崔玉梅美丽的毛线粘贴画

小学低年级毛线粘贴画的综合实践探究
王敏敏
【期刊名称】《山东教育》
【年(卷),期】2021()49
【摘要】毛线粘贴画是利用色彩明丽、材质不同、粗细各异的毛线粘贴出富有个性和美感的手工艺术作品。

它具有原材料易得、制作过程有趣、表现形式多样等优点,能够有效培养学生的动手能力、创造能力和审美情趣。

结合低年级学生的特点,笔者近年来积极开展毛线粘贴画实践活动,为学生开辟了课堂的一方新天地。

【总页数】1页(P59-59)
【关键词】有效培养;实践探究;手工艺术;小学低年级;粘贴画;学生的动手能力;富有个性;低年级学生
【作者】王敏敏
【作者单位】山东省烟台经济技术开发区金东小学
【正文语种】中文
【中图分类】G62
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学习故事《我在认真学习毛线粘贴画》
学习故事《我在认真的学习毛线粘贴画》
区域活动开始了，今天区域活动添加了新材料。

符华娇小朋友，你是一个做事非常认真的孩子，今天，你不由自主的选择了美工区的毛线粘贴画。

一开始，你先挑选你认为最好看的颜色进行涂色。

瞧，你没一会儿工夫已经把作品涂好颜色了。

现在开始粘贴毛线画了。

首先，你先用排笔去粘白乳胶再小心翼翼地在你已经涂好的作品上沿线涂上白乳胶，再用剪刀剪断一段毛线，再把毛线粘贴在作品的线上。

瞧！你是多么的全神贯注，每一个动作和表情都在吸引我。

我的反思：付华娇，你是一个做事非常认真的孩子，专注力很好。

你的动手能力也很不错，但从你的作品中可以看出你的涂色习惯还不够好，涂色不够均匀。

我觉得对于你的作品我应该做出的回应是等你把作品做完后，我再给你的作品做出全面的评价，也许这样你就知道你哪里不足，需要改进。

小朋友,白乳胶,故事,毛线,表情。

校本课程毛线贴画前言《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“改变我国课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”能否开发利用好校本课程，不仅关系到学校教育资源能否充分利用，也关系到课程改革的成败。

校本课程的开发应注意以下三个方面，并做到三者的有机结合。

根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。

手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念，审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物，其工艺技术虽保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。

毛线画的好处主要是一它的原料好找，颜色丰富，提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像，还能培养学生的动手能力。

目录第一章十二生肖毛线贴画………………4-16 第二章水果类毛线帖画…………………17-19 第三章服装类毛线帖画…………………20-22 第四章“文字”毛线帖画………………23-25十二生肖毛线贴画活动目标：1、通过活动让学生了解十二生肖的由来。

2、培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。

3、培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。

活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。

活动过程：一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。

二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。

2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈的粘贴。

三、指导学生制作。

1.制作十二生肖毛线粘贴画。

2.形象有趣、可爱，富有想象力。

3.添加各种装饰材料四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导五、将作品放在画轴上，集体欣赏。

范例：十二生肖之子鼠：勤奋、积极进取，意志坚如铁。

有顽强的生存能力，灵活机变的适应能力，看似渺小，也不喜欢突出表现自己，没有虎虎生威的魄力，不具咄咄逼人的气势，但他们不屈不挠，默默奋斗，为事业，为家庭，不达目的，绝不罢休。

幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的粘贴》，详细内容为毛线粘贴。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛线粘贴的基本技巧，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 知道毛线粘贴的基本步骤，掌握毛线粘贴的技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：毛线粘贴的技巧，如何让幼儿在粘贴过程中保持创作的兴趣。

教学重点：掌握毛线粘贴的基本步骤，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备：毛线、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。

学生准备：画纸、毛线、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅毛线粘贴作品，引导幼儿观察并讨论：你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它美不美？你们想不想动手试一试？2. 讲解毛线粘贴的基本步骤（10分钟）a. 教师示范毛线粘贴的基本步骤。

b. 幼儿跟随教师一起复述步骤。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一个简单的毛线粘贴作品，讲解制作方法。

b. 幼儿跟随教师一起完成作品。

4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿自主选择一个主题，用毛线进行粘贴。

b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

a. 教师组织幼儿展示自己的作品，进行互相评价。

b. 教师对每个幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 毛线粘贴2. 内容：a. 毛线粘贴的基本步骤。

b. 毛线粘贴的注意事项。

c. 幼儿作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起，用毛线粘贴一个自己喜欢的图案。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，大部分幼儿都能掌握毛线粘贴的基本技巧，完成自己的作品。

