7.小青蛙过河

一、活动目标1. 了解小青蛙过河的故事背景，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿团队协作精神，学会互相帮助和关爱。

4. 教育幼儿学会面对困难时保持勇敢、乐观的心态。

二、活动准备1. 故事课件：《小青蛙过河》2. 小青蛙手偶道具3. 河岸、小河障碍物等教具4. 音乐：《小青蛙找家》5. 活动场地布置三、活动过程1. 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注故事中小青蛙遇到的困难和解决方法。

2. 模仿小青蛙动作：教师示范小青蛙跳跃、游泳等动作，邀请幼儿模仿，锻炼幼儿手脚协调能力。

3. 游戏环节：设置河岸和小河障碍物，邀请幼儿扮演小青蛙，进行过河游戏，培养幼儿的团队协作精神。

4. 讨论环节：引导幼儿分享在游戏过程中遇到的困难和小技巧，教育幼儿学会互相帮助和关爱。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读和游戏活动，共同培2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙主题墙饰，引导幼儿观察和模仿小青蛙的生活习性。

3. 区域活动：设置小青蛙跳绳、游泳等游戏区域，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的手脚协调能力和团队协作精神。

2. 收集家长反馈，了解家园共育的实施情况。

3. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估幼儿对小青蛙过河故事的兴趣和理解程度。

六、教学内容1. 故事回顾：《小青蛙过河》的故事情节复习，加深幼儿对故事的理解。

2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，提高表现力。

3. 创意绘画：邀请幼儿绘制小青蛙过河的场景，发展幼儿的想象力及绘画能力。

七、活动过程1. 故事回顾：教师简要回顾《小青蛙过河》的故事情节，引导幼儿分享对故事的感受。

2. 情景扮演：幼儿分组进行情景扮演，教师指导幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。

3. 创意绘画：教师分发绘画材料，邀请幼儿绘制小青蛙过河的场景，发展幼儿八、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的创造力。

青蛙过河小游戏
青蛙过河是一款简单而有趣的小游戏，玩家需要帮助青蛙跳过河流，到达对岸。

游戏的目标是将所有的青蛙都成功地带过河，而规则和玩法如下：
规则：
1. 游戏板上有一条河流，河流中间有一些水域和浮木。

2. 每个浮木上都有一只青蛙，青蛙的数量取决于游戏的难度。

3. 青蛙只能向前跳或者向侧面跳，不能后退。

4. 青蛙只能跳到相邻的空格或者空的浮木上，不能跳到有其他青蛙的浮木上。

玩法：
1. 玩家需要点击或者拖动青蛙来移动它们，以便让它们跳到空的浮木上。

2. 玩家需要谨慎地安排每只青蛙的跳跃顺序和方向，以确保它们都能安全地过河。

3. 一旦所有的青蛙都成功地跳到了对岸，游戏就胜利了。

术语和技巧：
1. 要注意每只青蛙的位置和可跳范围，以便合理安排它们的跳跃顺序。

2. 可以尝试先将靠近对岸的青蛙先移动，以便给其他青蛙腾出空间。

3. 可以利用侧面跳的规则，通过多次侧面跳来绕过障碍物。

为了增加游戏的乐趣和挑战，玩家可以尝试不同的策略和方法，比如尝试用最
少的步数完成游戏，或者尝试不同的青蛙跳跃顺序来寻找最佳解决方案。

希望
以上的详细解释能够帮助读者充分理解青蛙过河小游戏的玩法和规则，让他们
能够充分享受游戏的乐趣。

幼儿园阅读故事《小青蛙过河》教案设计意图一、教案设计意图《小青蛙过河》是一则富有启发性和教育意义的故事，它可以给孩子们带来很多的启示和帮助。

本次教学的目的是引导幼儿全面理解故事，发展幼儿的审美情趣和语言表达能力。

同时，通过本次教学，我们还能让幼儿掌握一些日常生活中的基本技能和方法，如安全意识、团队意识和交通常识等。

因此，本次教学将通过故事情节、游戏活动和实践操作三个方面来引导孩子们完成学习任务。

二、教学时间本次教学为单元教学，共计3课时，每堂课时60分钟。

三、教学目标1.培养幼儿的阅读兴趣和能力，引导幼儿感受故事情境和角色情感；2.提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿言语交流和沟通；3.启发幼儿的思维能力，通过故事情节的启示，引导幼儿理性思考，培养幼儿的创新意识和思维方式；4.让幼儿掌握一些基本的生活技能和常识，如安全意识、团队意识和交通常识等。

