五年级上册列综合算式解文字题

五年级数学上册综合算式专项练习题算式变换与应用解答一、表达式变形与等价变形在数学中，表达式变形是指通过数学规则和性质，对给定的表达式进行变换，得到与原表达式等价的新表达式。

这在解决数学问题时非常有用。

1. 将下列表达式进行变形，使其看起来更加简洁明了：a. 将表达式7a + 9a进行合并得到16a。

b. 将表达式5b - 2b进行合并得到3b。

c. 将表达式2x + 3y - 4x进行合并得到-y - 2x。

d. 将表达式3c - 2d + 7c进行合并得到10c - 2d。

2. 下面是一些等价变形的例子，通过这些变形，可以简化问题的计算过程：a. 将表达式3h + 2h - 5h变形为5h - 5h，简化后为0。

b. 将表达式4x - 2x + 3y - y进行合并和变形，得到2x + 2y。

c. 将表达式5b - 3b + 7c - 4c + 2d - d进行合并和变形，得到2b + 3c + d。

二、实际问题中的算式变换与应用在日常生活和实际问题中，我们经常需要进行算式的变换和应用，以便更好地理解和解决问题。

1. 算式变换与应用的例子：a. 甲班有40名学生，乙班比甲班多5名学生。

用代数式表示乙班的学生人数可以写为40 + 5，或简化为45。

b. 某任务需要5名工人，现有甲班和乙班两个班级，其中甲班有25人，乙班比甲班多10人。

用代数式表示乙班的工人人数可以写为25 + 10，或简化为35。

c. 设某商品原价为x元，现在打折9折出售，用代数式表示折后的价格可以写为0.9x。

2. 根据给定的实际情境，利用算式变换和应用解决问题：a. 小明有20元，他花掉了1/4的钱，剩下多少钱？解答：用代数式表示小明剩下的钱为20 - 1/4 * 20，或简化为20 - 5 = 15元。

