部编人教语文2011课标版一年级下册《猜猜我有多爱你》群文阅读教学设计.doc

《猜猜我有多爱你》的教案《猜猜我有多爱你》的教案（精选13篇）《猜猜我有多爱你》的教案篇1活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。

“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。

“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

停提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。

）提问：为什么要张开？（说明心里的爱多）一起来表演：“我爱你有这么多。

”3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的？教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。

这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。

这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的？（心里有爱要大声说出来）老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你）有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么？（小草、小花、山、树、小路等）小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？（心里有爱要说出来，也真不容易呀。

）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

《猜猜我有多爱你》教学设计【教学目标】1.学生能够听懂、理解《猜猜我有多爱你》这个绘本故事。

2.学生能够通过绘本理解“爱”的含义，并初步表达自己的感受。

3.学生能够通过绘本培养阅读兴趣和提高阅读理解能力。

【设计意图】通过《猜猜我有多爱你》这个温馨的绘本，引导学生理解和表达“爱”的概念，培养学生对阅读的兴趣，同时通过手工制作等活动锻炼学生的动手能力和团队合作精神。

【教学过程】一、导入1.展示一个大型的爱心图案，激发学生对“爱”的好奇心，提出问题：“你们知道‘爱’是什么吗？我们今天要一起听一个有关‘爱’的故事！”2.展示一些关于爱的图片卡片，让学生先简单了解爱的概念。

二、阅读理解教师：很好！现在，告诉我，在故事中小兔子和爸爸是怎么表达爱的？学生1：小兔子和爸爸把手伸得很宽，好像要把对方包围住一样，就像我们刚才比划的一样。

学生2：他们还一直比着谁更爱对方，说“我爱你，比天空还高”，“我爱你，比河水还宽”。

就是用一些比喻来表达他们有多爱。

学生3：还有，小兔子和爸爸在故事里常常互相做一些小动作，比如亲吻、拥抱，这也是一种表达爱的方式。

教师：非常好！你们的回答都很棒，很好地理解了故事中小兔子和爸爸是怎么表达彼此的爱的。

现在，我们来看看，除了伸手之外，你们在小组里讨论出来的其他表达爱的方式有哪些呢？学生4：我们小组觉得除了伸手之外，还可以一起玩游戏，因为玩游戏的时候大家都很开心，这样也是一种表达爱的方式。

学生5：对，还有给对方画画，因为画画可以表达出我们的心情，就像小兔子和爸爸一样，用画画表达他们的爱。

学生6：我们还想到了写一封信给对方，因为写信可以表达出我们的感受，就像小兔子在故事里写信表达爱一样。

教师：很棒的想法！玩游戏、画画、写信，这些都是很美好的表达爱的方式。

每个人都有不同的方式来表达关心和爱意，这让我们的生活更加丰富多彩。

好，下面我们就动手，通过手工制作来表达一下你们对爱的理解，怎么样？学生们：好！四、手工制作教师：现在，我们要动手制作一些东西，来表达我们对爱的感受。

《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编收集整理的《猜猜我有多爱你》教学设计（精选3篇），希望能够帮助到大家。

《猜猜我有多爱你》教学设计1活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。

2、培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。

3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。

（包括父母、老师、伙伴）活动重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。

活动准备：1、绘本“猜猜我有多爱你”ppt课件，抒情音乐。

2、图片：大海、树、山、月亮、星星等图片。

活动过程：一、谈话导入：1、出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。

今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。

2、在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。

小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。

二、欣赏作品，感受爱的氛围二、出示封面图片：1、大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？2、我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。

“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。

咱们也来当当这只小兔子。

用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。

《猜猜我有多爱你》阅读指导课教学设计【教学目标】1.在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。

感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

2.发展学生的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.引导学生感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