但在粘贴过程中，部分幼儿对胶水的使用不够熟练，需要进一步指导。

毛线粘贴画心得体会毛线粘贴画是一种非常有趣的手工艺品，它可以让我们用毛线来创造出各种各样的图案和形状。

在制作毛线粘贴画的过程中，我们需要用到一些基本的工具和材料，如毛线、胶水、剪刀等。

同时，我们还需要一些耐心和细心，因为毛线粘贴画需要我们一针一线地将毛线粘贴在画板上，这需要我们花费一定的时间和精力。

在我制作毛线粘贴画的过程中，我发现了一些心得和体会，下面我将分享给大家。

选择合适的毛线在制作毛线粘贴画时，选择合适的毛线非常重要。

首先，我们需要选择颜色鲜艳、质地柔软的毛线，这样可以让我们的作品更加美观和舒适。

其次，我们需要根据自己的需要选择不同粗细的毛线，如果我们需要制作一些细节比较多的图案，那么就需要选择细一些的毛线，这样可以更好地表现出细节。

最后，我们还需要注意毛线的长度，如果毛线太短，那么在粘贴的过程中就会比较麻烦，所以我们需要选择足够长的毛线。

制作模板在制作毛线粘贴画之前，我们需要先制作一个模板。

制作模板的目的是为了让我们更好地掌握图案的大小和形状，从而更好地进行毛线粘贴。

制作模板的方法很简单，我们可以在纸上画出我们需要的图案，然后用剪刀将图案剪下来，这样就可以得到一个模板了。

粘贴毛线在粘贴毛线的过程中，我们需要注意以下几点：1.粘贴顺序：我们需要先从外围开始粘贴，然后逐渐向内部粘贴。

这样可以避免在粘贴的过程中出现毛线交叉的情况，从而保证作品的美观度。

2.粘贴方法：我们需要将毛线沾上胶水，然后将其粘贴在画板上。

在粘贴的过程中，我们需要尽量保持毛线的平整和紧密，这样可以让作品更加美观。

3.粘贴密度：我们需要根据自己的需要来控制毛线的粘贴密度。

如果我们需要表现出一些细节，那么就需要将毛线粘贴得比较密集，这样可以让作品更加细致。

注意细节在制作毛线粘贴画的过程中，我们需要注意一些细节，这些细节可以让我们的作品更加完美。

比如说，我们需要注意毛线的长度和粘贴的顺序，还需要注意毛线的颜色和质地等等。

同时，我们还需要注意一些细节的处理，比如说，我们需要将毛线的两端处理得比较整齐，这样可以让作品更加美观。

校本课程--毛线粘贴画校本课程——毛线贴画前言基础教育课程改革纲要(试行)》要求我们实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

因此，开发利用好校本课程不仅关系到学校教育资源能否充分利用，也关系到课程改革的成败。

校本课程的开发应注意以下三个方面，并做到三者的有机结合。

我们根据本校实际情况设置校本课程为“毛线粘贴画”。

手工毛线粘贴画是一种具有现代性和现代品质的手工艺术，它采用了现代材料，是现代观念、审美要求与手工制作技术、制作兴趣相统一的产物。

虽然其工艺技术保留了传统工艺，但其艺术表现手法和艺术风格却与旧有的工艺形态有很大的不同，是一种属于现代社会与现代环境和现代审美情趣相结合的工艺新品类。

毛线画的好处主要在于，一是其原料好找，颜色丰富，能提高学生兴趣，二是还可以提高学生的审美和想像力，还能培养学生的动手能力。

目录十二生肖毛线贴画……4-16水果类毛线帖画……17-19服装类毛线帖画……20-22文字”毛线帖画……23-25十二生肖毛线贴画活动目标：1.通过活动让学生了解十二生肖的由来。