b. 某城市人口为500万，年增长率为2%。

经过3年后，预计该城市的人口为多少？解答：用代数式表示人口增长后的总数为500万+ 2% * 500万 * 3 = 530万。

用综合算式解答两步文字题教学内容：教材第94页的例3，做一做，练习二十一的第1－4题，11题．素质教育目标（一）知识教学点1．使学生初步掌握两步文字题的结构特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．2．进一步加强四则运算概念的理解，运算顺序及小括号的应用的训练．（二）能力训练点1．正确分析，掌握两步文字题的特点，能从文字叙述中理解先算什么，后算什么，会列出综合算式．2．能把两个一步计算算式合并成一个综合算式．（三）德育渗透点引导学生认真分析审题，在理解文字叙述中培养学生分析、综合能力．发展学生连贯地、有顺序地、有层次地进行思维．教学重点如何分析文字叙述题，依题意用混合运算的运算顺序列出综合算式．教学难点确定先算什么，后算什么，列综合算式时哪一步写在前面，哪一步写在后面，正确使用小括号．教具、学具准备：投影仪，投影片及书写用笔．教学步骤一、铺垫孕伏1．说出下列各题的运算顺序，口算出结果（投影出示）（1）9＋2×4 （2）35－（4＋6）（3）（28－14）÷2 （4）81÷9×3 2．列出算式并说出各部分名称，口算出结果（投影出示．）（1）350减去240，差是多少？（2）270乘以3，积是多少？（3）69与31的和是多少？（4）75除以15，商是多少？学生回答时，教师板书：被减数－减数＝差，被乘数×乘数＝积350－240＝110， 270×3＝510（有目的地进行铺垫，为学习新知识做准备．只要有2（1），稍一变动即可引出例3，使新旧知识联系紧密，过渡自然．）二、探究新知1．导入：刚才复习了一步文字题，熟悉了和、差、积、商的含义及加减乘除法算式各部分名称．今天我们要用这些知识进一步学习新知识．板书课题：用综合算式解答两步文字题．2．出示例3：把复习题2（1）中的240改为80乘以3的积引出例子．例3：350减去80乘以3的积，差是多少？引导学生读题，同座在互相商量一下怎样列式计算？引导学生观察、分析、比较3．讨论交流、初步认识．（1）例3这道题最后求什么？你是怎样想的？引导学生讨论，使学生明确：从问题入手去想，最后求两数的差．在学生回答时，教师用横线划出被减数、减数的位置．先算80×3＝240求出减数．再算两数的差是350－240＝110．学习列综合算式．教师提问：列成一个式子时，要把谁写在前面？把谁写后面？为什么？让学生讨论．引导学生掌握：这道题要求差，就要知道被减数和减数．被减数350直接给出，所以写在前面：减数没有直接给出，已知是“80×3”，就把它写在后面．启发学生列综合算式并计算，教师板书（对应写在铺垫题对应位置）例3：350－80×3＝350－240＝110说明：象这样由几个式子合并在一起写成的一个式子叫综合算式，与分步计算道理一样，但书写过程简单了．4．反馈练习．（1）列综合算式解答：800减去25乘以4的积，差是多少？（2）350减去80，再乘以3，积是多少？5．启发学生独立分析列式解答，教师巡视．请学生叙述解题思路，引导学生说出350－80为什么必须加小括号，列式解答并板书（对应写在铺垫题下边）（350－80）×3＝270×3＝8106．分析比较，发现异同．请同学们看书，对例3和改编题分析比较，进一步理解思路，找到相同点和不同点．相同点：数相同，计算符号相同．三、巩固发展1．完成做一做，请两位同学在投影仪上做，其他人做在练习本上．2．只列算式，不计算结果（投影出示）（1）42乘以5，再加上36，和是多少？（2）800减去18乘以5的积，差是多少？（3）75与25的和乘以78，积是多少？（4）390除以48与35的差，商是多少？3．先在□里填上数，再列出综合算式（小黑板出示）综合算式：________综合算式：________4．选择正确的算式（可用手势表示）（1）68加上24的和除以4，商是多少？68＋24÷4 （68＋24）÷4（2）68加上24除以4的商，和是多少？68＋24÷4 （68＋24）÷4（3）200除以25减去20的差，得多少？68÷25－20 200÷（25－20）5．先划出题中最后所求问题的两个条件，然后列式计算．（1）65与35的和乘以18，积是多少？（2）630除以170与80的差，商是多少？四、全课小结分析两步文字题，要从问题入手．弄清最后求什么，在己知条件中哪部分是直接给的，哪部分是间接给的．应先算什么，后算什么，列式时哪部分写在前面，哪部分写在后面，正确使用小括号．列式计算．五、布置作业练习二十一第3题六、板书设计用综合算式解答两步文字题被减数－减数＝差被乘数×乘数＝积350－240＝110 270×3＝810例3． 350－80×3 （350－80）×3＝350－240 ＝270×3＝110 ＝810。

五年级上册综合算式题1. 小明买了 5 个笔记本，每个笔记本 3 元，又买了一支 8 元的钢笔，一共花了多少钱？解析：先计算买笔记本的花费：公式（元），再加上钢笔的价格 8 元，一共花费公式（元）。

2. 学校食堂运来 300 千克大米，吃了 5 天正好吃完，平均每天吃多少千克？解析：用大米的总量除以吃的天数，可得平均每天吃：公式（千克）。

3. 一辆汽车 4 小时行驶了 280 千米，照这样的速度，7 小时能行驶多少千米？解析：先算出汽车的速度，公式（千米/时），再用速度乘以时间，公式（千米）。

4. 果园里有苹果树 120 棵，梨树的棵数是苹果树的 2 倍，桃树比梨树少 30 棵，桃树有多少棵？解析：梨树的棵数为公式（棵），桃树的棵数为公式（棵）。

5. 工人叔叔修一条长 560 米的路，已经修了 80 米，剩下的要在 4 天内修完，平均每天修多少米？解析：先求出剩下的路长：公式（米），再除以 4 天，公式（米）。