【学情分析】对于一年级学生而言，这本绘本是极具吸引力的，但是限于年龄及阅历，他们并不能读出绘本的深意。

因此，这节课重在通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。

【教学重难点】引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。

能感受父母长辈的爱，懂得感恩。

【课前准备】《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图。

【课时数】1课时【教学过程】（一）谈话导入，出示绘本封面1、小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？（引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度）2、认识书名：《猜猜我有多爱你》。

3、教师提问：这本书叫什么名字？这本书里的`爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个“爱”字你一定要认识！（二）走进绘本，了解扉页中出示的故事人物当我们打开书时，看到了绘本《猜猜我有多爱你》讲述了兔宝宝和兔爸爸一起比赛，看谁的爱更多。

大兔子前一局获胜，而小兔子最后用丰富的想象力赢得了比大兔子更多的爱。

绘本结局是两只兔子都获胜。

（三）语言激趣，欣赏故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗？（课件出示：小栗色兔）今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧！师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多爱你》（课件翻书页）师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢？要大兔子好好地听它说。

“猜猜我有多爱你？”小兔子说。

师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。

”小兔子把手臂张开，张的不能再张。

（边读师边做动作）师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。

完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案猜猜我有多爱你谈话导入：教师出示小白兔的图片，询问学生是否知道与小白兔有关的儿歌。

随后，教师问学生们爱谁以及有多爱，为了更好地表达自己的爱，教师引入了故事《猜猜我有多爱你》。

欣赏作品，感受爱的氛围：教师出示封面图片，让学生猜测故事中的两只兔子的关系。

随后，教师讲述故事，小兔子睡觉前想让妈妈知道他有多爱她，于是他用手臂张开的动作表示自己有多爱妈妈。

妈妈也用同样的动作回应，并表示自己也有同样多的爱。

小兔子又用手举高的动作表示自己爱妈妈一直到手指头，妈妈也回应同样的话语。

之后小兔子用倒立和跳高的动作表示自己的爱。

语言表达能力：教师鼓励学生们运用生动活泼的语言和动作表达对周围人的爱，包括父母、老师和同伴。

教师示范用手臂张开和跳高的动作表达对学生们的爱。

同时，教师让学生们模仿小兔子和妈妈的动作，通过比较谁的动作更高来表达爱的多少。

6.小兔子和大兔子用自己的动作来表达彼此之间的爱。

小兔子看着远处的风景，想不出如何表达自己的爱，但是他突然被眼前美丽的景色所感动，便大声喊出：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。

”大兔子也回应着：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。

”7.小兔子觉得跨过小河和翻过山丘真的好远。

他揉揉红红的眼睛，开始感到困倦，想不出更好的表达方式。

他抬头看向树丛后面的黑夜，感到天空更加遥远。

在进入梦乡前，小兔子说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。

”大兔子回应道：“那真的非常远。

”大兔子轻轻地将小兔子放到用___铺成的床上，亲吻他，祝他晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的旁边，微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”三、课堂小结。

小朋友们，听了这样一个故事，你们觉得爱可以用什么方式来表达呢？。

《猜猜我有多爱你》教学设计（精选16篇）《猜猜我有多爱你》教学设计篇1活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。

（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的幸福。

（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。

（4）让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

（5）引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的幸福。

活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。

活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。

活动过程：一、出示绘本，引出故事。

1、老师："今日我带来了一本故事书，有谁熟悉上面的字吗？"2、老师："有的小伴侣不不认这上面的字，没有关系，但是请小伴侣肯定要熟悉"爱"这个字，由于今日的故事是关于爱的故事"3、老师："你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。

"二、叙述故事，师幼互动，体验角色。

（1）老师有感情地叙述故事。

每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。

老师："我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的许多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？"幼儿："把手张开"老师："哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。

你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师："兔妈妈的手臂要比小兔子长许多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………"（幼儿自由争论）（3）老师："大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！"（4）老师连续有感情叙述故事，引导幼儿理解故事内容。

