权利受到制约和和监督

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，权力不受制约和监督会导致腐败，必须加强对权力运行的制约和监督，保证人民赋予的权力始终为人民谋利益。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的社会认知，通过之前的学习，他们对权力、制度、规则等概念有了一定的理解。

但权力运行的制约和监督较为抽象，需要通过具体案例和活动，引导学生深入理解。

三. 教学目标1.让学生了解权力运行需要受到制约和监督，认识到权力不受制约和监督会导致腐败。

2.培养学生热爱人民、热爱社会主义祖国的情感。

3.提高学生依法行使权利、履行义务的自觉性。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的必要性。

2.怎样加强对权力运行的制约和监督。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景剧让学生体验权力运行的制约和监督。

2.案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解权力制约和监督的重要性。

3.小组讨论：分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督。

4.主题演讲：让学生发表自己对权力制约和监督的看法。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.准备情景剧剧本和相关道具。

3.准备投影仪和教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示权力运行需要受到制约和监督的观点，引导学生思考权力不受制约和监督的后果。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中权力运行存在的问题，引导学生认识到权力受到制约和监督的必要性。

3.操练（15分钟）分组讨论如何加强对权力运行的制约和监督，每组提出具体措施。

4.巩固（5分钟）各组汇报讨论成果，总结出加强对权力运行制约和监督的方法。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈如何在生活中践行权力受到制约和监督的原则。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于权力受到制约和监督的短文，不少于300字。

部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的内容。

本节课主要让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的正确行使和监督的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和分析问题的能力，但对于权力的理解和权力的制约监督还需要进一步引导。

学生对于权力的认知可能停留在表面，对于权力滥用和腐败的认识不足。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生深入理解权力的制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督，避免权力滥用和腐败现象的发生。

2.培养学生正确行使权力的意识，提高学生的法治观念。

3.引导学生学会通过合法途径监督权力，维护社会公平正义。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的重要性。

2.学生如何正确行使权力，学会通过合法途径监督权力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解权力受到制约和监督的重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.引导法：教师引导学生思考，引导学生学会通过合法途径监督权力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。

2.准备教学PPT，展示案例和知识点。

3.准备小组讨论的表格和笔，方便学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们觉得权力应该如何行使？为什么权力需要受到制约和监督？引发学生的思考，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到权力滥用和腐败的现象。

同时，引导学生思考如何避免这种情况的发生。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生结合案例，讨论如何正确行使权力，如何通过合法途径监督权力。

部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的制约和监督，以及权力在运行过程中需要接受制约和监督的原因。

教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不是绝对的，需要在法律和制度的框架内运行，同时需要接受人民的监督。

教材还引导学生思考如何正确使用权力，自觉接受监督，以保证社会的公平正义。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法治观念，对权力有一定的认识。

但是，对于权力为什么要受到制约和监督，以及如何正确使用权力，还需要进一步引导和教育。

通过本节课的学习，学生应该能够理解权力受到制约和监督的重要性，明确自己的权利和义务，学会正确使用权力，自觉接受监督。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解权力受到制约和监督的原因，知道权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生思考问题、解决问题的能力；3.情感态度价值观：培养学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督的意识和习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：权力受到制约和监督的原因，权力在运行过程中需要接受制约和监督；2.教学难点：如何引导学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何正确使用权力，自觉接受监督。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、小组讨论、教师讲解等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对权力的思考，引出本节课的主题；2.教学新课：介绍权力受到制约和监督的原因，讲解权力在运行过程中需要接受制约和监督；3.案例分析：分析一些权力滥用和权力不受制约的案例，让学生深刻理解权力受到制约和监督的重要性；4.小组讨论：让学生分小组讨论如何正确使用权力，自觉接受监督；5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性，引导学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督；6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确使用权力，自觉接受监督。

部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版六年级道德与法治上册《权力受到制约和监督》这一课，旨在让学生了解权力的运行机制，认识到权力需要受到制约和监督，以保证社会的公平正义。

教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生体会到权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于权力的概念有一定的了解。

