《医学统计学》实习作业评分标准

《医学统计学》实习作业评分标准使用教材：医学统计学第5版，主编：马斌荣目录实习一：计量资料的统计描述实习二：计量资料的统计推断实习二：计数资料的统计推断实习四：线性相关与回归实习五：非参数检验方法实习一：计量资料的统计描述第一题：课本16页，第2题（共3分）1. 频数表的绘制（1分）：（1）全距的计算：0.2分；（2）组距的计算：0.2分；（3）频数表的表头和线条：0.2分；（4）频数表内数值的填写：0.4分；1. 对资料进行统计描述及参考值范围的计算（2分）（1）判断资料的类型及分布，并写清楚判断的依据：1.0分；计量资料（数值变量资料）：0.5分正态分布：0.5分（2）选取描述该资料集中趋势和离散趋势的指标，并计算正确：0.5分；（3）判断运用单、双侧界值计算参考值范围及其判断依据：0.3分；（4）选取计算参考值范围的公式，并计算正确：0.2分。

第二题：课本28页，第3题（共2分）对资料进行统计描述及参考值范围的计算（2分）1. 判断资料的类型及分布，并写清楚判断的依据：1.0分；计量资料（数值变量资料）：0.5分偏态分布：0.5分2、选取描述该资料集中趋势和离散趋势的指标，并计算正确：0.5分；3、判断运用单、双侧界值计算参考值范围及其判断依据：0.3分；4、选取计算参考值范围的公式，并计算正确：0.2分。

实习二计量资料的统计推断第一题：课本33页，第2题（共2分）1. 可信区间（1分）1. 本题研究目的：0.5分2. 选择公式计算：0.3分（3）结论判断：0.2分1. 正常参考值范围：共1分，评分标准同可信区间第二题：课本46页，第1题、第2题（每题各1.5分）第1题：配对资料t检验（1.5分）1. 判断资料类型：0.2分2. 判断资料分布类型（正态分布）：0.1分3. 检验资料方差齐性：0.1分4. 根据资料类型等信息选择假设检验的方法：0.2分5. 选择是t检验后，进一步选择何种t 检验：0.2分6. 建立假设检验：正确定义H0、H1：0.2分7. 建立检验水准a：0.1分8. 选择公式并且计算正确：0.2分9. 给出正确结论：0.2分第2题：完全随机设计两独立样本t检验（1.5分）1、判断资料类型：0.2分2、判断资料分布类型（正态分布）：0.1分3、说明要进行检验资料方差齐性：0.1分4、根据资料类型等信息选择假设检验的方法：0.2分5、选择是t检验后，进一步选择何种t 检验：0.2分6、建立假设检验：正确定义H、H1：0.2分7、建立检验水准a：0.1分8、选择公式并且计算正确：0.2分9、给出正确结论：0.2分实习三计数资料的统计描述和统计推断第一题：课本75页，第4题（共1.5分）1. 判断资料类型：0.2分2. 该研究的目的: 0.2分3. 进行标化的原因:0.5分4. 计算标化后各组的患病率0.3分5. 解释结果,作出判断:0.3分第二题:课本95页,第5题(共2分)1. 判断资料类型:0.2分2. 该研究的目的:0.2分3. 根据资料类型说明为何选用χ2检验并选择具体的χ2检验方法:0.2分+0.2分4. 建立假设检验正确定义H0、H1：0.2分确定α值:0.1分5.选用正确的公式及理由(是否存在T＜5):0.3分计算:0.3分6.解释结果,作出结论:0.3分第三题:课本95页,第8题(共1.5分)1判断资料类型:0.2分2.该研究的目的:0.2分3.根据资料类型说明为何选用χ2检验并选择具体的χ2检验方法:0.2分+0.1分4.建立假设检验正确定义H0、H1：0.2分确定α值:0.1分5.选用校正公式及理由(b+c＞40还是b+c≤40):0.2分计算正确:0.1分6.解释结果,作出结论:0.2分实习四线性相关与回归第一题：（共2分）1. 判断资料类型：0.2分2. 判断资料分布类型（正态分布）：0.2分3. 明确研究目的：0.3分4. 制作散点图：0.4分5. 计算r值：0.2分6. 建立假设检验：0.2分7. 确定检验水准α：0.1分8. 求得t值：0.2分9. 查t界值表并解释结果，作出统计学判断：0.2分第二题：（共3分）第一问：1. 判断资料类型：0.2分2. 判断资料分布类型（正态分布）：0.2分3. 明确研究目的：0.3分4. 制作散点图：0.4分5. 计算r值：0.2分6. 建立假设检验：0.2分7. 确定检验水准α：0.1分8. 求得t值：0.2分9. 解释结果，作出统计学判断：0.2分10. 计算a、b值：0.2分11. 根据t r=t b的原理，推断是否有回归关系：0.4分第二问：根据a、b值，列出回归方程：0.2分第三问：计算当x=900时，y值的大小：0.2分实习五非参数检验第一题：课本105页第1题（2.5分）1. 判断资料的类型：0.22. 判断分布类型：0.23. 确定研究的目的并选择正确的检验方法：0.34. 建立建设检验并正确定义 H0、H1：0.25. 确定检验水准α值：0.16. 列表格：0.47. 编秩：0.28. 正确计检验统计量：0.29. 查表得界值：0.210. 统计量与界值比较，得出正确的P值：0.211. 给出正确的结论：0.3第二题：课本106页第4题（2.5分）1. 判断资料的类型：0.22. 判断分布类型：0.23. 确定研究的目的并选择正确的检验方法：0.34. 建立建设检验并正确定义 H0、H1：0.25. 确定检验水准α值：0.16. 列表格：0.47. 编秩：0.28. 正确计检验统计量：0.29. 查表得界值：0.210. 统计量与界值比较，得出正确的P值：0.211. 给出正确的结论：0.3。

