一把断尺

一截断尺作文评语篇一：一把断尺一把断尺星期天，我和申明等代表学校去参加市里举行的数学竞赛。

//到了考试地点，一张布告映入眼帘，上面端端正正地写着：考生必须自备钢笔、尺子、橡皮。

我瞥了一眼，没有注意，胸有成竹地走进了考场。

“丁零零”，预备铃响了，离考试时间只有五分钟了。

我打开书包，拿出文具盒、草稿纸，咦！尺呢？我呆住了。

我又翻了几遍书包、文具盒，仍不见尺的影子，我不禁暗暗责备自己太粗心了。

尺，尺！考试题中一定会有几何图形，我不禁又想起那张布告。

怎么办呢？我可真像是吃了25只老鼠--百爪挠心。

再看看周围，同学们早做好了准备，我更是急上加急，六神无主了。

//“徐斌，什么东西掉了？”坐在我身后的申明见我这副模样，关心地问。

“尺！我忘拿尺了??”我坐在座位上，望着文具盒发呆，额角渗出了汗珠。

离正式考试只有两分钟了，我如坐针毡。

猛听得背后“咔嚓'一声，我惊奇地回过头，申明将一截断尺递到我手里。

我愣住了：“啊！多漂亮的塑料新尺呀！??，，我想不下去了。

顿时，一股暖流流遍全身。

我感激地望了望申明，他正拿着另一截断尺，冲着我点头微笑。

我控制不住内心的激动，紧紧地握住断尺??//考卷发下来了，我顺利地做完了第一题、第二题??第六题，啊！画几何图形。

我镇静地拿着断尺，小心翼翼地画出了符合题意的图形。

此时，我觉得这把断尺成了世界上最珍贵的东西。

1．给多音字选择正确读音。

不禁(jīnjìn)冲着我点头微笑(chōngchòng) 2、按要求填表近义词反义词镇静责备小心翼翼3、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。

(1)形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。

()(2)比喻处理事情心中先有主意，有打算。

()(3)形容心神不安，像坐在插了针的毡上一样。

()(4)形容心慌意乱，不知所措。

()4．省略号的作用有3个：a．表示重复词语或列举的省略；B．表示说话未完或余意未尽；c．表示说话断断续续。

文章中有4处省略号，其中最后两处省略号的作用分别为()和()。

人教版二年级数学上册期末复习重难点知识点第一单元长度单位同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同回顾一下本学期的知识吧，并且通过完成这些练习，看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今后的学习中注意赶上。

每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。

加油！知识点一：认识厘米1.厘米是较小的长度单位，厘米可以用“cm”表示。

2.量物体：将尺的刻度0对准物体的左端，看物体的右端对着数字几。

知识点二：认识米尺及米和厘米间的关系1.量比较长的物体，通常用“米”作单位。

米可以用“m”表示。

2.1米=100厘米。

知识点三：认识线段及画法1.线段是直的，可以量出长度。

2.画线段：以刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。

知识点四：选择合适的长度单位选择合适的长度单位，首先对长度单位“厘米”和“米”一定要有感性的认识；其次要注意观察生活，积累经验，根据已有的生活经验来填写。

重点：认识长度单位厘米、米，认识线段，建立长度观念。

难点：初步学会用刻度尺量物体的长度。

考点一：认识厘米和米1.量比较短的物体，可以用“厘米”做单位，厘米用“cm”表示；量比较长的物体，可以用“米”做单位，米用“m”表示。

1米=100厘米。

2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。

考点二：尺子测量物体长度的方法把尺子的刻度0对准物体的左端，再看物体的右端对着几，这个物体的长度就是几厘米。

考点三：线段的认识及画法1.线段是直的，可以量出长度。

2.画线段的方法：从尺的刻度0开始画起，需要几厘米就画到刻度是几厘米的地方。

一、填空题1．将这根绳子的两头拉紧，就成了一条( )。

绳子的一端对准直尺的刻度“1”，另一端对准刻度“5”，那么这根绳子长( )厘米。

2．如图，判断楼房高18厘米还是18米时，可以估计18厘米差不多和( )一样长，楼房不可能这么矮，所以填18( )。

一把断尺的故事_750字每当我打开我的抽屉时我都会看到那把只有一半的尺子，那也是我最美好的回忆!那把尺子就算已经破的没法要的时候我也会像宝贝是的收藏着。

因为那把尺子包含着我们兄弟之间的友情。

那么单纯又天真的纯洁的一份用多少钱都买不到的兄弟情!记得那是三年前的小学毕业考试，在考试的头一天老师在讲台前说考试的时候必带的物品有：至少五支黑水笔.铅笔.橡皮.尺子.验算纸.圆规等一系列考试必带的物品。

