教师礼仪风范

中学教师文明礼仪规模版作为中学教师，我们要时刻树立文明礼仪的榜样，以身作则，培养学生良好的道德品质和社会行为习惯。

下面是中学教师文明礼仪规范的模板，旨在引导教师们遵循文明礼仪，注重校园文化建设。

一、穿着整洁得体作为中学教师，我们在校园中充当榜样的角色，穿着整洁得体非常重要。

注意以下方面：1.衣着要得体，不宜过于暴露或庸俗。

2.遵循校规校纪，穿戴符合规定的校服或工作服。

3.保持衣物干净整洁，不应有明显的折皱、脱色等问题。

4.教师应当避免戴夸张的饰品，尽量保持简约的形象。

二、仪表端庄大方教师的仪表是我们展现自己形象的重要方面，端庄大方的仪表给学生留下积极的印象，以下是几点提醒：1.保持良好的站姿和坐姿，不应有懒散的模样。

2.面带微笑，给人亲切友好的感觉。

3.发音清晰，声音工整，语调平和。

4.避免手势夸张，保持适度的动作。

三、注意言行举止教师的言行举止直接影响到学生的行为习惯，以下是一些需要注意的事项：1.言辞要文明、得体，不应出现骂人、侮辱等不礼貌的语言。

2.说话声调要适中，不要过于嘈杂或骤然大声。

3.尊重学生，不应当有侮辱、嘲笑或讽刺的行为。

4.从容得体地行走，避免狂奔或摔跤等尴尬的情况发生。

5.排队时不应插队，要保持秩序和纪律。

四、尊重他人作为教师，我们要尊重学生和同事，营造和谐的校园环境，以下是一些必须注意的事项：1.尊重学生的个人隐私，不随意打开学生的抽屉、包或手机等。

2.尊重学生的人格尊严，不应当公开指责或贬低学生。

3.尊重同事和其他工作人员，不应当互相指责或者频繁地产生冲突。

五、倡导文明校园作为中学教师，我们应该积极地倡导文明校园，以下是一些实践建议：1.参加校级活动，如义工活动、校园文化节等，为学生树立榜样。

2.宣传校规校纪，引导学生遵守规则。

3.组织和参与奖励制度，鼓励学生维护文明秩序。

4.积极参与学生社团、班级活动，为学生树立榜样，并在教学中注重礼仪教育。

六、修身齐家治国平天下教师的修养是一项长期任务，好的教师不仅要在校园内注重文明礼仪，更要在日常生活中具备修身齐家治国平天下的素养，以下是几个方面的建议：1.培养自己的兴趣爱好，提升个人修养。

教师仪容仪表及言谈举止规范教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范，可以帮助教师内强职业素质，外塑职业形象，并更好地进行人际交往。

下面是小编给大家搜集整理的教师仪容仪表及言谈举止规范文章内容。

教师仪容仪表及言谈举止规范一、教师的仪容仪表：1、发型发式：发型自然大方,不做流行夸张的发型，应注意修整边幅。

2、面部修饰：工作期间不浓装艳抹，作过多修饰,不佩带转移学生注意力的饰物。

3、着装：上班工作期间体现职业特点，衣着整齐大方，不能过于休闲化，不穿奇装异服，男老师不得穿短裤、拖鞋、背心;女教师夏季不穿吊带裙、露背装，不穿过透的服装，不穿超短裙，不穿露膝短裤，不穿背心进校园。

二、教师的言谈举止应注意的问题1、教师讲普通话，使用文明礼貌用语，言谈举止文明礼貌，严禁讲粗话，脏话。

2、与学生交谈时要坦然亲切。

3、接待家长要做到“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。

4、没有特殊情况，不得坐着上课。

5、无论在教室还是办公室都不得将脚架在讲台(办公桌)或椅子上。

6、不得在教室内抽烟。

7、上课不得接打电话。

8、不得提前下课。

明确两个观点：1、工作是一种幸运，也是一种机遇2、用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地做平平凡凡、实实在在的事情。