6. 一套运动服上衣 85 元，裤子 65 元，买 5 套这样的运动服一共要花多少钱？解析：先算出一套运动服的价钱：公式（元），再乘以5 套，公式（元）。

7. 学校买了 12 个足球，每个足球 75 元，又买了 8 个篮球，每个篮球 60 元，买足球比买篮球多花多少钱？解析：买足球花费公式（元），买篮球花费公式（元），买足球比买篮球多花公式（元）。

8. 有一块长方形菜地，长 20 米，宽 15 米，如果每平方米收白菜 8 千克，这块地一共可以收白菜多少千克？解析：先算出菜地的面积：公式（平方米），再乘以每平方米的产量，公式（千克）。

9. 一本书有 320 页，小明每天看 25 页，看了 8 天后，还剩多少页没看？解析：小明 8 天看的页数为公式（页），剩下的页数为公式（页）。

10. 商店运来 8 箱苹果，每箱 30 千克，卖出 180 千克后，还剩多少千克？解析：苹果的总重量为公式（千克），卖出 180 千克后，还剩公式（千克）。

五年级数学教案：列综合算式解答文字题和应用题1.使学生掌握列综合算式解答文字题和应用题的方法，会根据文字题中的关键词语和、差、积、商、除、除以等，正确使用小括号、中括号。

2.提高学生列综合算式解答文字题和应用题的能力。

教学重点：根据题意确定计算顺序分解计算步骤，列综合算式解答文字题和应用题。

教学难点：理解算式中什么情况使用中括号，为什么使用中括号。

教具准备：投影片若干。

教学过程：一、激发1.口算：（练习十一第1题）32.8＋190.420.50.67＋1.243.060.20.51175.21.38.20.011.82－0.631.60.42.提问：(1)什么是和、差、积、商？和、差、积、商各等于什么？(2)举例说明除、除以的不同含义。

3．读题口头列算式(1)637加上86与19的积，再减去1375，差是多少？(2)从72与64的积里，减去4012除以59的商，差是多少？(3)532减379的差，加上192除以4的商，和是多少？4．根据给出的条件列出算式(投影逐个出示)(1)计算2.4与0.48的差，列式为：2.4+0.48(2)用2.4与0.48的差乘以5，列式为：(2.4-0.48)5(3)用2.4与0.48的差乘以5所得的积去除12，商是多少？列式为：12(2.4-0.48)5，对吗？(设疑导入)二、尝试1.出示例5：2.4与0.48的差乘以5，所得的积去除12，商是多少？2.读题讨论这题求的是什么？该怎样去想？引导学生回答：这题求的是商，必须知道被除数和除数，被除数是12，除数是2.4与0.48的差乘以5的积。

3.独立列式解答(指名到黑板讲解答思路)12[(2.4-0.48)5]＝12[1.925]＝129.6＝1.25强调：为什么使用中括号？4.及时反馈：列式不计算，例5改为：(1)2.4与0.48的和乘以5，所得的积去除12，商是多少？(2)2.4与0.48的和乘以5，所得的积除以12，商是多少？5.完成P.42页做一做6.用综合算式解答文字题的关键是什么？应注意什么？7.出示例6：一个工程队铺一段公路，每天上午工作 4.5小时，下午工作3.5小时，如果按每小时铺路48.5米计算，这个工程队一天共铺路多少米？(用两种方法解答)(1)读题，理解题意。

小数乘、除法文字题——整理与练习大理州巍山县大仓小学特级教师：那娇春年月日小数乘、除法文字题——整理与练习教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第一、二单元小数乘、除法。

教学目标：1.全面梳理小数乘、除法各类文字题，掌握各类的特征；2.能正确列出综合算式；3.加强文字题与式题、应用题之间的衔接与转化；4.培养学生准确的数学术语表达能力和组织能力。