的那个是我也没在意因为那些东西我都有很多（我学习不是很好但学习用品非常多）我也没在意所以我没听完就出去玩去了。

晚上到家和早上我都没检查自己的“装备”。

就直接奔去了“战场”其实我很早就到了“战场”了就一直在和别的同学说话早都忘了自己的“装备”齐不齐了。

有一个同学问我有没有多余的尺子的时，我说有，等会我给你拿，我正在找自己的尺子的时候才发现自己的尺子早都当了“逃兵”这时我才开始后悔自己不提前检查自己的“装备”就不用等现在才后悔了，我只能也开始问别的同学有没有多余的尺子了，有的同学说已经借出去了，有的说就有一把，这可怎么办呀就当我像热锅上的蚂蚁的时候我一个哥们跑了进来一边跑一边说自己又来晚了。

（我这个哥们每次上课每次都是擦着上课铃声的边才进来）他刚坐那我就问他你带没带多余的尺子呀!他说：“我就带了一把怎么了”。

我就随便说了句没事。

他说：“你肯定有事要不不会这么愁眉苦脸的”。

我又说了句：我尺子当了“逃兵”它非得这个时候当“逃兵”。

他说了句我给你变个魔术把尺子变成两个!看着!还没等我说话的时候，想起一声清脆的响声他的尺子变成了两半，他把一半递给我的时候，我看着他那单纯的脸我心里感动的不得了。