为自己负责、为学生负责、为社会负责。

从中享受到自己发展、学生发展、社会发展的快乐。

教师礼仪大全1.仪表、仪容、仪态礼仪仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。

切忌过露、过透、过紧。

夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。

真诚的微笑，是待人友好热情的标志。

仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。

仪态要求：立姿要挺拔、自然;走姿要从容、自信;坐姿要端庄、文雅。

2.进出校门礼仪进出校门时，用点头微笑或鞠躬等方式主动向值勤教师、校警和学生问候。

校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。

教师职场形象礼仪_教师的社交礼仪教师职场形象礼仪_教师的社交礼仪作为一名老师，更加应该做好礼仪方面的内容，要以身作则，才能言传身教，并且成为一名合格的老师。

下面是小编为大家收集的教师职场形象礼仪，希望你喜欢。

教师职场形象礼仪一、仪容仪表——自然和谐，秀外慧中1、头发——前不挡眼后不披肩，发型不夸张，不染夸张彩发2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。

3、面部——牙齿洁白，口腔无异味，保持咽部整洁，不带墨镜。

4、妆容——日常生活妆自然大方淡雅，杜绝浓妆艳抹。

5、着装——柔和大方，便于活动。

6、鞋子——带班时不穿拖鞋，赤脚，当班时间穿平底鞋。

7、佩饰——带班时不带戒指，耳环和儿钉。

二、行为举止——自然规范，亲切优雅1、脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切和蔼之感。

2、眼神——亲切有神，让每个孩子都感受到老师的关注。

3、守时——按时上下班，不可吃到早退。

4、坐姿——入座起座，左入左出，动作轻缓。

5、站姿——身体挺直挺胸收腹。

6、走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心向前，速度适中。

7、手势——准确适度。

自然大方。

三、文明用语——主动热情，文明礼貌1、接待来宾主动问好2、打电话时候，要很有礼节3、对待幼儿，一定要有耐心和爱心。

4、对待家长，提出的问题都要保持冷静，认真解决。

这些生活的小礼节比教育孩子的知识更重要，毕竟是言传身教，只有老师自身提高了，才能带出更好的孩子!教师在职场上应做到的良好行为⑴办公保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考;讨论问题应轻言轻语。

⑵接待家长起身迎送、微笑问候、点头示意;询问了解、提供帮助、反映问题。

⑶带班教学坐姿面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。

(忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走)指示行动指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。

