变态心理学第15章与心理因素相关的生理障碍

同学们好!附件是教材《心理咨询师(基础知识）》书后第四章的复习题及其解答.有几点说明如下：•在每道复习题之后标出了涉及教材中相关内容的页数,即复习题解答的出处。

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•复习题的解答未经授课教师审阅，亦未经讨论，仅供参考.不足之处，敬请同学们指正！第四章变态心理学与健康心理学知识第一节关于《变态心理学》(P249)1．简述正常心理与异常心理的关系。

（P257）人的心理活动有正反两个方面。

正常的心理活动具有三大功能：①能保障人作为生物体顺利地适应环境，健康地生存发展；②能保障人作为社会实体正常地进行人际交往；③能使人类正常地、正确地反映、认识客观世界的本质及其规律性，创造出更适合人类生存的环境条件。

异常心理活动，就是丧失了正常心理活动的上述三大功能。

2．简述精神分析理论对变态心理的解释。

（P251）⑴该理论从两个基本命题出发解释异常心理现象：①心理过程主要是潜意识的；②性冲动是神经症和精神病的重要起因.⑵按上述基本命题，佛洛伊德推演出5个判断:①人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力名为“力比多";②力比多有三个发展阶段（口腔欲、肛门欲、生殖器欲阶段)；③人的心理结构由潜意识、前意识和意识构成；以此对应的人格结构则有本我、自我和超我构成；④“本我”按“快乐原则”活动,“自我”按“现实原则”活动,“超我”按“道德原则”活动；⑤人们为了防止冲突引起焦虑,具有防止焦虑的能力，该能力称为防御机制。

⑶该理论对心理异常现象的说明：①合理度过“性心理”发展的每个阶段，是未来心理健康的充分和必要条件；②“自我”必须不断地学习外部世界，以便处理“本我”与“超我"之间的冲突；③为防止、抵御和消除焦虑，我们必须克制、压抑非理性冲动。

3．简述人本主义对异常心理的解释。

（P255）该理论首先提出“潜能”概念，认为不论在生理或心理方面，潜能都具有趋向完善的性质和特点，因此断定心理问题和心理异常就是由于潜能趋于完善的特征受到了阻碍,是“自我”无法实现的结果.马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”。

变态心理学测试题一、选择题1. 以下哪项是变态心理学研究的核心内容？A. 人格发展B. 心理疾病的诊断与治疗C. C. 社会行为模式D. 认知过程2. 变态心理学中的“变态”指的是什么？A. 非常规的心理状态B. 异常的心理行为C. 犯罪行为D. 精神疾病3. 下列哪个理论不是解释心理障碍成因的心理学理论？A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 人本主义理论D. 遗传学理论4. 焦虑障碍的主要表现不包括以下哪项？A. 恐慌发作B. 广泛性焦虑C. 社交恐惧D. 认知功能障碍5. 以下哪种心理障碍与季节变化有关？A. 抑郁症B. 躁郁症C. 精神分裂症D. 强迫症二、判断题1. 变态心理学只关注严重的心理障碍，而不涉及日常生活中的轻微心理问题。

（错）2. 心理障碍的诊断必须依据权威的诊断手册，如DSM或ICD。

（对）3. 心理障碍的治疗可以完全依赖药物治疗，不需要心理治疗的辅助。

（错）4. 所有的心理障碍都有明确的生理基础，与个人经历和环境无关。

（错）5. 儿童时期的不良经历可能会导致成年后的心理障碍。

（对）三、简答题1. 简述心理障碍的三个主要分类及其特点。

2. 解释认知行为疗法在治疗心理障碍中的作用。

3. 描述心理障碍患者在接受治疗过程中可能遇到的挑战。

4. 阐述家庭环境对个体心理健康的影响。

5. 讨论社会文化因素如何影响心理障碍的发生和治疗。

四、案例分析题1. 描述一个患有广泛性焦虑症的患者的典型症状，并提出可能的治疗方案。

2. 分析一个经历了创伤后应激障碍（PTSD）的士兵可能面临的心理和情绪问题。

3. 讨论一个患有强迫症的个体可能的社会功能受损情况，并提出改善建议。

4. 描述一个患有边缘型人格障碍的个体在人际关系中可能表现出的特点。

5. 分析一个患有双相情感障碍的个体在不同情绪阶段的行为变化。

五、论述题1. 论述心理障碍的预防比治疗更为重要的观点。

2. 探讨心理障碍患者重返社会的重要性及其实现途径。

一、单选题：1、关于“注意减弱”，下列描述中不正确的是（）。

A、见于意识障碍时B、主动和被动注意的兴奋性减弱C、多见于神经衰弱症状群D、多见于智力障碍群2、关于“痴呆”，下列说法中不正确的是（）。

A、多数是非器质性的能力明显受损B、分析综合判断推理能力下降C、常伴有精神和行为异常D、绝大多数是器质性的3、精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（）。