雪中送炭太及时了。

虽然已经过去了三年了，但是在我心里想起的时候都像昨天才发生的事情!虽然由于毕业的原因我们各奔东西了!我们之间的兄弟情永。

一把断尺作文一把断尺，寓意着平等和公正。

以下为六篇与一把断尺相关的作文：1. 《一把断尺的故事》从前有座小镇，那里的人们生活平静而快乐。

小镇上有一位年轻的木匠，他总是用一把断尺来做家具。

人们都奇怪，为什么他不用完整的尺子呢？于是一个人找上前去问他。

木匠笑着回答：“这是为了提醒我在工作中要做到公平和平等。

我相信，只有以公正的心态对待每个人，我们才能建造出完美的家具。

这把断尺是我的提醒，也是对自己的警示。

”2. 《断尺的价值》一把完整的尺子可以用于测量，但有时它们却会导致不公平的判断。

一把断尺在测量时无法得到准确的结果，但它浓缩了公平和平等的价值。

断尺的价值在于提醒人们，我们应该以公正的态度对待每个人，不论他们的外貌、能力或背景如何。

只有用平等的尺度衡量，我们才能在社会中实现真正的公正和平衡。

3. 《公正的尺度》一把完整的尺子可以用于衡量物体的大小和长度，但它们无法衡量人的品格和能力。

然而，一把断尺可以用来衡量一个人是否具有公正和平等的品质。

一位公正的人会在面对任何问题时坚持公平的原则，不偏袒任何一方。

一位以平等为准则行事的人，会对待每个人一视同仁。

只有通过一把断尺，我们才能找到真正公正的尺度。

4. 《建立平等的社会》在这个世界上，我们仍然面临着各种各样的不公平。

有些人因为他们的性别、种族、社会地位或其他原因而被剥夺了平等的权利。

然而，如果我们每个人都像一把断尺一样对待他人，我们就能建立一个更加平等和公正的社会。

无论是在工作中还是生活中，我们应该以平等的态度对待每个人，不偏袒他们或歧视他们。

每个人都应该得到平等的机会和尊重，只有这样，我们才能真正实现社会的平等。

5. 《断尺的教训》一把断尺告诉我们，不要以自己的标准来衡量他人。

每个人都有自己独特的优势和不足，我们应该以平等的态度对待每个人。

不要因为他人的短处而歧视他们，也不要因为他人的长处而偏袒他们。

我们应该尊重每个人的差异，相信每个人都有他们自己的价值和贡献。

一截断尺作文一截断尺作文在我们生活中，尺子是我们常见的测量工具之一，它的作用既可以帮助我们测量长度，也可以起到比喻的作用。

而今天我要讲的不是完整的尺子，而是一截断尺。

一截断尺，在外人看来可能是一个残缺不全的工具，它似乎既没有测量的功能，也没有实用的价值。

但对于我而言，这截断尺却是一段了不起的故事。

这截断尺代表了坚持和奋斗的精神。

它告诉我，人生中的一次失败并不代表永远的失败，而是应该从中吸取教训，重新站起来。

就像这截断尺，它虽然被折断，但它的存在依然让我感受到了坚韧和努力的力量。

它激励着我勇敢面对挑战，不断超越自我。

这截断尺也启示我要珍惜并利用身边的资源。

有时候，我们可能会抱怨自己缺少某种条件或工具，感觉无法完成某项任务。

但是，当你拥有一截断尺时，你会明白，即使只有一点点资源，只要你善于利用，也能发挥它的作用。

这截断尺的存在提醒着我，不要因为外界的限制而放弃目标，而是要以积极的心态，发挥自己的潜能。

这截断尺也是对于包容和接纳的思考。

它告诉我，我们在评判一个人或事物时，不应该只看表面，而是要深入理解背后的原因和故事。

就像这截断尺，它可能看起来没有价值，但只有当我们了解它的故事，才能真正赋予它意义。

总之，这截断尺在我心中变成了一种象征，一种勉励我坚持自我的力量。

它教会了我勇敢面对困难，善于利用资源，以及包容接纳的品质。

这截断尺让我明白，即使身处逆境，也有无限的可能性和希望存在。

无论是完整的尺子还是一截断尺，它们都具有启示和教育我们的意义。

每一次的经历都是一次充实和成长的机会，正如这截断尺一样，它诉说着属于自己的故事，也激励着我在人生的旅途中不断前行。

人教版数学二年级上册第1单元《长度单位》达标巩固测试卷B卷（含解析）时间:50分钟总分:100分+20分一、填一填。

（第4题5分，其余每题2分，共19分）1.5枚1元的硬币摞在一起大约高1（）。

2.在卷尺上，从刻度0到刻度100是（）厘米，也就是1（）。

3.下图中的钉子长（）。

4.选择“米”或“厘米”填空。

（1）量文具盒的长度一般用（）作单位。

（2）测量一座教学楼的高度一般用（）作单位。

（3）一本书厚约2（）。

（4）小莉身高约1（）20（）。

5.65厘米+35厘米＝（）厘米，1米-70厘米＝（）厘米。

6.小明家公园，小明从家到公园走第（）条路最近。

7.用一把断尺画一条8厘米长的线段，可以从刻度6画到刻度（）处。

8.量感一拃约长10厘米，（）拃约长1米。

二、选一选。

（每题2分，共8分）1.测量黑板的长度，用（）比较合适。

①直尺②三角尺③米尺2.图（）是线段。

3.在直尺上，一把小刀从3厘米处量到8厘米处，这把小刀长（）。

① 8厘米② 5厘米③ 3厘米4.下面测量铅笔长度的方法，正确的是（）。

三、选一选，并涂上你喜欢的颜色。

（共4分）四、数一数，下面的图形各有几条线段？（共6分）五、画一画，量一量。

（每题3分，共12分）1.画一条5厘米长的线段。

2.量出下面线段的长度。

3.在距离2厘米处画“”，6厘米处画“”。

4.想一想，连一连，在下面的四点之间可以连出几条线段？六、先估一估，再用尺量一量。

（共10分）我发现长方形:____________，正方形:_______________。

七、看图填空并回答问题。

（共8分）（1）妞妞的身高是（），小军的身高是（），丫丫的身高是（），小树的高度是（）。

（2）把小树的高度和丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排一排。

八、解决问题。

（第1、2题每题6分，其余每题7分，共33分）1.量一量，蜗牛要爬（）厘米就能吃到白菜。

请你提出一个数学问题并解答。

2.用同样大小的小正方体按下面的方法摆放，要摆1米长，需要多少个这样的小正方体？3.汽车能不能从桥下通过？为什么？4.有两根各长50厘米的木条，把它们接成一根长木条，中间钉在一起的重叠部分是20厘米（如下图），接成的这根木条有多长？5.小凳子高30厘米，小男孩的身高是多少厘米？附加题（每题5分，共10分）1.小明有一把刻度有些磨损的尺子，上面只剩下4个数字。

