大班语言教案-大自然的话

幼儿园大班优质教案《大自然话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然话》章节，详细内容包括：认识自然界中各种声音，如鸟鸣、水流、风吹等；通过声音辨识不同自然现象；培养幼儿对大自然声音感知和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够辨识并模仿大自然中各种声音；2. 培养幼儿对大自然声音敏感性和观察力；3. 提高幼儿对大自然声音欣赏和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过声音辨识不同自然现象。

教学重点：培养幼儿对大自然声音感知和模仿能力。

四、教具与学具准备1. 录音机、音箱；2. 大自然声音音频素材；3. 彩色画笔、画纸；4. 自然界图片、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外，闭上眼睛，倾听周围声音，让幼儿尝试描述所听到声音；（2）引导幼儿关注大自然声音，激发他们对本节课兴趣。

2. 例题讲解（1）播放大自然声音音频，让幼儿辨识不同声音，如鸟鸣、水流、风吹等；（2）通过图片、卡片等形式，让幼儿解这些声音所对应自然现象。

3. 随堂练习（1）分组进行声音模仿，让幼儿模仿大自然中各种声音；（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述大自然中声音；（2）引导幼儿表达对大自然声音喜爱，培养他们环保意识。

六、板书设计1. 大自然声音鸟鸣水流风吹其他2. 声音对应自然现象七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢大自然声音。

2. 答案要求：幼儿需在画纸上用彩色画笔描绘出自己最喜欢大自然声音，并简单描述这幅画意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对大自然声音有更深入解。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长一起在户外寻找大自然声音，录制音频或视频，下次课上分享，增加幼儿对大自然声音感知和兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让幼儿更好地感知大自然声音，我将重点关注实践情景引入。

大班语言教案大自然的话教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四单元《大自然的话》。

详细内容包括：理解大自然中的各种语言，如动物的叫声、植物的生长变化、自然现象等；学会用简单的语言描述自然现象，培养对大自然的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解大自然中的各种语言，增强对大自然的兴趣。

2. 培养幼儿用语言描述自然现象的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述自然现象，提高表达能力。

重点：认识和了解大自然中的各种语言，培养观察大自然的能力。

四、教具与学具准备教具：大自然的话PPT、图片、录音机、磁带学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大自然的话PPT，展示大自然的美景，引导幼儿观察和讨论。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放动物叫声的录音，让幼儿猜一猜是什么动物，并模仿其叫声。

（2）展示植物生长变化的图片，让幼儿用语言描述变化过程。

（3）讲解自然现象，如风、雨、雷电等，引导幼儿用语言表达。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据所给的自然现象图片，进行描述和讨论。

每个小组派代表分享自己的描述，教师给予点评和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的话动物的叫声植物的生长变化自然现象七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的大自然，用语言描述一种自然现象，并画出对应的图片。

2. 答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，蝴蝶在花丛中飞舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解了大自然中的各种语言，提高了观察和表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，实地观察大自然，加深对大自然语言的了解。

（2）开展“我眼中的大自然”主题活动，鼓励幼儿用绘画、写作等形式表达自己对大自然的热爱。

大班语言教案：大自然的话大班语言教案：大自然的话（精选10篇）幼儿时期是语言发展的的重要时期，他所形成的倾听习惯、语言交流的乐趣、运用语言的能力，为幼儿终生的可持续发展奠定了基础。

下面小编为你整理了大班语言教案：大自然的话，供大家参考!大班语言教案：大自然的话篇1活动目标1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

活动准备1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步积累了一些经验。

2、配乐诗歌录音磁带。

3、PPT。

活动过程一、开始部分游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

1、教师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！2、小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的话大家都能听懂。

老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。

大自然的话你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！二、基本部分1、出示PPT，感受大自然，了解诗歌。

教师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。

大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？2、欣赏诗歌。

（1）幼儿听配乐诗歌录音。

提问：大自然会说话吗？诗歌里说了些什么？过渡语：你们听懂大自然的话了吗？我们再来欣赏一遍！（2）教师有表情地朗诵一遍。

（3）帮助幼儿理解诗歌内容。

①诗歌里说了大自然中谁在说话？怎么说话的？（逐一揭开相关的诗歌形象图谱（白云、蚂蚁和树桩…）为什么说白云飘得高高，明天准是晴天；为什么说蚂蚁往高处搬家，明天准是晴天？树桩上的一道道圈圈说明什么？怎么知道的？这都是人类多年观察出来的，这就是大自然的语言）②大自然的语言与人的语言有什么不同？（人的话要用耳朵听，而大自然的语言就是指大自然中各种各样的现象，它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。

）（4）引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

幼儿园大班教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的话》章节，详细内容包括：认识自然界中的各种声音，学会倾听、模仿大自然的声音；了解大自然中的动植物特点，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并模仿大自然中的各种声音，提高听觉能力。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，了解动植物的基本特点。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听大自然的声音，模仿并表达出来。

