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新课标版三年级音乐下册全册教案第一单元：音乐与生活课时一：回忆音乐美好的瞬间教学目标- 培养学生对音乐的兴趣和热爱；- 让学生回忆自己曾经感受到的美妙音乐瞬间；- 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容1. 听一段动听的音乐，引发学生对音乐的情感回忆；2. 学生分享自己在听音乐时感受到的美好瞬间；3. 学生用图画或言语表达自己的情感。
教学步骤1. 引入新单元，介绍课程内容和研究目标；2. 播放一段动听的音乐，让学生感受音乐带来的美妙感受；3. 鼓励学生回忆自己曾经在听音乐时感受到的美好瞬间；4. 让学生分享自己的回忆，可以通过口语或图画表达；5. 引导学生用适当的形式表达自己的情感；6. 总结本课研究内容，强调对音乐的兴趣和热爱。
第二单元：乐器欣赏课时一：铃铛的声音教学目标- 认识铃铛乐器和它的声音特点；- 开发学生的听觉观察能力；- 培养学生对铃铛音乐的欣赏能力。
教学内容1. 学生观察铃铛乐器的形状和颜色特点；2. 听铃铛的声音，感受它的音色特点；3. 学生欣赏铃铛音乐并表达自己的感受。
教学步骤1. 引入新课，激发学生对铃铛的兴趣；2. 展示铃铛乐器的形状和颜色特点；3. 播放铃铛的声音，让学生仔细倾听并感受音色特点；4. 学生用语言描述铃铛的声音，如高低、明亮等特点；5. 欣赏一段铃铛音乐，让学生感受铃铛音乐带来的美妙感觉；6. 学生可以用言语或图画表达自己对铃铛音乐的感受；7. 总结本课研究内容，激发学生对音乐的欣赏能力。
第三单元：节拍与韵律课时一：探险乐队教学目标- 认识乐队中的不同乐器及其演奏特点；- 研究能够发出持续音和拍子的乐器；- 培养学生的合作意识和节奏感。
教学内容1. 学生观察不同乐器的形状和演奏方式；2. 听乐器演奏的声音，感受它们的持续音和拍子；3. 学生模仿乐器演奏并合作演奏音乐。
教学步骤1. 引入新课，介绍乐队和不同乐器的演奏；2. 展示不同乐器的形状和演奏方式，让学生观察并猜测乐器名称；3. 播放乐器演奏的声音，让学生感受它们的持续音和拍子；4. 学生模仿乐器演奏，可以使用身体或简单乐器；5. 学生分组合作演奏音乐，其中包括持续音和拍子；6. 合作完成后，学生互相欣赏和评价彼此的演奏；7. 总结本课研究内容，强调合作意识和节奏感的重要性。
小学三年级下册音乐课程教案——花城版一、教学目标知识与技能1. 能够用正确的姿势和方法演唱歌曲。
2. 学会用简单的节奏和音高进行音乐创作。
3. 了解音乐的基本元素，如音高、节奏、音色等。
过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐感知和表现能力。
2. 运用集体合作、小组讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 引导学生运用创造性思维，进行音乐创作和表演。
情感态度与价值观1. 培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
3. 培养学生尊重他人、团队合作的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲研究- 研究歌曲《小星星》、《两只老虎》等，掌握正确的演唱姿势和方法。
- 研究简单的节奏和音高，进行音乐创作。
2. 音乐欣赏- 欣赏国内外优秀音乐作品，如《茉莉花》、《欢乐颂》等，提高学生的音乐审美能力。
- 分析音乐作品的基本元素，如音高、节奏、音色等。
3. 音乐创作- 引导学生运用创造性思维，进行音乐创作和表演。
- 鼓励学生自由发挥，创作具有个性的音乐作品。
4. 音乐活动- 开展集体合作、小组讨论等活动，培养学生的团队协作和沟通能力。
- 组织音乐比赛、音乐会等活动，提高学生的自信心和表现力。
三、教学方法1. 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐感知和表现能力。