四、教学内容与活动安排1.情景再现（课程时间：10分钟）教师让幼儿回忆故事情节，梳理故事发展轨迹。

引导幼儿感悟人物之间的关爱和团结精神。

通过幼儿口头叙述，让幼儿更加深入体验故事情境，了解角色情感。

2.团队拓展游戏（课程时间：20分钟）为了培养幼儿团队精神，教师设计了一个简单的游戏。

游戏内容：每个小组从起点开始，通过计时比赛，争取在规定时间内到达终点。

途中会遇到各种障碍，幼儿需要通过彼此之间的合作，才能顺利地到达终点。

通过这款游戏，幼儿不仅得到锻炼身体的机会，同时也锻炼了协作和团队精神。

3.安全教育（课程时间：20分钟）在游戏过程中，教师能够借助孩子们的注意力，进行一些安全教育知识的宣传。

例如，在通过河流的时候，教师可以告诉孩子们关于水深的注意事项，以及交通规则等，让孩子们尽量避免危险情况的发生。

4.创意手工（课程时间：30分钟）借助本次教学的主题和内容，让孩子们制作一些小手工，既能够培养孩子的手工技能，同时也能让他们更好的感受故事情境。

教师根据故事内容，提供一些简单的材料，让孩子们自己制作一只小青蛙，这不仅能让孩子更好的理解故事情节，同时也能培养孩子的创新意识。

幼儿教育：________ 中班数学教案《小青蛙过河》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班数学教案《小青蛙过河》【活动目标】1、正确感知十以内的数量，并能匹配相应数量的物体。

2、能按照物体的数量多少进行排序，并理解相邻两个数之间的关系。

3、积极参与排序游戏，对数量的排序感兴趣并掌握方法。

【活动准备】1、一片荷叶、两朵荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七只河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一。

2、1~10的数字卡片一套。

3、小青蛙彩图一张，小旗一面。

【活动过程】一、出示小青蛙图片，故事引入：师：这是谁呀？（小青蛙）小青蛙住在一个美丽的池塘里，今天啊我们的小青蛙要和好朋友们一起到河对岸玩。

他有许多许多好朋友，都有谁呢？我们一起来看一看。

二、出示图像卡片，感知十以内数量：1、师按顺序逐一出示十张卡片，请幼儿说一说这是什么，数一数每种物体的数量。

2、看着卡片上物体的数量来拍手数数：“一片荷叶我拍手一下，两朵荷花我拍手两下……”集体来拍手数数，直至说完十张卡片。

三、学习十以内数字的排序：1、师：小青蛙的朋友们到齐了，现在他们要一起过河了，请小朋第 2 页共 7 页友来给小青蛙的朋友排排队，数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。

看，小青蛙拿着小旗子迫不及待地要出发了呢！（出示小旗子图片，放在小青蛙下方）2、师将卡片顺序打乱，请一名幼儿给卡片排序，其他幼儿检查。

3、再请一名幼儿在卡片的下方贴上相应的数字。

4、师：有了小朋友们的帮忙，小青蛙的朋友们已经整整齐齐地排好队了，我们从小青蛙开始来给好朋友们点点名，看看有没有掉队的。

（一片荷叶……十根水草）5、师：你们看看小青蛙的朋友们是按照什么顺序来排队的？（数量从少到多）四、知道相邻两个数之间的关系：师：刚才小朋友们说了，他们是按照数量多少来排队的，也就是说从一排到十。