但他们对于权力受到制约和监督的深层含义，还需要通过课堂学习来进一步理解。

此外，学生对于抽象的概念理解能力有限，需要通过具体的案例和实践活动来帮助他们深入理解。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力受到制约和监督的意义，认识各种监督权力的方式。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、崇尚公正的道德观念，增强公民意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解权力受到制约和监督的重要性，掌握监督权力的方法。

2.教学难点：让学生深入理解权力滥用带来的后果，以及如何有效地监督权力。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，结合多媒体课件、教学卡片等教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动的案例，引出权力受到制约和监督的重要性。

2.讲授新课：讲解权力受到制约和监督的意义，介绍各种监督权力的方式。

3.案例分析：分析典型案例，让学生体会权力滥用带来的后果，以及制约和监督权力的重要性。

4.小组讨论：让学生分组讨论，提出监督权力的方法和建议。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性。

6.课后作业：布置一道关于监督权力的思考题，让学生课后思考和讨论。

七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.权力受到制约和监督的意义2.监督权力的方式3.权力滥用带来的后果4.我们如何监督权力八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习状态。

部编版六年级上册道德与法治7《权力受到制约和监督-第一课时》教学设计一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治课程的一部分，主要让学生了解权力运行需要受到制约和监督，以保障公民权利的实现。

本课时教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识权力的制约和监督的重要性，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的社会常识和法治观念，对权力有一定的认识。

但他们对权力制约和监督的深层含义尚不了解，容易受到不良因素的影响。

因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例分析、讨论等方式，深入理解权力受到制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解权力受到制约和监督的必要性，认识到权力滥用会损害公民权益。

2.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识，提高法治观念。

3.培养学生学会在现实生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解权力受到制约和监督的必要性。

2.难点：培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生直观地了解权力受到制约和监督的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受权力受到制约和监督的意义。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便进行案例分析。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备生活情境，用于实践教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频呈现一个权力滥用案例，引导学生关注权力受到制约和监督的重要性。

2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生阅读并进行分析。

引导学生了解权力滥用对公民权益的损害，认识到权力受到制约和监督的必要性。

3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组讨论一个问题：如何在日常生活中正确行使权利、自觉履行义务？让学生通过讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。

六年级上册道法第七课《权力受到制约和监督》知识点第七课权力受到制约和监督1行政机关要受到宪法和法律的约束，做到法定职责（必须为），法无授权（不可为）2 .国家机关必须在法定范围内，依照法定（程序）行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职权范围行使权力。

3 .在我国的经济社会等领域，必须加强对（权力）的监督，以保证权力的行使符合（人民）的意愿，体现（人民）的利益。

4 .国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受（监督），保证国家机关（依法）行使权利，自觉履行职责。

5 把（党内）监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的行使依法运行。

6 .国家机关要主动创造条件，接受监督，公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的（责任）。

7 .（政府公告）是由政府机关出版发行的以登载法令、方针、政策、宣言、声明、人事任免等各类政府文件为主要内容的连续出版物。

8 .作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和工作人员提出（批评）和（建议）的权利，对于他们的违法、失职行为提出申诉、控告或检举的权利。

我们要（依法）行使监督权，在提出批评，检举问题时，应该（尊重事实），不能诬告陷害。

9 .国家机关行使职权时，违反法律规定的行为，便是（违法）行为,对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正。

1O∙人民法院依据（《中华人民共和国行政诉讼法》）公正、及时审理争议案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。

11 .国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担（赔偿）责任，这既保障了公民的合法权益又促使国家机关依法行使职权。

12 .在生活中，公民可以参与对行政机构的监督有哪些方式？答:生活中，公民可以采取多种方式参与监督，例如，采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映，通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》教学设计1一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的运行需要受到制约和监督，权力只有在阳光下运行，才能造福人民。

教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力制约和监督的重要性，以及如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律意识，对于权力的概念也有了一定的了解。

但是，对于权力受到制约和监督的深层次含义，可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活中的实例出发，理解权力制约和监督的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解权力受到制约和监督的意义。

