色的字，这是新字，有没有需要提醒的地方？（生说说。

）生：读课文师：通过刚才大家的听，从课文中你知道了什么？生：（三）、精度课文。

师：那么学与问到底是什么关系呢？下面请同学们默读课文，动动笔把给你启发的句子或段落用直线画出来，写写自己的体会。

师：我们一起来交流交流。

（说说这自己的体会，读出自己的体会。

）师：从大家的读中我知道你们得确是受到了启发，还有那里也让你受到启发？哥白尼的故事让你有什么启发？你再读读第二段，结合课文和哥白尼有这样的伟大成就。

你又从中领悟到什么？遇事多问几个为什么？你能说说你遇到过哪些问题吗？那么你遇到了问题怎样解决？能者为师啊，怎样理解？还有哪里给你了启示？读了沈括小时候的故事，看了沈括的成就，你又受到了什么启发？看来，遇到了问题，我们应该多向人请教，并且要学会去观察去思考，只有这样，我们才会愉快地学到许许多多的知识。

正如书中所说：学问学问……现在谁能说说学与问到底是个怎样的关系？学与问是密不可分，是相互补充的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

小学六年级语文教学心得体会系列7篇通过其他人对某一件事的心得感悟，此时我们可以写一篇完整的心得体会。

总结内心的想法写心得体会就是一件很好的方法，心得体会需要有计划的去写嘛？请阅读以下的编辑精心收集整理的小学六年级语文教学心得体会，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！小学六年级语文教学心得体会(篇1)光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

以下是我的几点心得体会。

一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。

为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.二、灵活机动处理教学方法学生的学习要体现自主、探究、合作。

因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。

要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。

在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的'学生又常常“吃不了”。

六年级语文教师教学心得总结5篇小学六年级语文教师教学心得工作仔细负责，乐观主动，听从整体支配，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务学问扎实，业务水平优秀，能带动同事乐观工作。

下面就是我给大家带来的六班级语文老师教学心得总结5篇精选，盼望能关心到大家!六班级语文老师教学心得总结一时间飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。

这一学年我担当六班级语文教学。

我对教学工作严厉仔细，勤奋学习，深化讨论教法，虚心学习。

经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。

以下是我在本学期的教学状况总结。

一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。

所以在刚接手这个班的时候，我就尽量去了解他们。

我发觉班上同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的预备。

二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。

课前能仔细备课，吃透教材和学校语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。

上课遵循科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理清楚。

依据六班级的心理特点，激发同学学习的热忱，创设同学学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体同学，突出语文课的特点，注意读中感悟，鼓舞同学大胆质疑，擅长教给同学学习的方法;还留意减轻同学的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。

当然留意在传授学问的同时加强同学的思想政治品德教育。

课后能仔细认真地批改作业。

同时乐观参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。

每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。

三，想法设法提高同学课堂参加学习的爱好。

从小到大，我就厌烦老师课堂教学中枯燥的讲解。

老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的同学来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。

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