幼儿园绘本故事《小青蛙过河》教案教学目标：1. 了解绘本故事《小青蛙过河》中的情节和主要角色。

2. 培养幼儿园学生听取故事、理解故事情节的能力。

3. 帮助幼儿园学生发展想象力、创造力和表达能力。

教学重点：1. 学生对故事情节的理解和回忆。

2. 培养学生对绘本的理解和欣赏能力。

教学难点：1. 学生创新、表达能力的培养。

2. 通过绘本教学实现学生语言表达和沟通的能力。

1. 热身：通过让学生进行一些音乐活动、游戏，调整学生状态。

2. 导入：引入绘本故事《小青蛙过河》。

将绘本故事的封面展示给学生，鼓励学生猜测故事内容，并介绍故事的主题和人物形象，让学生对故事有初步认识。

3. 讲解故事：通过讲故事（教师或学生讲述），让学生理解故事的情节和细节。

4. 想象和表达：通过故事创新活动，让学生想象故事的发展，创造新的结局，促进学生的表达能力。

5. 小组活动：让学生分组讨论故事，分享自己的故事观点和想象，激发学生的合作和表达能力。

6. 绘本欣赏：通过让学生欣赏绘本的图画，让学生理解故事的情感和主题，并扩展学生的视野。

7. 评价：通过评价教学效果，学生从中得到启发和提高。

故事讲述法、合作学习法、主动学习法、绘本欣赏法等。

教学手段：课件、绘本故事、图片展示、小组讨论等。

教学过程：1. 热身（5分钟）：通过选取一首轻松的歌曲或者简单的游戏，让学生放松一下，活跃课堂气氛。

2. 导入（10分钟）：（1）出示绘本《小青蛙过河》的封面，引导学生观察绘本的封面，让学生猜测故事内容。

（2）简单介绍故事的情节和主要角色形象，引导学生进入故事中。

3. 讲解故事（20分钟）：（1）教师或学生讲述《小青蛙过河》的故事情节，让学生沉浸在故事的情节中。

（2）教师或学生出题，进行故事的回忆和检查，让学生回答故事的问题。

4. 想象和表达（20分钟）：（1）教师或学生出题，进行故事的创新发展，让学生想象自己的故事结局。

（2）鼓励学生表达自己的故事想法，并让同伴进行点评。

《小青蛙过河》大班健康教育活动教案一、活动目标：1. 了解小青蛙过河的故事背景，培养幼儿对故事的兴趣。

2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙勇敢、坚持、合作的精神。

3. 培养幼儿身体的灵活性和协调性，提高他们的跳跃能力。

4. 教育幼儿注意安全，学会自我保护。

二、活动准备：1. 故事课件：《小青蛙过河》2. 河岸、小青蛙手偶3. 荷叶、石头等过河障碍物4. 音乐CD：《小青蛙过河》歌曲三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注小青蛙过河的过程和品质。

2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考小青蛙过河时遇到的困难，以及它是如何克服困难的。

3. 示范：教师展示小青蛙过河的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

4. 练习：幼儿在河岸上模仿小青蛙过河的动作，教师巡回指导。

5. 游戏：幼儿分成小组，进行小青蛙过河接力比赛，培养合作精神。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置小青蛙过河的场景，引导幼儿自主玩耍。

3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作小青蛙过河的作品，进行班级展示。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和动作的掌握。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价他们的合作意识和团队精神。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、教学内容：1. 故事情节回顾：教师带领幼儿回顾《小青蛙过河》的故事情节，强化幼儿对故事的理解。

2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和创造力。

3. 动作编排：教师指导幼儿编排一段关于小青蛙过河的舞蹈，锻炼幼儿的身体协调性。

七、活动过程：1. 复习故事：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 角色分配：教师根据幼儿的特点，分配故事中的角色，进行角色扮演。

3. 情景再现：幼儿扮演角色，进行情景再现，培养表现力和创造力。

中班小青蛙过河教案教案标题：中班小青蛙过河教案教案目标：1. 帮助学生了解小青蛙过河的概念和过程。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教材和资源：1. 绘本《小青蛙过河》2. 青蛙模型或图片3. 河流模型或绘制的河流图片4. 卡片或纸板5. 彩色画笔或彩色纸6. 河流中的障碍物，如石头、树枝等7. 胶水、剪刀、粘土等工具教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示青蛙模型或图片，并问他们是否知道青蛙喜欢在哪里生活。

