三明职业技术学院行政管理系列考核办法(1)1

学校行政管理人员考核细则学校行政管理人员考核是对学校行政管理工作进行评估和提升的一种手段，通过对行政管理人员的工作业绩、工作态度、职业素养等方面进行考核，旨在提高管理水平和质量，进一步推进学校行政管理工作的科学化、规范化、高效化。

下面将从考核内容、考核方式和考核结果运用三个方面对学校行政管理人员考核细则进行探讨。

一、考核内容1.工作业绩考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作业绩进行考核：(1)工作目标的完成情况：对行政管理人员的工作目标进行明确和量化，并根据目标完成情况进行评估；(2)工作效率：对行政管理人员的工作效率进行评估，包括处理办公事务的速度、工作的主动性、工作的难易程度等；(3)服务质量：对行政管理人员提供的服务质量进行评估，包括是否及时准确地回应师生家长的需求，是否能够有效解决各类问题等。

2.工作态度考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的工作态度进行考核：(1)工作热情和积极性：对行政管理人员是否对自己的工作有热情和积极性进行评估，包括是否能够主动发现问题并解决问题，是否具备团队合作精神等；(2)职业道德：对行政管理人员的职业道德进行评估，包括是否廉洁奉公、遵守职业规范，是否能够维护学校形象等；(3)与师生家长的沟通和互动：对行政管理人员与师生家长的沟通和互动情况进行评估，包括是否能够积极主动地与师生家长进行沟通交流，是否能够及时有效地解决师生家长的问题等。

3.职业素养考核：主要从以下几个方面对行政管理人员的职业素养进行考核：(1)学习能力：对行政管理人员的学习能力进行评估，包括是否能够及时地学习掌握新的管理知识和技能；(2)创新能力：对行政管理人员的创新能力进行评估，包括是否能够主动发现问题并提出创新性的解决方案；(3)领导能力：对行政管理人员的领导能力进行评估，包括是否具备良好的组织与协调能力、决策能力和团队管理能力等。