2.培养学生的创造思维和想像力，掌握用毛线进行创作的基本方法。

3.培养学生的动手操作能力，同伴间的合作意识，增进学生与家长之间的亲情。

活动准备：毛线、双面胶、胶棒、课件。

活动过程：一、动画导入，让小朋友了解十二生肖。

二、展示做好的毛线粘画，讲解制作方法。

1.引导学生观察，毛线是如何粘贴到纸板上的。

2.制作方法：将双面胶剥去，毛线一圈一圈地粘贴。

三、指导学生制作。

1.制作十二生肖毛线粘贴画。

2.形象有趣、可爱，富有想象力。

3.添加各种装饰材料。

四、分组讨论，学生与家长合作制作，教师巡回指导。

五、将作品放在画轴上，集体欣赏。

范例：十二生肖之子鼠：勤奋、积极进取，意志坚如铁。

有顽强的生存能力，灵活机变的适应能力，看似渺小，也不喜欢突出表现自己，没有虎虎生威的魄力，不具咄咄逼人的气势，但他们不屈不挠，默默奋斗，为事业，为家庭，不达目的，绝不罢休。

——《美丽的毛线粘贴画》【活动背景】：冬天渐至，北方人到了这个时候开始准备织钩各种各样的过冬生活用品，学生也将都穿起各式各样的毛衣绒衣。

在生活中，毛线其实也在其他领域有着出色的表现，比如说可以制作成“毛线粘贴画”、“壁挂”、“立体毛线绣”等手工制品，丰富我们的生活，锻炼我们动手动脑能力。

本课采用“毛线粘贴画”为主要的研究内容，对于北方的学生来说十分适合，可以就地取材，培养学生动手动脑、节约环保、热爱生活、展开联想等能力。

毛线贴画是近年来比较流行的一种新画种。

它利用毛线色彩鲜艳、造型感强的特点，它可以制作出具有很强个性的特点。

装饰我们的生活环境，提升儿童的审美观念。

毛线贴画讲究的是不同色彩、不同粗细的毛线、不同的搭配组合，既要突出主体，又要富于变化。

五年级学生已经具备了一定的动手能力，对于毛线粘贴画这种动手能力极强的活动，已经能够通过欣赏及模仿，创作出具有一定水平的作品。

五年级学生分析问题的能力也比四年级学生也有了飞跃性的提高，学生能够在活动中运用观察、分析等手段发现问题，但对于解决问题的方法，还不能灵活的运用。

他们更多是关注于自己或自己小组的作品上，对于其他小组或他人的作品只是抱以看热闹的态度，即他们更习惯于纵向比较，而忽视了横向比较。

因此教师在活动中要指导学生运用横向比较、对比的手段，解决活动中遇到的问题。

本次活动对于横向比较的运用是多元化的，并能有效解决同一主题下各小组出现的问题，使学生在活动中能够学会运用横向比较，并同纵向比较结合解决小组中出现的各种问题，从而学会并掌握毛线粘贴的技巧。

于是，以《美丽的毛线粘贴画》为主题开展了本次活动。

【活动主题】：美丽的毛线粘贴画【活动课型】：劳动技术课【实施年级】：小学三年级【活动目标】：1、学生通过制作毛线粘贴画过程中，锻炼自己的动手能力及小组合作的能力。