- 引导学生思考并回答“青蛙喜欢生活在水里”。

- 展示河流模型或绘制的河流图片，并问学生他们是否见过河流。

- 引导学生回答并解释河流的概念。

2. 故事阅读（10分钟）- 给学生讲述或朗读绘本《小青蛙过河》。

- 引导学生仔细观察绘本中的插图，了解小青蛙为什么要过河。

- 引导学生回答问题，如“小青蛙想要去哪里？”、“小青蛙在河流中遇到了什么障碍物？”等。

3. 模拟过河（15分钟）- 将河流模型或绘制的河流图片放在教室中央，使用卡片或纸板制作小青蛙和障碍物。

- 将学生分成小组，每个小组分配一个小青蛙和一些障碍物。

- 引导学生模拟小青蛙过河的过程，让他们尝试跳过障碍物，到达目的地。

- 观察并引导学生在模拟过程中的合作和团队精神。

4. 制作青蛙手工（15分钟）- 给学生提供彩色画笔或彩色纸，让他们制作自己的青蛙模型。

- 引导学生使用工具制作青蛙的身体、眼睛、嘴巴等部分。

- 鼓励学生发挥想象力，可以使用粘土等材料制作青蛙的腿部。

5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们制作的青蛙手工作品，并分享他们在模拟过河中的经历。

- 总结本节课的内容，强调小青蛙过河的概念和过程。

- 鼓励学生在家中继续观察和探索自然环境中的生物和现象。

教学延伸：1. 给学生提供更多关于河流生态系统和其中生物的知识，引导他们进一步学习和探索。

2. 组织户外活动，带领学生亲自观察和探索附近的河流或水域环境。

一、教学目标1. 了解小青蛙过河的基本动作，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点重点：学习小青蛙过河的基本动作，如跳、爬、走等。

难点：动作的协调性和灵活性，以及团队协作能力的培养。

三、教学准备1. 教具：小青蛙图片、河岸图片、荷叶图片、小石头图片等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入主题（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特点，激发他们对小青蛙过河的兴趣。

3. 基本动作学习（10分钟）1. 教师示范小青蛙过河的动作，如跳、爬、走等，并讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

4. 团队游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如“小青蛙过河比赛”、“小青蛙捉害虫”等，培养幼儿的团队协作能力。

2. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及如何改进。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。

2. 关注幼儿在团队游戏中的协作能力，以及遵守规则的情况。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学内容1. 复习小青蛙过河的基本动作，巩固幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 学习小青蛙在河岸边的生态环境，培养幼儿对自然的认识和保护意识。

3. 通过小青蛙过河的故事，教育幼儿勇敢面对困难，积极寻求帮助。

七、教学重点与难点重点：巩固小青蛙过河的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

难点：学习小青蛙的生态环境，培养幼儿对自然的认识和保护意识。

八、教学准备1. 教具：小青蛙图片、河岸图片、荷叶图片、小石头图片等。

小青蛙过河小青蛙是一个活泼可爱的小动物，它们生活在池塘或河边。

由于它们喜欢水，所以过河对于小青蛙来说是一件很有趣的事情。

本文将介绍小青蛙过河的过程和一些有趣的事实。

小青蛙的皮肤非常柔软而富有弹性，它们的后腿非常强壮，这使得它们在水中能够游得很快。

小青蛙通常是用后腿蹬水的方式来推动自己前进。

当小青蛙要过河时，它们会对河流进行观察，找到最短且安全的路径。

在过河的时候，小青蛙会选择一块浮木或大石头作为起点。

它们会站在起点上，用后腿蓄力，然后迅速弹起。

在空中的短暂停留之后，小青蛙会用后腿再次蹬水，将自己推进空中，最后落在另一块岩石或浮木上。

小青蛙过河的过程看起来非常简单，但实际上是需要技巧和经验的。

首先，小青蛙需要计算好自己的力量和距离，以确保能够成功跳过河流。

如果跳得太远或太近，都会导致失败。

其次，小青蛙需要找到稳定的起点和落点。

如果起点不稳定或者落点太远，小青蛙可能会滑倒或者掉入水中。

最后，小青蛙还需要注意河流的水流情况。

如果水流太急，小青蛙可能无法抵抗水流的冲击。

小青蛙过河的过程中存在着一些风险。

有时候，小青蛙可能遇到一些意外，比如跳跃时遇到突然出现的障碍物。

这时，小青蛙就需要调整自己的行动，以避免受伤或落入河水中。

小青蛙的敏捷和反应能力对于避免意外非常重要。

除了过河的技巧和风险，关于小青蛙过河还有一些有趣的事实。

你知道吗？小青蛙的跳跃距离可以达到自己身长的几倍，这是因为它们的后腿非常强壮。

而且，小青蛙的皮肤上有一种特殊的黏液，可以帮助它们降低空气阻力，让跳跃更加顺利。

此外，小青蛙在过河时会发出一种声音。

这种声音被称为“蛙鸣”。

小青蛙之间会通过蛙鸣来相互交流和吸引配偶。

蛙鸣的声音类似于“呱呱”或“咕咕”，你可以想象一下在夏天的夜晚，河边传来的蛙鸣声。

总结一下，小青蛙过河是一件令人兴奋的事情。

它们利用自己强壮的后腿和柔软的皮肤，跳跃着在起点和落点之间穿梭。

小青蛙还需要注意河流的情况和可能的障碍物，以确保自己安全地过河。

中班数学教案《小青蛙过河》一、教学目标：1. 认识数值0-10，并能正确书写；2. 理解并掌握反映各种现象的数值；3. 认识简单的数学符号：+、-，并能用其计算简单的数学题目；4. 培养观察问题、思考问题和解决问题的能力；5. 培养合作学习的意识和能力。