二、考核方式1.定期绩效考核：根据学校行政管理人员的工作绩效目标和标准，定期进行绩效考核，一般可选择每年进行一次，以确保考核的及时性和有效性。

行政管理考核细则一、考核目标1. 提升行政管理能力，保证组织的高效运转。

2. 促进行政管理人员的职业发展，激励其积极工作。

3. 监督行政管理人员的工作质量，确保其工作符合组织的要求。

二、考核内容1. 履职能力行政管理人员应具备良好的沟通协作能力，能够与不同部门和层级的人员进行有效的合作。

2. 组织协调能力行政管理人员应具备良好的组织能力，能够统筹安排各项工作，并确保其顺利进行。

3. 决策能力行政管理人员应具备较高的决策能力，能够在复杂的情况下做出准确的判断，并提出合理的解决方案。

4. 问题解决能力行政管理人员应具备快速解决问题的能力，能够迅速定位问题的根源，并采取适当的措施解决问题。

5. 管理效果行政管理人员应能够通过有效的管理手段，提高组织的工作效率和质量，达到预期目标。

6. 个人发展行政管理人员应具备学习和成长的意识，能够自我反思并不断提升自己的业务能力和管理技能。

三、考核方法1. 绩效评估通过考察行政管理人员在工作中的实际表现和工作成果，对其进行绩效评估。

评估指标包括工作完成质量、工作效率、问题处理能力等。

2. 能力测试通过行政管理能力测试，对行政管理人员的沟通协作能力、组织协调能力、决策能力等进行评估。

3. 个人发展计划行政管理人员应制定个人发展计划，并定期进行评估和反馈。

个人发展计划包括学习计划、培训计划等，旨在提升自身的业务能力和管理技能。

四、考核结果处理1. 表现优秀对于表现优秀的行政管理人员，应给予相应的奖励和表彰，并提供更多的发展机会和挑战。

2. 表现一般对于表现一般的行政管理人员，应提供必要的培训和指导，并制定改进计划，帮助其提升工作能力。

3. 表现不佳对于表现不佳的行政管理人员，应进行严肃的谈话，并进行适当的惩处。

在综合考虑后，可以决定是否进行调整或解雇。

五、考核结果的应用1. 绩效考核考核结果将作为行政管理人员的绩效评价指标，影响其薪资和晋升机会。

2. 个人发展考核结果将作为行政管理人员个人发展计划的依据，为其提供相应的培训和发展机会。

学校行政管理人员考核细则98078第一章总则第一条为加强学校行政管理人员的队伍建设，提高其工作能力和履职水平，制定本细则。

第二条本细则适用于学校行政管理人员的考核工作。

第三条考核的目的在于激励行政管理人员不断提升能力、改进工作，促进行政管理工作的规范化、高效化。

第四条考核的原则是公平、公正、客观、科学。

第二章考核内容第五条考核内容包括行政管理人员在其工作职责范围内的工作表现、工作成果等方面。

第六条考核内容应与行政管理人员实际工作紧密结合，具体包括以下几个方面：（一）工作态度与纪律：包括工作作风、纪律要求、工作时间等方面的表现。

（二）工作能力与专业素质：包括行政管理知识、组织协调能力、沟通能力、决策能力、问题解决能力等方面的表现。

（三）执行力与工作效率：包括工作任务完成情况、时间管理、工作效果等方面的表现。

（四）创新能力与发展潜力：包括工作中的创新思维、创新能力以及未来发展潜力等方面的表现。

第七条考核内容应根据不同岗位的特点进行具体细化，由学校制定相应的考核指标和评分标准。

第三章考核程序第八条考核程序应具有严谨性和可操作性，分为以下几个环节：（一）定义目标：学校按照年度工作计划，与行政管理人员确定考核目标。

（二）收集资料：行政管理人员应及时提供相关工作资料和证明材料，以便用于考核评价。

（三）绩效评价：学校开展绩效评价工作，考核委员会根据考核指标和评分标准进行评价。

（四）考核结果通知和反馈：学校将考核结果通知行政管理人员，并提供相关反馈和建议，以促进工作改进。

第四章考核办法第九条考核办法应灵活与切实可行，包括以下几个方面：（一）定期考核：按照年度工作计划，学校对行政管理人员进行定期考核。

（二）随机抽查：学校可以随机抽查一部分行政管理人员进行考核，以提高考核的公平性和客观性。

（三）360度评估：学校可以采用360度评估的方式，邀请行政管理人员的上级、下级、同事和客户等进行评估。

第十条考核结果应及时公布，并按照一定程序记录在行政管理人员的个人档案中，作为其晋升职位、职级、奖惩等方面的重要依据。

学校行政人员考核方案
一、适合对象：主任、副主任、团总支书记等。

二、考核原则：客观公正、民主公开、全面考查、注重实绩的原则，采用
群众考核与考核小组（校长办公会成员）考核相结合。

三、考核方式：个人述职、教师测评（50℅）、考核小组测评（50℅）。

四、考核细则：
1、积极参加政治学习和各项活动，按时参加行政会议，工作交流有思路，有创新精神。

10分
2、行政值周工作到位，认真负责，按时到校，不提前离校，并能经常巡视校园，发现问题及时处理。

（10 分）
3、服务意识强，能主动联系、帮助、关心教职工。

（10分）
4、服从大局，服从安排，服从组织。

（10分）
5、熟悉本部门岗位职责，开展工作有较强的组织协调管理能力，教职工配合。

（10分）
6、制定好本部门的工作计划，并出色完成工作计划中的各项工作，不推诿、不拖拉。

（10分）
7、能按要求按时完成上级和校长室布置的工作，坚持每填写上传一周工作反馈表。

（10分）
8、分管工作富有成效，在检查、评优活动中为学校争得荣誉。

（10分）
9、每周推门听课不少于1节，每学期听课不少于20节，每周参加教研活动。

（10分）
