大自然的话

大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四单元《大自然的话》。

详细内容包括：理解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等；学会用简单的语言描述自然现象，培养对大自然的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解大自然中的各种语言，增强对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述自然现象，提高表达能力。

重点：认识和了解大自然中的各种语言，培养观察大自然的能力。

四、教具与学具准备教具：大自然的话PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大自然的话PPT，展示大自然的美景，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放动物叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物，并模仿其叫声。

（2）展示植物生长变化的图片，让幼儿用语言描述变化过程。

（3）讲解自然现象，如风、雨、雷电等，引导幼儿用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据所给的自然现象图片，进行描述和讨论。

每个小组派代表分享自己的描述，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的大自然，用语言描述一种自然现象，并画出对应的图片。

2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解了大自然中的各种语言，提高了观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，加深对大自然语言的了解。

（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱。

在地球中，会说话的只有人，但大自然也是可以说话的，但它们说的方式非常奇妙！比如说小蚂蚁，一群小蚂蚁急急忙忙搬家是来告诉人们天快要下雨了；燕子低飞蛇过道，也是来说天快要下雨了；蜜蜂顶着细雨去采密，表示天快要放晴了；小燕子飞回来的时候，说明春天来了；蜘蛛在结网的时候，雨肯定会停。

如果你在森林里迷路的话，那你可要看看有没有树椅，树椅上有年轮，只要你看一看年轮最外圈的一个轮在那里最大，那边就是南；天上的星星多的话，说明天气干燥，很容易发生火灾；天上的云朵灰灰的，说明今天可能要下雨；如果有很多的动物在叫的话，说明可能有大灾难会发生！
我现在掌握的只有这些，但肯定还有更多奇妙的语言，需要我们长大以后去探索、去发现。

大班语言优秀优质教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：了解大自然的语言，通过观察大自然中的事物和现象，学习用语言描述和表达，培养对自然的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生能够认识和了解大自然的语言，提高观察力和表达能力。

2. 使学生能够用生动的语言描述大自然中的事物和现象，培养文学素养。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大自然，并用恰当的语言进行描述。

教学重点：培养学生对大自然语言的感知力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示大自然中的图片，包括动植物、自然现象等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等，用于创作大自然主题的作品。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解大自然的语言，引导他们观察和思考。

3. 实践：分组让学生观察校园内的自然景物，记录下观察到的事物和现象。

4. 课堂讨论：学生分享观察到的自然现象，用语言进行描述，教师点评并指导。

5. 例题讲解：讲解如何用生动形象的语言描述大自然，提供例句，让学生模仿练习。

6. 随堂练习：让学生根据观察到的自然景物，创作一篇以“大自然的话”为主题的短文。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：大自然的语言、观察与表达、例句展示、创作提示。

七、作业设计1. 作业题目：请以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述你观察到的自然景物和现象。

答案示例：我眼中的大自然大自然是一位神奇的画家，她用丰富的色彩描绘出美丽的画卷。

在校园里，我看到了绿树成荫，听到了鸟儿欢唱，感受到了大自然的生机与活力。

阳光洒在树叶上，闪闪发光，仿佛是大自然在向我们微笑。

微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛是大自然在轻轻诉说。

大自然的话，让我感受到了生命的美好。

2. 作业要求：不少于200字，要求语言生动形象，表达对大自然的热爱和珍惜。

幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。

难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。

示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。

蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

内容详细讲述了大自然中的各种现象，如风、雨、雷、电等，以及它们所传递的信息。

二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种现象，知道它们可以传递信息。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大自然现象背后的意义，学会从中获取信息。

教学重点：让幼儿观察大自然，学会用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：大自然现象的图片、视频。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大自然现象的图片和视频，引导幼儿观察并说出它们的名字，如风、雨、雷、电等。

2. 例题讲解教师以风为例，讲解风可以传递信息，如风可以吹动树叶，告诉我们风的方向；风吹动云彩，可以预示天气变化。

3. 随堂练习教师提问：“除了风，还有哪些大自然现象可以传递信息？它们分别告诉我们什么？”4. 幼儿讨论、分享请幼儿分组讨论，每组选一个大自然现象，讨论它传递的信息，并派代表进行分享。

6. 创作环节教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己最喜欢的大自然现象，并简单描述它传递的信息。

7. 展示与评价幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的话风：吹动树叶，告诉我们风的方向雨：滋润大地，预示天气变化雷：轰隆隆，提醒我们注意安全电：闪闪发光，照亮黑暗2. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现更多传递信息的例子，并与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察大自然现象，让幼儿学会从中获取信息，提高他们的观察、思考、表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿到大自然中实地观察，亲身感受大自然的信息传递。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。

幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会倾听和表达；通过故事、诗歌等形式，感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能够倾听并辨别自然界中的各种声音，用语言进行表达。

2. 通过学习，感受大自然的神奇和美好，培养对大自然的热爱。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点难点：学会倾听自然界的声音，用语言进行表达。

重点：感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、故事图片、诗歌卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界的声音，如鸟鸣、水流、风吹等，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出这些声音的来源。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《大自然的话》的故事，引导幼儿关注故事中出现的自然现象和声音，讨论故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌《大自然的话》，逐句讲解，引导幼儿跟读、模仿，并尝试用自己的话表达诗歌中的内容。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个自然现象，用画纸、彩笔等学具创作一幅画，并用自己的话描述画中的内容。