二、教学内容：《小青蛙过河》三、教学重难点：重点：1. 认识数值0-10，并正确书写。

2. 掌握简单的数学符号：+、-，并能用其计算简单的数学题目。

难点：培养观察能力和解决问题的能力。

四、教学准备：1. 教学课件和教具：数值卡片、小青蛙卡片、小石头卡片、水池卡片、加号和减号卡片、小白板、彩色粉笔。

2. 教学素材：小青蛙过河的故事、小青蛙卡片、小石头卡片、水池卡片。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师引导学生回顾上节课学的数值0-5，并复习区分加法和减法的符号。

2. 新课讲解（10分钟）（1）教师通过故事《小青蛙过河》引入新课。

故事内容：小青蛙要从这边跳到对岸，但是岸上只有几个石头，小青蛙要想过河就需要数一数还需要几个石头。

教师通过讲故事引导学生发现，小青蛙过河是一个数学问题，涉及到数值和加减法。

（2）教师出示小青蛙卡片、小石头卡片和水池卡片，让学生观察并说出他们的特点。

（3）教师出示数值卡片0-5，并引导学生在小白板上组成数学题目，例如：1+1=2、2+1=3、3-1=2等。

3. 合作探究（20分钟）（1）教师将学生分成小组，每组4-5人。

每组发放一套小青蛙卡片和小石头卡片。

（2）教师设置几个数学题目，例如：小青蛙过河需要几个石头？小青蛙过河还差几个石头？小青蛙过河需要再加几个石头？小青蛙过河需要减去几个石头？（3）学生在小组内进行讨论，合作解决问题。

学生可以运用数值卡片、小青蛙卡片和小石头卡片模拟小青蛙过河的情境，通过合作讨论得出答案。

（4）每组选择一位代表进行汇报，并展示他们解决问题的过程和答案。

4. 讲解巩固（10分钟）（1）教师邀请学生一起回顾和总结合作探究的内容，确保学生对数值0-5的认识和运算符号的理解。

《小青蛙过河》：培养幼儿语言能力的有趣教案一、介绍在幼儿园教学中，语言能力的培养是至关重要的。

而如何通过有趣的活动来引发幼儿的兴趣，激发他们学习语言的欲望，一直是老师们探索的重要课题。

今天，我们将介绍一种有趣的语言教案——《小青蛙过河》，通过这个教案的讲解与实践，帮助幼儿提高自身的语言表达能力和发散思维。

二、教案内容1. 故事讲解：《小青蛙过河》是一个寓言故事，讲述了一只小青蛙想要过河，但面对许多困难和挑战。

通过努力和智慧，最终成功地跳过了河流的故事。

这个故事情节生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，并且富有启发性，符合幼儿学习的心理特点。

2. 角色扮演：老师可以邀请幼儿们分角色扮演故事中的主要人物，比如小青蛙、河流、石头等，让幼儿通过扮演这些角色，真切地感受故事情节，提高他们的语言表达和表演能力。

3. 语言游戏：在教案中，还可以设置一些语言游戏，比如反复朗读故事中的关键词语，或者找到故事中的反义词等。

这些游戏可以帮助幼儿们巩固故事中的语言，提升他们的语言学习兴趣。

4. 创意绘画：教案的最后环节可以设置为创意绘画，让幼儿们根据自己对故事的理解，自由发挥进行绘画创作。

这将帮助幼儿们加深对故事情节的理解，并通过绘画表达自己的想法和情感。

三、教案的意义通过《小青蛙过河》这个有趣的教案，幼儿在参与活动的过程中，不仅能够提高自身的语言表达能力，而且能够通过角色扮演、语言游戏和创意绘画等多种形式，培养自己的发散思维和想象力。

教案所涉及的情节和内容，也符合幼儿的认知水平和学习需求，有利于教师引导幼儿进行深入有效的语言学习。

四、个人观点对于这个教案，《小青蛙过河》在故事情节的选择、活动形式的设置和情感体验的引导等方面都做得非常出色。

它能够引起幼儿的兴趣，激发他们学习语言的欲望，并且在活动中培养了他们的语言表达能力和发散思维。

这个教案也符合幼儿园教育的理念和目标，有利于促进幼儿的全面发展。

总结回顾“有趣语言教案《小青蛙过河》”是一个引人入胜的教学活动，通过这个教案的实施，不仅可以帮助幼儿提高语言表达能力，还能够培养幼儿的发散思维和想象力。

《小青蛙过河》中班数学教案第一章：认识小青蛙教学目标：1. 让学生了解小青蛙的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对小青蛙的喜爱之情。