A、认知神经心理学的出现B、宗教理论的作用C、哲学理论的运用D、人本主义的出现4、关于滞后型临床症状，下列说法中不正确的是（）。

A、当类似的事件出现时，积存的观念被激活并还原为其原来的意义B、原先模糊的观念在事件中被明朗化C、明朗化的观念对个体再次发生作用而形成临床症状D、压力初次经由认知系统处理时，形成意义模糊的观念并积存起来5、下列说法中不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点的是（）。

A、在4周～6周内急性起病B、以精神病性症状为主C、起病前有相应的心因D、在2个月～3个月内痊愈6、“神经症”的主要类型不包括（）。

A、神经衰弱B、易性癖C、强迫症D、躯体形式障碍7、在应对压力时，反应最敏感、活动强度和频率最高的器官，最容易患病。

这种对压力引发疾病机制的解释是（）。

A、器官敏感论B、体质、压力论C、心身转化论D、心身一体论8、下列描述中不符合人本主义理论的特征的是（）。

A、首先提出某种假设B、赋予这种假设某种“固有特性”C、吸收了以往心理学各种理论的合理内核D、从这种“固有特性”推论成“学说”9、个体响应压力后，经过中介系统的处理，迅速表现出的临床症状是（）。

A、及时型症状B、附带症状C、滞后型症状D、中间型症状10、下列说法中不符合“自知力完整”涵义的是（）。

A、通常能认识到自己的不适应B、不能主动叙述自己的病情和接受治疗C、是指患者对自己精神病态的认识和批判能力D、可以随病情的演变而发生变化11、对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中反映了“统计学标准”局限性的是（）。

-名词解释1.变态心理学：是研究异常的心理现象与行为活动发生发展和变化的原因及其规律的科学。

2.心理异常：是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。

3.高危设计：选择那些更可能出现某种心理异常的人进行前瞻性研究。

4.血亲设计：这种设计仍属病例控制抽样，但同时对病例组被试的亲属进行评定，这种研窕设计的主要目的试探讨心理异常的传递。

5.催眠时相：指大脑皮层从觉醒（或睡眠）到睡眠（或觉醒）状态过渡的一种机能状态，包括四种不同的时相：正常相均等相反常相超反常相6.孤立病灶：乂称病理惰性，是指高级神经活动机能出现个别的病变点，但其他高级神经机能仍很正常，这种病灶可能是过去经受的精神床上的后果，遗留下来而成为产生心理异常的原因。

7.实验性神经症：兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程，但如果兴奋和抑制不能协调，就会造成大脑机能的混乱，从而产生行为的混乱，称之为实验性神经症。

8.泛化：当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。

9.辨别：即个体学会对相似的刺激进行分辨，并做出不同反应的过程。

10.神经症：指在面对日常生活种的问题时，由于过去不良的学习经验的影响而产生的持续性焦虑和恐惧情感。

11.躯体形式障碍：是一种以焦虑为基础的神经症模式，病人报告躯体症状，似乎躯体某方面出现问题，但去不能找到任何的器质性病变基础，因此乂称心里生理障碍。

12.转换性障碍：以前称做疫病（症）或歇斯底里，其特点为在没有器官病变的基础上出现某种机体机能障碍或失去控制能力。

13.恐怖症：指对某种客观或情境表现出一种持久的恐惧，但客体或情境并没有真正的危险，或这种危险的程度是被极大地考大了的。

14.妄想：思维障碍导致假的不合理的信念称为妄想，妄想可见于许多类型的精神障碍，并不是精神分裂症的特征性症状，精神分裂症的妄想具有泛化，内容荒谬的特点，迫害妄想关系妄想及影响妄想最常见。

变态心理学与健康心理学知识共有8节22个单元的内容。

第一节共有两单元，分别是变态心理学的对象，学科简史。

1.关于社会人群的心理活动，下列描述中正确的是（A.有正常和异常心理活动两个方面）。

2.下列关于心理异常经过系统治疗后的描述不正确的是（B.异常心理无法被矫正）。

3.关于变态心理学研究的对象，下列描述中正确的是（C.以心理和行为异常表现为对象）。

4.精神病研究的侧重点是（D.异常心理的诊断、治疗、转归和预后）。

5.关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是（A.显现出“心理是脑的机能”这一推论的雏形）。

