大班语言教案：《大自然的话》

大班语言《大自然的话》教案一、教学目标1. 了解诗歌的内容，能够感受诗歌中大自然的美。

2. 学会用诗歌的语言来表达自己对大自然的喜爱。

3. 能够根据诗歌内容进行想象和创造，体验创作的乐趣。

二、教学重点与难点重点：1. 学习诗歌，感受诗歌的美。

2. 用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。

难点：1. 能够根据诗歌内容进行想象和创造。

2. 体验创作的乐趣。

三、教学准备1. 教学诗歌：《大自然的话》2. 绘画材料：水彩、画纸四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏诗歌《大自然的话》，引导幼儿感受诗歌的美。

2. 学习诗歌：教师带领幼儿学习诗歌，让幼儿理解诗歌的内容，感受大自然的美。

3. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对大自然的喜爱，让幼儿用诗歌的语言表达出来。

4. 创作：教师鼓励幼儿根据诗歌内容进行想象和创造，用绘画的方式表现出来。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的乐趣。

五、作业1. 幼儿回家后，与家长一起寻找大自然中的美好事物，用诗歌的语言表达出来。

2. 家长协助幼儿记录下自己的创作过程和感受。

六、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习和创作过程中的参与程度和表现，评估他们对诗歌的理解和表达能力。

2. 评估幼儿在创作过程中的想象力和创造力的发展情况。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中完成作业的情况，以及他们对大自然的认识和表达。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美，激发他们对大自然的热爱。

2. 开展大自然主题的绘画比赛，鼓励幼儿用绘画表达自己对大自然的喜爱。

3. 邀请家长参与大自然主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。

八、教学反思九、教学计划调整根据幼儿在教学过程中的表现和反馈，教师可以适当调整教学计划，如增加户外活动、绘画比赛等环节，以更好地满足幼儿的学习需求。

教师还应关注幼儿在家庭中的表现，与家长共同努力，促进幼儿的成长。

十、教学总结通过本学期的教学，幼儿对诗歌《大自然的话》有了深入的理解，能够用诗歌的语言表达自己对大自然的喜爱。

2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用耳朵去倾听大自然，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对自然界声音的感知能力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别自然界中的各种声音，提高听觉敏感度。

2. 培养幼儿用耳朵去倾听大自然，热爱大自然，增强环保意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和表达自然界的声音。

2. 教学重点：培养幼儿倾听大自然的能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌音频、大自然声音素材、教学图片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放大自然的声音，让幼儿猜一猜是什么声音，引起幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：讲述《大自然的话》故事，引导幼儿关注故事中出现的各种声音。

3. 例题讲解：出示教学图片，让幼儿辨别并模仿图片中的自然界声音。

4. 随堂练习：分组进行“听声音，猜一猜”游戏，巩固幼儿对自然界声音的认识。

5. 儿歌学习：学习《大自然的声音》儿歌，让幼儿在歌唱中感受大自然的美妙。

6. 实践活动：让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画作。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识自然界的声音3. 板书内容：（1）故事梗概（2）自然界声音分类（3）环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的大自然声音答案：如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，记录下找到的大自然声音，并尝试模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自然界声音的认识和表达。

2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿亲身感受大自然的声音。

（2）鼓励幼儿用其他形式（如诗歌、舞蹈等）表达对大自然声音的感受。

2024年幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索大自然》的第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识大自然中的各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；了解大自然的声音是如何形成的；通过听、看、模仿等方式，让孩子感受大自然的语言，培养对自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和模仿大自然中的声音，提高听觉敏感度。

2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发探索欲望。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握大自然声音的形成。

教学重点：引导幼儿识别和模仿大自然中的声音，培养对自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、各种大自然声音的音频文件、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、树叶、石子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在户外寻找大自然中的声音，如鸟鸣、水流、风吹等。

（2）引导幼儿用耳朵仔细聆听，并尝试用手指模仿。

2. 例题讲解（5分钟）（1）播放大自然声音的音频文件，让幼儿识别和模仿。

（2）通过图片和视频，讲解大自然声音的形成。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大自然声音模仿大赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的声音画。

（1）邀请幼儿分享自己模仿的大自然声音和创作的声音画。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：（1）大自然中的声音：鸟鸣、水流、风吹等。

（2）大自然声音的形成：振动、传播、接收。

七、作业设计1. 作业题目：寻找大自然的声音请幼儿在课后和爸爸妈妈一起，去户外寻找大自然中的声音，并用手机录音。

2. 答案：（1）记录下找到的大自然声音。

（2）与家人分享，并尝试模仿。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对大自然的声音有了更深入的认识。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，及时给予指导和鼓励。

