教师礼仪规范第五章 师缘

教师礼仪规教师礼仪规范文（精选9篇）教师礼仪是对教师的职业道德、职业形象、职业语言、职业行为与职业交往等进行了系统的规范,可以帮助教师内强职业素质,外塑职业形象,并更好地进行人际交往。

以下是小编帮大家整理的教师礼仪规范文（精选9篇），仅供参考，大家一起来看看！教师礼仪规篇1礼仪，对于个人，是文明与教养的表现;对于社会，是发展与进步的标志;对于民族，是精神风貌的展现。

教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的内容，具有鲜明的师范性。

一、教师课堂礼仪1.进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

2.上课开始时，组织教学的礼仪(1)上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

(2)上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。

3.教学过程中组织教学的礼仪总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。

例如“请某某同学回答问题”。

手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。

禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。

(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

(5)仪态举止优雅。

讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

(6)珍惜学生的上课时间。

不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

二、办公室礼仪1.做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。

幼儿园教师礼仪规范幼儿园教师礼仪规范（精选8篇）细则礼者、敬人也” ,这是教师礼仪的首要原则,也是教师礼仪的灵魂所在。

幼儿教师每天都要和孩子、家长以及社会上的人们沟通,她们的着装打扮、言谈举止、待人接物等放映了个人的形象、修养和品味，更是小朋友的榜样。

以下是小编整理的幼儿园教师礼仪规范，一起来看看吧！幼儿园教师礼仪规范篇1有人说“教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。

”教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。

教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

在无意间发现了、《幼儿园教师职业道德规范(三)：礼仪篇》一书，看了这本书，让我明白了很多为人师表的礼仪道理以及规范的行为表达方式。

对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

教师礼仪顾名思义就是作为教师这一职业所应该具备的礼仪。

就像警察、法官、播音员等等职业，都有其特殊的礼仪规范要求，所以作为教师礼仪是在作为一个社会人应该具备的礼仪素养基础上，带上职业身份时所要表现的一些特征性的礼仪，更确切的说是工作时间的礼仪。

工作与生活不同，工作时更多的需要自律、自我克制、自我约束，因此不管是外表还是语言，都需要符合身份和场所。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

纵观目前的状态，我们会比较忽略这些，有的衣着露、透，有的配饰过多、有的衣衫不整、有的行为随意……当我们在工作中潜移默化的影响孩子的时候，我们是用怎样的形象去告诉孩子作为一个有修养的人应该具备的表现?如果和孩子们朝夕相处的老师都不是一个有修养的人，那让孩子去学谁呢?通过此次的学习，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。

教师文明的言谈举止对幼儿思想品质的形成起着修正作用。

教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。

沁阳市中小学教师礼仪规范（征求意见稿）为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师的师德水平和文明素养，树立我市教师良好的职业形象，依据《中小学教师职业道德规范》和《教师专业标准》，结合我市教育实际，制定本规范。

第一章师德礼仪1、爱生为本。

教师应无条件的热爱学生，关心每一位学生的成长。

2、品质高尚。

做一个有道德标准、有精神品位的人，追求自我价值的实现。

3、言行雅正。

无论在任何场合，都要面带微笑，站立有相、落座有姿、行走有态、举手有礼。

4、专业发展。

树立终身学习的意识，认真钻研教学业务，做专家型教师。

5、心理健康。

能正确看待与处理矛盾问题，学会调节工作与生活的压力，心胸开阔，达观向上。

6、人际和谐。

善于合作共事，善于沟通交流，严于律已，宽以待人，与领导、同事、学生建立团结融洽。

第二章形象礼仪7、衣着大方、得体，有时代感，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力，既不前卫，又不邋遢。

8、服饰搭配和谐，符合美学要求，整体不超过三种颜色，应考虑年龄、体形、色彩、肤色等因素，女教师突出时尚优雅，男教师突出简洁大气。

9、仪容端庄、整洁，保持脸面、头发、指甲、衣领等部位的干净卫生。

10、选择配饰符合身份，不提倡佩戴贵重饰物，不佩戴款式夸张的耳环、项链等。

11、鞋底与鞋面保持清洁，不穿破损的鞋和袜子，袜口永远不要外露。

12、教师在校时，不得着超短裙、吊带衣裙、短裤、背心等服装，不得穿拖鞋、拖鞋式凉鞋，不得戴有色眼镜。

13、教师不得染彩发、化浓妆、纹身、染彩甲。

男教师不得留长发、蓄胡须、剃光头。

男教师不在公共场合抽烟、嘴刁烟卷。

第四章课堂礼仪14、教学用语规范、文明，必须使用普通话，避免粗话、脏话，且音量要适当，语速要适中。

15、提前五分钟候课，准备好教材、教具，展现出饱满、愉快的精神状态。

16、上课师生见面，教师应给学生鞠躬问候，一般应站着给学生授课，不宜在教室里面四处行走。

17、教师表情自然、友善。

不能板着面孔，不得对学生表现出冷漠、不屑或厌烦的表情。

关于教师的礼仪规范作为一名教师，们除了要有扎实的专业知识和丰富的教学经验之外，还需要具备一定的礼仪修养。

教师的形象和言行举止直接关系到学校和教育事业的形象与声誉，我们必须时刻保持文明礼貌、谦逊有礼、严谨自守的良好风范，以此作为自己的行为准则，并对学生进行带头示范，树立起一支合格的教师团队。

一、穿着方面教师的穿着应该体现职业素养。

平常应该衣着整洁，不宜穿得过花哨，可以穿着干净、整齐、得体的校服或职业装和正装，不允许穿迷彩、翻领衫、牛仔裤或露背韵味过于浓重的衣服，如佩戴首饰须考虑场合与内容的要求。

在开会、讲课等文艺演出中，要穿着得体、整洁、干净，以及符合行业规范的衣服和鞋子。

二、言辞语气作为教师，我们的言辞和语气是需要严格掌控的，不能带有粗俗的口气，并且不能使用不雅的词语。

我们要时刻保持文明礼貌，在任何时候都要有礼貌谦逊的言行，与学生、同事和家长保持良好的沟通，表达自己的观点，对待他人要客气、亲切，尽量不要使用自己的权利压制学生。

我们也要学会用善意的方式制止学生的错误行为，帮助学生树立正确的榜样。

三、仪容仪表教师的仪容仪表也是必须注意的问题。

只有让自己的仪表与教师形象相符，才能够在学生和家长眼里形象且专业。

我们最好保持头发修剪得整齐，脸部处理舒适整洁，手指干净整洁、指甲不能涂色、或者是剪短。

衣服整洁、干净、造型新颖适时。

与此同时,要学会保持一定的微笑面容，平时要清洁牙齿、不随手涂口红或事无巨细地修整发型。

近年来，越来越多的学校为教师设置了治理规范,对过度华丽、不符合教师教育规范的仪容装扮进行了限制或者是考评。

教师在校内行为和语言举止的规范，事实上是一个基本的礼仪标准。

教师在言行、仪表和行为方面的标准，不仅关系到师生关系，同时也关系到学校的整体形象，第一印象每一点都很重要。

作为一名高素质、全面发展的教育工作者，我们应该在工作中时时刻刻保持良好的礼仪，坚守教师的职业操守和道德规范，为培育优秀的学生成为一名合格的教师而不懈奋斗。