【六年级作文】一把断尺_700字在我们学校有一把非常神奇的断尺，这把断尺并不是一般的尺子，而是一把可以帮助我们度过难关的神奇尺子。

它的名字叫做“神奇断尺”。

有一天，我和同学们得知了这个神奇断尺的事迹，我们都非常好奇，于是决定一起去找找这把神奇断尺。

于是，我们找到了学校的门口，但是找了半天也没有找到这把神奇断尺。

我们正在苦恼的时候，忽然，一个声音从尺子里传出来：“你们想要找到我吗？”我和同学们愣住了，我们不敢相信自己的耳朵。

尺子继续说道：“我是一把神奇的断尺，我可以帮助你们渡过难关。

”我们惊讶万分，不敢相信这把尺子居然会说话，我们非常兴奋，连忙跪在地上向这把尺子请教。

尺子告诉我们，只要我们遇到困难的时候，拿我来量一量，就会有奇迹发生。

同学们听了都非常高兴，尤其是小明，他经常在数学课上举手不会做题。

下一节数学课，小明举手不会做题了，老师看到了，走到了小明的身边：“小明，你又不会做题了？”小明低下了头不敢看老师。

这时，我走到了小明的身边，拿出了神奇断尺，量了量让老师大吃一惊：“这题答案是8！”老师看之下目瞪口呆，看着亮闪闪的神奇断尺，佩服的看了我一眼，表扬了我一番。

背后的同学开始议论纷纷，我的名字响彻了整个教室，我一下子成了班上的英雄，小明也在朋友面前丢掉了阴影，显得很高兴。

之后，神奇断尺帮助了我们很多次。

一次，我们上体育课，小朋友被篮球弹到头晕倒了。

正当老师焦急万分的时候，我急忙跑去取来了神奇断尺，量了量小朋友的头，发现并没有大碍，小朋友很快就恢复了。

老师冲着我点头微笑了，我高兴地笑了，心里暖暖的。

还有一次，我们在学校参加了坐标绘图比赛，我第一个出场，本来我真的没有想到自己能参加这个比赛，但是神奇断尺给了我信心，我站在了那里开始绘图，只见神奇断尺在我的手中飞快的转动，我像打了鸡血一样，坐标绘图的速度飞快的完成起来。

最终，我的绘图成果非常完美，取得了第一名，同学们拍手称快我，老师给了我表扬，我整个人都兴奋的不行。

【六年级作文】一把断尺_700字
今天，我和爸爸在家整理书房，发现了一把断掉的尺子，它似乎不再有什么用了，就像一个被遗忘的角落，十分无趣。

但我却对它有着别样的感悟。

一把尺子，平日里看似简单，却承载着许多人们难以想象的意义。

它是衡量一切事物的规矩，是眼里的判断器，许多行业都离不开尺子。

比如，老师们给我们的作业评分、钳工们精度的要求、厨师们配料的精确度等等，都少不了它。

尺子还是一种标准，因为事物的标准无法明确，只有手边的尺子，才能让我们明确工作要求。

尺子虽小，却是精髓所在；虽然它断了，却又引发了我的深思。

我们常常用尺子来判定东西的好坏，可是，我们是否会发现，每个人的尺子都是不同的呢？对于同一个事物，不同人的标准也是不同的。

所以，在生活中，我们需要用心去体察、去品味，不盲目受那些所谓的‘尺子’的影响。

每个人都只有一把‘自己的尺子’，它反应着我们的思想观念、性格、经验等方面。

就像整理房间，唬着父母说房间‘整理得好极了’，这是自欺欺人的标准，但这不是我的标准，我的标准是房间干净整洁就行，我无需处理过分完美、不存在的事物而让自己透支体力、降低心情。

我们应该拥有自己的‘尺子’，不以他人的尺子要求为标准，不要轻易让自己去受外界的限定，避免被尺子绑架。

自由，才是最幸福的选择。

一把断尺，带给我很多的感悟，也让我意识到了存在于我们生活中的尺子的作用。

我要去慢慢的感受它，去更真诚地生活，拥有自己的尺子，去体会它所藏的各种声音，去细品它所显露的美好，去珍惜它所掌握的时刻。

标题：一把断尺的启示
在我书桌的抽屉里，静静地躺着一把断尺。

它虽已残缺不全，却承载着一段难以忘怀的记忆，时时刻刻提醒我友谊的力量和坚持的重要性。

这把断尺是我小学时期的好友小明赠予我的。

那时我们同在一个班级，共享快乐，共度难关。

一次数学考试中，我意外地发现自己忘记带尺子，心急如焚之际，是小明毫不犹豫地将他崭新的尺子折成了两段，一半递给我，另一半留给自己。

那断裂的边缘虽然锐利，但却透出无比的温暖与坚定。

那一刻，我握着半截断尺，心中充满了感激与感动。

那不仅仅是一把断尺，更是小明对我无私的帮助与深深的友情。

凭借这把断尺，我顺利完成了考试，而这份情谊，也如同烙印一般深深镌刻在我的心底。

自那以后，每当我看到这把断尺，都会想起那个紧张又温暖的时刻，以及小明真诚的眼神和果断的行动。

这把断尺不仅教会了我要在关键时刻勇于助人，更让我明白了朋友之间患难与共、真情相待的价值所在。

如今，尽管岁月流转，我和小明已经各奔东西，但那把断尺依然陪伴在我身边，成为了一种永恒的纪念。

它不再只是一件普通的文具，而是象征着友谊的信物，时时提醒我在人生的道路上，无论遇到何种困难，都要有勇气去面对，有决心去克服，同时也要学会关爱他人，用真心去维系那些珍贵的情谊。

一把断尺，一份友谊，一段成长，这就是我人生路上的一堂生动的课，也是我永远珍藏的心灵财富。