5. 小组分享（10分钟）每组选派一名代表，展示画作并分享自己的创作过程和感受。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、水流、风吹等故事：《大自然的话》诗歌：《大自然的话》创作主题：自然现象七、作业设计1. 作业题目：画一幅大自然的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案示例：画作：画了一片绿树成荫的森林，小溪从森林中流过，鸟儿在树枝上欢唱。

描述：我画的是一片美丽的森林，树木绿油油的，小溪清澈见底，鸟儿在树枝上欢唱，它们都在向我们展示大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、诗歌等形式，让幼儿感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。

大自然的话在我们身边，不仅仅有人类的语言，还有许多有趣的大自然的语言。

有时，如果你抬头看看天空，也许你会发现几只燕子在低空轻快地飞翔，不一会儿，天空就会布满铅块似的乌云，落下豆大的雨点。

如果你在路旁偶然发现一个树桩，先不要着急坐在它上面歇歇脚，看看它那褐色的年轮，就可以知道这棵树的年龄。

如果你发现校园的迎春花在慢慢绽放，那预示着春天走进了校园。

如果你发现馒头样的白云在天空上高高地飘，那预示着明天一定是个好天气。

大自然的语言其实很多，对我们也有很大的用处，但你还要拥有一双爱观察的眼睛，不然你永远得不到这些知识。

五指兄弟很久很久以前，有五个兄弟，大哥叫大拇指，老二叫食指，老三叫中指，老四叫无名指，老五小拇指。

在这个家庭中，不但有这五兄弟，还有手心、手背和指纹。

有一天，手心、手背和指纹听到五兄弟吵了起来，他们都说自己最重要。

大拇指嘴快，第一个打开了话匣子：“我认为小拇指最没用，因为他除了能耳朵以外就只会骂人。

”大拇指话音刚落，小拇指就接上了：“你作为大哥都不和我们并列站在一起，百分之百是想搞分裂……”食指见缝插针：“无名指才是最没有用的，它除了能戴戒指向别人炫耀外什么也不会干。

”食指刚说完，无名指就气愤地开始反击了：“我有缺点，你就没有吗？你一指人就要闯祸。

”就在这时，有一人偷偷地笑了，原来是中指。

大家又把攻击矛头转向了中指：“你也敢笑，你看你，除了会骂人还会干什么……”争吵过后，五兄弟都生气了，谁也不理睬谁，互相不说话。

结果有一次，主人要写作业，五兄弟都想自己拿起笔写，结果不但没有人拿笔把作业写完，就连抓笔都抓不起来。

通过这件事，他们都明白了一个道理：做什么事都要团结。

从此，他们又开始协力帮主人干活了。

假如我有一双火眼金睛看完《西游记》后，给我留下印象最深刻的人物就是孙悟空，不仅是因为他会七十二变，而且还有一双可以看出妖魔鬼怪原形的火眼金睛。

其实，我也希望自己有一双火眼金睛，这样我就能知道目前科学无法预知的潜在危险和人们至今无法解开的科学难题了。

大班语言教案：大自然的话大班语言活动大自然的话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验诗歌中人和自然的情感。

学习诗歌，理解诗歌中的美。

体验诗歌中人和自然的情感。

学习诗歌，理解诗歌中的美。

适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言大自然的话教案吧。

幼儿园大班语言教案：大自然的话活动目标1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

活动准备1、诗歌图片2、彩笔、四种颜色的卡纸。

活动过程一、语言导入教师：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，现在我们一起来看看吧！二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。

出示图片1、白云飘得高高，告诉我们什么呢？2、看！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢？3、这是什么呀？（大树桩）上面有什么？每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。

诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言到处都有，仔细观察就能发现。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，粗心大意的人永远听不见。

大班语言活动教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音想象大自然的美景，培养幼儿对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能分辨出不同声音的来源。

2. 学会用生动、准确的语言描述大自然的声音，提高语言表达能力。

3. 感受大自然的神奇与美好，培养对自然的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：学会用生动、准确的语言描述大自然的声音。

教学重点：认识自然界各种声音，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，录制各种声音，如鸟鸣、水流、风吹树叶等。

在课堂上播放录音，让幼儿闭上眼睛聆听，感受大自然的魅力。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的大自然声音。

如：“这张图片上的小鸟在做什么？它的叫声是怎样的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿用彩纸、画笔等学具制作大自然的声音卡片。

如：画一只正在鸣叫的小鸟，旁边写上“叽叽喳喳”。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让每组用自己制作的声音卡片进行故事创编，分享给其他小组。

教师邀请各小组展示作品，对幼儿的语言表达和创作能力进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、水流、风吹树叶等语言描述：叽叽喳喳、潺潺、沙沙等感受大自然的美好：神奇、美好、热爱、好奇心七、作业设计1. 作业题目：制作一本《大自然的声音》小书要求：用自己制作的卡片，编写一个关于大自然声音的故事，至少包含5个场景。

2. 答案示例：场景一：清晨，小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，唤醒了整个森林。

场景二：午后，小溪潺潺地流淌，给大地带来清凉。