《医学统计学》考查试卷（必修）－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－说明：本试卷总计100分，全试卷共4页，完成答卷时间2小时。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、填空（10小题，每小题2分，共计20分。

）1、统计学分为 和 两大部分。

2、统计思想是用样本 估计（或推测）总体 ，它是通过 和 来实现的。

3、统计步骤包括 、 、 、 。

4、统计资料分为 和 ，后者又分为 、 和 。

5、总体服从正态分布的数值资料，常用 与 来描述其集中趋势与离散趋势。

6、假设检验的原理是 。

7、假设检验得到 ，可认为差别无统计学意义， ，可认为差别有统计学意义， ，可认为差别有高度统计学意义。

8、直线回归反映两个变量的 ，而直线相关反映的是两个变量的。

9、2x 检验的思想可以概述为看 和 吻合程度如何。

10、秩和检验和Ridit 分析均属，前者关键是 ，后者关键是 。

二、选择题（有单选和多选，10小题，每小题1分，共计10分。

）1、当均数相差很大或量刚不同时，比较多个样本资料的离散趋势指标应选 。

（1）极差 （2）变异系数 （3）方差 （4）标准差2、总体均数95%的可信区间为 。

（1）)96.1,96.1(s x s x +- （2）)58.2,58.2(s x s x +-（3）)96.1,96.1(x x s x s x +- （4）)58.2,58.2(x x s x s x +-3、四个样本均数的比较，参数假设检验为 。

（1）0H ：4321x x x x === （2） 1H ：4321x x x x ≠≠≠（3）0H ：4321μμμμ=== （4）1H ：4321μμμμ≠≠≠4、两样本均数比较，经t 检验差别有统计学意义时,P 越小，说明： 。

（1）两样本均数差别越大 （2）两总体均数差别越大（3）越有理由认为两总体均数不同 （4）越有理由认为两样本均数不同5、分类资料的配对设计差异性（或优势性）检验需选用 。

《医学统计学》期末试卷（考查）姓 名： 学 号： 班 级:－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－说明：本试卷总计100分，全试卷共3页，完成答卷时间2小时。

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、判断题（本大题共10题，每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）1、参数（parameter ）是根据总体分布的特征而计算的总体数值，如：总体均数用μ表示。

（ ）2、将一组观察值按大小顺序排列，位次居中的数值即算术均数，统计符号为X 。

（ ）3、标准差可以反映抽样误差的大小。

（ ）4、假设检验有两类错误，其中，拒绝了实际上是成立的0H，为第一类错误。

（ ）5、两样本均数比较，经t 检验差别有统计学意义时，P 越小，说明两总体均数差别越大。

（ ）6、方差分析后，各总体均数不等，要想分析多个试验组与对照组均数比较，需用SNK-q 检验。

（ ）7、拉丁方设计可用来进行因素间的交互作用分析。

（）8、正交表48(42)L ，表示最多可观察5个因素，其中1个因素为4水平，4个因素为2水平。

（ ）9、分类资料常用率表示某一事物内部各组成部分所占的比重或分布。

（ ）10、有序分类资料不是等级资料（ ）。

二、填空题（本大题共10题，每题1分，共10分）1、四分位数间距与 可用来描述偏态分布资料的分布特征。

2、当均数相差很大或单位不同时，比较多个样本资料的离散趋势指标应选 。

3、总体服从正态分布的数值资料，常用与来描述其集中趋势与离散趋势。

4、标准正态分布的均数和标准差分别为。

5、t曲线是以为中心，左右对称的一簇曲线。

6、已知一个样本来自正态分布的总体，样本均数为x，样本含量为n，总体标准差为σ，试估计总体均数的99％可信区间：。

7、完全随机化设计的方差分析，根据方差分析的基本思想，可将总变异分解为两部分：和。

8、在二项分布应用的假设检验中，情况可应用U检验。

本科教学工作水平评估实习医师病历采集与书写考核评分标准〔、外科〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：总分：100分1 / 11本科教学工作水平评估教学查房考核评分标准被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：教师：性别：职称：年龄：专业：本科教学工作水平评估实习医师科根本技能操作考核评分标准〔胸穿或腹穿〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：3 / 11本科教学工作水平评估实习医师科根本技能操作考核评分标准〔骨髓穿刺〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：4 / 11本科教学工作水平评估实习医师外科根本技能操作考核评分标准〔拆线〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：5 / 11本科教学工作水平评估实习医师外科根本技能操作考核评分标准〔换药〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：6 / 11本科教学工作水平评估实习医师外科根本技能操作考核评分标准7 / 11〔无菌技术与根本手术操作〕被评学校：医院名称：患者：住院号：病室号：床号：学生学号：：性别：已实习专业：8 / 11本科教学工作水平评估实习医师外科根本技能操作考核评分标准〔无菌技术与根本手术操作〕续9 / 11本科教学工作水平评估临床课授课质量考核评分标准被评学校：教研室：教师：性别：职称：年龄：授课题目：授课对象：专业：年级：学生数：授课地点：总分：100分10 / 1111 / 11。