《猜猜我有多爱你》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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猜猜我有多爱你的教学法阅读教案阅读教案一：学习目标通过本课教学，学生应该能够：1. 了解并掌握“猜猜我有多爱你”的教学法；2. 提升阅读理解能力；3. 学会表达情感和感激之情。

阅读教案二：导入1. 准备一些关于爱的图片，如家庭、友谊和亲情的照片，以及一些带有爱心的图案；2. 将这些图片悬挂在教室的黑板上，引起学生的注意。

阅读教案三：阅读1. 教师出示一本《猜猜我有多爱你》绘本，并向学生解释这本书是一个非常温馨的故事，故事讲述了一个父亲对他的孩子表达无尽的爱和关怀；2. 教师逐页讲解，引导学生一起阅读，重点强调绘本中的关键词汇和情感表达；3. 学生通过小组合作的方式，回答一些与故事情节相关的问题；4. 教师鼓励学生思考并自由发表对父母、家庭、友谊和亲情的感悟。

阅读教案四：讨论与拓展1. 学生将被分成小组，展示他们对绘本的理解和感悟；2. 学生分享他们的亲身经历，或讲述他们对父母、家庭、友谊和亲情的认识和理解；3. 教师引导讨论，激发学生思考如何在日常生活中表达对父母、家庭、友谊和亲情的感激之情；4. 学生可以自由发挥，可以用文字、图片、诗歌等形式表达。

阅读教案五：总结与评价1. 教师与学生共同总结学习的收获；2. 学生可以互相评价和欣赏他人的表达方式；3. 鼓励学生继续关注、珍惜并表达对父母、家庭、友谊和亲情的爱和感激。

阅读教案六：作业请学生完成一篇关于亲情、友情或家庭的作文，表达对他们的爱和感激，字数不限。

教学反思：通过使用“猜猜我有多爱你”的教学法，本节课的目标得以达成。

学生通过阅读故事，了解到父母对自己的无私爱护，也更加珍惜和感激家人和朋友之间的情感纽带。

在小组讨论和自由表达的过程中，学生积极参与，思考和分享个人体会。

教学过程中，教师要注重引导学生的表达，鼓励他们以各种方式创造性地展示爱和感激之情。

通过这样的教学活动，学生的阅读理解能力得到了提高，同时也培养了他们对亲情、友情和家庭的情感认识与表达能力。

一年级语文下册教案——《猜猜我有多爱你》教学设计静静的听故事——小兔子要上床睡觉了，他紧紧地抓着大兔子的耳朵。

他要大兔子好好听他说，“猜猜我有多爱你！”小兔子问。

“我想我猜不出来。

”大兔子说。

“我爱你有这么多！”小兔子使劲把他的两只小手臂张的大大的。

大兔子张开他长长的手臂，“但是，我爱你有这么多。

”恩，这确实很多！小兔子想。

“我爱你，就象我举的这么高！”小兔子说。

“我爱你，和我举的一样高。

”大兔子说。

这真的很高，小兔子想，要是我的手臂长的和他一样长就好了！小兔子又有了个好点子。

他脚顶着树干，倒立起来，一边说：“我爱你一直到我的脚趾头。

” “而我爱你，一直到你的脚趾头。

”大兔子说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

“我爱你和我跳的一样高！”小兔子咯咯的笑着，不停的跳来又跳去“但是我爱你就象我跳的一样高。

”大兔子微笑着往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳的真高，小兔子想，要是我也能跳的和他一样高就好了。

“我爱你，一直穿过小路，到远远的河那边！”小兔子大叫着。

“我爱你，一直穿过小河，到山的那边。

”大兔子说。

那真的好远，小兔子想，他就要睡着了，什么也想不起来了。

他看着树丛的前方，无边的黑夜中，再也没有比那天空跟遥远的了！“我爱你一直到天上的月亮...... ”小兔子说着，闭上了眼睛。

“噢！那可真远。

”大兔子说：“真的是非常、非常远了！” 大兔子微笑着，轻轻地趟在小兔子的身旁，小声说：“我爱你，一直到天上的月亮，再——返回来！”《猜猜我有多爱你》教学设计：设计意图：《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。

