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大学音乐第二编东西方音乐博览第十一章中国音乐第十二章亚洲音乐第十三章西欧音乐第十四章东欧音乐第十五章美国音乐第十二章亚洲音乐第一节日本、朝鲜音乐⒈日本音乐⒉朝鲜音乐第二节印度、印度尼西亚音乐⒈印度音乐⒉印度尼西亚音乐⒈日本音乐日本音乐发展历史日本音乐音阶民谣音阶都节音阶律音阶琉球音阶日本特色乐器尺八筝日本音乐作品欣赏日本音乐发展历史原始时代（远古至公元4世纪）歌谣古代（公元5世纪至12世纪）伎乐、三韩乐、唐乐、日本雅乐、民众艺能中世纪公元13世纪至16世纪）宫廷音乐、雅乐、能乐、尺八乐近代（公元16世纪至20世纪上半叶）筝乐、三味线、歌剧、管弦乐现代（20世纪下半叶以后）专业创作音乐日本音乐作品欣赏远藤实歌曲《北国之春》VCD 成田为三歌曲《海滨之歌》VCD 日本民歌《拉网小调》VCD 日本民歌《樱花》VCD 因伊玖磨管弦乐《丝绸之路组曲》CD ⒉朝鲜音乐朝鲜音乐发展历史朝鲜音乐音阶平调界面调朝鲜音乐作品欣赏朝鲜民歌《阿里郎》CD 朝鲜民歌《桔梗谣》VCD 朝鲜歌剧《卖花姑娘》VCD 朝鲜舞蹈《秋》VCD 朝鲜音乐发展历史三国时期（公元前57年至公元935年）高丽伎、假面舞、徒歌、玄琴乐高丽王朝（公元936年至公元1392年）歌舞百戏朝鲜时代（公元1392年至公元1910年）枚索哩近现代（公元1910年至今）歌曲、合唱、传统唱剧⒈印度音乐拉格印度古代出现的旋律型，据统计有三千余种之多，每种拉格有自己特定的音程、旋律片段，表现特定的情绪印度调式体系萨调式D E F G A B C D 马调式D E F #G A B C D 拉格谱例特色乐器音乐作品欣赏特色乐器西塔尔维纳坦布拉萨郎基塔布拉鼓木丹加鼓康吉拉鼓纳卡拉鼓贾特朗格塔姆笛唢呐音乐作品欣赏阿萨姆族民歌《比夫之歌》CD 电影歌曲《丽达之歌》VCD 《拉兹之歌》VCD 2. 印度尼西亚音乐印度尼西亚社会环境印度尼西亚音乐体裁克隆钟歌曲合喊甘美兰音乐印度尼西亚音乐作品欣赏克隆钟歌曲“克隆钟”是马来语的一个拟声词，意指金属的敲击声或是跳舞时的脚铃声，最初被用来代指乐器演奏的舞蹈音乐，后指演奏这种音乐的乐队，最后成为以这种编制的乐队伴奏的歌曲的通称。
《亚洲音乐》教案教案标题：亚洲音乐教案目标：1.了解亚洲音乐的历史背景和特点；2.探究亚洲不同国家的音乐风格和传统乐器；3.培养学生对亚洲音乐的欣赏能力。
教案步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生思考亚洲音乐的概念，并与学生讨论他们对亚洲音乐的了解和体验；2.展示一段亚洲音乐的视频或音频，让学生感受和欣赏。
第二步：介绍亚洲音乐的历史背景（15分钟）1.介绍亚洲音乐的起源和发展；2.引导学生思考亚洲音乐与亚洲文化的关系，并讨论亚洲音乐在文化传承中的作用。
第三步：介绍亚洲音乐的特点（15分钟）1.分析亚洲音乐在旋律、节奏、和声等方面的特点；2.引导学生思考亚洲音乐表达的情感和意义；3.展示一些不同国家的亚洲音乐作品，让学生感受不同音乐风格的特点。
第四步：探究亚洲不同国家的音乐风格和传统乐器（30分钟）1.介绍亚洲各国的音乐风格和传统乐器，如中国的古筝、日本的琴、印度的坦普拉等；2.分组让学生选择一个亚洲国家，深入研究该国的音乐风格和乐器，并做简短的报告。
第五步：欣赏亚洲音乐作品（20分钟）1.听取学生小组的报告，欣赏他们选择的亚洲音乐作品；2.引导学生分析作品中的音乐元素和表现手法，了解其中的文化内涵。
第六步：总结和评价（10分钟）1.学生进行小组讨论，总结所学内容；2.学生个人反思和评价本节课的收获和体会。
教学资源：1.亚洲音乐视频或音频；2.亚洲音乐作品的录音或视频；3.亚洲各国音乐风格和传统乐器的介绍材料；4.班级计算机或移动设备。
教学拓展：1.组织学生参观音乐会或展览，亲身体验亚洲音乐；2.鼓励学生在课后进一步研究亚洲音乐并展开创作。
思考题：2.你对亚洲音乐的哪个国家或风格最感兴趣？为什么？。
初中音乐北师大版音乐鉴赏课件音乐，作为一门艺术，具有丰富的内涵和多样的表现形式，在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