2. 运用集体合作、小组讨论等方式，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 引导学生运用创造性思维，进行音乐创作和表演。
4. 运用多媒体教学手段，提高学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评价1. 学生演唱歌曲的正确姿势和方法。
2. 学生对简单节奏和音高的掌握程度。
3. 学生对音乐作品的基本元素的理解和分析能力。
4. 学生的音乐创作能力和表演水平。
5. 学生的团队协作和沟通能力。
五、教学资源1. 教学课件、教案、歌曲乐谱等。
2. 音响、乐器等教学设备。
3. 多媒体教学资源，如音乐视频、音频等。
六、教学进度安排每周一节音乐课，共16周，具体进度安排如下：1. 第1-4周：研究歌曲《小星星》、《两只老虎》等，掌握正确的演唱姿势和方法。
新北师大版小学音乐三年级下册全册教案单元一：音符的表示与读法教学目标- 了解不同音符的表示方法和读法- 能够正确读出不同音符表示的音高- 能够简单演奏使用不同音符的乐曲教学内容1. 教师介绍不同音符的形状和名称，并解释其表示的音高2. 学生跟读教师的解释，模仿读出不同音符的音高3. 练使用不同音符进行简单的节奏演奏4. 听听力练，听出不同音符的音高并指认相应的音符教学活动1. 教师出示不同音符的图片，解释其形状、名称及音高2. 学生反复模仿教师的发音和姿势动作3. 学生分组进行音符演奏练，可以利用乐器或身体打拍子的方式4. 教师播放不同音符的音频，学生根据听到的音高指认相应的音符教学评估1. 学生能够准确读出不同音符的音高2. 学生能够使用不同音符进行简单的节奏演奏3. 学生能够听出不同音符的音高并指认相应的音符单元二：音乐的节拍和节奏教学目标- 理解音乐的节拍和节奏的概念- 能够辨认和演奏不同节拍和节奏的乐曲教学内容1. 教师解释音乐的节拍和节奏的定义和区别2. 学生跟随教师的指挥进行简单的打节拍动作3. 学生演奏不同节拍和节奏的乐曲，加强对节拍和节奏的理解4. 听听力练，辨认出听到的乐曲的节拍和节奏教学活动1. 教师用身体动作示范不同节拍和节奏的感觉，引导学生体验2. 学生跟随教师的指挥进行打节拍动作，并逐渐加快节拍速度3. 学生分组演奏不同节拍和节奏的乐曲，可以用乐器或身体打拍子4. 教师播放不同节拍和节奏的音乐，学生辨认出所听到的节拍和节奏类型教学评估1. 学生能够理解音乐的节拍和节奏的概念2. 学生能够辨认和演奏不同节拍和节奏的乐曲3. 学生能够听出乐曲的节拍和节奏类型单元三：乐器的分类和演奏教学目标- 了解常见乐器的分类和特点- 能够演奏简单的乐曲使用不同乐器教学内容1. 教师介绍不同乐器的分类和特点，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等2. 学生观看乐器图片和视频，了解其外观和演奏方式3. 学生亲自尝试演奏不同乐器，熟悉其音色和使用方法4. 听听力练，辨认出不同乐器演奏的声音教学活动1. 教师出示乐器图片和视频，讲解其分类和特点2. 学生观看乐器图片和视频，对其外观和演奏方式进行讨论3. 学生分组尝试演奏不同乐器，互相交流和分享演奏心得4. 教师播放不同乐器演奏的音频，学生辨认出所听到的乐器声音教学评估1. 学生能够区分不同乐器的分类和特点2. 学生能够演奏简单的乐曲使用不同乐器3. 学生能够听出乐器演奏的声音和辨认相应的乐器单元四：歌曲的演唱和表演教学目标- 能够正确演唱和表演不同歌曲- 培养学生的歌唱和表演能力教学内容1. 教师教授不同歌曲的歌词和曲调，并解释曲调的意义和用法2. 学生跟随教师的示范，逐句学唱歌曲并进行情感表达3. 学生分组进行歌曲的演唱和表演，加强团队合作与表现力4. 听听力练，辨认出所听到的歌曲并说出相应的歌词教学活动1. 教师教唱不同歌曲的歌词和曲调，鼓励学生跟随学唱2. 学生逐句学唱歌曲，并注重歌曲情感的表达3. 学生分组进行歌曲的演唱和表演，可以加入舞蹈和道具等元素4. 教师播放不同歌曲的音频，学生辨认出所听到的歌曲并说出相应的歌词教学评估1. 学生能够正确演唱和表演不同歌曲2. 学生的歌唱和表演能力得到提高3. 