2.培养学生在生活中自觉践行权力的制约和监督。

3.提高学生的法律意识，培养学生的公民素养。

四. 教学重难点1.权力受到制约和监督的含义。

2.如何在生活中践行权力的制约和监督。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解权力受到制约和监督的重要性。

2.讨论教学法：引导学生从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。

3.实践教学法：让学生在课堂上模拟实践，如何在自己的生活中践行权力的制约和监督。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。

2.准备讨论的问题和引导。

3.准备实践的道具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题——权力受到制约和监督。

案例可以是现实生活中发生的，让学生感受到权力制约和监督的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，让学生了解权力受到制约和监督的含义。

可以通过图片、视频等形式，让学生更加直观地理解。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，从生活中的实例出发，讨论权力制约和监督的意义。

讨论结束后，每组选代表进行分享。

4.巩固（5分钟）通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。

可以设置一些选择题、判断题，或者让学生用自己的话总结权力制约和监督的含义。

权力受到制约和监督教学目标1、知道根据宪法和法律规定，我国的行政机关和下设的各部门职能分工不同，他们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。

2、懂得国家机关必须在法定范围内依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行、少履行或者慢旅行，也不能超越职责范围行使权力。

3、知道在我国经济社会等领域，权力运行必须受到监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。

教学重点懂得国家机关必须在法定范围内依照法定程序行使权力，各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。

教学难点懂得在我国经济、社会等领域，权力运行必须受到监督，才能维护国家安定和社会秩序。

教学准备多媒体课件、课本插图等等。

教学过程一、导入新课1、同学们，通过上两课的学习，我们知道人民是国家的主人，一切国家机关和国家机关工作人员，必须按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。

那么，国家机关在行使职权的过程中，人民究竟怎样监督呢？今天这节课我们就来探讨权力制约和监督这个话题。

2、板书课题：二、权力行使有边界1、教师引导：同学们，我们国家机关的职能是什么，能够行使哪些权利，如何行使权力，这些在宪法和法律中都有明确的规定。

2、出示课本 62 页的“活动园”图片，学生仔细观察图片，读一读相关的文字说明，想一想为了治理学校周边环境，同学们和交通执法大队、税务管理部门的工作人员进行了怎样的讨论？校园周边环境究竟在谁的管辖范围之内？预设：校园门口车辆乱停乱放，造成交通拥堵，是公安交通管理部门法定的职责。

校门口旁边小店卖给学生已经过期的零食，这属于市场监督管理部门的职责。

3、讨论：对于校门口旁边小店把过期的零食卖给学生这一现象，李阿姨为什么建议同学们找市场监督管理部门来处理呢？预设：具体地说，市场监督管理部门的主要任务是，制订或参与制订有关市场管理的方针、政策、法律、法规、规章并组织贯彻实施，规范市场交易行为；监督管理各类消费品市场、生产资料市场，参与监督管理生产要素市场和期货、文化等市场；参与论证、规划全国市场布局，组织开展对各类交易市场的登记及统计工作；参与各类市场的培育建设，完善社会主义市场体系。

六年级上册道德与法治《7权利受到制约和和监督》教案及反思-部编版六年级上册道德与法治《7.权利受到制约和和监督》教案及反思-部编版【教学目标】1.知识与技能：①明确对权力制约和监督的必要性。

②明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

③认识我国的行政监督体系。

④明确对权力制约和监督的意义。

2.能力：①提高归纳与分析的能力。

归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。

②利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主研究、合作研究和初步探究研究的能力。

③学会辩证地认识问题。

要用一分为二的观点看待权力。

④学会行使对政府的监督权。

3.情感态度与价值观：①了解权力的两面性，形成正确的权力观。

②认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

③了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

④明确我国行政监督体系的作用，信赖我们的当局是法治当局。

【教学重难点】1．明确当局接受监督的严重意义。

（重点）2．理解对当局权力进行限制和监督的具体要求。

（重点、难点）【教学方法】讨论法，讲述法，比较法。

学法：合作交换法，自主探究法教学准备】课件，素材教学时数】两课时教学过程】师：同学们，在我国，政府权力是人民赋予的，政府要依法行政，但是滥用权力时有发生，怎样确保权力依法行使呢？今天我们共同探讨这一问题(板书：权力的行使，需要监督) 课堂探究活动一：教师提问：1、同砚们，大家憎恶贪官吗？为何？2、你心目中的好官是什么样子的？学生自由发言。

