大班语言优秀教案：大自然的话

大班语言优质教案《大自然的话.一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：理解大自然中各种现象背后的含义，如风、雨、雷、电等自然现象的语言；学习通过观察自然现象，解读大自然的信息；培养幼儿对自然的热爱和敬畏之心。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述风、雨、雷、电等自然现象的语言，了解它们背后的意义。

2. 培养幼儿观察自然现象的能力，学会从大自然中获取信息，激发幼儿探索自然的兴趣。

3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解并描述各种自然现象的语言，学会观察大自然。

教学重点：培养幼儿对自然的热爱和敬畏之心，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：大自然现象的图片、视频，相关书籍，黑板，教学卡片等。

学具：画笔、画纸，笔记本，观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示大自然现象的图片，引导幼儿观察并描述。

邀请幼儿分享他们在大自然中遇到的有趣现象。

2. 例题讲解（15分钟）通过展示风、雨、雷、电等自然现象的视频，引导幼儿关注这些现象背后的信息。

讲解各种自然现象的语言，让幼儿理解并描述。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流对自然现象的理解。

每组派代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“我是大自然的小侦探”游戏，让幼儿观察教室外的自然现象，记录下来并分享。

教师点评，引导幼儿学会从大自然中获取信息。

让幼儿谈谈对本节课自然现象的理解，以及他们对大自然的感情。

六、板书设计1. 大自然现象：风、雨、雷、电等2. 自然现象的语言：描述各种现象背后的意义3. 爱护大自然，珍惜资源七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一种自然现象，描述它的特点及背后的意义。

答案示例：观察到的自然现象是彩虹。

彩虹出现在雨后，是太阳光通过雨滴折射形成的。

它象征着希望和美好。

2. 作业题目：与家人分享本节课学到的自然现象，讨论如何保护大自然。

大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四单元《大自然的话》。

详细内容包括：理解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等；学会用简单的语言描述自然现象，培养对大自然的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解大自然中的各种语言，增强对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述自然现象，提高表达能力。

重点：认识和了解大自然中的各种语言，培养观察大自然的能力。

四、教具与学具准备教具：大自然的话PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大自然的话PPT，展示大自然的美景，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放动物叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物，并模仿其叫声。

（2）展示植物生长变化的图片，让幼儿用语言描述变化过程。

（3）讲解自然现象，如风、雨、雷电等，引导幼儿用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据所给的自然现象图片，进行描述和讨论。

每个小组派代表分享自己的描述，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的大自然，用语言描述一种自然现象，并画出对应的图片。

2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解了大自然中的各种语言，提高了观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，加深对大自然语言的了解。

（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱。

大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。

下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

2、配乐诗歌录音磁带。

3、PPT。

活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。

老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。

大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。

教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。

大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。

（1）幼儿听配乐诗歌录音。

提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。

（3）帮助幼儿理解诗歌内容。

①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。

）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

大班语言优秀优质教案大自然的话一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：了解大自然的语言，通过观察大自然中的事物和现象，学习用语言描述和表达，培养对自然的认识和热爱。

二、教学目标1. 让学生能够认识和了解大自然的语言，提高观察力和表达能力。

2. 使学生能够用生动的语言描述大自然中的事物和现象，培养文学素养。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察大自然，并用恰当的语言进行描述。

教学重点：培养学生对大自然语言的感知力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示大自然中的图片，包括动植物、自然现象等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等，用于创作大自然主题的作品。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学习兴趣。

2. 讲解：讲解教材内容，让学生了解大自然的语言，引导他们观察和思考。

3. 实践：分组让学生观察校园内的自然景物，记录下观察到的事物和现象。

4. 课堂讨论：学生分享观察到的自然现象，用语言进行描述，教师点评并指导。

5. 例题讲解：讲解如何用生动形象的语言描述大自然，提供例句，让学生模仿练习。

6. 随堂练习：让学生根据观察到的自然景物，创作一篇以“大自然的话”为主题的短文。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：大自然的语言、观察与表达、例句展示、创作提示。