学生能够听出歌曲并说出相应的歌词单元五：节日音乐欣赏教学目标- 了解不同节日音乐的特点和意义- 能够欣赏和理解不同节日音乐教学内容1. 教师介绍不同节日音乐的特点和意义2. 学生欣赏和分析不同节日音乐的曲调和歌词3. 学生参与节日音乐的演唱和表演活动，感受节日的氛围4. 听听力练，辨认出不同节日音乐并说出对应的节日教学活动1. 教师播放不同节日音乐的音频，让学生仔细听并分析其特点2. 学生对节日音乐进行欣赏和感受，写下自己的感想和体会3. 学生参与节日音乐的演唱和表演活动，在欢乐的氛围中提升理解和参与度4. 教师播放不同节日音乐的音频，学生辨认出所听到的节日音乐并说出对应的节日教学评估1. 学生能够理解不同节日音乐的特点和意义2. 学生能够欣赏和分析不同节日音乐的曲调和歌词3. 学生能够听出节日音乐并说出对应的节日以上是新北师大版小学音乐三年级下册全册教案的内容，希望能对您的教学有所帮助。
北师大版三年级音乐下册单元教案第六单元一、教学目标1. 了解和研究第六单元的音乐知识和技能。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和艺术表现力。
3. 研究和掌握第六单元中的节奏、音高、音符等相关内容。
二、教学内容1. 歌曲研究- 研究歌曲《小兔子乖乖》。
- 研究歌曲的歌词、旋律和节奏。
2. 音乐欣赏- 欣赏《春天里》这首音乐作品。
- 研究欣赏音乐中的节奏、音调和乐器的运用。
3. 艺术表演- 研究和表演歌曲《小兔子乖乖》的舞蹈动作。
- 培养学生的艺术表现力和合作能力。
三、教学步骤第一课时1. 师生互动，导入新课《小兔子乖乖》。
2. 教师引导学生研究歌曲的歌词和旋律，进行集体演唱。
3. 教师教授歌曲的节奏和节拍，学生进行模仿练。
第二课时1. 复上节课研究的歌曲《小兔子乖乖》。
2. 学生进行歌曲的分组表演，包括歌唱和舞蹈动作。
第三课时1. 教师进行音乐欣赏课，介绍音乐作品《春天里》。
2. 分析音乐中的节奏、音调和乐器运用，并进行学生互动讨论。
第四课时1. 学生进行音乐欣赏课后小结，提出自己对音乐作品《春天里》的感受和理解。
2. 教师引导学生总结本单元所学内容。
四、教学评价1. 课堂教学观察评价：包括学生是否参与活动、研究的积极性等。
2. 学生个人评价：让学生自我评价本单元的研究情况和自身的进步。
3. 学生小组互评：学生之间进行互相评价，鼓励合作和分享。
五、教学资源1. 教材《北师大版三年级音乐下册》。
2. 歌曲《小兔子乖乖》的音频和视频资源。
3. 音乐作品《春天里》的音频和视频资源。
六、教学反思本单元的教学通过歌曲研究、音乐欣赏和艺术表演等多种形式，旨在培养学生的音乐欣赏能力和艺术表现力。
通过教师的引导和学生的积极参与，学生能够更好地理解和掌握音乐的基本知识和技能。
在教学结束后，对课堂教学进行评价和反思，进一步完善教学方法和策略，提高教学效果。
七、教学延伸学生可以继续学习其他与音乐相关的内容，如乐器演奏、音乐创作等。
北师大版三年级下册多音字组词与句子练习1、抹mǒ 一抹,抹黑，涂抹mā 抹布，抹桌子mò抹墙，抹不开，拐弯抹角2、调diào①调动；分派：对～ㄧ～职ㄧ～兵遣将ㄧ他是新～来的干部。
②调查：函～ㄧ内查外～。
③(～儿)腔调：南腔北～ㄧ这人说话的～儿有点特别。
④曲以什么音做do，就叫做什么调。
例如以c做do就叫做c调，以[上]做do 就叫做[上]字调。
⑤(～儿)音乐上高低长短配合的成组的音：这个～很好听。
⑥指语音上的声调：～类ㄧ～号。
调●tiáo①配合得均匀合适：风～雨顺│饮食失～。
②使配合得均匀合适：～味│～配│牛奶里加点糖～一下。
③调解：～停│～处│～人。
④挑逗：～笑│～戏。
⑤挑拨：～词架讼(挑拨别人诉讼)。
3、爪一、拼音zhǎo 。
1、指甲或趾甲：趾端有～。
2、鸟兽的脚指：鹰～。
～牙（喻党羽，狗腿子）。
一鳞半～。
3、抓。
二、拼音zhuǎ 。
1、禽兽的脚（多指有尖甲的）：鸡～子。
狗～子。
2、像爪的东西，这个锅有三个～儿。
4、几jī(茶几)(窗明几净)(几案)（几乎）jǐ(几个)(几多)(几何)(几天)5、的 de(好的)(我的)(大的)(红的) dí(的确)(的当dàng)dì(目的)(有的放矢)(众矢之的)6、担1、dān ～负。