教学过程：一、宝典复习，揭示课题1.对口令。

师：和、差、积、商；+、–、×、÷。

生：＋、–、×、÷；和、差、积、商。

2.开火车背数量关系式。

加数+和数=和和–一个加数=另一个加数被减数–减数=差被减数–减数=差差 + 减数=被减数因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数商×除数＋余数=被除数3.全班齐背“运算顺序歌”（自编）＋、–是同级，×、÷是同级；同级在一块，从左往右按序算。

两级在一块，先算×、÷，再算+、–。

若要先算+、–，就得加个（）。

4.导入、揭示课题师：计算包括哪些题型？生：口算、估算、笔算、脱式计算、简便计算、列式计算（文字题）。

师：这节课我们就对文字题进行一次全面的整理。

板书标题：第一、二单元小数乘、除法文字题——整理与练习二、有序整理，建构文字题网络体系。

挑战一：根据叙述列算式——一步式题1.听写题目，学生独立列算式（1）28.2与11.8的和28.2+11.8（2）8个4.054.05×8（3）8.05的2倍8.05×2（4）0.34的一半0.34÷2或0.34×0.5（5）18.2与11.7的差18.2–11.7（6）0.26除以1.30.26÷1.3（7）3.57除0.3573．57÷0.357（8）8.24的百分之二十五8.24×0.25（9）3.6与0.5的积3.6×0.5（10）3.2乘1.8的积3.2×1.82.开火车反馈列式结果。