教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，了解动植物的基本特点。

四、教具与学具准备教具：录音机、音响设备、大自然的声音素材（如鸟鸣、虫鸣、水流声等）、图片（动植物图片）、卡片（大自然词汇卡片）。

学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放大自然的声音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并猜一猜这些声音是从哪里来的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动植物图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师带领幼儿模仿大自然中的声音，如鸟鸣、虫鸣等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一种大自然的声音进行模仿。

（2）其他组员猜一猜模仿的是哪种声音。

4. 巩固知识（5分钟）（1）教师展示大自然词汇卡片，让幼儿认读。

（2）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅大自然的画。

（1）让幼儿说说自己学到了哪些大自然的知识。

（2）展示自己的画作，分享创作过程。

六、板书设计1. 大自然的声音鸟鸣、虫鸣、水流声等2. 动植物特点图片展示七、作业设计1. 作业题目：（1）和家长一起到大自然中，倾听并记录下三种不同的声音。

（2）画一幅大自然的画，要求有动植物元素。

2. 答案：（1）声音记录示例：鸟鸣、蛙鸣、风吹树叶声。

（2）画作要求：有明确的动植物形象，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了大自然的知识。

幼儿园大班语言优质教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，内容包括：理解大自然中的各种声音，学会用词语描述大自然，通过故事感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听大自然的声音，理解故事内容，感受大自然的魅力。

2. 培养幼儿用词语描述大自然的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用词语描述大自然，提高语言表达能力。

难点：引导幼儿理解大自然中的各种声音，感受大自然的神奇与美好。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大自然声音录音、挂图、词语卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放大自然声音录音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并提问：“你们听到了什么声音？这些声音是从哪里来的？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过故事课件，生动形象地讲解《大自然的话》，引导幼儿关注故事中出现的各种大自然声音，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿用词语描述挂图中的大自然场景，如：“蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪”等。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发词语卡片，让幼儿挑选自己喜欢的词语，用这些词语描述自己喜欢的大自然场景。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、画笔、彩泥等学具，创作出自己心中的大自然景象，并鼓励幼儿用词语描述自己的作品。

教师邀请部分幼儿分享自己的作品和创作过程，让其他幼儿欣赏并学习。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 小蓝蓝的天空、绿绿的草地、清澈的小溪、鸟儿的歌唱、昆虫的鸣叫……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用词语描述自己喜欢的大自然场景，并画出来。

示例答案：我喜欢夏天的傍晚，那时候夕阳映照在湖面上，湖水变得金灿灿的。

蓝蓝的天空、绿绿的树木、五彩斑斓的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

大班语言教案《大自然的话》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，如风声、雨声、鸟鸣等；学习用语言描述自然现象，培养对自然的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 了解自然界中各种声音的特点，能够辨别和模仿。

2. 通过观察和想象，用语言描述自然现象，提高表达能力。

3. 激发对大自然的热爱，培养保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：用语言描述自然现象，表达对大自然的感受。

重点：认识自然界的声音，学会用语言描绘自然。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、挂图、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：播放大自然的声音，让学生猜测并说出这些声音的来源，激发学生对大自然的兴趣。

2. 讲解：通过挂图、卡片等教具，展示风、雨、鸟等自然现象，引导学生观察并描述这些现象。

3. 实践：分组讨论，让学生互相模仿大自然的声音，并尝试用语言描绘。

4. 例题讲解：教师示范描述一个自然现象，如“清晨的鸟鸣”，并解释如何运用语言表达。

5. 随堂练习：让学生选择一个自然现象，用所学知识进行描述，教师巡回指导。

六、板书设计1. 大自然的声音：风声、雨声、鸟鸣等。

2. 描述自然现象的方法：观察、想象、表达。

七、作业设计1. 作业题目：请选择一个你喜欢的自然现象，用语言描述它，并画出它的样子。

2. 答案示例：我喜欢夏天的雷雨。

乌云密布，电闪雷鸣，雨水倾盆而下，空气中弥漫着泥土的清香。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够积极模仿大自然的声音，但在描述自然现象时，部分学生表达不够流畅，需要加强指导。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让学生走进大自然，观察和体验不同的自然现象，提高观察力和表达能力。

同时，鼓励学生课后收集关于大自然的诗歌、故事等，下节课进行分享。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计及答案示例4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点解析1. 引导学生观察：在实践环节中，教师应引导学生从不同角度观察自然现象，如声音、形态、颜色等，为表达提供丰富的素材。

幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》，详细内容包括：认识大自然中的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，通过声音感受大自然的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学目标1. 让幼儿能够听辨大自然中的各种声音，并用语言进行描述。

2. 培养幼儿对大自然声音的感知能力和表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言准确描述大自然的声音。

教学重点：认识大自然中的各种声音，培养幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、挂图。

学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，引导幼儿聆听周围的自然声音，如鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。

2. 讲解新课（15分钟）（1）教师展示图片，引导幼儿认识大自然中的各种声音。

（2）教师播放录音，让幼儿分辨不同的自然声音，并引导幼儿用语言进行描述。

（3）教师带领幼儿学习诗歌《大自然的话》，感受诗歌中的美好意境。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，以图片为例，引导幼儿用语言描述图片中的自然声音。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出一个自己喜欢的自然场景，并描述其中的声音。