2、学生能在亲身体验活动中遇到问题，学会用比较的方法解决问题。

3、通过“毛线粘贴画”的制作，培养学生创新意识和动手制作能力，培养审美情趣。

毛线粘贴画心得体会毛线粘贴画是一种创意手工艺品，是利用毛线和胶水、画布等材料制作出各种图案和图像的一种艺术形式。

在过去的一段时间里，我进行了毛线粘贴画的学习和制作，并从中获得了一些体会和心得。

首先，毛线粘贴画给我带来了乐趣和满足感。

在制作过程中，我可以根据个人的喜好和创意来选择颜色和图案，并将毛线一根一根地粘贴到画布上。

这个过程非常有趣，我可以享受到手工艺品制作的乐趣，并且在完成作品后感受到一种成就感和满足感。

其次，毛线粘贴画锻炼了我的耐心和细心。

制作毛线粘贴画需要反复将毛线粘贴到画布上，同时还需要注意线条的形状和图案的整体效果。

这要求我保持专注和耐心，反复调整和修正，以达到理想的效果。

通过这个过程，我逐渐培养了耐心和细心，提高了自己的专注力和细致能力。

另外，毛线粘贴画也让我发现并发展了自己的创造力和想象力。

在制作毛线粘贴画时，我可以根据自己的想法和灵感来设计图案和选择颜色。

有时候，我会尝试新的组合和创意，让作品更加独特和充满个性。

通过这个过程，我开始意识到我的创造力和想象力的重要性，并且逐渐发展和提高了这些能力。

此外，毛线粘贴画也让我体会到了艺术的包容和多样性。

在学习毛线粘贴画的过程中，我发现可以通过不同的线条和颜色来表达不同的情感和主题。

同时，我也看到了许多其他人的毛线粘贴画作品，它们的风格和风貌都各不相同，但都非常独特和美丽。

这让我意识到艺术是丰富多样的，每个人都可以通过自己的方式来表达和展示自己的创意和个性。

最后，毛线粘贴画也让我学会了坚持和不断努力。

在制作毛线粘贴画时，有时候我会遇到一些困难和挑战，比如线条不够顺滑，颜色的选择上出现了问题等等。

但是，我从中明白到只要坚持努力，不断尝试和改进，最终是能够完成一幅满意的作品的。

这让我明白到在追求自己的梦想和目标的道路上，也需要坚持和不放弃的态度。

总结起来，毛线粘贴画是一种有趣而有挑战性的手工艺品，通过学习和制作它，我不仅体会到了乐趣和满足感，还锻炼了耐心和细心，发展了创造力和想象力，并且体会到了艺术的包容和多样性，学会了坚持和努力。

《美丽的毛线粘贴画》教学设计三会小学：曹冬梅一、教学目标：1、学生能用不同色彩、材料、粗细的毛线粘贴作品。

2、通过：通过毛线粘贴画“的制作，培养学生的创新意识与动手制作能力、及小组合作的能力，培养审美情趣。

二、教学重点难点：1、通过动手实践发现问题，能用粗细不同、色彩不同、质地不同的各种各样的毛线粘贴成各种各样的图案。

2、构图和粘贴。

三、活动过程：检查材料、工具准备情况。

（彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等）（一）、导入：（5分钟）今天，老师给大家带来一位朋友和我们一起上课。

请看它是谁？（毛线）（1）了解毛线及毛线粘贴画毛线的分类：把你们带来的毛线摸一摸、看一看，说说你对毛线的认识。

师介绍：毛线通常是指羊毛仿成的线。

也指羊毛和人造毛混合仿成的线。

毛线的种类及粗细不下十余种。

现简单介绍几种常用的几种毛线。

特细、极细、中细、中粗、高粗(2)了解针法：你们知道的毛线有哪些用途呢？（出示ppt）出示PPT：常见的毛线编织品有哪些？常见的毛线所创作出的艺术品的种类有哪些？（壁挂）同学们：老师布置你们回家找了毛线，你们回家动手做过了吗？（没有）那你们的制作过程是一帆风顺的吗？（有的同学摇头了，是的，我们都遇到了一些困难。

）现在，老师就来帮你们解决困难。

现在老师呀就给大家讲讲毛线粘贴画的步骤：（二）、毛线粘贴画的制作:（10分钟）准备好材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等。

然后按照下面的步骤（如图示）一步一步粘好。

材料：彩色卡纸、彩色毛线、白胶、剪刀等１．在彩色卡纸上画出一顶帽子。

2、将粉色毛线剪成小段。

３．涂上白胶。

4、把剪成段的粉色毛线粘上去，细小的地方可以利用钳子。

５．白色毛线剪成长段，也用白胶将他们粘上去。

６．用红色毛线长条状地粘上去７．白色毛线圈圈打成结。

８．将结粘到帽子底部做成帽结。

小段的白色毛线粘到帽子顶部的小球上。

９．完成图。

用白色毛线围着帽子外围勾线似地粘上。

（三）、动手实践1、布置活动要求接下来，我们就要继续完成我们的毛线粘贴画了。

幼儿园大班美术优秀教案《毛线粘贴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的粘贴》，详细内容为毛线粘贴。

