中班体育教案小青蛙

《小青蛙跳跳跳》中班教案《小青蛙跳跳跳》中班教案（精选14篇）《小青蛙跳跳跳》中班教案篇1活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、了解多运动对身体有好处。

重点：探索模仿青蛙的动作。

难点：能有意识地控制脚丫活动，保持身体动作的协调灵活。

活动准备：1、物质准备：绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个，另外加一段活泼的音乐。

2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，"小池塘"旁边一块小空地作为田地（场地要求平整）。

3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

教学过程：（一）进场1、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

2、引出主要活动内容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）引导幼儿自由探索1、提出问题："小青蛙是怎么跳的呀？"此时，教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法，同时关注幼儿的动作情况，根据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。

（三）巩固动作经验1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。

2、引导幼儿练习蹲跳。

师："那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。

"每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的姿势，及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

3、创设情景"小青蛙跳荷叶"，巩固蹲跳的动作。

师："现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。

记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。

体育游戏小青蛙教案体育游戏小青蛙教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的体育游戏小青蛙教案（通用10篇），希望能够帮助到大家。

体育游戏小青蛙教案篇1【活动目标】1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

【活动准备】圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。

活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。

）二、基本部分1、跳荷叶：咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶（圈），我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧！（第一遍游戏）2、跳田埂总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂（矮桥），挡住了我们怎么办？好，我们一起来试一试！3、送快递总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。

还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试？这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。

介绍材料：（封发邮包）小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。

注意喔，送的时候要看清楚信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里（教师示范）看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里？我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。

三、结束游戏师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累？我们一起玩个游戏放松一下吧。

木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物（小花朵），不许动！体育游戏小青蛙教案篇2活动目标：1、练习从高处往下跳，发展腿部肌肉的力量、2、在学青蛙跳的过程中，体验参与体育活动的乐趣。

中班健康教案及教学反思《小青蛙》 (2)中班健康教案及教学反思《小青蛙》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 让学生了解小青蛙的生活习性和饮食习惯。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，并提高他们的合作和沟通能力。

3. 引导学生关注身体健康，培养正确的饮食习惯。

教学准备：1. 小青蛙的图片或视频素材。

2. 需要设备播放视频或展示图片的工具。

3. 大块的纸板和不同颜色的纸。

4. 饮食图示卡片（包括健康食物和不健康食物）。

5. 学生图示卡片（小青蛙的形象）。

教学步骤：引入：1. 教师出示小青蛙的图片或播放相关视频，引导学生观察小青蛙的外貌特征和生活环境。

2. 教师引导学生回想一下小青蛙的形象和活动场景。

探究：1. 教师给每个学生发放一个小青蛙的学生图示卡片，让他们自由发挥创造，使用纸板和彩纸制作一个小青蛙形象。

2. 学生展示自己制作的小青蛙形象，并通过描述其外貌特征和活动习性来推测小青蛙的饮食习惯。

3. 教师引导学生思考健康饮食的重要性，提出问题：“小青蛙应该吃什么样的食物才能保持健康呢？”整合：1. 教师出示饮食图示卡片，包括健康食物和不健康食物。

让学生根据小青蛙的需求，挑选出适合小青蛙的健康食物，并将其粘贴到小青蛙图示卡片上。

2. 学生将自己制作的小青蛙图示卡片装饰成一个饮食宣传海报，强调小青蛙应该保持健康的饮食习惯。

反思：1. 教学反思是教师对所进行教学活动的总结和评估，是查漏补缺、进一步提高教学质量的重要环节。

2. 在这堂课中，学生通过制作小青蛙形象和思考健康饮食的重要性，培养了观察能力和动手能力，并提高了合作和沟通能力。

3. 但是，这堂课可能存在时间安排不合理、教学资源准备不充分的问题，需要在以后的教学中改进。

此外，还应该更加注重学生的参与度，确保每个学生都能主动参与和反思。

中班健康教案及教学反思《小青蛙》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 能够了解牙齿的结构和功能。

2. 能够清楚牙齿的保健方法和注意事项。

中班体育游戏小青蛙跳一跳教案•相关推荐中班体育游戏小青蛙跳一跳教案（通用13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的中班体育游戏小青蛙跳一跳教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班体育游戏小青蛙跳一跳教案篇1活动目标：1、通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势。

2、乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

活动重点：乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

通过探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

活动难点：掌握正确的起跳和落地姿势。

活动准备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

活动过程：1、小蝌蚪游啊游。

老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。

老师发出信号"小蝌蚪游到水下面了"，幼儿身体半蹲游泳；"小蝌蚪游到水上面了"，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗？2、小蝌蚪变成了小青蛙。

教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。

第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

第3个8拍：连跳四次叫"呱"3、小青蛙跳荷叶。

小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。

看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。

（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。

（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。

我们用这种方法来跳荷叶吧！2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。

3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。

中班上学期体育教案《小青蛙跳荷叶》中班上学期体育教案《小青蛙跳荷叶》精选3篇（一）教学目标：1. 能够理解和运用基本的跳跃动作。

2. 培养孩子良好的合作意识和团队精神。

教学内容：小青蛙跳荷叶游戏规则和技巧。

教学准备：1. 画有荷叶图案的纸板。

2. 室内或室外的平坦场地。

3. 音乐播放器。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向学生解释游戏规则，并让他们思考如何才能让小青蛙跳到荷叶上。