班务行动轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。

教师礼仪规范一、衣着端庄、整洁美观、彰显气质。

二、发型简洁、妆容大气、搭配协调。

三、谈吐文雅、举止文明、待人真诚。

四、精神饱满、面带微笑、充满活力。

五、语言规范、语气亲切、语句清晰。

六、微笑交谈、平等沟通、热情回应。

七、尊重家长、主动沟通、态度谦和。

八、尊重人格、关注孩子、学会倾听。

九、不打电话、上网聊天、不玩游戏。

十、团结合作、互帮互助、规范竞争。

家长礼仪规范一、接送孩子着装整洁、举止端正，不穿拖鞋、睡衣、背心进园。

二、语言文明、礼貌待人，主动使用礼貌用语，坚持给孩子做榜样。

三、爱护园内花草、树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不在园内抽烟，不喧哗吵闹。

四、按幼儿园规定的时间接送孩子，在规定的区域耐心等待。

五、自觉维护幼儿园门口的交通秩序，确保幼儿安全。

六、不带零食、蛋糕等食品到园内给孩子食用。

七、正确对待孩子间发生的纠纷，有事请班级老师处理。

八、积极、准时参加幼儿园、班级组织的各项活动。

九、在家不溺爱孩子，不违反教育原则，不随意打骂、羞辱孩子。

十、不在孩子面前议论老师，维护老师的尊严。

幼儿礼仪规范一、参加升旗仪式，听见国歌响起，原地立正，不说话，行注目礼。

二、讲普通话，使用好礼貌用语：“请、您、您好、谢谢，对不起、没关系、再见”。

三、仪表端正、整洁、勤换衣服、勤洗澡。

四、每天入团离园会主动与老师同伴问好告别，上下楼靠右走，遇见客人，长辈停止礼让。

五、说话轻，走路轻，拿放东西轻，知道公共场所内不喧哗吵闹。

六、学习使用体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让，递送或接受物品起立并用双手。

七、在公共场所不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，爱护花草树木，不在建筑上涂抹。

八、会与老师主动问好，表达自己的需要。

九、公共场所会主动让座，离家或回家与长辈打招呼，在家会接待客人起立相迎，主动问好，招手道别。

十、自己的事情自己做，学会做力所能及的事情。

教师仪容仪表及言谈举止规范
教师的仪容仪表及言谈举止对于建立良好的教师形象、增强学生对教师的尊重和信任具有重要的作用。

以下是教师在仪容仪表和言谈举止方面的一些规范要求：
仪容仪表：
1. 衣着整洁：穿着干净整洁的服装，避免穿着过于随意或不恰当的衣物。

2. 着装得体：根据工作场合选择适宜的服装，避免过于华丽或暴露的服饰。

3. 仪态端庄：保持良好的姿态，避免粗俗、庸懒、骄横或疲倦的表现。

4. 面容和善：拥有良好的微笑和温和的面部表情，给人以亲近感。

言谈举止：
1. 标准发音：注意自己的语音语调，语速适中，发音准确清晰，以便学生能够听得明白。

2. 言语文明：用文明优雅的语言与学生交流，避免使用粗鲁、带有歧视或侮辱性的语言。

3. 要求准确：清晰明了地表达自己的观点和要求，尽量使用简洁明了的语言。

4. 细心倾听：尊重学生的意见和感受，积极倾听他们的发言，并给予适当的反馈和鼓励。

5. 避免争执：遇到与学生的意见相左或冲突时，保持冷静，理性地进行沟通，避免情绪激动和争执。

教师在仪容仪表和言谈举止方面的规范要求有助于树立教师的专业形象，加强与学生之间的互动和交流。

教师的言行举止礼仪教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。

作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

1目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

2站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。

需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

3手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

1表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

2音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。

如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

3语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

4讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：1提前通知，有所准备。

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

2热情迎候，设置平等气氛。

举止端正，行为有度。

教师礼仪的内容引言概述：教师礼仪是指教师在教学、管理和与学生、家长的交往过程中应遵循的一系列规范和行为准则。

良好的教师礼仪不仅能够提高教师的教学效果，还能够促进良好的师生关系和校园文化的建设。

本文将从五个大点阐述教师礼仪的内容。

正文内容：一、言行举止1.1 穿着得体：教师应该穿着整洁、得体，遵循学校的着装规范。

衣着不应过于暴露或过于庸俗，以保持教师的职业形象。

1.2 语言文明：教师在与学生和家长的交流中应使用文明、礼貌的语言，避免使用粗俗、侮辱性的言辞，以树立良好的榜样。

1.3 姿态端庄：教师应保持自己的姿态端庄、自信，不应有过于随意或懒散的姿势，以展现教师的专业形象。

二、教学态度2.1 尊重学生：教师应尊重学生的个体差异，不应有歧视、偏见的言行，给予每个学生平等的关注和机会。

2.2 耐心倾听：教师应耐心倾听学生的问题和困惑，给予积极的回应和解答，建立良好的沟通桥梁。

2.3 激发学生潜能：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣和潜能，培养学生的自信心和创造力。

三、课堂管理3.1 严明纪律：教师应制定明确的纪律规范，对学生的违纪行为进行及时的处理，维护良好的课堂秩序。

3.2 灵活教学：教师应根据学生的实际情况和学习特点，采用多样化的教学方法，提高学生的参与度和学习效果。

3.3 组织有序：教师应合理安排课堂时间和内容，保证教学进度的顺利进行，避免浪费学生的时间和精力。

四、与学生互动4.1 尊重学生意见：教师应尊重学生的意见和建议，鼓励他们表达自己的观点，增强学生的参与感和主动性。

4.2 细心关怀：教师应关心学生的身心健康，及时发现并解决学生的问题和困难，给予他们必要的关怀和帮助。

4.3 激励鼓励：教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习动力和自信心，帮助他们克服困难，取得进步。

五、与家长交流5.1 及时沟通：教师应与家长保持及时的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长。