教学重点：1. 小青蛙的外形特征。

2. 小青蛙的生活习性。

教学难点：1. 小青蛙的特征和生活习性的理解。

教学准备：1. 小青蛙的图片。

2. 青蛙叫声的音频。

教学过程：1. 引入话题：让学生观察图片，引导学生说出小青蛙的特征。

2. 讲解小青蛙的生活习性：通过音频让学生听出小青蛙的叫声，进而讲解小青蛙的生活习性。

3. 学生分享：让学生分享自己对小青蛙的了解。

第二章：学习加法教学目标：1. 让学生掌握加法的概念。

2. 培养学生运用加法解决实际问题的能力。

教学重点：1. 加法的概念。

2. 运用加法解决实际问题。

教学难点：1. 加法概念的理解。

2. 运用加法解决实际问题。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 小青蛙图片。

教学过程：1. 引入话题：通过小青蛙图片，引导学生学习加法。

2. 讲解加法概念：用数字卡片演示加法，让学生理解加法的基本概念。

3. 练习加法：让学生运用加法解决实际问题，如小青蛙过河问题。

第三章：学习减法教学目标：1. 让学生掌握减法的概念。

2. 培养学生运用减法解决实际问题的能力。

教学重点：1. 减法的概念。

2. 运用减法解决实际问题。

教学难点：1. 减法概念的理解。

2. 运用减法解决实际问题。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 小青蛙图片。

教学过程：1. 引入话题：通过小青蛙图片，引导学生学习减法。

2. 讲解减法概念：用数字卡片演示减法，让学生理解减法的基本概念。

3. 练习减法：让学生运用减法解决实际问题，如小青蛙过河问题。

第四章：学习乘法教学目标：1. 让学生掌握乘法的概念。

2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

教学重点：1. 乘法的概念。

2. 运用乘法解决实际问题。

教学难点：1. 乘法概念的理解。

2. 运用乘法解决实际问题。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 小青蛙图片。

幼儿园中班教案《小青蛙过河》一、教学目标：1. 了解小青蛙过河的故事情节，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过模仿小青蛙的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿合作意识，学会相互帮助和分享。

二、教学内容：1. 故事《小青蛙过河》的讲述和理解。

2. 小青蛙跳跃动作的模仿和实践。

3. 合作游戏“小青蛙过河”。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小青蛙过河》。

2. 小青蛙手偶或贴纸。

3. 河岸背景图。

4. 荷叶卡片。

5. 小青蛙跳跃道具（如圈圈）。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察河岸背景图，引导幼儿说出小青蛙过河的故事情节。

2. 讲述故事《小青蛙过河》，引导幼儿关注小青蛙的跳跃动作和合作精神。

3. 模仿小青蛙跳跃动作，教师示范，幼儿跟随模仿。

4. 游戏：小青蛙过河。

幼儿分成小组，合作完成小青蛙过河的任务。

五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起模仿小青蛙跳跃动作，拍摄照片或视频，分享到班级群。

2. 延伸活动：组织幼儿去户外观察青蛙，了解青蛙的生活习性，培养幼儿对自然的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听和表达能力。

2. 评价幼儿在小青蛙跳跃动作模仿中的协调性和灵活性。

3. 评估幼儿在合作游戏中的团队协作能力和分享精神。

七、教学注意事项：1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄特点，遵循幼儿的发展规律。

2. 在模仿小青蛙跳跃动作时，注意安全，避免幼儿受伤。

八、教学资源：1. 故事课件或图书《小青蛙过河》：用于讲述故事，引导幼儿理解故事情节。

2. 小青蛙手偶或贴纸：用于吸引幼儿注意力，增加课堂趣味性。

3. 河岸背景图：用于布置游戏场景，营造氛围。

4. 荷叶卡片：用于游戏中的荷叶障碍，增加趣味性。

5. 小青蛙跳跃道具（如圈圈）：用于幼儿模仿小青蛙跳跃动作。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如故事讲述方式、活动组织等。