2. 讲解技巧（10分钟）教师向学生展示正确的跳跃姿势，例如弯曲膝盖和用力推开地面。

然后要求他们模仿教师的动作。

3. 分组练习（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组站在一起。

教师在不同的位置设置荷叶纸板，每个小组的任务是看谁能先通过跳跃让小青蛙跳到荷叶上。

教师可根据学生的表现进行评分或比赛。

4. 整合复习（10分钟）整个班级一起进行跳跃训练，学生可以互相观察和帮助。

教师可提供一些技巧和建议。

5. 游戏（15分钟）将荷叶纸板分布在场地各处，播放音乐。

学生在音乐的节奏下，跳跃到不同的荷叶上。

当音乐停止时，学生停止跳跃。

教师可根据学生的表现进行评分或竞赛。

6. 总结（5分钟）请学生讨论游戏中遇到的困难和解决方法。

教师也可以给予学生鼓励和肯定。

教学延伸：1. 在荷叶上放置不同颜色的标记或数字，要求学生按照指定的顺序跳跃到相应的荷叶上。

这有助于培养学生的注意力和记忆力。

2. 考虑添加其他元素，如奖励系统或障碍物，使游戏更有趣和具有挑战性。

中班上学期体育教案《小青蛙跳荷叶》精选3篇（二）教学目标：1. 通过学习《斗犀小勇士》，能够了解并运用一些基本的搏击技巧。

2. 培养孩子们的团队合作精神和沟通能力。

3. 培养孩子们的肌肉力量和协调能力。

4. 提高孩子们的自信心和勇气。

教学重点：1. 掌握基本的搏击技巧，并能够运用到实践中。

2. 培养团队合作意识和沟通能力。

教学难点：1. 如何平衡个人能力与团队合作。

教学准备：1. 《斗犀小勇士》故事书2. 盆球或类似的道具3. 表扬或奖励相关的道具教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师先向学生们介绍《斗犀小勇士》这个故事，并简要讲述故事内容，引导学生们进入故事情境。

中班青蛙体育教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班小青蛙的教案5篇中班小青蛙的教案篇1活动目标：1，练习双脚立定跳远，进展幼儿弹跳力量。

2，会跑、会敏捷的闪躲。

（练习跑，进展幼儿灵敏性）3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：阅历预备：了解青蛙的生活习性。

材料预备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。

活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。

活动过程：教师：今日教师要和你们玩一个好玩的嬉戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？幼儿：想玩。

教师：那你们可要仔细听听嬉戏规章哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。

教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本事才能跳得远。

所以我要教你们一个很厉害的本事—立定跳远。

教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。

幼儿练习立定跳远动作。

幼儿示范。

幼儿集体练习立定跳远。

教师：扮演害虫的宝宝要留意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！假如被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。

教师：教师来示范一下。

主配班教师协作完成嬉戏示范。

幼儿示范。

教师：嬉戏规章都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。

幼儿自行选择角色。

主班教师扮演青蛙妈妈带着青蛙宝宝，配班教师扮演害虫妈妈带着害虫宝宝在稻田里自由散跑。

青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，确定是饿了，快快用我们刚刚学会的本事跳过小河，去捉害虫吧！播放音乐—《小青蛙》。

嬉戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。

被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。

阅历争论：青蛙宝宝都会用新本事跳过小河，而且也能把害虫捉回家。

害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。

角色交换，再次进展嬉戏。

嬉戏完毕。

青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。

活动反思：根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。

幼儿园中班音乐《小青蛙》教案《小青蛙》小班音乐教案参考篇一集体教学活动：小青蛙跳跳跳设计思路：身体平衡运动，对小年龄幼儿来说有一定困难。

每个幼儿在这方面的发展进程不一样。

所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平，设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。