～任。
～当。
～待。
～水。
～重任。
～风险。
2、dǎn 同“掸”。
3、dàn 扁～。
～子。
勇挑重～。
7、将jiāng 将军jiāngjūn将要jiāngyào将jiàng 将官jiàngguān将领jiànglǐng将qiāng〈动〉. 愿;请求。
用来表示礼貌上的尊敬8、载记载jì zǎi 三年五载sān nián wǔ zǎi 登载dēng zǎi 盛载shèng zǎi载歌载舞zài gē zài wǔ 承载chéng zài 装载zhuāng zài 车载斗量chē zài dǒu liáng 满载而归mǎn zài ãr guī9、累●léi累赘硕果累累●lěi积累累次累计累及连累累教不改连篇累牍日积月累●lâi劳累疲累10、处chǔ ◎居住：穴居野～。
北师大版三年级音乐下册期末复习资料全
册
本文档为北师大版三年级音乐下册期末复资料全册，旨在帮助
学生复音乐知识并提供练题。
以下为文档概述：
一、音符和节奏
1. 研究音符的名称和时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 研究节奏的基本概念，如拍子、拍号等。
二、音阶和音程
1. 研究C大调的音阶，包括各个音符的名称和位置。
2. 研究音程的概念和分类。
三、音乐元素
1. 研究音乐的基本要素，如旋律、节奏、和弦等。
2. 研究如何分辨和欣赏不同类型的乐曲。
四、乐器和声音
1. 研究常见乐器的名称和特点，如钢琴、小提琴等。
2. 研究声音的特性和分类。
五、唱歌和表演
1. 研究正确的唱歌姿势和发声方法。
2. 研究如何利用身体语言和表情来表演音乐。
六、音乐欣赏
1. 听取不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
2. 分析音乐中的元素和情感表达。
本文档提供了丰富的练题，旨在帮助学生巩固所学知识，并帮助他们更好地应对音乐下册的期末考试。
祝学生们取得好成绩！
*注：本文档为参考资料，具体复习内容需根据教师要求和教材进行调整和补充。
新北师大版三年级音乐下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握音乐下册的相关知识和技能，培养他们的音乐鉴赏能力和合作精神，提高他们的音乐表达能力和艺术修养。
二、教学内容本教学计划主要包括以下内容：1. 音乐基础知识：介绍乐谱、音符、节奏等基本概念。
2. 声音表达：通过歌唱、说唱、口白等形式，培养学生的表达能力。
3. 乐器研究：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等，并进行简单的演奏示范。
4. 音乐鉴赏：学生将研究欣赏不同类型的音乐，了解音乐的表达方式和情感表达。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 平衡理论与实践：结合音乐理论知识与实际操作，帮助学生更好地理解和应用音乐知识。
2. 合作研究：通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 多样化的教学活动：包括歌唱、演奏、听音乐、剧场表演等，激发学生的研究兴趣和参与度。
四、教学过程安排本教学计划将分为以下几个阶段进行：1. 热身阶段：通过一些有趣的音乐活动，调动学生的注意力和积极参与度。
2. 知识传授阶段：介绍音乐基础知识、乐器研究和音乐鉴赏等内容。
3. 实践操作阶段：学生将进行歌唱、演奏、表演等实际操作，巩固所学知识。
4. 总结回顾阶段：对本节课的研究内容进行回顾总结，并进行适当的评价。
五、教学评价方式为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评价方式：1. 学生表现评价：观察学生的参与度、表达能力和乐器演奏技巧等方面，进行评价。
2. 作品评价：对学生的歌唱、演奏、表演等作品进行评价，鼓励学生继续努力。
六、资源准备为了保证教学顺利进行，我们需要准备以下资源：1. 教学课件和教学参考书籍。
2. 音乐乐谱和各种乐器。