通过本节课的学习，让幼儿了解毛线粘贴的基本技巧，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对手工制作的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握毛线粘贴的基本方法，培养幼儿动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：毛线粘贴的技巧和方法。

教学重点：培养幼儿观察、想象、创造和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：毛线、剪刀、胶水、画纸、示例作品。

学具：毛线、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅毛线粘贴作品，引导幼儿观察并讨论：你们觉得这幅画是用什么材料制作的？怎样制作出来的？让幼儿分享自己的看法。

2. 讲解毛线粘贴技巧（10分钟）（1）教师演示毛线粘贴的基本步骤。

（2）讲解毛线粘贴的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师以粘贴一幅简单的毛线画为例，讲解毛线粘贴的具体方法，让幼儿跟随教师一起完成作品。

4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自己动手尝试完成一幅毛线粘贴作品。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。

六、板书设计1. 毛线粘贴2. 内容：（1）毛线粘贴的基本步骤（2）毛线粘贴的注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，用毛线粘贴的方式制作一幅画。

2. 答案：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）背景：房子、太阳、花草（3）颜色搭配：根据实际情况自由搭配八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，幼儿对毛线粘贴表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握毛线粘贴的基本技巧。

但在操作过程中，部分幼儿对毛线的掌握不够熟练，需要加强个别指导。

变废为宝——毛线贴画（导学案）一、活动主题变废为宝——毛线贴画二、活动目标1.了解毛线的基本知识和特性；2.掌握毛线贴画的基本方法；3.提升学生的动手能力和艺术素养；4.培养学生的环保意识。

三、活动内容1.毛线的基本知识和特性介绍；2.毛线贴画的基本技法演示；3.学生自主设计和制作毛线贴画作品；4.展示和评比优秀作品。

四、活动步骤第一步：介绍毛线的基本知识和特性1.毛线的来源和种类介绍；2.毛线的特性和用途简介；3.毛线的颜色和纹理搭配技巧。

第二步：演示毛线贴画的基本技法1.毛线贴画的基本材料和工具介绍；2.毛线贴画的基本步骤和技巧演示。

第三步：学生自主设计和制作毛线贴画作品1.学生根据主题和个人兴趣自主设计毛线贴画作品，提供一定的参考素材；2.学生使用毛线贴画技法制作作品。

第四步：展示和评比优秀作品1.学生自主选择自己最满意的作品进行展示；2.教师和同学评比选出优秀作品，鼓励学生分享制作心得和技巧。

五、活动效果1.学生对毛线的基本知识和特性有了更深入的了解；2.学生掌握了毛线贴画的基本方法和技巧；3.学生的动手能力和艺术素养得到了提升；4.学生的环保意识得到了培养，学习了如何将废弃的毛线材料变废为宝。

六、思考题1.毛线贴画主要用哪些材料和工具？2.制作毛线贴画作品有哪些需要注意的技巧？3.你觉得毛线贴画对环保和节约有什么作用？参考答案1.毛线、毛毡、布料、剪刀、针线、胶水、饰品、烙画机等；2.毛线的绕法和压盘的技巧，毛线的颜色和纹理搭配的技巧；3.毛线贴画可以将废弃的毛线材料变废为宝，减少资源浪费，也可以用毛线贴画作品表达环保的观念和态度。

大班毛线粘贴画妈妈的头发教案教案标题：大班毛线粘贴画妈妈的头发教学目标：1. 帮助学生发展他们的创造力和手眼协调能力。

2. 通过制作毛线粘贴画，培养学生对细节的观察和表达能力。

3. 培养学生对家庭的关注和理解。

教学准备：1. 毛线2. 剪刀3. 彩色纸张4. 胶水5. 图片或照片展示妈妈的不同发型和颜色教学步骤：引入活动：1. 与学生分享一些毛线粘贴画的示例，解释这是一种用毛线和纸张制作图画的方法。