教师礼仪教师礼仪：教师风范教师礼仪：教师风范教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神圣职责。

而教师仪表又是整个师者风范的重要内容之一。

可以说，教师仪表的好坏，对于学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用。

教师应该严格要求自己，对学生做到；一幅仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待。

为此，教师的仪表就要符合两个要求；具有职业美，即衣着、发式要整洁大方，符合教师形象；还要有风度美，即气质、举止稳重端庄，姿态动作落落大方，有着教师的内在修养。

这样一来，就有四点需要注意：衣着要整洁。

姑且不论其穿着的质量好坏、新旧，或者是否是高档的名牌，只要能做到端正、妥贴、干净，扣子扣得好、上下熨得齐，都会给人以清新、高雅之感，会使学生感到可敬可亲又可爱，无形中成为学生的榜样。

否则，如果衣冠不整，甚至穿着裤衩和背心、拖鞋去上课，就会给学生留下不修边幅、不懂礼节的坏印象。

服饰要大方。

这主要是指服装和发式方面不要过于追求时髦华丽。

一般说来，教师的服装式样宜庄重、清新和自然。

服饰色彩不宜太鲜艳，太刺眼，应以素雅、含蓄为佳。

如果穿上奇装异服，打扮得花里胡哨，觉得不知道是看“服装模特”还是听课。

既影响了教学效果，也产生了不好的影响。

举止要稳重端庄。

一个人的精神气质必定要在举止、姿态方面反映出来，作为教师，更要注意自己的一举一动。

注意公众形象。

在公众场合，应注意自己的言谈和举动；在社会上更要成为遵守文明规约的典范，为他人做出榜样，不能给“教师”丢人。

教师之间相遇，一般都应主动热情地招呼对方。

早晨相见，道声“早”；课间相见，可互个点头微笑；临下班则互道声“再见”！这样会使大家感到好似生活在一个温暖的大家庭里。

青年教师和学生相处，因为年龄差不多，态度可以随和一些，也可以主动招呼学生。

这样有利于和学生打成一片，并有利于教学工作。

◎教师仪表仪表是指人的外表，它包括衣着、发式，举止和姿态等。

教师礼仪形象及日常行为规范仪容仪表篇仪容仪表篇：素洁和谐、秀外慧中“向师性”是教师独有的特点。

作为一名教师，影响学生的不仅是你所教的知识，还有你的行为、生活方式以及对日常生活的态度。

因此，在真实的教育环境中，举止形象是重要的一课，因为身教重于言教，教师要上好这一堂无声的礼仪形象课。

1、头发前不挡眼，后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。

2、面部牙齿洁白干净，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。

3、妆容妆容淡雅清爽、洁净自然。

与肤色相配为宜，杜绝浓妆艳抹，不使用气味过浓的化妆品。

4、手部勤洗手、勤修剪指甲，忌指甲缝中藏污纳垢，不涂色彩鲜艳的指甲油。

5、鞋子上班时不穿拖鞋、走路声响大的掌钉鞋，尽量穿平底鞋，皮鞋要擦亮，鞋带要系紧，袜子以深色为宜。

6、着装柔和大方、端庄得体。

着装与自己的体型、肤色、年龄、性别相适应，与所在地区相适应。

衬衣要干净，长裤要整洁，不要皱皱巴巴。

不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。

学校有明确通知的仪式、重要会议、重大活动等统一穿着正装。

7、配饰简单典雅、朴素含蓄、修饰有度。

手指、手腕、脖子、耳朵佩戴的饰品要简单、大方，不要过多繁琐、稀奇古怪。

女教师配饰宜简单得体，男教师不佩戴最好。

所佩饰物应符合卫生和安全要求。

8、给男教师的建议：①男教师不留长发和髮角，也不要染色彩鲜艳的头发。

不留胡子，不戴项链、手链、戒指。

②注重色彩。

正装一般要为单色和深色，没有图案，村衫最好是白色或其他浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子，而且袜子的长度要够长，否则，你坐时露出一截飞毛腿就不雅观了。

③除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、工恤、夹克衫、羊毛外套等。

运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。

④好皮鞋能提升男人的品位，更重要的是无论皮鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽。