高三生物第二轮复习 专题4 生物的变异
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复习生物的变异一. 教学内容:复习生物的变异生物的变异⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧染色体变异基因突变基因重组遗传的变异化引起不遗传的变异:环境变二. 学习重点:基因突变的特点及人工诱变的应用,多倍体育种及单倍体育种。
三. 学习过程:(一)基因突变:1. 概念:由DNA分子中发生碱基对的增添、缺失、改变,而引起基因结构的改变。
实例:镰刀型贫血症。
2. 结果:形成等位基因。
3. 时期:在DNA复制时——有丝分裂的间期、减数分裂的间期。
4. 意义:生物变异的根本来源。
为生物进化提供了最初的原始材料。
5. 特点:(1)普遍性:各种生物体均可能发生。
(2)随机性:生物体的各个细胞随时可能发生。
发生在体细胞不可遗传给后代,发生在生殖细胞可能遗传给后代。
发生时期越早,对生物个体性状影响越大。
(3)突变率低:(4)多害少利:利、害不是绝对的,依据环境的变化而定。
(5)不定向:变为何种等位基因不确定,并且突变是可逆的。
6. 突变分类:自然突变:在自然条件下发生的。
人工诱变:人为诱发产生的,提高突变率,提供更多的变异性状以便选择。
方法:物理——射线、紫外线、激光等。
化学——亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素太空技术——特殊环境条件(二)基因重组:1. 时期:减数分裂:自由组合:非同源染色体上的非等位基因之间。
交叉互换:同源染色体上的非等位基因之间。
受精作用:不同的精子和不同的卵细胞结合。
2. 意义:生物多样性的原因之一,生物个体性状的差异,主要是基因重组的结果。
为变异提供了丰富的来源。
3. 基因工程:不同生物的基因进行重新组合。
比较:基因突变基因重组基因工程DNA复制(间期)有性生殖(减Ⅰ、受精作用)细胞外人为处理等位基因互变非等位基因重组(同种生物)不同生物基因重组产生新基因原有基因的重新组合原有基因的重新组合(三)染色体变异:1. 染色体结构的变异:(1)概念:染色体结构的改变,使排列在染色体上的基因的数目和排列顺序发生改变,从而导致性状的变异。
2024年高考生物复习精品讲义—生物的变异1.基因突变的特征和原因。
2.基因重组及其意义。
3.染色体结构变异和数目变异。
4.实验:低温诱导染色体加倍。
考点一基因突变一.生物的变异生物的变异:是指亲、子代间或子代之间存在性状差异的现象。
1.方法技巧:可遗传变异与不可遗传变异的判断思路:思路:变异个体自交或与其他个体杂交若此变异不再出现,为不可遗传变异;若此变异再次出现,为可遗传变异2.易错分析①“环境条件改变引起的变异”一定就是“不可遗传的变异”吗?不一定(填“一定”或“不一定”)。
②基因突变在DNA分子水平,无法用显微镜观察,可以用DNA分子杂交检测。
亦可以用限制酶酶检测。
③可遗传变异不一定(填“不一定”、“一定”)都能通过有性生殖遗传。
分析:如基因突变发生在动物的体细胞,一般不能通过有性生殖遗传给后代,而对于植物而言,可以通过植物组织培养技术(无性生殖)遗传给后代。
二.基因突变1.实例:(1)镰状细胞贫血的发病原因教材拾遗源于必修2P85“拓展应用”:具有一个镰状细胞贫血突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰状细胞贫血的症状,因为该个体能同时合成正常和异常的血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力,镰状细胞贫血主要流行于非洲的疟疾高发地区。
请根据这一事实探讨突变基因对当地人生存的影响。
提示:镰状细胞贫血患者对疟疾具有较强的抵抗力,这说明在易患疟疾的地区,镰状细胞贫血突变基因具有有利于当地人生存的一面。
虽然该突变体的纯合子对生存不利,但其杂合子却有利于当地人的生存。
1.实例:(2)细胞的癌变:结肠癌发生的原因2.基因突变的概念DNA分子中碱基对发生碱基的_替换_、增添或缺失,而引起的基因碱基序列的改变。
教材隐性知识:下图表示双链DNA分子上的若干片段,请据图判断:①DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失,而引起的DNA碱基序列的改变,叫作基因突变(×)②基因突变改变了基因的数量和位置(×)③基因突变的结果一定是产生等位基因(×)④基因突变在光学显微镜下不可见(√)(1)基因突变对蛋白质的影响碱基对的替换、增添和缺失中,碱基对的替换造成的影响可能是最小的。
高考生物变异的知识点归纳生物变异是生物进化和遗传变化的重要表现之一,对于高考生物来说,掌握生物变异的知识点不仅有助于理解生物进化和遗传的原理,还能帮助我们在考试中取得更好的成绩。
下面是关于高考生物变异的知识点的归纳。
一、变异的概念和分类1. 变异的概念:指个体间在遗传性状上的差异。
2. 变异的分类:- 定向变异:个体适应环境的变异,有利于生存和繁殖。
- 随机变异:无明显适应环境的变异,对生存和繁殖没有直接影响。
- 合并变异:在一定条件下,两种或多种遗传因素同时出现的变异。
- 复合变异:一个个体同时表现出多种变异状态。
二、变异的原因1. 突变:突变是指遗传物质发生的突然而显著的变化。
2. 重组:在有性繁殖中,联会发生位点的重组,导致染色体重组,产生新的遗传组合。
3. 交换:在染色体复制和有丝分裂过程中,发生染色体间片段的交换,导致染色体结构的变化。
4. 合并:不同个体的遗传物质通过有性或无性生殖相互结合,导致新的遗传组合。
三、变异的影响1. 对个体的影响:变异使个体在形态、生理、行为上存在差异,进而影响个体的生存和繁殖能力。
2. 对物种的影响:变异为物种的进化提供了可塑性,使得物种能够适应环境变化,并发展出新的适应结构和生活方式。
3. 对生态系统的影响:种群中的变异个体在特定环境下具备多样的适应性,有助于生态系统的稳定和生物多样性的维持。
四、变异的应用1. 生物育种:通过人工选择和遗传改良,利用合适的变异为农业、畜牧业和园艺业培育优良的品种和种类。
2. 药物研发:通过发现和利用人类和其他生物的变异,加速药物研发过程,提高药物的效能和安全性。
3. 疾病诊断:一些疾病具有明显的遗传变异特征,通过检测和分析个体的遗传变异,可以做出疾病的诊断和预防。
五、变异与环境1. 自然选择:环境对变异个体的选择和筛选,促进适应性变异的积累和固定。
2. 环境因素:环境变化、生物间相互作用和人类活动等都对变异的发生和传播产生影响。
【高中生物】高三生物复习要点:生物的变异高三生物复习要点:生物的变异。
高三生物备考要点:生物的变异1.dna是使r型细菌产生稳定的遗传变化(即r型细菌转化是s型细菌)的物质,而噬菌体的各种性状也是通过dna传递给后代的,这两个实验证明了dna是遗传物质。
2.现代科学研究证明,遗传物质除dna以外除了rna。
因是绝大多数生物(例如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质就是dna,只有少数生物(例如部分病毒等)的遗传物质就是rna,所以说道dna就是主要的遗传物质。
3.碱基对排列顺序的多样性,构成了dna分子的多样性,而碱基对的特定的排列顺序,又构成了每个dna分子的特异性,这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。
4.遗传信息的传达就是通过dna分子的激活(特别注意其半留存激活和边单链边激活的特点)去顺利完成的。
5.dna分子独特的双螺旋结构是复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
6.子代与亲代在性状上相近,就是由于子代赢得了亲代激活的一份dna的缘故。
7.基因是有遗传效应的dna片段,基因在染色体上呈直线排列,染色体是基因的载体。
8.基因的抒发就是通过dna掌控蛋白质的制备(即为mRNA和译者过程)去同时实现的。
9.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同,因此,不同的基因含有不同的遗传信息。
(即:基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。
页面查阅:高三生物知识点10.dna分子中脱氧核苷酸的排列顺序决定了mrna中核糖核苷酸的排列顺序,mrna中核糖核苷酸的排列顺序又决定了蛋白质中氨基酸的排列顺序,氨基酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性,从而使生物体表现出各种遗传特性。
所以,生物的一切性状都是由基因决定,并由蛋白质分子直接体现的。
11.生物的一切遗传性状都就是受到基因掌控的。
一些基因就是通过掌控酶的合成去掌控新陈代谢过程;基因掌控性状的另一种情况,就是通过掌控蛋白质分子的结构去直接影响性状。
高三生物复习生物的变异知识精讲人教版一. 本周教学内容:复习生物的变异二. 学习过程:1. 基因重组(1)减数分裂过程中的基因重组有两种:①四分体期的交换重组(非自由组合),如下左图:②减数分裂第一次分裂过程中的非等位基因的自由组合,如上右图:(2)通过基因工程使基因转移而实现基因重组2. 基因突变(1)概念:基因分子结构的改变,包括DNA碱基对的增添、缺失和改变(2)特点:普遍性、低频性、不定向性(多向性)、可逆性、多害少利性(3)类型:自然突变、诱发突变(4)原因和结果3.(1)原理:利用物理或化学因素处理生物,使它发生基因突变(2)方法:物理方法:辐射诱变、激光诱变化学方法:用秋水仙素、硫酸二乙酯、亚硝酸等处理(3)意义:创造动物、植物和微生物新品种(4)特点:提高变异频率,使后代性状较快稳定;大幅度改变某些性状;诱发产生的有利个体并不多,需处理大量的供试材料。
【典型例题】[例1](2002年上海高考题)下列高科技成果中,根据基因重组原理进行的是()①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻;②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因转入棉花体内,培育出抗虫棉;③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒;④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A. ①B. ①②C. ①②③D. ②③④解析:本题主要考查基因重组的概念,测试学生对一些高科技成果所蕴舍的生物学原理的分析。
杂交育种所依据的是减数分裂时的基因重组;转基因抗虫棉是通过基因工程转人抗虫基因到棉花细胞染色体上而形成重组DNA;太空育种是利用基因突变的原理;克隆牛的诞生是依据无性繁殖的原理。
答案:B[例2] 关于基因突变的下列叙述中,错误的是()A. 基因突变是指基因结构中碱基对的增添、缺失或改变B. 基因突变是由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的部分改变而发生的C. 基因突变可以在一定的外界环境条件或生物内部因素的作用下引起的D. 基因突变的频率是很低的,并且都是有害的解析:本题主要考查对基因突变的全面理解。