7.自然科学诞生后，人们对变态心理学的新见解有（A.把心理异常现象和大脑的功能联系起来）。

9.精神分析理论关于变态心理的解释，下列基本命题中不正确的是（A.意识与潜意识同样重要）。

10.下列说法中符合弗洛伊德关于“力比多”的看法是（B.是心理活动的动力）。

11.下列说法中符合弗洛伊德关于“心理结构”的看法是（C.由潜意识、前意识和意识构成）。

12.下列说法中不符合弗洛伊德关于“心理结构”的表述的是（D.“力比多”决定了人的心理结构）。

13.下列说法中不符合弗洛伊德关于“人格结构”的表述的是（D.人格结构是由潜意识、前意识和意识构成）。

14.下列说法中符合弗洛伊德关于“防御机制”的表述的是（B.是一种压抑或克制的能力）。

15.按照精神分析理论对心理异常现象的解释，下列表述中与其内涵不符的是（D.在性心理发展的每个阶段，无论接受怎样的刺激，都不会导致其遭受挫折）。

17.弗洛伊德主义诞生后，遭到严重的抨击和打压，这种力量主要来自（C.宗教界）。

19.关于弗洛伊德精神分析理论的依据，下列说法不正确的是（D.以研究自我概念为主要内容）。

20.随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（D.彻底抛开关于潜意识的研究）。

21.精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（A.认知神经心理学的出现）。

变态心理学答案变态心理学练习题一答案一、名词解释题1．变态心理学是将心理科学应用于对心理障碍，包括对其产生的原因及如何治疗进行研究的一个心理学的分支学科。

2．临床心理评估是指通过观察、会谈和测验等手段对来访者的心理或行为进行全面、系统和深入分析描述的方法和过程。

通过临床评估，可以描述和判断来访者的心理状态是否异常，分析评价异常的性质与程度，辅助诊断。

3．恐怖症（phobia），又译为恐惧症，是指对于特定事物或处境具有强烈的恐惧情绪，患者采取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理障碍。

4．强迫症（obsessive-compulsive disorder，OCD），是严重影响个体日常生活的一种心理障碍，它以反复出现的强迫观念和强迫行为为主要临床特征。

强迫观念是以刻板形式反复进入患者意识领域的思想、表象或冲动意向，尽管患者认识到这些观念是没有现实意义、不必要或多余的，虽极力摆脱和排斥，但又无能为力，因而感到十分苦恼和焦虑。

5．创伤后应激障碍（posttraumatic stress disorder，PTSD），是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后而引起精神障碍的延迟出现或长期持续存在，其特点是时过境迁后的痛苦体验仍然驱之不去，持续回避与事件有关的刺激，并长期处于警觉焦虑状态。

6．心身疾病（psycholosomatic disorders），又称为心理生理障碍（psychophysiological disorders），是一组躯体疾病，其发病、发展、转归和防治都与心理因素密切有关。

7．人格障碍是一种持久、渗透性的、僵化的思维、情感和行为模式，影响个体正常的生活，并给身边的人带来不快。

8．学习障碍（learning disabilities，LD）是一种在学业方面未达到同龄儿童应该达到的水平的不适当的发展状态，可以表现在言语、数学、运动等不同方面。

9．精神分裂症是一组病因未明的常见精神疾病，多起病于青壮年，常有感知、思维、情感、行为等方面的障碍和精神活动的不协调，病程多迁延。

心理咨询师（二级）：变态心理学与健康心理学知识试题预测二1、多选按"心理学标准"判断正常心理与异常心理的原则，包括（）。

A.主-客观世界统一原则B.心理活动的内在协调性原则C.情感与理智协调原则D.人（江南博哥）格的相对稳定性原则正确答案：A, B, D2、多选根据幻觉体验的不同真实性，幻觉可以分为（）。

A.内脏幻觉B.真性幻觉C.假性幻觉D.躯体幻觉正确答案：B, C3、单选关于"恐怖情绪"，下列说法中不正确的是（）。

A.出现与处境不符的情绪反应B.属于心理学性质，一般无明显的自主神经紊乱的症状C.伴随明显的、无法摆脱的紧张、害怕D.紧张、害怕的感受与特定环境或事物有紧密联系正确答案：B4、单选违背本人意愿地在脑海中涌现出大量观念，这种症状可能是（）。