教师在学生发言的根蒂根基上指导学生自学教材46页第一段和47页最后一段，了解权力的两面性及为何要对权力进行监督和监督的意义。

结论一：为什么监督政府教师点评并总结：权力是把双刃剑，为防止权力的滥用，就要对权力进行限制和监督，这样才能保证当局行使权力是为人民谋利益的。

人教版（部编）道德与法治六上7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是人教版（部编）道德与法治六上第七课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，对权力有一定的认识。

但是，他们对权力的本质和运行机制的理解还不够深入，对权力需要受到制约和监督的重要性还缺乏足够的认识。

因此，在教学过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考，帮助他们深入理解教材内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督，以防止权力的滥用。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生对权力运行的监督意识。

3.情感态度价值观：培养学生尊重法律、尊重权力的意识，提高学生的法治观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解权力的运行机制，明白权力需要受到制约和监督。

2.教学难点：让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.案例分析：通过分析典型案例，引导学生了解权力运行的机制和规律。

2.讨论：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。

3.课件展示：利用多媒体课件，生动形象地展示教材内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个典型的权力滥用案例，引发学生对权力的思考，导入新课。

2.案例分析：分析典型案例，让学生了解权力运行的机制和规律。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，让学生深入理解权力运行的规律，以及如何进行有效的监督。

4.总结：总结本节课的主要内容，强调权力需要受到制约和监督的重要性。

5.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

部编版道德与法治六年级上册7《权力受到制约和监督》说课稿一. 教材分析《权力受到制约和监督》是部编版道德与法治六年级上册第七课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解权力的运行机制，理解权力需要受到制约和监督的原因，以及如何有效地对权力进行制约和监督。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生思考权力的本质和运行规律，培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的认知能力和独立思考能力，对权力有一定的了解。

但在权力受到制约和监督方面，可能还存在一些模糊的认识。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入思考权力与制约、监督之间的关系，以及如何正确行使权利和履行义务。

三. 说教学目标1.让学生理解权力需要受到制约和监督的原因，认识到权力运行的规律。

2.培养学生正确行使权利、自觉履行义务的意识。

3.提高学生的思辨能力和团队协作能力。

四. 说教学重难点1.权力受到制约和监督的原因及其重要性。

2.有效制约和监督权力的方法和途径。

3.如何引导学生正确行使权利、自觉履行义务。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解权力受到制约和监督的必要性。

2.采用讨论法，引导学生分组讨论，提出对权力的制约和监督的方法和建议。

3.利用多媒体手段，展示相关案例和知识点，增强课堂的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的权力运行游戏，让学生初步了解权力的运行机制，引出本节课的主题。

2.案例分析：展示一些实际的权力滥用和腐败案例，让学生分析这些案例中权力为何需要受到制约和监督。

3.讨论：引导学生分组讨论，提出对权力进行制约和监督的方法和建议。

每组选取一名代表进行汇报。

4.总结：教师根据学生的讨论情况进行总结，归纳出权力受到制约和监督的重要性，以及有效制约和监督权力的方法和途径。

5.实践演练：让学生分组扮演不同的角色，模拟权力运行过程中的制约和监督机制，增强学生对知识的理解和运用能力。

2019部编版道德与法治六年级上册归纳整理7 权力受到制约和监督一、填空1.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。

2.国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。

3.在我国，对权力的监督来自多个方面。

把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。

4.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。

5.接受监督是法治国家的要求，更是社会发展需要。

国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。

6.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受监督。

监督行政机关是公民依法享有的权利。

7.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。

我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。

8.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是违法行为。

对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。

9.人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。

10.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。

这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。