七、作业设计1. 作业题目：请以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述你观察到的自然景物和现象。

答案示例：我眼中的大自然大自然是一位神奇的画家，她用丰富的色彩描绘出美丽的画卷。

在校园里，我看到了绿树成荫，听到了鸟儿欢唱，感受到了大自然的生机与活力。

阳光洒在树叶上，闪闪发光，仿佛是大自然在向我们微笑。

微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛是大自然在轻轻诉说。

大自然的话，让我感受到了生命的美好。

2. 作业要求：不少于200字，要求语言生动形象，表达对大自然的热爱和珍惜。

大班语言活动教案：大自然的话第一章：活动目标1.1 了解大自然的不同声音和景象，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

1.2 通过听力训练，提高幼儿的听力和专注力。

1.3 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教室内布置：在教室内放置一些大自然的相关图片，如树木、花草、动物等。

2.2 教学材料：准备一些大自然的音频材料，如鸟鸣、水流、风声等。

2.3 其他准备：准备一些画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿思考大自然的声音和景象。

3.2 听力训练：教师播放大自然的音频材料，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并尝试描述所听到的声音。

3.3 绘画表达：教师引导幼儿根据所听到的声音，用画笔在画纸上进行创作，表达自己对大自然的感受。

3.4 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对大自然的感受和想象。

第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的声音和景象，让幼儿亲身体验和感受。

4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己对大自然的认识和感受。

4.3 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，培养幼儿对大自然的关注和热爱。

第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对大自然的声音和景象的认知和表达能力。

5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。

5.3 教师通过幼儿的分享和讨论，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。

第六章：活动注意事项6.1 确保音频材料的声音清晰，避免音量过大或过小对幼儿造成不适。

6.2 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创作，不干预幼儿的绘画过程，鼓励幼儿自由表达。

6.3 教师在活动中应积极引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。

第七章：教学内容解析7.1 大自然的声音：介绍大自然中各种声音的来源，如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。

幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。

难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。

示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。

蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

大班语言活动：大自然的话教案教学目标•培养学生对大自然的兴趣和热爱•提高学生的语言表达和交流能力•增强学生的观察力和思考力教学准备•大自然的照片、模型或图画•果汁、饼干或水果等小零食•班级内装有大自然元素的装饰品教学过程1. 导入环节（10分钟）教师向学生介绍今天的主题“大自然”，并让学生讨论一下大自然有哪些元素，如树木、花卉、河流、山脉、星空等。