A.破裂性思维B.强迫观念C.强制性思维D.超价观念正确答案：C5、单选我们往往用"四面楚歌"来形容（）。

A.单一性压力B.同时性叠加压力C.继时性叠加压力D.破坏性压力正确答案：B6、单选当同时面临两种既有利、又有弊的选择时，我们将体验到的冲突称为（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突正确答案：D7、单选下列说法中不符合"一般心理问题"的界定的是（）。

A.不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解B.产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪C.情绪反应已经泛化D.不良情绪的激发因素仅局限于最初事件正确答案：C8、单选抑郁状态和较轻度的意志缺乏都可以出现意志减退，它们的区别是（）不同。

A.主动性缺失程度B.行为减少程度C.内心的情绪体验D.被动性的表现正确答案：C9、单选记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（）。

A.抑郁发作B.躁狂发作C.偏执障碍D.强迫症正确答案：D10、单选下列说法中符合一般单一生活压力特征的是（）。

A.经历各种各样的生活事件B.经历无法避免的生活事件C.经历某种足以使个体崩溃的，并不能通过努力适应的事件D.经历某种不足以使个体崩溃的，并可以努力适应的事件正确答案：D11、单选评估心理健康水平的十个标准是由（）提出来的。

一、单选题：1、对人的心理正常与心理异常进行判别时，下列表述中反映了"统计学标准"局限性的是（）。

A、多以心理测验法为工具，获得确定正常与异常的界限B、有些心理特征和行为不一定呈常态分布C、位于平均值的大多数人属于心理正常范围D、远离平均数的两端被视为"异常"参考答案 B2、个体响应压力后，经过中介系统处理，迅速表现出的临床症状是（）。

A、滞后型症状B、中间型症状C、及时型症状D、附带症状参考答案 C3、个体处在全力投入对事件应对的过程中，或消除和适应压力，抑或退却，这一阶段是（）。

A、恢复阶段B、衰竭阶段C、搏斗阶段D、警觉阶段参考答案 C4、压力和个体的身体素质对疾病的发生同时起作用，这种观点的理论被称为（）。

A、心身特化理论B、体质——压力理论C、心身一体理论D、器官敏感论参考答案 B5、精神性压力源是指（）。

A、一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件B、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件C、一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在事件和外在事件D、一组直接阻碍和破坏个体生活的事件参考答案 C6、因社会交往不良而形成的压力源属于（）A、社会性压力源B、精神性压力源C、生物性压力源D、混合型压力源参考答案 A7、面对压力，个体能否控制行为的自由是关于（）的问题。

A、认知的控制B、环境的控制C、行为的自我控制D、对他人的控制参考答案 C8、"心理不健康"的分类不包括（）。

A、严重心理问题B、心理问题C、确诊的神经症D、神经症性心理问题参考答案 C9、经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在（）。

A、恢复期B、初始使C、康复阶段D、惊吓期参考答案 A10、关于"继发性妄想"，下列说法中不正确的是（）。

A、在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想B、可以见于多种精神疾病C、在某些妄想的基础上产生的另一种妄想D、指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想参考答案 A11、癔症分离性障碍又称癔症性精神障碍，是癔症较常见的表现形式，其中包括（）。

1.下列说法中符合弗洛伊德关于防御机制的表述的是（）。

A.是超我的活动机制B.是一种压抑或克制的能力C.绝大部分防御机制具有积极的意义D.是后天训练出来的一种能力【答案】B2.行为主义建立在（）的基础上。

A.逻辑演绎法B.动物实验法C.临床经验法D.归纳推理法【答案】B3.人本主义对心理健康破坏的解释强调（）。

A.个体平衡能力的丧失B.潜能发展受到阻碍C.情绪发展遭遇挫折D.个体与环境相互作用中学习的结果【答案】B4.关于人格的相对稳定性原则，不正确的说法是（）。

A.每个人的心理特征随时都可以改变B.当一个人的人格发生突然改变，那么他的精神活动一定偏离了正常轨道C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准D.在没有重大外在变化的情况下，人格特征一般是不会改变的【答案】A5.对人的正常心理与异常心理进行区分时，下列表达中符合医学标准的涵义的是（）。