3. 录音设备和音响设备。
以上是新北师大版三年级音乐下册教学计划的大致内容和安排，希望能够帮助学生全面发展音乐素养和技能，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
新北师大版三年级下册音乐教案全册一、引言本文档是针对新北师大版三年级下册音乐教材的教案全册。
通过本教案，旨在帮助学生更好地理解和研究音乐知识，培养他们的音乐素养和表演能力。
二、教学目标1. 了解音乐的基本概念和特点。
2. 研究唱歌、鼓掌等基本的音乐表演技巧。
3. 掌握简单的音乐乐理知识，如音符、节拍等。
4. 培养音乐欣赏能力，学会欣赏不同类型的音乐作品。
三、教学内容1. 音乐基本概念- 音乐的定义和分类- 音乐的元素：旋律、节奏、音色等2. 音乐表演技巧- 歌唱基本功练- 鼓掌节奏练3. 音乐乐理知识- 音符与音程的概念- 节拍和拍子的理解4. 音乐欣赏- 听不同类型的音乐作品- 分析音乐的表现手法和情感传达四、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲授、模仿、实践等，通过多种互动形式激发学生的研究兴趣和参与度。
同时，通过音乐欣赏和实际表演等活动，培养学生的音乐感知和表达能力。
五、教学评估通过课堂听课、学生作业和测试等形式进行教学评估。
评估主要从学生的知识掌握程度、表演技巧和欣赏能力等方面进行综合评价。
六、教学资源1. 新北师大版三年级下册音乐教材2. 录音设备和音乐播放器3. 音乐乐器和教学辅助工具七、教学安排根据课程进度合理安排每个单元的教学内容和活动，确保教学的连贯性和有效性。
八、教学反思每节课结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为后续教学做出改进和调整。
以上是新北师大版三年级下册音乐教案全册的简要介绍。
希望通过本教案的实施，能够提高学生的音乐素养，培养他们对音乐的喜爱和理解能力。
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式备课本(2017年2月至2017年6月)学校: 小学所教学科: 音乐所任班级: 三年级教师姓名:编号:教育局教研室编制目录第一单元童趣聆听〈快乐宝贝〉《对鲜花》欣赏《在钟表店里》第二单元可爱的家表演《小船》，《可爱的家》欣赏《内依巴河》《布娃娃》第三单元农家孩子的歌聆听《小瓜棚》欣赏《森林打水车》《冬瓜南瓜》《嘎妞妞》第四单元绿色的梦欣赏表演《苗岭的早晨》唱歌《少先队植树造林歌》表演《森林的故事》第五单元小乐队聆听《法国号》欣赏《紫竹调》第六单元歌声中的回忆聆听《小背篓》聆听《卖报歌》欣赏《弹起我心爱的土琵琶》第七单元五十六朵花唱歌〈幸福花儿开心上〉表演〈金瓶似的小山〉唱歌〈嗯嗨呀〉第八单元器材的生活欣赏《小松树》唱歌《白鸽》欣赏《蓝天白云跟我来》小学音乐三年级下册教学计划一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有8个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“唱歌”、“欣赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2 小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3 现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4 思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4 培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：1 唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2欣赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