2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。

小青蛙过河一、教学背景一年级学生正处于好动、好奇、好模仿的阶段，学生对兴趣的依赖性比较强。

在本节课的教学方法上，我采用尝试性教学法和快乐体育相结合，创设生动有趣的生活情景，激发他们的学习欲望，让学生自我探究，理解新知，体验成功的喜悦。

二、指导思想本课设计的最大特点是力求体现新体育课程的基本理念。

即坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需，求确保每一个学生受益。

三、教学目标1、运动参与目标：使学生乐于参与体育运动，并在活动中努力展示自我。

2、运动技能目标：让每个小朋友学会2种过小河的方法。

3、身体健康目标：发展学生的灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。

4、心理健康目标：培养学生的主动性和创造性思维，让学生体会乐中学、学中乐的运动气氛。

5、社会适应目标；培养学生与他人合作精神，以及热爱大自然的思想感情，增强学生的环保意识。

四、案例描述1、创设情景，活跃气氛阶段课的一开始，我一改传统的2路纵队集合形式，而采取“春雨游戏”。

即当孩子们听到老师喊“小朋友们，天晴了”的时候，学生一边喊“哦，去玩咯”一边散开。

当孩子们听到老师喊“下雨了”的时候，一边喊着“哦，回家了”一边纷纷回到老师身边。

通过这一游戏，既达到了活跃孩子们身心的目的，又充分满足孩子们学习的兴趣，也拉近了师生之间的情感，起到了良好开端的作用。

2、自主模仿，展示自我阶段老师：“同学们，你们知道现在是什么季节吗？学生齐回答：“知道，是春天！”教师接着引导：“是的，春天是最美丽的季节，孩子们，你们看，小草醒了，花儿开了，森林里的树儿也绿了（这时教师用图片展示画面）你们知道森林里会有什么动物出来玩呀？”从而发挥孩子们的想象力，让孩子们说出自己喜欢的小动物，然后我利用事先准备好的头饰（小白兔）边唱歌谣边蹦蹦跳跳的来到孩子们的身边。

“小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳跑出来！”让孩子们边模范边改编歌谣。

小青蛙过河教案教案名称：小青蛙过河教学目标：1. 学生能够理解并记住小青蛙过河的故事情节。

2. 学生能够在模拟的过河游戏中，运用逻辑思维并制定最佳游戏策略。

3. 学生能够提高团队合作能力和与他人合作解决问题的技能。

教学准备：1. 小青蛙过河的故事书籍或课件2. 游戏道具：小青蛙、河流地图、岩石、荷叶等3. 分组名单和小组指导卡片4. 游戏规则卡片教学过程：引入：1. 呈现小青蛙过河的故事情节，通过图片或故事书籍引起学生对故事的兴趣。

讲解：2. 向学生解释游戏目标：帮助小青蛙安全地过河，避免掉入河中的洞和被河中的动物吃掉。

3. 在黑板上或PPT上展示游戏道具的图片并解释：小青蛙、河流地图、岩石、荷叶等。

4. 介绍游戏规则：学生分组，每个小组轮流控制小青蛙移动，每轮只能移动一步。

在每一轮后，教师抽取一张游戏规则卡片，将其作用于游戏中（例如，增加岩石的数量、加入额外的动物等），增加游戏难度。

小组需通过讨论和思考，制定最佳游戏策略，帮助小青蛙成功过河。

实践：5. 将学生分组，并提供小组名单和小组指导卡片。

6. 每组选择一位代表控制小青蛙，其余成员担任团队合作成员，给予思路指导和协助。

7. 每个小组进行一轮游戏，教师根据游戏规则卡片的选择，进行相应调整。

8. 游戏结束后，邀请学生分享他们制定的游戏策略以及探讨其他可能的策略。

总结：9. 结合小青蛙过河的故事情节，引导学生总结团队合作对于解决问题的重要性。

10. 教师进行课堂总结并点评学生在游戏中的表现，对于制定策略和解决问题的能力进行肯定和指导。

延伸活动：1. 学生可以设计自己的关卡和规则，与其他小组分享并进行游戏挑战。

2. 给予学生进一步的思考和讨论，探究在现实生活中遇到问题时，如何制定策略和进行合作解决。

评估方法：1. 观察学生在小组中的表现，包括是否积极参与、合理讨论和协作等。

2. 观察学生在游戏中制定的策略是否合理、思路是否清晰，以及是否能成功帮助小青蛙过河。

《小青蛙过河》中班数学教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够理解数数的概念，学会数的顺序。

2. 能够通过观察和操作，发现数字间的规律。

1.2 技能目标1. 能够用手指、实物等辅助工具进行数数。

2. 能够独立完成数数任务，提高动手操作能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发学习欲望。

2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 教材分析本节课以《小青蛙过河》的故事为背景，通过小青蛙过河的过程，引导幼儿学习数数、发现数字间的规律。