A.将心理障碍当做躯体疾病一样看待B.将心理问题与统计学标准联系起来C.将症状当作内省经验标准D.将人的行为与社会行为常模相比较【答案】A6.幻听最常见于（）。

A.抑郁症B.强迫症C.躁狂症D.精神分裂症【答案】D7.（）不属于意向倒错的症状表现。

A.吃正常人不愿吃的东西B.对动物产生性欲并作出性行为C.贪吃或性欲亢进D.拣食脏纸或昆虫【答案】C8.躁狂发作的主要特点，不包括（）。

A.精神运动性兴奋B.语词新作C.情绪高涨D.思维奔逸【答案】B9.心理生理障碍不包括（）。

A.性功能障碍B.睡眠障碍C.人格障碍D.进食障碍【答案】C10.促进心理健康的基本原则中不包括（）。

（2003年12月3级真题）A.遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则B.以“自我”为中心，努力实现自我的原则C.身心统一的原则D.个体和群体相结合的原则【答案】B11.健康心理学的工作领域不包括（）。

A.疾病防御和治疗中的心理学问题B.促进健康服务和健康服务政策的制定C.生活方式及心理活动与疾病的关系D.心身疾病的诊断和治疗【答案】D12.心理健康咨询的工作对象是（）。

变态心理学：也称病理心理，是心理学科中研究行为异常的一个分支。

变态心理学就是探索，理解和预测人类行为异常的一门科学。

它致力于研究人的认知，情感、意志，智力，人格等方面的异常表现，研究行为异常发生、发展、变化的原因和规律．并把这些科学知识应用于实际。

神经症：是一种精神障碍，主要表现为持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦，且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何形器质性病理基础。

神经衰弱：神经衰弱是由于长期情绪紧张和精神压力，使大脑精神活动能力减弱，表现出易兴奋、易疲劳、睡眠障碍、头痛等，伴有各种躯体不适症状。

病情迁延，时重时轻，病情波动，与社会心理因素有关。

症状：与精神易兴奋相联系的精神易疲劳、情绪症状、心理生理障碍恐怖症：恐怖症是指在某种特定事物、处境或与人交往时而发生强烈恐惧感，主动采取回避方式来解除焦虑不安。

患者明知恐惧不对，又无法控制，为此焦虑不安，影响正常生活。

强迫症：是一种以强迫观念和强迫动作为特征的神经症，患者意识到它不必要，但不能控制，并为此苦恼而不安，自知力完好，求治心切。

焦虑症：又称焦虑性神经症，以焦虑和紧张情绪障碍为主，伴有植物神经系统症状和运动性不安为特征。

神经衰弱：神经衰弱是由于长期情绪紧张和精神压力，使大脑精神活动能力减弱，表现出易兴奋、易疲劳、睡眠障碍、头痛等，伴有各种躯体不适症状。

病情迁延，时重时轻，病情波动，与社会心理因素有关。

症状：与精神易兴奋相联系的精神易疲劳、情绪症状、心理生理障碍躯体形式障碍：躯体形式障碍是一类以各种躯体症状作为其主要临床表现，不能证实有器质性损害或明确的病理生理机制存在，但有证据表明与心理因素或内心冲突密切相关的精神障碍。

症状表现：躯体化障碍、未分化躯体形式障碍、疑病症身体变形障碍、躯体形式疼痛障碍。

人格异常：病态人格是一种人格发展的内在不协调，是在没有认知过程障碍或没有智力障碍的情况下出现的情绪反应、动机和行为活动的异常。

确定心理正常与异常的依据：一、主观世界与客观世界的统一性原则；二、心理活动的内在协调性原则；三、人格的相对稳定性原则。

常见异常心理的症状：一、认知障碍：1、感觉障碍——感觉过敏：指对外界刺激的感受性增强，感觉阈值降低。

多见于神经症或感染后虚弱状态患者。

——感觉减退：指对外界刺激的感受性降低，感觉阈值增高。

多见于抑郁、木僵和意识障碍患者。

——感觉倒错：指对外界刺激产生与正常人不同性质或相反性质的异常感觉。

——内感性不适：指躯体内部产生各种不舒适的或难以忍受的感觉，都是异样的感觉，且往往难以表达。

如感到体内有牵拉、挤压、撕扯、转动、游走、溢出、流动、虫爬等特殊感觉。

2、知觉障碍——错觉：是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物歪曲地感知为与实际完全不相符合的事物。