只小兔朴素而真诚的话语令人感动。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。

旨在引发孩子对身边人的关爱之情。

活动目标：1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。

2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。

3、引导幼儿感悟真挚深切的父子深情。

一年级绘本阅读指导课《猜猜我有多爱你》教学设计教学目标1.通过引导学生读《猜猜我有多爱你》，感受书中爱的气氛和快乐的童趣，喜欢上这本书，激发学生课外阅读的兴趣，培养孩子们课外阅读的习惯。

2.学会观察图画，想象故事情节。

3.能向亲人表达自己的爱。

教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

教学难点：以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达心中的情感。

课前准备：绘本《猜猜我有多爱你》、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、邀趣导入，引入课题１．孩子们，你们课外时间最喜欢干什么？２．了解绘本的特点。

3．明确读绘本的方法。

二、欣赏封面，简介图书1．（出示封面）看看书的封面，你发现什么了？封面上都有什么？2．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。

3．师渗透阅读方法。

三、引导品读，激发兴趣㈠欣赏扉页，激发兴趣看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子？这又是一个怎样的兔爸爸（或兔妈妈）？㈡品读绘本，互动表演1．读第1页图文，思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢？你猜猜?2．读第2页图文，想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜？究竟有多爱？让我们好好听小兔子说一说吧。

3．读第3页图文故事：小兔子把手臂拼命撑开，不能再开了，为什么呢？4．第4页图文，老师张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的？大兔子的手臂要长得多，听大兔子这么说，小兔子会想――（引导孩子读）,5．引：小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。

（1）出示图文，读后让孩子猜猜小兔子会怎么举呢？孩子做动作。

（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。

（3）那大兔子呢？出示图文，孩子们读后想：小兔子为什么也想有这么长的手臂呢？〔设计意图：教会学生仔细观察图画细节，展开想象。

初步感悟小兔和大兔之间的爱。

〕6．引：小兔子太想表达对爸爸的爱了，让我们看看他又有什么好办法了？（1）（出示图）结合画面引导孩子具体说说。

一年级语文下册《猜猜我有多爱你》教案一年级语文下册《猜猜我有多爱你》教案1活动目标：1、倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

2、能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

3、体验真挚、深切的母子之情。

活动准备：1、课件。

2、兔玩具。

活动重难点：1、重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。

2、难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。

活动过程：1、出示毛绒小兔、切入主题。

提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？2、结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。

（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。

欣赏故事第1、2段，提问：小兔是用什么方式来表达自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表达他的爱？引导幼儿学说小兔和妈妈表达爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，使劲的.跳……欣赏故事第3段，讨论：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。

3、教师以生动的神情，夸张的语言及动作配合图片完整的讲述故事。

故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱感动时的柔情充分地表达出来。

逐幅出示图片，表演故事，重点引导幼儿将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来。

4、回忆生活经验，尝试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达对自己妈妈的爱。

活动延伸：回家后用自己的方法让妈妈知道自己有多么爱她。

一年级语文下册《猜猜我有多爱你》教案2一、设计意图:《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。

这个故事激发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。

绘本主要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。

它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我们的心灵。

《猜猜我有多爱你》优秀的教学设计篇1教学目标：1、在“爱”的叙述中培养孩子积极、健康的情感态度。

2、通过故事让幼儿了解爱的方式有很多种。

教学准备：1、图片、视频教学过程一、导入。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一个小客人。

想知道他是谁吗？（兔子）师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，邀请我们和他们一起走进这个故事，认真的听一听好吗？二、了解故事，知道故事情节。

师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧！师：小兔子要上床睡觉了，可是它紧紧抓着大兔子长长的耳朵，小朋友猜一猜，小兔子想干什么？师：小朋友的想象力真丰富，它要大兔子认认真真地听它说：“猜猜我有多爱你？”小朋友们一起来想一想大兔子会怎么回答小兔子？“噢，我想我猜不出来”大兔子说。