2. 展示一张妈妈的照片或图片，引导学生观察妈妈的头发。

主体活动：3. 向学生展示不同颜色和长度的毛线，鼓励他们观察和描述毛线的特点。

4. 与学生一起讨论不同的发型和颜色，引导他们观察和描述妈妈的头发。

5. 将彩色纸张分发给学生，让他们选择一张纸作为背景。

6. 鼓励学生使用剪刀将毛线剪成适当的长度，以模拟妈妈的头发。

7. 学生可以将胶水涂在纸上，然后将毛线粘贴在纸上，形成妈妈的头发。

8. 鼓励学生使用不同颜色的毛线，创造出各种不同的发型效果。

9. 在学生完成作品后，鼓励他们分享自己的作品，并用简单的语言描述他们的作品。

总结：10. 回顾学生制作毛线粘贴画的过程，鼓励他们分享制作过程中的困难和乐趣。

11. 引导学生思考他们在制作过程中观察到的细节和妈妈的头发。

12. 强调学生对家庭的关注和理解，鼓励他们在日常生活中关心和照顾家人。

扩展活动：- 学生可以制作其他家庭成员的毛线粘贴画，如爸爸、弟弟、姐姐等。

- 学生可以使用不同的材料，如彩色纸张、羊毛等，制作更复杂的毛线粘贴画。

- 鼓励学生在家中寻找其他有趣的图片或照片，制作属于自己的毛线粘贴画。

《美丽的毛线粘贴画》教案靖师附小崔玉梅一、热身活动：全体学生和老师一起做手指操。

二、活动目标1、让学生走出校园，以动手为主，把课堂教学与社会生活结合起来，培养学生的实践能力。

2、美丽的毛线粘贴画是手工类教学，也是深受学生喜爱的一项活动.通过学生动手、动脑，不仅可以培养学生编制的技术；还可以提高学生动手能力，发展创造能力。

3、对学生进行热爱劳动的教育，开阔视野、启迪思维、陶冶情操，促进学生素质的全面和谐发展中找到游戏的乐趣三、主题活动(一、)欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。

师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画上来，是什么呢？（出示毛线贴画作品）师：（找两名学生上黑板用手触摸范画）你觉得有什么感觉？和我们用笔画的不同，它有立体感，是立体的画。

(二、) 引导观察，启发毛线贴画。

1、观察作品，了解毛线贴画的特点师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成d、综合长、短、碎线粘贴而成2、看录像。

（教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法）3、毛线贴画的步骤（边示范边讲解）①用铅笔在画纸上画出轮廓。

②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④调整画面。

(三、)创作指导。

小组讨论设计意图：根据毛线的颜色和粗细，想想适合做什么，如何布置画面。

(四、)指导制作。

四、欣赏评讲作业。

师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。

五、小结。

同学们充分发挥了自己的聪明才智，利用自己灵巧的双手，创造出了一幅幅非常漂亮的毛线贴画，把我们的生活装饰得更加美丽。

板书设计：第1课浮雕——毛线贴画制作步骤：1、画底稿2、贴轮廊3、贴局部4、调整画面第二课时一、引导观察，启发毛线贴画。

1、揭示课题。

2、复习制作过程①用铅笔在画纸上画出轮廓。

②用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。

③把毛线剪碎，用胶水粘贴。

④调整画面。

二、贴画练习1、（出示范作）看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮的外衣。

【家居饰品】跟三毛老师学习奇妙的隐绘编织——玫瑰抱枕本帖最后由 jane简爱于 2017-3-30 14:17 编辑
这个帖子本不想发的，感觉好多不尽人意的地方，
有对比就知道差别在哪，
看到群里青岛雯姐完成的，颜色花型好漂亮、立体
我的有点拿不出手的感觉~，可这是完成作业的帖子
最少要对得起为我们辛苦负出的三毛老师也得交了这个作业哈
所以让大家见笑了
我织的两片不一样，颜色正好反过来
用的以前织剩的余线，两种粗细略有点不同，白线比蓝线粗，
结果导致两片花的部分不是花型不显形，就是花型不立体
感觉白线挡住蓝线太多，蓝色纹理显不出来
而且毛里毛燥的我上课时也只顾看视频，没注意看文字笔记，只织了80针（应该是92）
织小了，装入枕芯后花型被绷得更散更不显了
我也是醉了
再次感谢老师通俗易懂的教程和设计者这么有意思的设计
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