正常人在特殊情境下也可以产生错觉，但正常人的错觉是偶然出现的，一般通过验证，能很快被纠正和消除(后者也被称为“生理性错觉’’)。

“风声鹤唳，草木皆兵”。

——幻觉：无对象性的知觉。

感知到的形象不是由客观事物引起。

幻觉是一种很重要的精神病性症状。

包括幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。

或分为真性幻觉和假性幻觉。

或分为功能性幻觉、思维鸣觉和心因性幻觉。

3、感知综合障碍——患者对客观事物的本质属性或整体能正确认识，但是对这一事物的某些个别属性（例如形象、大小、颜色、位置、距离等）或某些部分产生错误的认识。

二、思维障碍：1、思维形式障碍：——思维奔逸：指联想速度加快、数量增多、内容丰富生动。

患者表现健谈，说话滔滔不绝、口若悬河、出口成章，诉述脑子反应快，特别灵活，好像机器加了“润滑油”，思维敏捷，概念一个接一个地不断涌现出来。

说话增多，语速加快，说话的主题极易随环境而改变（随境转移），也可有音韵联想（音联），或字意联想（意联）。

多见于躁狂症。

——思维迟缓：即联想抑制，联想速度减慢、数量的减少和困难。

患者表现言语缓慢、语量减少，语声甚低，反应迟缓。

患者自觉脑子变笨，反应慢，思考问题困难。

变态心理学习题及答案（一）单选1.对心理健康评价时, （）是不合理的判断。

A）个体的自控能力越强, 心理健康水平就越高B) 智力水平越高, 心理健康水平越高C）易受暗示者, 心理健康水平低D) 对环境压力耐受性越强, 心理健康水平越高2、对成人心理健康的破坏, 人本主义解释强调（）。

A)个体平衡能力的丧失 B)潜能发展受到阻碍C)个体发展的早期挫折 D)个体与环境相互作用的后果3.幻听最常见于（）。

（A）抑郁症（B）强迫症（C）躁狂症（D）精神分裂症4.思维形式障碍不包括（）。

（A ）思维贫乏（B）思维迟缓（C）强制性思维（D）妄想5.（）是指心理活动的内在一致。

(A)知、情、意之间保持协调 (B) 个体经验系统层次清晰、运用得当(C)合理运用以往经验处理当前的事务 (D)能正确认识现在和适应环境6.非器质性记忆减退不包括（）。

(A)对一般事务难以记住, 对情绪性事件较好记住 (B)不承认自己记性不好(C)经常诉说自己健忘 (D)对不感兴趣的事很难记住7、木僵多见于( )A 青春型分裂症B 紧张型分裂症C 单纯型分裂症D 偏执型分裂症8、目前意志行为障碍分为几个类型( )A 三种B 四种C 五种D 六种9、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括（）。

(A) 待人是否诚实、守信 (B) 人格是否保持相对稳定(C) 主观世界与客观世界是否统一 (D) 心理活动是否具有内在一致性10、在临床上, 可以将“自知力不完整”或“无自知力”作为( )。

A 对自我身体状态的反映指标B 判断精神病的指标之一C 对“自我概念”的错误认知D “现实自我”的解体和丧失11.潘菽教授认为“梦”是( )。

A 心理“内驱力”活动的一种方式B 特殊意识状态下的思维与情绪活动C “意识活动”的结果D “潜意识”的活动和表达12.促进心理健康的基本因素中不包括（）。

(A) 遗传因素、教育因素与认知因素并重的原则 (B) 个体和群体相结合的原则(C) 身心统一的原则 (D) 以"自我"为中心, 努力实现自我原则13.内感性不适, 通常是指（）性质不明确, 部位不具体的不舒适的感觉。

