第六单元课文课前预习设计
17、地震中的父与子
【课前预习】
1、认真读课文，读准课文中的生字字音，借助字典或联系上下文理解本课的词语。昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、破烂不堪
2、画出使自己深受感动的句子，在旁边写感受。
3、不懂的或有疑惑的地方提出问题。
【预习作业】
一、写出下列词语的反义词。
坚定（）绝望（）幸福（）
二、写一写父母亲为我们做的微不足道，却又又饱含父母之爱的事。
18*慈母情深
【课前预习】
1、认真读课文，能认识本课的生字及理解相应的词语。
失魂落魄、震耳欲聋、脊背、龟裂
2、找一找描写母亲外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会母亲的情深。
【预习作业】
19、“精彩极了”和“糟糕透了”
【课前预习】
1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。
糟糕、确实、自豪、誊写、敬仰、判断、出版、戏剧、严厉、灵感、创作
源泉、警告、提醒、把握、谨慎、极端、一如既往、得意扬扬
2、想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。
3、找一找人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会爱的不同表达方法。
【预习作业】
一、看拼音写词语。
téng xiě chū bǎn qí shí jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( )
二、写近义词。
赞扬（）漂亮（）自豪（）
三、按课文内容填空，并回答问题。
这些年来，我少年时代的两种声音一直交织在我的耳际：，；，……它们像两股风不断地向我吹来。我觉得把握我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，也好，也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是。
1、这两种声音是指什么？
2、这两种声音对“我”产生怎么样的影响？
20*学会看病
【课前预习】
1、认真读课文，能认识并能正确书写本课的生字及理解相应的词语。
打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、艰涩、忐忑不安
2、找一找描写母亲的语言和心理描写的句子，体会母亲的情感变化。【预习作业】
一、在括号里填上合适的词语。
