[中学联盟]湖南省醴陵市第二中学高中语文必修三《6琵琶行》课件(共28张PPT)

琵琶行
第一课时
1、高山流水
“高山流水”最先出自《列子。汤问》，传说俞伯 牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所念，钟子期必得 之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓 琴，魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又 曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎流水” 钟子期死，俞伯牙 破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 后用“高山流水”比喻知音或知己。
4、阳春白雪
阳春白雪的典故来自《楚辞》中的《宋 玉答楚王问》一文。楚襄王问宋玉，先生有 什么隐藏的德行么？为何士民众庶不怎么称 誉你啊？宋玉说，有歌者客于楚国郢中，起 初吟唱"下里巴人"，国中和者有数千人。当 歌者唱"阳阿薤露"时，国中和者只有数百人。 当歌者唱" 阳春白雪"时，国中和者不过数 十人。当歌曲再增加一些高难度的技巧，即 "引商刻羽，杂以流徵"的时候，国中和者不 过三数人而已。宋玉的结论是，"是其曲弥 高，其和弥寡。" "阳春白雪"等歌曲越高雅、 越复杂，能唱和的人自然越来越少，即曲高 和寡。比喻高深的、不通俗的文学艺术。
为什么要极力铺写琵琶女这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是 为了更好地抒写自己的天涯沦落之 恨。
那么，本文的主旨句是什么呢？
• 同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识。
琵琶行
第二课时
品读：琵琶女的演奏
全诗写了琵琶女的几次演奏？
三次
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 琵琶女 ：寂寞 主人忘归客不发。
课文小序鉴赏
元和十年，予左迁（降职为）九江郡司马。明年 （第二年）秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听 其音，铮铮然（铿锵悦耳地）有京都声（京城乐曲的声 调）。问其人，本长安 倡女（歌女），尝学琵琶于曹 穆二善才（ 乐师） ，年长（年龄增长）色衰（容颜衰 老），委身（嫁给 ）为贾人 （商人）妇。 遂（就 ） 命酒（叫手下人摆酒），使快（畅快）弹数曲。曲罢（弹 完）悯然（忧郁的样子）， 自叙少小（年轻）时欢乐事， 今漂沦（ 漂泊沦落）憔悴，转徙（辗转迁徙 ）于江湖间 （各地）。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静） 自安，感斯人言（被这人的话感动了 ），是夕始（才） 觉有迁谪意（被贬谪的失意之情 ）。 因（于是）为（写） 长句（七言诗），歌（作歌）以赠之，凡（共）六百一 十六言（字），命（命名）曰（叫 ）《琵琶行》。
小序有何作用？
①交代时间、地点、人物和故事的主要经过； ②概述琵琶女身世； ③点明写作动机； ④定下全诗凄切伤怀的感情基调。
疏理课文思路
第一段：浔阳江边闻琵琶。
第二段：江心聆听琵琶曲。
第三段：江中听诉身世苦。
第四段：同病相怜感慨多。
第五段：重闻琵琶青衫湿。
讨论
★ 《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？
比喻：把抽象无形的音乐变成 形象可感的实体。
第一乐段
嘈如急雨 切如私语 珠落玉盘 莺语花底 泉流冰下 声暂歇 银瓶水浆 铁骑刀枪 声如裂帛
急骤粗重 急促轻细 纷繁清脆 婉转流畅 艰涩难通 激越雄壮 戛然而止
第二乐段
第三乐段
曲终
琵琶女的演奏变化：
激越雄壮 急切愉悦 倾诉悲情
幽愁暗恨
戛然而止
余音绕梁
鉴赏总结
音乐是用来抒发感情的。奏曲的能手，能够通 过演奏表达自己的哀愁或欢乐。听曲的行家，也 能够从曲调中领会到奏曲者的情思，受到感染。 倘若听曲者和奏曲者有同样的心情，那感受会是 很强烈的。
白居易真不愧为听曲的行家，于琵琶未成曲调 时已经感到弦声饱含感情，于演奏的过程中又听 出琵琶女有无限心事，于演奏终结时更听到了弦 外之音，听到了于无声处表露的哀愁。
一枝一叶总关 情
课堂总结