五年级数学上册综合算式专项练习题四则运算的策略应用与问题解决在五年级的数学学习中，四则运算是一个重要的内容，它涉及到加法、减法、乘法和除法这四种基本运算。

通过综合算式的专项练习题，我们可以学习到如何应用策略解决问题。

本文将介绍一些常见的策略，并通过实际问题进行解析和解决。

一、加法策略与问题解决在加法问题中，我们经常会遇到进位的情况。

为了能够更加高效地解决这类问题，我们可以采用逢十进一或者借位的方法。

例如：问题一：小明去书店买了一本价值18元的书和一本价值25元的书，他付给收银员50元，请计算他应该找回多少钱。

解析：我们可以通过逢十进一的方法来解决这个问题。

先计算18+25=43，然后我们可以通过十位数的进位来确定找回的钱数。

由于43超过了50，因此十位数进位为1，个位数为3，所以小明应该找回7元。

问题二：班级里有25个男生和32个女生，老师要统计班级总人数，请问班级共有多少人?解析：我们可以通过逢十进一的方法来计算班级总人数。

先计算25+32=57，由于个位数不足10，所以不需要进位，因此班级总人数为57人。

二、减法策略与问题解决在减法问题中，我们常常需要借位来进行计算。

为了更好地解决这类问题，我们可以采用借位的方法。

例如：问题三：小明身上有63元钱，他买了一本书花了38元，剩下多少钱?解析：我们可以通过借位的方法来计算小明剩下的钱数。

先计算63-38=25，由于个位数不够，所以需要从十位借位。

借位之后，个位数增加10，十位数减1，所以小明剩下的钱数为25元。

问题四：小华身高1.4米，小明身高比小华高0.3米，请问小明的身高是多少米?解析：我们可以通过借位的方法来计算小明的身高。

先计算1.4-0.3=1.1，由于十位数不够，所以需要从个位借位。

借位之后，十位数减1，个位数增加10，所以小明的身高是1.1米。

三、乘法策略与问题解决在乘法问题中，我们可以采用分配律、交换律和结合律等策略来进行计算。

例如：问题五：粮食库存有5袋大米，每袋重12.5千克，共有多少千克？解析：我们可以通过分配律来计算粮食库存的重量。

2019学年晋元附校第一学期五年级数学第三单元--统计测试卷(二)班级___________ 姓名___________学号___________ 成绩___________第一部分计算(47%)1.直接写出得数. (8%)(1)0.78÷0.01=(2) 4.07＋5.3= (3) 1÷0.5－1×0.5= (4)5.9×0.1=(5) 6.4－4= (6) 1.6÷0.8×1.25=(7)4.9÷0.49=(8) 2.9＋7.1×0= (9) (2.5＋7)×4=2.列竖式计算. (6%)(1)4.08×9.6= (2) 0.16÷0.025= (3) 2.056÷3.06≈(得数保留两位小数) 3.用递等式计算，能简算的要简算. (24%)(1)5.12÷0.8－0.35×7 (2) 7.56－7.56÷3.6＋2.4(3) 1.6×7.5×1.25 (4) 6.7×9.3＋6.7－0.3×6.7 (5)30－(2.13＋0.87÷0.3)×4 (6) [1.86＋(0.53－0.46)×6]÷0.054.列综合算式或方程解下列文字题. (8%)(1)2.5除5的商加上2个1.5相乘的积, 结果是多少?(2)乙数比甲数的1.2倍少0.6, 已知甲数是15, 乙数是多少?第二部分概念(22%)1. 填空题. (10%)(1) 4kg70g=( )kg 2.6小时=( ) 小时( )分(2) 在括号里填上“>”、“<”或“=”.0.56 ( ) 0.8×0.56 0.1×9.9 ( ) 9.9÷108.7÷1.5 ( ) 8.7÷3.5 7.666 666 6 ( ) 6.7(1)98.89 用“四舍五入法”精确到百分位约是( ).(2)甲数是9.6, 比乙数大1.2, 两数的平均数是( ).(3)有四个数的平均数是12.3, 若前三个数分别是9.5、14.7、16.8, 则第四个数应是( ).(4)3个橙子重约450克, 一箱橙子重约6千克, 这箱橙子大约有( )个.2.选择题. (12%)(1)如果a与b的平均数是8, 那么a＋2与b＋6的平均数是( ).A.10B. 11C. 12D. 14(2)0.421÷0.34除得的商是1.2, 余数应是( ).A.0.013B. 0.13C. 1.3D. 13(3)已知288÷36=8, 下面式子结果等于0.8的是( ).A.28.8÷3.6B. 2.88÷36 2.88÷3.6 D. 288÷3.6(4)(4.3×8.63＋ ×1.37)＋57=100, 要使算式成立, 内应该填( ).A.5.7B. 57C. 4.3D. 43(5)小胖爬山, 山脚到山顶的距离是3千米, 他上山用了3小时, 下山只用了2小时, 他上、下山的平均速度是( ).A.1.2千米/时B. 1.5千米/时C. 2.4千米/时D. 2.5千米/时(6)五年级学生在野餐活动中举行包饺子比赛, 一班26人平均每人包9个；二班25人共包了253个；三班26人共包了272个. 