变态心理学与心理疾病诊断一、基本概念变态心理学变态心理其他相关概念：心理异常、心理疾病、心理障碍、心理失调等心理健康常态分布曲线：一般心理健康水平低于一般心理健康水平高于一般心理健康水平（适应障碍、神经症）严重心理疾病极端心理健康（精神病）心理健康常态分布曲线二、变态心理的类别和特征①精神分裂症②情感性精神障碍③脑器质性疾病与躯体疾病所致的精神障碍④精神活性物质与非依赖性物质所致的精神障碍⑤与心理因素有关的生理障碍⑥神经症及心理因素有关的精神障碍⑦人格障碍、意向控制障碍与性变态⑧精神发育迟缓⑨儿童少年期精神障碍（10）其他精神障碍及与司法鉴定和心理卫生有关的情况（如诈病、自杀）三、各种心理异常的主要表现1.精神病—精神分裂症：错觉和幻觉、思维破裂、妄想、情感淡漠或倒错、意志减退、行为退缩—躁狂抑郁症：躁狂状态（情感高涨、思维奔逸、活动过多）；抑郁状态（情绪低落、思维贫乏、行为减少）—反应性精神病2,神经症—焦虑症：肌肉紧张型、忧心忡忡型、植物神经紊乱型—强迫症：强迫观念、强迫意念或冲动、强迫行为—恐惧症：单纯恐惧、空旷恐惧、社交恐惧—抑郁症：情绪低落忧郁、负性自我评价、自杀意念或行为—神经衰弱：易兴奋（感觉过敏、情绪激惹、失眠）易疲劳（疲乏嗜睡、注意力不能集中、效率降低）3,人格障碍—偏执型人格障碍：自我感觉良好、好责怪人、固执、心胸狭隘—强迫型人格障碍：求全、高度责任心、固执刻板—依赖型人格障碍：无主见、任何事情必须他人的肯首、犹豫—回避型人格障碍：胆小害羞、害怕被人负性评价、尽量回避—戏剧型人格障碍：情感表达夸张、自我中心、好引人注意、易受暗示—反社会型人格障碍：反社会行为、无良心、无后悔之心—性变态：同性恋、窥淫癖、暴露癖、摩擦癖、恋物癖、异装癖、施虐癖和受虐癖4,适应障碍与心身疾病—适应障碍：急性应激反应、日常生活适应不良—心身疾病：冠心病、消化性溃疡、支气管哮喘、紧张性头痛和偏头痛、神经性皮炎和荨麻疹、癌症5,儿童少年期异常—多动症：注意缺陷、活动过多、冲动、学习困难—自闭症：极端孤独、缺乏社会情感、语言障碍、特殊依恋、刻板和自伤行为等—智力障碍：观察、记忆、想象和思维等认知能力的低下四、心理异常的理论模式及原因分析1.生物医学模式：强调心理障碍中的生物学因素，如遗传因素、大脑机能、生化因素和素质等，主张通过药物等医疗手段来治疗心理异常者。

癔症及应激相关障碍癔症开展的历史：希波克拉底和柏拉图：认为此病是妇女特有的一种疾病，是子宫在腹腔内游走，游到某部位或器官，产生的某种癔症发作。

弗洛伊德：认为本病是创伤引起，特别是婴儿期的性本能受到压抑。

受到创伤的性本能通过转化机制产生出各种身体病症。

巴甫洛夫：提出第一信号系统活动较第二信号系统活动占优势的艺术型和弱型相结合的人，易患癔症。

ICD-9把癔症列于神经症范畴内，包括癔症性立行不能症、转换性反响、别离性反响或状态、癔症性Ganser氏综合征、多重人格等类型。

DSM-Ⅲ那么取消了癔症一词，而将本病归入以下三项：(1)身体形式障碍；〔2〕别离障碍；〔3〕伪装障碍。

癔症的临床描述：一种以解离病症〔局部或完全丧失对自我身份识别和对过去的记忆〕和转换病症〔在遭遇无法解决的问题和冲突时产生的不快心情，以转化成躯体病症的方式出现〕为主的精神障碍，这些病症没有可证实的器质性病变根底。

CCMD-3中癔症的诊断标准：病症标准：1）有心理社会因素作为诱因，并至少以下1项综合征：①癔症性遗忘；②癔症性漫游；③癔症性多重人格；④癔症性精神病；⑤癔症性运动和感觉障碍；⑥其他癔症形式；2〕没有可解释上述病症的躯体疾病。

严重标准：社会功能受损。

病程标准：起病与应激事件之间有明确联系，病程多反复迁延。

排除标准：排除器质性精神障碍〔如癫痫所致精神障碍〕、诈病。

癔症的起病原因社会心理因素性格特征：具有癔症个性的个体，在一样性质的精神因素作用下，较其他类型性格的个体易于发病。

这些性格特点为患者情感丰富，情感反响强烈鲜明，体验浅薄，且极不稳；暗示性强；自我中心；具有丰富的梦想，常以想象丰富、生动的梦想代替现实。

精神因素：以心理创伤居多，约占40.3%。

心理创伤所引起的较强烈的情绪反响常为癔症第一次发病的诱因。

生理因素遗传因素：癔症的发生与遗传因素之间可能具有一定的关系。

然而，现有的研究还比拟有限。

身体因素：某些患者可因身体因素，如发热、疼痛、不适等引起精神紧张和疑惧，为癔症的发生提供自我暗示的根底。

变态心理学与健康心理学知识测试题1、对心理健康评价时，不合理的判断是（A ）。

P284—286A、注意力集中者，心理健康水平低B、心理健康水平与智力水平是两个不相关的概念C、易受暗示者，心理健康水平低D、能动地适应环境者，心理健康水平高2、从统计学角度，对心理异常的错误理解（A ）。