10、有合作意识，配合其它部门完成学校工作。

（10分）
五、分值运用：个人测评分作为师德师风教师互评分、作为行政人员绩效考核分、作为评优评模主要依据：测评平均分作为校长办公会成员测评基础分。

学校行政人员考核细则为了提高学校行政人员的工作效能和素质，制定了以下考核细则。

1. 考核目的和原则1.1 目的本考核细则的目的是评估学校行政人员的综合能力和工作表现，为其提供成长和发展的机会，促进学校行政管理的提升。

1.2 原则- 公正：考核过程应公平、透明，遵循公平原则，不偏袒任何一方。

- 客观：考核评价应基于事实和数据，而非主观臆断。

- 精确：考核指标和评分标准应明确、具体、可操作。

2. 考核内容和指标考核内容主要包括学校行政人员在工作中所承担的职责和任务，以及其在工作过程中展现出的能力和表现。

以下是一些可能的考核指标，具体指标可根据实际情况进行调整：- 工作业绩：评估工作完成情况、质量和效率。

- 组织管理能力：评估人员对学校资源的合理管理和协调能力。

- 沟通协调能力：评估人员与他人交流合作的能力。

- 创新能力：评估人员在工作中提出新的想法和解决问题的能力。

- 守法遵纪：评估人员在行政管理中的法律意识和遵纪守法的情况。

- 个人素质：评估人员的职业道德、责任心和团队合作精神。

3. 考核方法和流程3.1 方法本考核细则采用定性和定量相结合的方法进行评估，具体方法包括：- 考核记录：考核人员对学校行政人员的工作进行日常记录。

- 考核面谈：对学校行政人员进行定期面谈，评估其工作情况和能力表现。

- 考核问卷：向学校内外相关方面收集对行政人员的评价意见。

3.2 流程- 评估准备：制定评估计划和流程，并通知相关人员。

- 考核实施：执行评估计划，记录考核信息和结果。

- 考核总结：针对每位被考核人员进行评估总结和反馈。

- 结果报告：形成考核结果报告，并提交给相关部门。

4. 考核结果和应对措施4.1 考核结果根据评估结果，将行政人员划分为不同等级，包括优秀、良好、一般和待提高等。

4.2 应对措施根据考核结果，对不同等级的行政人员采取相应的应对措施，包括奖励、培训、岗位调整等，以帮助其提升工作能力和素质。

以上是学校行政人员考核细则的基本框架和内容，详细的实施细则可根据具体情况进行制定和调整。

木兰初中行政人员考核办法
为了进一步规范行政管理人员岗位职责履行行为，端正工作态度，优化作风建设，提高办事效率,力创良好业绩，充分调动管理人员的工作主动性、积极性和创造性，促进学校各项工作的有效运行,以便更好地培养、管理和使用干部队伍.坚持客观公正、择优任用的考核评价体系，在结合学校实际情况的基础上,特制定本考核办法。

一考核对象
所有学校行政人员
一、考核原则和方法
1、考核坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。

2、考核结果分包括学生评价（30%）、学校综合评估检查(20％)、教师满意度评价（50%)、
三、考核内容和标准
1、师生评价的主要考核行政人员的履行岗位职责、完成工作任务等方面的情况。

具体如下：
德：政治品德好，模范遵守学校各项规章制度，师德优秀，谈吐文明，公众形象好.
能：认真做好教学工作，能胜任本职工作,积极主动创造性地开展工作，形式新，成效好.
勤:以校为家，勤政为校.有强烈的工作责任心，将主要精力用于思考学校工作，提升工作品位，讲奉献，不计个人得失。

绩：个人教学业务有进步，教学效果好，分管工作有创意，成绩突出。

服务质量：把教师学生放在工作第一位，考虑事情细致周到，服务全面，质量好，师生满意率高。

2、学校综合评估检查按分管工作失分比例得分
个人得分=20＊个人评估得分／个人评估总分
木兰初中行政人员考核细则
木兰初中行政人员满意度测。

学校行政管理人员考核细则为规范XXX行政管理人员的职责履行行为、优化作风建设、提高办事效率、调动工作主动性和创造性，促进学校各项工作的有效运行，特制定本考核办法。

考核对象为所有学校行政人员。

考核原则和方法坚持客观公正、民主公开、服务优先、实绩至上的原则。

考核结果分主管领导评价（30%）、工作月总结（10%）、其他部门领导评价（10%）、群众满意度评价（50%）、特殊情况增加或减少（5%）。

考核内容和标准包括主管领导评价、行政人员的月总结评价、其他部门领导评价和群众满意度评价。

主管领导评价主要考核行政人员的工作态度、业务能力和工作实绩等方面。

月总结评价由主管副校长完成，根据实际完成工作情况酌情加分。

其他部门领导评价参照《XXX行政人员量化考核评分细则》加权平均分形成。

群众满意度评价由工会负责召集相关校区教职工进行民主测评，对每个行政人员进行满意度评价，9项数值加权平均分形成群众满意度评价分。

其他加减分由办公室根据特殊情形适当加减。

考核程序和流程包括行政人员每天填写工作日志、每周对周工作进行考核、每月底前完成一次工作月总结，并将相关材料交给主管副校长。

主管主任根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成主管领导评价分，每月5日前交办公室。

其他部门领导根据《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，形成其他领导评价分，每月5日前交办公室。

4、每个年级组长和教研组长都要组织自己的部门或组员，按照《小窑实验学校行政人员量化考核评分细则》进行评价，得出群众满意度测评分数，每个部门在每月5日前提交给办公室。