2. 学生交流（15分钟）教师为学生提供图片或模型等大自然的元素，让学生围观并分享自己的见解。

学生可以自由地描述它们的形状、颜色、大小和特点，并谈论与之相关的事物或经验。

3. 活动体验（20分钟）教师安排学生在班级内或校园外进行观察和探索大自然活动，可以参观学校校园或附近的公园，花园等等。

学生在此期间需要尽量观察到大自然里的生态环境和有趣的事物。

4. 讨论体验（20分钟）回到教室后，学生可以分享一个人所观察到的有趣事物。

教师可以引导学生讨论一下自己在活动中看到的有趣细节和特点，例如独特的花朵、蜻蜓的飞行、鱼儿在水下的姿态等等。

5. 大合唱（15分钟）教师可以引导整个班级为大自然唱首歌，比如《我的祖国》、《远方的客人请你留下来》、《让我们荡起双桨》等歌曲。

让学生通过歌曲表达自己对大自然的热爱和敬意。

6. 小结评价（5分钟）教师根据学生的表现做出评价，帮助他们并鼓励他们对大自然继续保持热爱与好奇，并鼓励他们多参与这类探索体验活动。

教学反思通过本次课程，学生不仅能够了解大自然，提高自己的语言表达能力，同时也增强了自己的观察力和对大自然的热爱。

我们通过观察、探索、讨论和欣赏多种形式来让学生理解大自然，对自然的感知和语言表达能力都有了很大的提高。

不足之处：本次活动时间略短，同时也没有对一些校区没有周边可供观察的动植物种类进行充分的引导。

希望在以后的活动中，能够更好地发掘大自然给我们带来的种种美好与神秘，试图让学生在亲身体验中提高他们的观察力、思考力及对大自然的好奇心。

大自然的语言大班语言教案（通用11篇）大自然的语言大班语言教案篇1活动目标：1、体验诗歌中人和自然的情感。

2、学习诗歌，理解诗歌中的美。

3、能合作并有感情地朗诵诗歌。

4、学习有序、认真的观测图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

活动预备：课件、彩笔、四种颜色的卡纸活动过程：一、径直语言导入：你们知道吗？不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话处处都是，不信？我们一起来看！〔出示flash课件1〕二、配乐观赏诗歌，理解诗歌内容。

1、白云飘得高高，告知我们什么呢？2、瞧！谁出来了？〔蚂蚁〕它们在干什么呢？蚂蚁往高处搬家，这是要告知我们什么呢？3、这是什么呀？〔大树桩〕上面有什么？对！每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告知我们有几圈年轮就代表它几岁了！4、老师小结：大自然的语言多奇异啊！我们只要仔细观测就能够发觉。

三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。

附诗歌：大自然的话别以为人才会说话，大自然也有语言，这语言处处都有，认真观测就能发觉。

白云飘得高高，明天准是晴天，这就是大自然的语言。

蚂蚁往高处搬家，出门要带雨伞，这就是大自然的语言。

树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年，这就是大自然的语言。

大自然的语言啊，真是妙不可言。

不爱学习的人听不懂，马虎大意的人永久听不见。

活动反思：《大自然的'语言》这是一首文笔精美，语言生动活泼的科普知识性儿童小诗。

从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的神秘。

诗歌文字浅显，文笔精美。

依据教材的特点，结合两班同学的学情，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容，使同学体味大自然语言的奇妙，激发同学探究大自然的爱好。

2、读写结合，仿照课文仿编诗歌。

教学中主要表达两个理念：1、落实朗读训练，给同学充分的读书时间，理解课文内容，在品读过程中感悟语言，体会大自然语言的妙不可言。

2、着重在阅读中引导同学发觉诗歌写作上的特点及形式，指导同学仿写，给同学创作写作的平台，使其思维得到拓展。

大班语言活动《大自然的话》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《大自然的话》，内容包括自然界的各种声音和它们所传递的信息。

详细内容为：风、水、动物等自然元素的声音特点及其代表的自然信息。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中的各种声音，提高他们的听觉敏锐度。

2. 培养幼儿对自然界声音的兴趣，激发他们探索自然的欲望。

3. 引导幼儿理解大自然声音中所蕴含的信息，培养他们的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点难点：理解大自然声音中所蕴含的信息。

重点：辨识并模仿大自然中的各种声音。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片、黑板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然的声音，如风声、水声、鸟鸣等，让幼儿闭上眼睛仔细聆听，并猜测这些声音来自哪里。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解风、水、动物等自然元素的声音特点，引导幼儿理解它们所传递的信息。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种自然声音进行模仿，其他组员猜猜是什么声音，并说出它所代表的信息。

4. 小结（5分钟）5. 创作环节（15分钟）幼儿根据所学内容，选择自己喜欢的自然声音，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于大自然的话的作品。

6. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏并评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）自然声音：风声、水声、鸟鸣等（2）声音特点：轻柔、激昂、清脆等（3）传递信息：风声代表变化，水声代表生命等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔描绘出自己喜欢的自然声音，并简单描述它所传递的信息。

2. 答案示例：（1）画面：一片树叶在风中飘动（2）描述：风声轻柔，代表着秋天的到来，树叶离开了大树妈妈，开始了新的旅程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心。

2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。

2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。

教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。

（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。

（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。

（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。

4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。

（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。

描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。