P258A、智商在130以上偏离常模，属于异常心理现象。

B、心理异常为某种心理现象偏离了统计常模C、智商在70以下是智力缺陷，属于异常范围。

D、智商在70~130，属于正态分布。

3、在区分正常与异常精神活动的心理学原则中不包括（D ）。

P260A、心理活动是否有内在一致性B、主观世界与客观世界是否统一C、人格是否保持相对稳定D、待人是否诚实、守信4、（A ）是指心理活动的内在一致。

P260A、知、情、意之间保持协调B、合理运用以往经验处理当前的事务C、个体经验系统层次清晰、运用得当D、能正确认识现在和适应环境5、（B ）是人本主义对心理健康破坏的解释。

P255A、个体平衡能力的丧失B、潜能发展受到阻碍C、个体早期发展受挫D、个体与环境交互作用的结果6、区分心理正常与心理异常的方法不包括（D ）区分法。

P257A、常识性B、非标准化C、标准化D、半标准化7、幻觉是指（D ）。

P262A、由过去经验引发的联想B、反复出现并非病理现象C、外界存在某一种事物，但个体感知到的是另一事物D、个体感知到外界并不存在的某种事物8、对强制性思维，错误的是（B ）。

P265A、大量思维内容B、并非是外力强加给自己的C、患者不主动控制D、多见于精神分裂症9、对妄想，不正确的是（D ）。

P266A、是病态推断和判断结果B、无事实根据C、意识清晰下发生D、有事实根据10、超价观念是指（D ）。

P268A、一般无事实根据B、逻辑上荒谬C、内容往往与切身利益无关D、意识中占主导地位的错误观念11、（C ）不属于常见的注意障碍。

P268A、注意狭窄B、注意增强C、注意缺失D、注意减弱12、关于焦虑，不正确的是（ C ）。

绪论变态心理学：是心理学的一个分支学科，它研究人的心理与行为的异常，包括认知活动、情感活动、冬季和意志行为活动、智力和人格特征等方面的异常表现。

工作重点：变态心理学不仅要对心理异常的各种现象加以描述，进行分类和解释，而且要试图阐明其发生的原因和机制。

【待定】？变态心理学的研究方法：1、观察法（自然观察和控制观察）2、个案调查法3、实验法（病程实验，病人的治疗性实验，儿童自然实验，动物实验）4、心理测验和行为评定量表法（心理测验，评定量表和行为评定法）判别心理异常的指标：1、统计学指标2、社会适应性和评价的指标3、以个人经验为指标4、以客观检查结果为指标（生理和组织的检查指标，心理实验和心理测验的检查指标）CCMD-3的主要分类：0、器质性精神障碍1、精神活性物质所致精神障碍或非成瘾性物质所致精神障碍2、精神分裂症和其他精神病性障碍3、心境障碍（情感性精神障碍）4、疮症、应激相关障碍、神经症5、心理因素相关生理障碍6、人格障碍，习惯和冲动控制障碍、性心理障碍7、精神发育迟滞与童年和少年期心理发育障碍8、童年和少年期多动障碍、品行障碍和情绪障碍9、其他精神障碍和心理卫生情况第二章心理异常的生物学基础中枢神经递质：1、乙酰胆碱2、儿茶酚胺3、去甲肾上腺素4、多巴胺5、5-羟色胺6、r（伽马）-氨基丁酸7、神经肽第五章认知心理障碍错觉：是一种对客观事物歪曲的感知，即把客观外界存在着的某种事物感知为性质完全不同的另一种事物。

幻觉：是一种没有现实刺激物作用于相应的感受器官而出现的一种虚幻的感知体验，即外界环境并不存在某种事物而主体却坚持认为感知到该事物的存在。

幻觉相关：幻觉也可以在正常人身上见到。

不过对正常人来说一般都是片段的，持续时间也很短，如果反复出现大量的幻觉或持续时间很长就应看做是病理状态。

作为病理过程的幻觉，按其内容的性质来看，可以是肯定的，中性的，否定的与命令性的。

分类：1、按照感知器官的不同，幻觉可以分为幻听，幻视，幻嗅，幻味，唤触以及内脏和本体感受器的幻觉等。