六、教学进度每两周一个单元人教版三年级下册音乐教案第一单元童趣第一课时：《快乐宝贝》教学目标：1、让学生能用自然圆润的声音演唱本首歌曲。
2、通过本课的学习，使学生更加热爱、珍惜现在拥有的幸福生活。
教学重点：理解歌曲所表达的情感。
-----“快乐”教学准备：录音带教学过程：（一）、导入新课：教师提问：“同学们，你们快乐吗？”让学生自由回答。
有的说“快乐！”有的说：“不快乐，家长让他们学习这个班，那个班都累死了！”那么教师接着问：“那你们想不想快乐？！”回答是肯定的，教师再接着说：“想快乐，那就来一起来听一首歌曲---快乐宝贝。
（二）、展开新课：1.教师有感情的范唱，以提高学生的学习兴趣。
2.让学生把书打开，朗读歌词，体会歌词的含义。
3.教师让学生看书上，领唱和齐唱部分的歌词，有什么不同。
然后让学生练习。
4.教师教唱本首歌曲：A、分句教唱。
B、分段教唱。
5.利用录音带，指导学生把唱的不准确的地方改正过来。
6.练习。
7.检查学生的学习情况。
（三）、小结：表扬在课堂上表现好的学生。
反思：让学生在课外多练习这首歌曲。
第二课时：《对鲜花》教学内容：唱——北京民歌《对鲜花》听——黄梅戏《对花》创编活动——对花教学目标：1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机教学过程：一、联系生活，激起共鸣引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
2、交流师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢？请说出花名。
（学生自由回答）师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——什么花开在水里呢？（荷花、水仙）什么花长得像木耳呢？（水仙）什么花红满山？（山茶花、杜鹃花）什么花的枝干上长满了刺？（月季、蔷薇、玫瑰）3、听赏歌曲《对鲜花》师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答C、出示花卉图片（凤仙、山茶），通过视觉让学生感受其外形特征。
出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学1、揭题师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。
让我们一起来学唱吧。
2、学唱歌曲：先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。
3、介绍“对唱”的演唱形式歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。
下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。
在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。
教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。
三、创编歌词学生自由创编，并用对唱的形式唱出来。
四、欣赏黄梅戏《对花》揭示欣赏题目，播放录音。
反思：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
第三课时：《在钟表店里》教学内容：聆听《在钟表店里》（管弦乐曲）教学课时：1课时教学目标：1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。
2．合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，3．能用打击乐为音乐伴奏教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。