大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。

下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

2、配乐诗歌录音磁带。

3、PPT。

活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。

老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。

大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。

教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。

大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。

（1）幼儿听配乐诗歌录音。

提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。

（3）帮助幼儿理解诗歌内容。

①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。

）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

大班语言活动教案：大自然的话第一章：活动目标1.1 了解大自然的不同声音和景象，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

1.2 通过听力训练，提高幼儿的听力和专注力。

1.3 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教室内布置：在教室内放置一些大自然的相关图片，如树木、花草、动物等。

2.2 教学材料：准备一些大自然的音频材料，如鸟鸣、水流、风声等。

2.3 其他准备：准备一些画纸、画笔、彩色纸等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍本次活动的主题，引导幼儿思考大自然的声音和景象。

3.2 听力训练：教师播放大自然的音频材料，让幼儿闭上眼睛，仔细聆听并尝试描述所听到的声音。

3.3 绘画表达：教师引导幼儿根据所听到的声音，用画笔在画纸上进行创作，表达自己对大自然的感受。

3.4 分享展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对大自然的感受和想象。

第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿进行户外活动，观察大自然的声音和景象，让幼儿亲身体验和感受。

4.2 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相分享自己对大自然的认识和感受。

4.3 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的活动，培养幼儿对大自然的关注和热爱。

第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对大自然的声音和景象的认知和表达能力。

5.2 教师通过幼儿的绘画作品，评估幼儿的想象力和创造力。

5.3 教师通过幼儿的分享和讨论，评估幼儿的语言表达能力和合作精神。

第六章：活动注意事项6.1 确保音频材料的声音清晰，避免音量过大或过小对幼儿造成不适。

6.2 在绘画环节，教师应尊重幼儿的个人创作，不干预幼儿的绘画过程，鼓励幼儿自由表达。

6.3 教师在活动中应积极引导幼儿参与，确保每个幼儿都有机会表达自己的想法。

第七章：教学内容解析7.1 大自然的声音：介绍大自然中各种声音的来源，如鸟鸣、虫鸣、水流、风声等。

2024年大班语言优秀教案大自然的话一、教学内容本教案依据《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“大自然中的语言”设计，具体内容涉及第一节“大自然的话”。

详细内容包括：认识自然界的语言表现形式，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象的规律等；通过观察、体验和互动游戏，引导幼儿感知大自然的美妙语言，激发对自然的好奇心和探索欲。

二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中各种语言表现形式，增强对自然的认知。

2. 培养幼儿倾听、观察、表达的能力，提高语言素养。

3. 激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解大自然中各种语言的表现形式，并能够用自己的语言进行描述。

重点：培养幼儿倾听、观察、表达的能力，以及对自然的热爱之情。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、录音机、磁带、动物叫声卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、小黑板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察幼儿园内的自然环境，引导他们关注大自然的语言。

（2）邀请幼儿模仿大自然中的声音，如鸟叫声、风吹树叶声等。

2. 例题讲解（1）展示图片，让幼儿认识不同动物的叫声，并学习模仿。

（2）讲解植物的生长变化，如春天的花开、秋天的叶落等。

3. 随堂练习（1）分组进行大自然语言模仿游戏，提高幼儿的倾听和表达能力。

（2）让幼儿用画笔和彩泥表现自己喜欢的大自然景象。

（1）让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们感受大自然的奇妙。

（2）教师进行简要点评，强调大自然的语言之美。

六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象的规律2. 幼儿模仿成果展示七、作业设计1. 作业题目：我心中的大自然请幼儿用画笔和彩泥创作一幅表现大自然的画，并用自己的语言描述画面。

答案示例：我画了一片蓝色的天空，太阳在天空中笑着，小鸟在树枝上欢快地唱歌，小草在阳光下快乐地生长。

2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，描述语句通顺。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学策略，提高教学效果。

2024年大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能正确区分和描述这些声音。

2. 通过观察和模仿，培养幼儿对大自然语言的感知和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱环境，树立环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：描述大自然声音的多样性，用语言表达自己对大自然声音的感受。

教学重点：认识大自然的声音，学会用词语描述这些声音，培养观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、大自然声音的音频素材、图片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大自然声音的音频素材，引导幼儿闭上眼睛，聆听并猜一猜是什么声音。

邀请幼儿分享自己的感受，引导他们关注大自然的声音。

2. 例题讲解（15分钟）出示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的大自然声音。

通过讲解，让幼儿学会用词语描述大自然的声音，如：鸟鸣、水流、风吹树叶等。

3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让幼儿互相交流大自然的声音，并尝试用语言描述。

邀请部分幼儿上台展示，分享自己的描述。

4. 创作环节（10分钟）引导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅以大自然声音为主题的画。