师：仔细看看，小兔子是怎么做的？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位勇敢的小兔子）它把手拼命撑开，他想表达对妈妈的爱有很多很多那大兔子呢，它的手臂更长，他也张开手臂说：“可是，我爱你有这么多”大兔子的爱多不多呀？（多）嗯！小兔子也这么想：这真是很多。

师：这时候小兔子又想到一个好办法表达对妈妈的爱，它做了一个什么动作？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（你真是一位善于观察的小兔子）谁来读一读小兔子的话？同学们一起来读一读大兔子也做了和小兔子一样的动作，双手拼命向上举，脚尖都踮起来了，她说“我的手举得有多高我就有多爱你”此时此刻，小兔子会想些什么呢？师：仔细观察，小兔子又做了一个什么动作？2人回答谁能读一下小兔子的话？多么顽皮的小兔子呀！脚撑在树干上玩起了倒立，是够高的大兔子又是怎么做的呢？大兔子把小兔子抱起来，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多”师：小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，它在干什么呀？师：谁愿做小兔子来读读？老师不明白了，跳一下就行了，为什么要跳那么多下呀？大兔子也笑着跳起来，她说：“我跳得多高，就有多爱你”大兔子跳高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会想些什么？2人回答是呀，小兔子太羡慕妈妈了，他得想个什么办法才能超过对妈妈的爱呢？我们接着往下看师：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来谁来读一读？这条小路可真够远的，小河都看不见了，小兔子可真够爱妈妈的！大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边”师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了”它又有好主意了，他想到什么了？会对妈妈说些什么？小兔子到底是怎么说的，请一位同学来读一读师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）三、小结。

《猜猜我有多爱你》教案教案：《猜猜我有多爱你》课程目标：1.通过学习本课文，培养学生对家人的关爱、感恩之情，增强学生与家人之间的情感沟通。

2.培养学生阅读、听说、写作综合能力，提升学生整体语言能力。

3.通过《猜猜我有多爱你》这篇课文，帮助学生理解“爱”这个概念，学会用简单的语言表达自己对家人的爱。

教学准备：1.教师准备：PPT、录音机等教具2.学生准备：课本、笔、纸教学过程：Step 1 导入新知（5分钟）1. 通过展示PPT上的“爱”的图片和英文单词“love”，向学生介绍“爱”的概念。

2.引导学生谈论自己对家人的爱以及家人对自己的爱。

Step 2 阅读课文（15分钟）1.让学生阅读课文《猜猜我有多爱你》。

师生一起纠正课文中的发音和单词理解。

2.让学生回答以下问题：a. Who is the main character in this story?（故事的主角是谁？）b. Where is the bear going?（这只熊要去哪儿？）c. What does the bear want to do for the rabbit?（熊想给兔子做什么？）d. How much does the bear love the rabbit?（熊有多爱兔子？）e. Why does the bear love the rabbit so much?（为什么熊这么爱兔子？）Step 3 听力训练（10分钟）1.播放课文录音并要求学生跟读。

2.继续播放录音，让学生听懂录音并完成练习题。

a. How does the bear show his love to the rabbit?（熊如何向兔子表达爱意？）Step 4 语言运用（15分钟）1. 通过展示PPT上的内容，帮助学生学会描述家人以及家人之间的关系。

例如：My mom is kind. She always takes care of me.（我的妈妈很好。

猜猜我有多爱你故事教案（推荐6篇）猜猜我有多爱你故事教案第1篇活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：音乐、课件、图片活动过程：（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。

今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

（二）播放课件欣赏故事1、讲故事前半部分。

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。

小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）2、讲述故事的中间部分。

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给予。

（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事的理解和感受。

1、师：这个故事好听吗？2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来学一学，说一说好吗？3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。