教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表教学过程：一．听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通）教师：播放音乐《小天使》学生：听音乐进教室，六个人一组，四个小组围成圆圈做律动二．导入（阶段目标：激发兴趣、引导参与）教师：今天这节课，我们仍然采取小组的方式进行学习，比一比哪个小组学习的最积极，看哪个组同学得分高。
在黑板上出示各种各样的钟表，设问：见过这么多钟表吗？在哪里见过？学生：见过，在表店里。
教师：出示课题《在钟表店里》的课题，设问：看到这个题目你会想到什么？要求：每个组说一种答案，不许和其他组重复。
小组内商量一下，每组派一名代表发言。
学生1：各式各样的钟表学生2：有布谷叫声的表学生3：我想到在一家表店里，钟表特别多学生4：我想知道表店里的工人是怎样工作的？教师：太棒了，同学们从钟表联想到在钟表店里工作的人们，今天我们就和大家一起欣赏这首由德国作曲家奥尔特写的这首管弦乐曲《在钟表店里》，让我们到音乐中去寻找答案吧。
我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐）学生：完整的听音乐三．分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐）1．初步了解音乐内容教师：从音乐中你听到什么了？各组派一名代表发言，不能重复。
学生1：我听到了各种钟表的声音学生2：我听到有布谷钟的声音学生3：我觉得音乐写的在那里的人们生活的特别快乐学生4：我还听到中间的音乐好象很慢，特别抒情教师：请大家看画面，（播放画面）带着神秘的语气对同学们说，钟表店里的主人是个老爷爷，他每天都快活的工作着，他看到自己亲手制作的钟表别提有多自豪了。
我们一起来听音乐的第一部分（播放音乐第一部分的课件）听听这部分音乐描写了什么？学生：聆听音乐，感受音乐中轻松、活泼的气氛。
2．欣赏音乐的第一部分教师：这段音乐带给我们什么感受？学生1：轻松的、愉快的学生2：特别高兴、舒畅的教师：音乐把我们带到一个琳琅满目的钟表店里，吸引我们的不仅是各种钟表，是那些带着愉快情绪工作着的人们。
我们一起来听这部分音乐的主题，（播放音乐的主题）学生：聆听音乐主题，加深印象教师：想想你会怎样来表现这个主题？各组开始商量一下。
（播放主题音乐作为背景）学生：小组开始活动教师：请一组来说学生1：介绍自己组的方法，我们用拍手、拍腿的方法进行。
教师：那好，其他组跟着做一做（播放音乐）教师：这个组的方法非常简单而且有效果，其他组呢？学生2：我们用打击乐来表现（用双响筒来表现）听音乐伴奏学生3：我们用舞步来表现，听音乐展示自己小组创编的活动教师：看了大家的展示，说明同学们都有自己对音乐的理解和表现音乐的方法，下面，请注意这个主题还要不断的出现，当你再听到这个主题时，能不能还用你们刚才的方式表现呢？学生：能教师：完整的播放音乐的第一部分音乐学生：各组同学聆听音乐并表现。
教师：大家做的真棒，谁注意到主题音乐到底出现了几次？学生：三次教师：作曲家为什么要安排出现三次呢？出现一次就得了，想想，为什么？学生1：音乐要告诉我们他们生活的特别快乐。
学生2：使人们能记住这些曲调。
教师：用你们自己的方式再来感受一遍作品的第一部分（播放音乐第一部分的课件）学生：边听边按照自己的方式进行表现教师：这样勤奋工作的结果是什么呢？学生：各种钟表都准时了教师：音乐用各种钟表的声音来表现他们劳动的成果，你们听（播放钟表发出的响声）学生：边听边模仿教师：这就是音乐的第一部分，音乐的第二部分将把我们带进哪里呢？3．聆听音乐的第二部分教师：播放音乐的第二部分学生：聆听第二部分音乐教师：这段音乐要告诉我们什么呢？学生：工人们在休息教师：你们怎么知道的呢？学生1：音乐很抒情学生2：好象在工人们在欣赏自己的劳动果实学生3：速度变慢了学生4：情绪抒情、优美了教师：我们一起用擦汗的动作来表现一下,把你刚才体会到的融进我们的动作里？（播放音乐课件并带着学生做律动）学生：听音乐做律动体验音乐的美教师：大家做的非常好，接下去的音乐是怎样的呢？我们一起来听（播放音乐的第三部分课件）学生：聆听第三部分音乐4．聆听音乐的第二部分教师：这部分音乐我们熟悉吗？学生：熟悉，就是我们听过的第一部分教师：但是音乐的结尾好象给人的感觉更加强烈，为什么？你感觉音乐有哪些变化？每组一名同学说，不要重复。