五年级平均每人包几个? 列式正确的是( ).A.(9＋253＋272)÷(26＋25＋26)B. (26×9＋253＋272)÷3C. (26×9＋253＋272)÷(26＋25＋26)D. (253＋272)÷(26＋25)＋9第三部分应用(31%)1. 跳绳练习, 小胖第一次跳了138个, 第二次多跳了6个, 第三次跳了105个, 他平均每次跳多少个? （4%)2.植树节学校大队部组织少先队员参加植树活动, 第一次派15个小队植树60棵, 第二次派10个小队植树35棵, 平均每次植树多少棵? 这两次平均每小队植树多少棵? (6%)3.一个成人的正常心率大约是60~90次/分(在平静状态下). 甲的心脏3分钟跳动312次, 乙的心脏4.4分钟跳了352次, 两人中谁的心率是正常的?(2)小丁丁平均每步走多少米? (保留两位小数) (2%)(3)小丁丁从家走到学校一共走了1020步, 小丁丁家到学校大约多少米? (2%) 5.小巧所在的小队有6人, 小亚所在的小队有5人. 两个小队进行投篮比赛, 下(6)哪个小队的投篮命中率高? 为什么?6.小胖上学期共参加了5次数学小测验, 前4次的平均成绩是89分, 加上第5次测验分数, 他的平均成绩提高了2分, 小胖第5次测验的数学成绩是多少分? (5%)小巧某次考试, 语文比语数英三门平均成绩低7.5分, 数学比语数英三门平均成绩高9分, 那么她的英语比数学低几分? (2%)2019学年晋元附校第一学期五年级数学第三单元--统计测试卷(一)班级___________ 姓名___________学号___________ 成绩___________第二部分计算(50%)5.直接写出得数. (10%)(2)8.2－5.7=(2) 1.4×20= (3) 41.6÷40=(6)0.63＋0.36=(5) 0.125+6.25= (6) 2.9－0.57=(8)70－0.02=(8) 8.75＋2.5÷0.25= (9) 100×0.1－0.1÷0.01= (10) 2.22÷1.9≈(商精确到百分位)6.列竖式计算. (6%)(2)20.5×28= (2) 3.24×4.26=7.用递等式计算，能简算的要简算. (24%)(2)13.3＋9.25÷0.25×0.4 (2) 8×3.45÷(4×3.45)(3) (75.6－3.21)－(6.79－24.4) (4) 6.5×[1.96＋8.04÷(10－8.8)](7)24.8×6.3－6.3×16.5＋83×0.37 (6) 8.6×1.5－40×0.086－0.868.列综合算式或方程解下列文字题. (8%)(3)一个数的8倍加上2等于19.6, 求这个数.(4)0.31加上0.5所得的和, 去除12.4减去4.3的差, 商是多少?第二部分概念(9%)填空题.1.小明参加各科测试, 五科平均成绩是85分, 如果不算数学成绩, 平均成绩是83分, 那么数学( )分.2.在一次登山活动中, 爷爷上山平均每分钟行50米, 18分钟到达山顶, 然后按原路下山, 每分钟行75米. 爷爷上山和下山平均每分钟行( )米.3.小明上学期期末考试成绩：语文78分、英语90分、物理80分、化学82分, 数学成绩比五门学科的平均成绩高6分, 数学成绩是( )分.第三部分应用(35%)1. 冬冬、方方、军军三人数学平均成绩是89分, 加上佳佳的数学成绩, 平均分是91分, 佳佳的数学成绩是多少分?7.从甲地到乙地全程是60千米, 小明骑自行车从甲地到乙地每小时行15千米, 从乙地返回甲地每小时行10千米. 求这个往返过程中的平均速度.8.甲、乙两人语文成绩共得183分, 乙、丙两人语文成绩共得179分, 甲、丙两人语文成绩共得196分. 甲、乙、丙三人语文平均成绩是多少?9.化肥厂一、二月份共生产化肥500吨, 三月份生产400吨, 四月份生产300吨, 平均每月生产化肥多少吨?10.小明期中考试语文、英语、体育的平均成绩是83分, 数学成绩公布后,他的平均成绩提高了2分. 小明数学考了多少分?11.五个数的平均数是45, 将5个数从小到大排列,前三个数的平均数是39, 后三个数的平均数是53, 第三个数是多少?7. 五(1)班男生21人, 平均身高1.34米, 女生19人, 平均身高1.31米, 那么这个班学生平均身高多少米? (得数保留两位小数)第四部分拓展(6%)1. 四个人的平均年龄是23岁, 且没有小于18岁的, 那么年龄最大的可能是( )岁.2. 小明做实验, 用一只杯子向量筒内倒水, 并把水的高度纪录如下. 如果继续倒水, 高度会是多少? 请你填表.。