在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的构思和创意。

邀请幼儿分享自己的学习心得，引导他们关注大自然，关爱环境。

六、板书设计1. 大自然的话鸟鸣、水流、风吹树叶等2. 描述词语：悠扬、欢快、轻柔、悠长等七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，记录你最喜欢的一种声音，并用语言描述它。

2. 答案示例：我最喜欢夏天傍晚的蝉鸣声，它们在树上唱着悠扬的歌曲，让人感受到夏日的宁静和美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景，让幼儿充分感受大自然的声音，培养了他们的观察力和表达能力。

幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。

难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。

示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。

蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

大班语言活动教案：大自然的话一、活动目标1. 引导幼儿观察大自然，发现大自然的美好和语言的丰富性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、活动准备1. 图片或实物：花朵、树叶、小鸟、河流等大自然元素。

2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的发言。

3. 彩色笔或马克笔若干支。

三、活动过程1. 引入话题：展示一张大自然的美景图片，引导幼儿观察并说出自己看到的物品。

2. 观察与发现：让幼儿自由发言，分享自己在生活中观察到的大自然的事物和现象。

3. 想象与创造：请幼儿发挥想象力，用语言描述自己心中的大自然景象，如“我眼中的花朵是什么样子的？”4. 表达与记录：鼓励幼儿用绘画或写字的方式，将自己观察到或想象的大自然景象记录下来。

四、活动总结1. 回顾幼儿的发言和作品，总结大自然的美妙和语言的丰富性。

2. 引导幼儿认识到大自然是我们生活的重要组成部分，要保护和珍惜大自然。

五、活动延伸1. 带领幼儿进行户外活动，实地观察大自然，感受大自然的魅力。

2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起进行大自然观察和表达活动。

3. 开展大自然主题的故事分享会，让幼儿讲述自己与大自然的故事。

六、活动目标1. 加深幼儿对大自然中不同元素的认识，如动物、植物、水、土壤等。

2. 提高幼儿的倾听和表达能力，通过故事分享学习大自然的声音。

3. 培养幼儿的创意思维，通过诗歌创作表达对大自然的情感。

七、活动准备1. 故事书：《大自然的声音》或相关大自然主题的绘本。

2. 诗歌纸张或白板，用于记录幼儿的诗歌创作。

3. 画笔、颜料等绘画材料，供幼儿绘画使用。

八、活动过程1. 故事分享：讲述一个关于大自然声音的故事，如《大自然的声音》，引导幼儿倾听和感受。

2. 倾听与表达：带领幼儿外出到公园或校园中，倾听大自然的声音，并尝试模仿。

3. 诗歌创作：请幼儿尝试用自己的语言和想象力，创作一首关于大自然的诗歌。

4. 绘画与展示：鼓励幼儿将自己的诗歌用绘画的方式表现出来，并与其他幼儿分享。

2024年大班语言活动《大自然的话》教案一、教学内容本节课选自教材《大班语言活动》的第七章节，详细内容为《大自然的话》。

通过本课学习，学生将了解大自然中各种事物的语言，学会倾听大自然的声音，理解其中的意义，并能够运用所学的知识，用语言表达自己对大自然的认识和感受。

二、教学目标1. 让学生掌握大自然中各种事物的语言特点，能够识别和模仿。

2. 培养学生倾听大自然声音的习惯，提高观察力和想象力。

3. 提升学生的语言表达能力，使其能够用恰当的词语描述大自然。

三、教学难点与重点教学难点：理解大自然中各种事物的语言，学会倾听和表达。

教学重点：掌握大自然中事物的语言特点，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、录音机、磁带、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放大自然的声音，引导学生闭上眼睛，感受大自然的魅力，并提出问题：“你们听到了什么？它们在说什么？”2. 新课内容呈现（15分钟）：a. 播放多媒体课件，展示大自然中的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

b. 讲解大自然中各种事物的语言，如：风的语言、水的语言、动物的语言等。

c. 播放录音，让学生倾听大自然的声音，引导他们理解和模仿。

3. 例题讲解（10分钟）：以“风的语言”为例，讲解如何用语言表达风的特点。

4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组，选择一种大自然中的事物，用语言描述其特点。

六、板书设计1. 大自然的话风的语言水的语言动物的语言2. 语言表达：七、作业设计1. 作业题目：以“大自然的语言”为主题，写一篇短文，描述你最喜欢的大自然事物及其语言特点。

2. 答案示例：我最喜欢大自然的雨。

雨滴落在地上，发出“滴答滴答”的声音，好像在告诉我们：“我来了，我要滋润大地。

”雨后的空气清新，让人心情愉悦。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在倾听、观察、模仿中学习大自然的话，提高了学生的观察力和语言表达能力。