临床实习技能操作考核评分标准***********医院目录(一)内科部分（总分200分）．必考项目：1.内科病史询问、体格检查评分标准(50分)……………( )2.内科病历质量评分标准(50分) ……………………… ( ) 以下任选一项(100分)1.胸腔穿刺术评分标准附参考答案………………( )2.腹腔穿刺术评分标准附参考答案………………( )3.腰椎穿刺术评分标准附参考答案………………( )4.骨髓穿刺术评分标准附参考答案………………( )5.心肺复苏术评分标准附参考答案………………( )6.肌肉注射法评分标准附参考答案………………( )7.静脉抽血法评分标准附参考答案………………( )8.静脉输液法评分标准附参考答案………………( )9.氧气吸入法评分标准附参考答案………………( )10.穿、脱隔离衣评分标准附参考答案………………( )内科病历质量评分标准主考教师签名：年月日内科病史询问、体格检查评分标准注：1．时间安排：病史询问1O分钟，体检40分钟，病历书写60分钟2．分数计算：病史询问、体检50分，病历书写50分，总分100分。

主考教师签名：年月日胸腔穿刺术评分标准主考教师签名：年月日胸腔穿刺术提问答案供参考l.胸腔穿刺的适应症：1)诊断性穿刺：确定胸腔内有无气体、液体，其量及性质，送化验及病理，以明确病因。

2)治疗性穿刺：通过抽液或抽气，减轻胸腔压力，解除肺部的压力，局部给药。

2.胸腔穿刺的禁忌症?出血性疾病，病情危重，不能耐受操作及局部皮肤软组织感染。

3.胸腔穿刺的注意事项：1)操作前应向患者说明穿刺目的，消除顾虑；对精神紧张者，可于术前半时给地西泮10mg，或可待因O.03g以镇静止痛。

2)操作巾应密切观察患者的反应，如有头晕、面色苍白、出汗、心悸胸部压迫感或剧痛、昏厥等胸膜过敏反应；或出现连续性咳嗽、气短、咳泡沫痰等现象时，立即停止抽液，嘱病人卧床休息，监测生命征，适当进食或热饮，若血压下降可皮下注射0.1％肾上腺素0.3-0.5ml，或进行其它对症处理。

一、概述实习报告是学生在实习过程中对实习单位、实习岗位、实习内容等方面的总结和反思。

为了全面、客观、公正地评价学生的实习报告，特制定以下评分标准。

二、评分标准1. 内容完整性（30分）（1）实习单位介绍（5分）：对实习单位的背景、规模、主营业务等有清晰、详细的介绍。

（2）实习岗位概述（5分）：对实习岗位的职责、工作内容、工作流程等有清晰、详细的描述。

（3）实习过程记录（10分）：对实习过程中的工作、学习、生活等方面进行详细记录，包括遇到的困难、解决方法、收获体会等。

（4）实习成果展示（10分）：展示实习期间取得的成果，如项目、作品、报告等。

2. 结构合理性（20分）（1）标题（5分）：标题简洁、准确，概括实习报告的主要内容。

（2）目录（5分）：目录清晰，便于查阅。

（3）章节设置（5分）：章节设置合理，逻辑清晰，层次分明。

（4）格式规范（5分）：报告格式规范，符合学校要求。

3. 语言表达（30分）（1）文字表达（15分）：文字表达流畅，用词准确，无语法错误。

（2）逻辑性（10分）：论述有逻辑性，观点明确，论据充分。

（3）专业性（5分）：涉及专业知识，表达专业术语准确。

4. 思想深度（20分）（1）对实习岗位的认识（5分）：对实习岗位有深入理解，能结合实际工作进行分析。

（2）对实习单位的认识（5分）：对实习单位有全面认识，能从宏观和微观角度进行分析。

（3）对自身能力的认识（5分）：能客观评价自己在实习过程中的表现，分析不足，提出改进措施。

5. 创新性（10分）（1）创新观点（5分）：提出新的观点或见解，对实习报告内容有独特贡献。

（2）创新实践（5分）：在实习过程中，有创新性的实践，取得明显成效。

三、评分细则1. 内容完整性（1）实习单位介绍：介绍不全面，扣2分；介绍不准确，扣3分。

（2）实习岗位概述：概述不全面，扣2分；概述不准确，扣3分。

（3）实习过程记录：记录不详细，扣3分；记录不准确，扣5分。