教师邀请幼儿分享自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的声音：鸟叫声、虫鸣声、风吹树叶声等。

2. 描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的自然场景，并用语言描述其中的声音。

2. 答案示例：（1）画面描述：一片宁静的湖泊，鸟儿在枝头唱歌。

（2）声音描述：鸟儿的歌声清脆悦耳，让人感觉宁静舒适。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外实践和诗歌学习，让幼儿对大自然的声音有了更深刻的认识，但在引导幼儿用语言描述声音方面还有待加强。

2. 拓展延伸：（1）开展“我眼里的大自然”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式表现大自然的美。

2024年幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会用语言描述大自然的声音，培养对自然的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述自然界中的各种声音。

2. 培养幼儿用语言表达对大自然声音的感受。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述大自然的声音。

教学重点：认识自然界中的各种声音，培养对自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、图片、卡片等。

学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿在幼儿园内或附近自然环境观察，倾听自然界的声音。

（2）引导幼儿讨论并分享他们听到的声音。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放录音，让幼儿识别并描述录音中的大自然声音。

（2）教师引导幼儿用语言描述听到的声音，如：“这是流水的声音，像在唱歌。

”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿观察并描述图片中的大自然声音。

（2）分组讨论，每组选一个代表分享描述。

4. 小结与拓展（5分钟）（1）教师小结：大自然有很多美妙的声音，我们可以用语言去描述它们。

（2）拓展：让幼儿用自己的画笔和彩泥，创作一幅表现大自然声音的画。

六、板书设计1. 大《大自然的话》2. 副认识大自然的声音3. 内容：自然界的声音：流水声、鸟鸣声、风吹树叶声等。

描述声音的词语：清脆、悠扬、沙沙等。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一幅表现大自然声音的画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、倾听、描述等环节，让幼儿对大自然的声音有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的大自然环境中寻找和记录各种声音，增强对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对自然界声音的观察和倾听。

幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的话》。

内容详细讲述了大自然中的各种现象，如风、雨、雷、电等，以及它们所传递的信息。

二、教学目标1. 让幼儿了解大自然中的各种现象，知道它们可以传递信息。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解大自然现象背后的意义，学会从中获取信息。

教学重点：让幼儿观察大自然，学会用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：大自然现象的图片、视频。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示大自然现象的图片和视频，引导幼儿观察并说出它们的名字，如风、雨、雷、电等。

2. 例题讲解教师以风为例，讲解风可以传递信息，如风可以吹动树叶，告诉我们风的方向；风吹动云彩，可以预示天气变化。

3. 随堂练习教师提问：“除了风，还有哪些大自然现象可以传递信息？它们分别告诉我们什么？”4. 幼儿讨论、分享请幼儿分组讨论，每组选一个大自然现象，讨论它传递的信息，并派代表进行分享。

6. 创作环节教师发放画笔和画纸，让幼儿画出自己最喜欢的大自然现象，并简单描述它传递的信息。

7. 展示与评价幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 大自然的话风：吹动树叶，告诉我们风的方向雨：滋润大地，预示天气变化雷：轰隆隆，提醒我们注意安全电：闪闪发光，照亮黑暗2. 热爱大自然，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察大自然，发现更多传递信息的例子，并与家人分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过观察大自然现象，让幼儿学会从中获取信息，提高他们的观察、思考、表达能力。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

2. 拓展延伸（1）组织幼儿到大自然中实地观察，亲身感受大自然的信息传递。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的观察和创作过程，增进亲子关系。

幼儿园大班语言教案《大自然的话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的话》。

详细内容包括：认识自然界的各种声音，学会倾听和表达；通过故事、诗歌等形式，感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。

二、教学目标1. 能够倾听并辨别自然界中的各种声音，用语言进行表达。

2. 通过学习，感受大自然的神奇和美好，培养对大自然的热爱。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点难点：学会倾听自然界的声音，用语言进行表达。

重点：感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、故事图片、诗歌卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放自然界的声音，如鸟鸣、水流、风吹等，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出这些声音的来源。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《大自然的话》的故事，引导幼儿关注故事中出现的自然现象和声音，讨论故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示诗歌《大自然的话》，逐句讲解，引导幼儿跟读、模仿，并尝试用自己的话表达诗歌中的内容。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选择一个自然现象，用画纸、彩笔等学具创作一幅画，并用自己的话描述画中的内容。

5. 小组分享（10分钟）每组选派一名代表，展示画作并分享自己的创作过程和感受。

六、板书设计1. 《大自然的话》2. 内容：自然界的声音：鸟鸣、水流、风吹等故事：《大自然的话》诗歌：《大自然的话》创作主题：自然现象七、作业设计1. 作业题目：画一幅大自然的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案示例：画作：画了一片绿树成荫的森林，小溪从森林中流过，鸟儿在树枝上欢唱。

描述：我画的是一片美丽的森林，树木绿油油的，小溪清澈见底，鸟儿在树枝上欢唱，它们都在向我们展示大自然的美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、诗歌等形式，让幼儿感受大自然的美好，培养对大自然的热爱。