音乐如人生，音乐寓人生本诗不仅写出了 琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感 的波澜。正因我们的琵琶女不只是为音乐 而奏音乐，我们的诗人也不只是为音乐而 写音乐，而是融入了自己的千般感慨、万 种情思，所以聆听了这样的演奏，谁不会 为琵琶女的命运掬一把同情泪，又如何怪 我们的诗人泪湿青衫呢？这青衫之泪是同 情之泪，亦是感伤之泪。同情更多是为琵 琶女，感伤则是为自己。物我相容，天地 永存！艺术的魅力正由此而来！
琵 琶 女 ： 却 坐 促 弦 弦 转 急
满座皆泣
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。
诗 人 ： 重 闻 琵 琶 青 衫 湿
第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
（ 虚 写 ） 凄凄（不似向前声）
无尽的感伤
皆掩泣
点评： 以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿
了几处风物描写的文字。这些风物有什么作用呢？
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” “别时茫茫江浸月”
凄凉愁惨
离愁别绪
“唯见江心秋月白”
“绕船明月江水寒”
寂静 ，烘托了音乐效果
琵琶女冷落凄凉的心情
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉

琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有 《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三 种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三 者虽名称不同，实则大同小异，常统称 “歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌 辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都 采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。
诗人为何“泪湿青衫”？
• 诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵 琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人 悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己， 两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满 怀，泪洒青衫？ 这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情 与尊重，又是对当时社会的控诉。
青衫泪——同是天涯沦落人
2、余音绕梁
传说春秋战国时代，韩国有个名叫韩娥的歌唱能手， 闻名全国。有一年，韩国突然发起狂风暴雨，洪水决 堤，巨浪冲天，把田园、房屋都冲毁了，百姓纷纷跑 命。韩娥在乡亲帮助下幸免于难，投奔齐国。途中盘 缠用尽，唯有卖唱为生。她一路走一路唱，歌声的美 妙动人，可谓登峰造极。她人走了，大家还是觉得她 仍在自己身旁，歌声仍旧回旋在屋梁之间，久久不散。 “余音绕梁，三日不绝”的成语，就原于此。形容歌 声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，
★通过叙事塑造了哪几个人物形象？
★人物共同点是什么？（用诗中句子回答） ★共同点是怎样体现的？
自诉身世苦
年轻时 年老时
自叹谪居苦
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船
本是京城女
去年辞帝京 被贬江洲
名满京都的艺人 夕日欢笑——今日辛酸
才华横溢的诗人 因直言进谏而遭贬谪
病卧浔阳
因年长色衰而嫁商人
夜梦往事——孤寂伤感
作者简介
白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年 号香山居士 。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾 苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗 (谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。
著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。 在文学上白居易主张"文章合为时而著，歌诗合为事而 作"，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统， 反对"嘲风月，弄花草"而别无寄托的作品，是新乐府运 动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽 著称。《琵琶行》《长恨歌》是我国文学史上著名的长 篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。初中学过他的作 品《卖炭翁》。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果， 乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们 还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言” 的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的 忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶 女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
第三次演奏：
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。
形 象
举止端庄，神态含羞，似有满腹 辛酸心事。
琵琶女演奏
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用 “比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
写作背景
元和十年，白居易任左赞善大夫。六月唐朝藩镇势 力刺死宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，并又进一步 提出要求罢免裴度，以安藩镇的“反侧”之心。 白居 易挺身而出，坚决主张讨贼。但因他平素写讽喻诗得罪 了许多朝廷的权贵，于是有人以他官小位卑，擅越职分 为名，贬之为江州司马。 司马是刺史的助手，听来不错，但在中唐这个职 位是专门安置“犯罪”官员的。这件事对白居易影响很 大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐 渐销磨，消极情绪日渐其多。 《琵琶行》作于他贬官到江州的第二年，作品借着 叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个 人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
三：叙议结合，曲 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 中带情， 妙语点睛。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 四：正面、侧面结 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 合
3、阳关三叠 《阳关三叠》是唐代著名琴歌，以王维 诗《送元二使安西》为词：“渭城朝雨浥轻 尘，客舍轻轻柳色新；劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人”。因诗中有“阳关”、“谓 城”两地名，故又称为《阳关曲》、《渭城 曲》，“阳关”也成为送友酬唱的代名词。 三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化 反复三次。