数学文字题五年级上册及答案一、填空1、红星小学计划5天割草千克，实际每天比原计划多割草150千克。

（1）÷5则表示（）（2）÷5＋150表示（）（3）÷（÷5＋150）则表示（）2、在（）里填上适当的数。

1.2×4＋（）×3＝9.3 （）×2.4＋15×1.6＝48二、列式计算1、82个0.125的和，乘以0.78除以0.26的商，高就是多少？2、52.4减去22.7与7.2的和，所得的差除以4.5，商是多少？3、5.7加之18与3.5的差税金的和，再乘坐0.05，内积就是多少？4、1.2除4.2的商，再加5与6.2的`积，和是多少？三、应用题1、筑路队要修一�l�L180千米的路，原来每天修6千米，修了15天以后加快速度，每天修7.5千米，修完这�l路还要多少天?2、建筑工地须要沙子106吨，先用小汽车运15次，每次运2.4吨。

剩的转用大车运，每次运5吨，还要几次运完？（画图并检验）3、张立买来《故事》和《英语》各4本，共付20元，找回7.6元，每本《故事》1.6元，每本《英语》多少元？4、人民公园原来存有30�l船，每天总收入540元。

现在比原来多15�l船，现在每天总收入多少元？5、电视机厂原计划36天生产彩电台，前16天完成了一半。

剩下的打算6天完成，平均每天生产多少台？参考答案一、填空1、（1）计划每天挖沟多少千克？600（2）实际每天割草多少千克？615（3）实际用了多少天？42、 1.5；10二、列式排序1、0.125×82－0.78÷0.26＝7.252、[52.4－（22.7＋7.2）]÷4.5＝53、[5.7＋（18－3.5）]×0.05＝1.014、4.2÷1.2＋5×6.2＝3.45三、应用题1、（180－6×15）÷7.5＝12（天）2、（106－2.4×15）÷5＝14（次）3、（20－7.6）÷4－1.6＝1.5（元）4、540÷30×（30＋15）＝810（元）5、÷2÷6＝140（台）题目1、某厂存有一批煤，原计划每天火烧5吨，可以火烧45天。

五年级数学上册综合算式专项练习题四则运算与问题解决五年级数学上册综合算式专项练习题：四则运算与问题解决第一节：加法运算1. 小明有5本故事书，他买了7本漫画书，一共有多少本书？解答：小明有5本故事书，他买了7本漫画书，因此总共有5 + 7 = 12本书。

2. 在篮球比赛中，甲队获得了68分，乙队获得了52分，两队总共得了多少分？解答：甲队获得了68分，乙队获得了52分，所以两队总共得了68 + 52 = 120分。

第二节：减法运算1. 小明有15元钱，他花了7元买了一本书，还剩下多少钱？解答：小明有15元钱，他花了7元买了一本书，所以还剩下15 - 7 = 8元。

2. 一辆自行车原价250元，现在打折8折出售，优惠了多少元？解答：原价250元，打折8折，所以优惠了250 × 0.8 = 200元。

第三节：乘法运算1. 一条裙子原价280元，现在打7折出售，打折后的价格是多少元？解答：原价280元，打7折，所以打折后的价格是280 × 0.7 = 196元。

2. 小明有5个花瓶，每个花瓶里有4支玫瑰花，一共有多少支玫瑰花？解答：小明有5个花瓶，每个花瓶里有4支玫瑰花，所以一共有5× 4 = 20支玫瑰花。

第四节：除法运算1. 小明做了63道数学题，他平均每30分钟做完一道题，一共花了多少时间？解答：小明做了63道数学题，平均每30分钟做完一道题，所以一共花了63 × 30 = 1890分钟。

2. 小红用12个相同大小的长方形纸片摆成一个正方形，每个长方形纸片的边长是3cm，那么这个正方形的边长是多长？解答：小红用12个长方形纸片摆成一个正方形，每个长方形纸片的边长是3cm，所以这个正方形的边长是3 × 12 = 36cm。

第五节：问题解决1. 小明和小红从同一个地方出发，小明每小时走6公里，小红每小时走5公里，如果他们同时出发，那么多少小时后他们会相遇？解答：小明每小时走6公里，小红每小时走5公里，他们同时出发，所以他们每小时的相对速度是6 - 5 = 1公里。