为了培养学生对音乐的欣赏能力和音乐素养，北师大版音乐鉴赏课件被广泛运用于初中音乐教育。
本文将对北师大版音乐鉴赏课件进行探讨，以期提升学生的音乐素质。
一、简介北师大版音乐鉴赏课件是一套多媒体教学软件，旨在引导学生深入了解和鉴赏各种音乐形式，如交响乐、民间音乐、戏剧音乐等。
该课件融合了图像、声音和文字，通过视觉和听觉的双重刺激，增强了学生对音乐的感知和体验。
二、课件内容北师大版音乐鉴赏课件内容丰富多样，涵盖了音乐的基本概念、音乐历史、音乐风格等方面的知识。
通过学习这些内容，学生能够更好地理解和欣赏音乐作品，并培养对音乐的热爱和兴趣。
下面是课件的主要内容：1. 音乐基本概念课件首先介绍了音乐的基本概念，包括乐谱、旋律、节奏、和声等。
通过图文并茂的展示和配乐，学生可以直观地了解这些概念，并逐步认识到它们在音乐创作中的重要性。
2. 音乐历史课件接着介绍了音乐的历史发展，重点关注了古典音乐和现代音乐的演变过程。
通过学习不同历史时期的音乐作品，学生可以感受到音乐的发展脉络和风格变化，进一步加深对音乐的理解。
3. 音乐风格课件还详细介绍了不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐、摇滚乐等。
通过丰富的音乐示例，学生们可以听到不同风格音乐的特点和表现形式，培养对多样性音乐形式的欣赏能力。
三、教学方法北师大版音乐鉴赏课件采用了多种教学方法，使学生能够主动参与和互动。
以下是一些有效的教学方法：1. 视频演示课件中常常利用视频演示，展示各种音乐演出和表演形式。
通过观看实际演出，学生可以更好地理解音乐在现场的表现和交流方式。
2. 听音乐北师大版音乐鉴赏课件充分利用音频资源，给学生提供了大量的音乐示例。
学生们可以通过聆听不同风格和类型的音乐，培养对音乐的感知和鉴赏能力。
3. 互动游戏课件中还设有一些互动游戏，如音乐问答、听音乐辨认等，通过游戏的形式激发学生的学习热情和积极性。
年级：小学四年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 情感态度与价值观：通过欣赏和学唱亚洲音乐，培养学生对多元文化的尊重和欣赏能力，增强民族自豪感。
2. 知识与技能：认识亚洲不同国家的音乐特色，学会欣赏和演唱亚洲音乐。
3. 过程与方法：通过小组合作、自主探究等方式，提高学生的合作能力和自主学习能力。
教学重点：1. 欣赏和学唱亚洲代表性音乐作品。
2. 了解亚洲不同国家的音乐风格特点。
教学难点：1. 如何引导学生欣赏和感受亚洲音乐的风格。
2. 如何培养学生的音乐审美能力。
教学准备：1. 多媒体课件：亚洲音乐视频、图片、音频等。
2. 亚洲音乐CD或MP3播放器。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段亚洲音乐，引导学生说出音乐所属的国家。
2. 学生分享自己对亚洲音乐的了解。
二、新课学习1. 教师介绍亚洲音乐的概况，包括亚洲音乐的特点、流派等。
2. 学生观看亚洲音乐视频，了解亚洲不同国家的音乐风格。
三、小组合作1. 将学生分成小组，每组选择一个亚洲国家，查找该国的音乐特点。
2. 小组内进行讨论，整理出该国的音乐特点。
四、展示交流1. 每组派代表分享自己小组的研究成果。
2. 教师点评，并引导学生总结亚洲音乐的共性。
五、学唱歌曲1. 教师播放一首亚洲代表性歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主学唱歌曲，教师进行指导。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习感受。
第二课时一、复习导入1. 教师提问上节课学习的亚洲音乐知识。
2. 学生回答问题，巩固所学知识。
二、新课学习1. 教师播放一首不同风格的亚洲音乐，引导学生欣赏并说出其特点。
2. 学生自主欣赏音乐，教师进行指导。
三、学唱歌曲1. 教师播放一首新的亚洲歌曲，引导学生跟唱。
2. 学生自主学唱歌曲，教师进行指导。
四、表演展示1. 学生分组，每组选择一首亚洲歌曲进行表演。
2. 其他学生观看表演，给予评价。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容。