5、办公室需要在每月10日前完成行政人员的测评统计、分析、汇报和公示工作。

考核结果公示和使用范围：1、各部门必须独立客观地评价，不得向被评价人透露评价结果。

2、被评价人不得向评价人打听评价结果。

3、办公室负责行政人员月考核评价分数的统计。

4、办公室每月向学校行政会汇报统计结果。

5、经行政会批准后，向全体教职工公示3天。

学校行政管理人员考核方案(试行)1. 背景为了提高学校行政管理人员的工作效率和工作质量，制定本考核方案旨在全面评估其工作表现，并为其提供进一步发展和提升的机会。

2. 考核目标本考核方案的目标是：- 评估行政管理人员的工作成效和能力。

- 探索行政管理人员在工作中的优势和改进空间。

- 提供激励和发展机会，促进行政管理人员的进步与提升。

3. 考核内容3.1 能力评估通过定期考核行政管理人员在以下能力方面的表现：- 组织协调能力- 沟通协调能力- 决策能力- 问题解决能力- 创新能力- 领导能力3.2 业绩评估评估行政管理人员在以下方面的业绩：- 工作责任心- 工作效率- 与他人合作能力- 积极主动性- 专业知识与技能3.3 目标达成情况评估行政管理人员是否能够实现其设定的工作目标，并对其目标达成情况进行综合评定。

4. 考核方法4.1 考核工具- 考核问卷：行政管理人员填写个人信息和自我评估，评估人员填写对该行政管理人员的评估意见。

- 工作记录：定期记录行政管理人员的工作表现和目标达成情况。

4.2 考核频率行政管理人员考核将定期进行，每年至少一次。

4.3 考核结果处理- 考核结果将根据考核内容和考核方法进行综合评定，得出综合评价等级。

- 针对不同综合评价等级，制定相应的激励和发展计划，如奖励、培训、晋升等。

5. 考核执行和监督学校将设立专门的考核执行和监督机构，负责行政管理人员考核的组织、执行和监督工作。

6. 附件- 行政管理人员考核问卷样本- 行政管理人员考核记录表样本以上为学校行政管理人员考核方案(试行)的基本内容，如有需要，可进一步完善和细化。

该方案将有助于提高学校行政管理人员的工作质量和能力水平，并为个人发展提供更多机会。

学校行政管理人员考核方案一、背景和目的近年来，随着教育事业的不断发展，学校行政管理人员承担着越来越多的责任和挑战。

为了提高学校行政管理的效率和质量，促进学校整体发展，制定一套科学合理的行政管理人员考核方案势在必行。

二、考核内容1.工作目标：考核行政管理人员的年度工作目标是否合理、明确，并且能够与学校的整体发展目标相衔接。

2.工作执行：考核行政管理人员的工作执行能力，包括工作计划制定与执行、团队协作与沟通、问题解决能力等。

3.工作成果：考核行政管理人员的工作成果，包括完成的任务数量与质量、创新能力、提升学校形象等。

4.专业技能：考核行政管理人员的专业技能水平，包括学科知识水平、技术应用能力、业务操作熟练度等。

5.师德素养：考核行政管理人员的师德品质，包括敬业精神、责任心、严谨作风、团队合作精神等。

三、考核方式1.年度绩效考核：采用定量和定性相结合的方式，通过评价指标体系对行政管理人员的工作目标完成情况、工作执行能力、工作成果等进行评估。

2.上级评价：行政管理人员的直接上级对其进行评价，注重考察其工作执行情况、管理能力、团队管理和沟通能力等。

3.同事评价：行政管理人员的同事对其进行评价，考察其协作精神、团队意识、人际关系处理能力等。

4.下级评价：行政管理人员的下属对其进行评价，考察其领导能力、决策能力、问题解决能力等。

5.自我评价：行政管理人员对自己进行评价，评估自己的工作目标完成情况、工作执行能力、工作成果等。

6.考核面谈：通过面谈的方式，与行政管理人员进行沟通，了解其在工作中的优势和不足，互相交流意见和建议，为进一步提升行政管理工作提供指导。

四、考核结果运用1.奖励与激励：对考核结果优秀的行政管理人员给予表彰和奖励，如经济奖励、荣誉称号等，以激励其继续发挥优秀的工作绩效。

2.薪酬调整：考核结果成绩突出的行政管理人员，在薪酬调整方面优先考虑。

3.培训和发展：根据考核结果分析，为考核结果较差的行政管理人员制定相应的培训和发展计划，帮助其提升能力和水平。