可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

活动目的：1、学习用正确的方法走平衡木，掌握双脚跳下的动作。

2、能够自己独立走平衡木，练习持物走平衡木。

3、发展幼儿的身体协调性、平衡感。

活动准备：1、教具准备：青蛙头饰、平衡木。

2、经验准备：认识平衡木，能够在平地走线。

活动步骤：一、热身：教师带领幼儿做热身运动。

活动手腕：把两只小手插在一起转一转。

活动脚腕：伸出一只小脚，小脚尖点地小脚转一转，换另一只脚脚尖点地小脚转一转。

热身时可以让幼儿模仿青蛙跳，既练习了双脚跳的动作，也与活动题目相吻合。

二、聆听时间：今天我们和小青蛙一起做游戏，青蛙跳跳跳，小朋友要小眼睛认真看、小耳朵仔细听。

三、学习时间：1、教师讲述游戏规则，边讲述边示范动作。

①练习原地双脚跳。

小朋友原地站好，小脚要并齐，膝盖微微弯曲。

双臂伸起来前后摆一摆，小眼睛往前看，双脚并齐在原地跳一跳，一、二、三、跳！小朋友来比赛，我看看谁跳得最高、谁跳得最好。

②练习走平衡木。

先要站在平衡木上，小脚并齐，双臂要伸平，眼睛往前看，一脚前一脚后一步一步往前走，到终点了双脚要并齐，跳到地面上。

跳下来时双脚并齐腿弯一下，手臂在身体两边前后摆一摆，跳时要注意安全。

2、幼儿练习走平衡木，教师指导：走的时候要一脚前一脚后，眼睛往前看，身体歪了手臂要摆一摆，保持身体平衡。

到终点了小脚要并齐，一、二、三、跳！鼓励胆小的幼儿走平衡木，从而掌握走平衡木的动作要令。

四、游戏时间：教师为幼儿准备摇铃、小球、沙包等，鼓励幼儿根据器具特点创造各种动作，如：头顶沙包走、抱球走、手持摇铃走，让幼儿自由选择着喜欢的物品走平衡木。

五、结束：我们做了小青蛙跳跳跳的游戏，这个游戏好玩吧，老师觉得今天小朋友都特别勇敢，以后小朋友也要多锻炼身体，可以和爸爸妈妈一起来玩小青蛙跳跳跳的游戏。

中班体育教案：小青蛙的本领一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性和特点，知道小青蛙是一种有益的动物。

2. 技能目标：通过模仿小青蛙的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强保护益虫的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿小青蛙的动作，提高协调性和灵活性。

难点：幼儿在模仿小青蛙跳跃时能够稳定重心，动作协调。

三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音乐、荷叶道具等。

2. 场地：宽敞的草地或体育场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙图片和视频，让幼儿了解小青蛙是一种有益的动物。

2. 教师示范小青蛙的跳跃动作，讲解动作要领，带领幼儿模仿小青蛙跳跃，注意引导幼儿保持身体平衡，协调动作。

3. 幼儿分组进行小青蛙跳跃练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 教师设置障碍物，让幼儿模仿小青蛙跨越障碍物，提高他们的灵活性和协调性。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，有哪些地方需要改进。

教师要关注幼儿在课堂上的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和指导。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在模仿小青蛙跳跃时的动作准确性、协调性和稳定性。

2. 关注幼儿在跨越障碍物时的表现，观察他们的反应速度和灵活性。

3. 搜集家长和同事的反馈意见，了解幼儿在课堂外的表现，以便对教学进行改进。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，让家长了解幼儿在学校的表现，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行小青蛙主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小青蛙。

中班优秀体育教案《小青蛙跳一跳》中班优秀体育教案《小青蛙跳一跳》精选3篇（一）课题：小青蛙跳一跳教学目标：1. 帮助幼儿掌握基本的跳跃动作。

2. 提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队意识和合作能力。

教学重点：1. 正确掌握跳跃动作。

2. 强调幼儿的身体协调与平衡能力。

3. 培养幼儿参与团队活动的兴趣。

教学准备：1. 一张大型的花纹地毯或操场。

2. 音乐播放器和音乐。

教学过程：1. 热身活动：教师引导幼儿做一些简单的身体热身活动，如摇摆臂腰、扭转腰、移动脚步等，确保幼儿的身体准备好进行跳跃运动。

2. 教师示范：教师向幼儿展示小青蛙跳跃的动作，并解释跳跃的动作要领。

3. 操作练习：教师让幼儿进行小组操作练习。

教师将幼儿分成小组，并在地毯上或操场上划定跳跃的起点和终点，每个小组站在起点线上，等待教师的指令开始跳跃。

幼儿们要模仿老师的示范，使出自己最大的力气跳到终点。

教师可以为每个小组设定一个时间限制，看哪个小组跳得最远或者最多次。

4. 音乐游戏：教师放一段适合跳跃的音乐，让幼儿自由跳跃，跳出自己最高、最远、最好看的动作。

5. 室内活动：如果条件允许，可以在教室内进行类似的跳跃游戏。

教师在教室里设立几个跳跃点，并要求幼儿从一个跳跃点跳到另一个跳跃点。

6. 整理活动：教师引导幼儿参与整理活动，将教具归位、清理场地，结束本节课。

延伸活动：1. 给每个幼儿准备一条带有小青蛙图案的纹身贴纸，鼓励他们在家里和家人分享自己在课堂上的表现。

2. 带幼儿观看一些关于青蛙跳跃的视频，让他们进一步了解和认识跳跃运动。

评估方式：1. 观察幼儿在操作练习中的表现，看他们是否掌握了正确的跳跃动作。

2. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，看他们是否能自由运用跳跃动作以及他们的创造力和想象力。

教学反思：1. 定期观察幼儿的进步，及时调整教学活动和内容。

2. 鼓励幼儿不断尝试和跳跃的动作，及时给予肯定和鼓励。

中班优秀体育教案《小青蛙跳一跳》精选3篇（二）教案：我和星星交朋友一、教学目标：1. 能够正确了解并说出星星的基本形态和特征。