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亚非音乐的神韵——历史悠久的亚洲传统音乐-----------------------------------------------------------------------------------------教材分析：本课学习内容，旨在引导学生探究亚洲的音乐文化。
亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分，作为中国高素质的社会主义年轻人应该学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到弘扬民族文化、尊重多元文化。
《欢迎》是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲，具有鲜明的印度音乐特色。
乐曲演奏以萨朗吉为主，伴以笛子、西塔尔、鼓和铃等乐器。
乐曲分为引子和两个乐段。
《星星索》是一首印度尼西亚情歌，表达对心爱姑娘的深切思念之情。
曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。
全曲以固定音型“星星索”为伴唱。
《四岁红鬃马》运用了蒙古独特的“呼麦”演唱形式。
《巴雅提木卡姆》是流行于阿塞尔拜疆的一首木卡姆。
全曲由A、B两个对比性音乐主题和华彩乐断构成。
一、教学目标：1、《四岁的红鬃马》、《欢迎》、《巴雅提木卡姆》和《星星索》等几首具有代表性的民族、民间音乐，让学生感受，体验亚洲传统音乐的地域特色和风格特点，激发学生了解多元文化的兴趣和热爱世界优秀音乐作品的热情。
2、自学亚洲音乐的概况,了解亚洲各地区音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系,加深对亚洲传统音乐风格的理解。
3、观看印度影片片段、分两个声部学唱《星星索》,认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆钟的音乐特点。
二、教学重点：掌握亚洲音乐特点，特别是印度和印度尼西亚音乐的风格。
主要欣赏《星星索》和《欢迎》。
教学难点：分两个声部演唱印尼民歌《星星索》并用肢体语言感受克隆宗歌曲“一松一紧”的特点；欣赏《欢迎》后，用手划出体现印度音乐旋律特点的线条和理解印度音乐的特点。
三、教学方法：1、教学中采用设问的方式，引起学生的思维发散，并将听、讲、练结合起来，注重学生学习的趣味性和知识性。
亚洲音乐教案教案标题：探索亚洲音乐文化教学目标：1. 了解亚洲音乐的起源、发展和特点。
2. 探索亚洲不同国家的音乐风格和乐器。
3. 培养学生对亚洲音乐的欣赏能力和跨文化理解。
教学内容：1. 介绍亚洲音乐的概念和背景知识。
2. 分析亚洲音乐的特点，如调式、节奏、和声等。
3. 介绍亚洲不同国家的音乐风格和代表性乐器，如中国的古筝、日本的琴、印度的坚琴等。
4. 听取亚洲音乐的经典作品，如中国的《茉莉花》、日本的《樱花》、印度的《印度之舞》等。
5. 学习亚洲音乐的基本演奏技巧，如弹奏古筝、敲击琴等。
教学过程：1. 导入：通过展示亚洲音乐的图片、视频或音频，引起学生对亚洲音乐的兴趣。
2. 介绍亚洲音乐的概念和背景知识，包括亚洲音乐的起源、发展和影响。
3. 分析亚洲音乐的特点，如调式、节奏、和声等，通过听取不同国家的音乐作品进行比较和讨论。
4. 介绍亚洲不同国家的音乐风格和代表性乐器，通过图片、视频或实物展示，让学生对这些乐器有初步了解。
5. 听取亚洲音乐的经典作品，引导学生聆听音乐的表达和情感，并进行讨论和感受交流。
6. 学习亚洲音乐的基本演奏技巧，选择一种乐器进行示范演奏，并引导学生进行简单的模仿和练习。
7. 结束：总结学习内容，鼓励学生表达对亚洲音乐的感受和体会。
教学资源：1. 亚洲音乐的图片、视频或音频资料。
2. 亚洲不同国家的音乐乐器实物或模型。
3. 亚洲音乐的经典作品音频或视频。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学生理解：通过课堂讨论、问题回答等方式评估学生对亚洲音乐的理解程度。
3. 学生表达：鼓励学生展示对亚洲音乐的个人感受和体会。
教学延伸：1. 组织学生进行亚洲音乐的创作活动，让学生通过演奏、歌唱或舞蹈等形式表达自己对亚洲音乐的理解和感受。
2. 组织学生进行亚洲音乐会，让学生展示自己学习亚洲音乐的成果，并邀请其他班级或学校师生参与观赏。
3. 鼓励学生深入研究亚洲音乐的特定领域，如中国的京剧音乐、印度的印度古典音乐等，并进行小组或个人报告。
年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解亚洲各国音乐的特点，学会用线条、色彩等美术元素表现音乐。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对亚洲音乐的兴趣，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
教学重点：1. 了解亚洲各国音乐的风格特点。
2. 学会运用线条、色彩等美术元素表现音乐。
教学难点：1. 如何将音乐元素与美术元素相结合，创作出具有特色的美术作品。
教学准备：1. 亚洲各国音乐资料（视频、音频等）。
2. 美术工具（彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 播放一段亚洲音乐，让学生感受亚洲音乐的独特魅力。
2. 引导学生讨论：亚洲音乐有哪些特点？二、新课讲授1. 教师展示亚洲各国音乐资料，让学生了解各国音乐的风格特点。
2. 以小组为单位，让学生讨论并总结亚洲音乐的特点。
三、实践环节1. 教师引导学生运用线条、色彩等美术元素，创作一幅描绘亚洲音乐的美术作品。
2. 学生在创作过程中，可以参考亚洲各国音乐的特点，如印度音乐的旋律优美、印度尼西亚音乐的节奏感强等。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，表现音乐之美。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的亚洲音乐知识。
2. 引导学生回顾自己的美术作品，思考如何将音乐元素与美术元素更好地结合。
二、新课讲授1. 教师展示优秀的学生作品，引导学生分析作品中的音乐元素。
2. 引导学生探讨如何将音乐元素与美术元素相结合，创作出更具特色的美术作品。
三、实践环节1. 学生根据上节课的学习，再次运用线条、色彩等美术元素，创作一幅更具特色的美术作品。
2. 学生在创作过程中，可以尝试将音乐元素与美术元素进行更深入的融合。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和特色的美术作品。