2.2 教学过程1) 导入：教师讲述《小青蛙过河》的故事，引导幼儿观察小青蛙过河的场景。

2) 新课导入：教师提出问题，引导幼儿思考小青蛙过河需要几条小船。

3) 数数练习：教师带领幼儿一起数小船，巩固数数技能。

4) 发现数字规律：教师引导幼儿观察数字间的规律，如“2+3=5”，“3+4=7”等。

5) 动手操作：教师分发数字卡片，组织幼儿进行小组合作，完成数字接龙游戏。

6) 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，鼓励幼儿在生活中发现更多的数字规律。

第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过讲故事、展示图片等直观方式，引导幼儿观察和思考。

3.2 操作实践法：教师组织幼儿进行数数练习和数字接龙游戏，提高幼儿的动手操作能力。

3.3 小组合作法：教师鼓励幼儿分组进行讨论和游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、动手操作等。

4.2 数数能力：评估幼儿在数数练习中的表现，如准确性、速度等。

4.3 数字规律发现：评价幼儿在发现数字规律环节的思维活跃程度。

4.4 小组合作：评价幼儿在小组合作环节的表现，如沟通能力、团队协作等。

第五章：教学资源5.1 数字卡片：用于幼儿动手操作环节，巩固数数和发现数字规律的能力。

5.2 《小青蛙过河》故事图片：用于导入环节，吸引幼儿注意力。

5.3 视频或动画片：可选，用于更加生动地展示小青蛙过河的场景。

大班数学教案小青蛙过河1、大班数学教案小青蛙过河幼儿园大班数学教案：小青蛙过河活动目标：1、正确感知10以内的数字，并能够匹配相应数量的物体。

2.学会按数量排序，理解相邻数之间的关系。

3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。

活动准备：一片荷叶、两朵荷叶、三只虾、四只螃蟹、五条小青鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九个田螺、十根水草的卡片各一;1—10的数字卡片;幼儿用笔;荷叶点数操作图片活动过程一、引出内容教师策略：出示小青蛙指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?二、正确感知10以内的数量教师策略：1.逐一展示十张卡片，让孩子们直观地数一数。

2.看卡片上物体的数量，集体数一数。

指导语：1.它的数量是多少?2.一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……三、学习按1—10的数量排序教师策略：1.幼儿按图片的数量从少到多进行排队2.给图片下方贴上相应的数字3.教师给对的小朋友一个五角星指导语：1.小青蛙有这么多朋友，请小朋友帮他的朋友排队。

2.在小红旗后面，把最少的朋友放在前面，最多的朋友放在后面。

3.排列好卡片后，把相应的数字放在底部。

四、比较相邻两数的关系教师策略：1.把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。

2.幼儿操作指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?在荷叶空格上画点，让每行画面的顺序从小到大排列。

2、大班游戏活动教案：小青蛙跳荷叶教案活动目标：1.练习跑步、双腿跳跃、下蹲，培养孩子的观察力、警觉性和竞争力。

2.通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让身体得到锻炼。

3. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。

5.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。

圈与圈要拉开距离。

活动过程：1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。

七只小青蛙过河的故事(一)七只小青蛙过河概述•故事背景：一个美丽的小溪旁边有七只小青蛙，它们想要过河。

•目标：帮助这七只小青蛙顺利过河，注意每只青蛙都有一定的特点和能力。

场景设定1.小溪旁边有七只小青蛙，编号分别为1、2、3、4、5、6、7。

2.溪水宽度为7米，对岸有着美丽的花园。

任务目标•将所有七只小青蛙从左岸带到右岸。

青蛙特点1.青蛙1：可以跳过2米。

2.青蛙2：每次只能跳过1米。

3.青蛙3：可以跳过3米。

4.青蛙4：只能跳过米。

5.青蛙5：每次只能跳过米。

6.青蛙6：可以跳过米。

7.青蛙7：可以跳过米。

步骤指引1.青蛙1和青蛙5一起跳到对岸，青蛙1跳2米，青蛙5跳米。

2.青蛙1回到左岸，青蛙2和青蛙6一起跳到对岸，青蛙2跳1米，青蛙6跳米。

3.青蛙1和青蛙3一起跳到对岸，青蛙1跳2米，青蛙3跳3米。

4.青蛙1回到左岸，青蛙1和青蛙4一起跳到对岸，青蛙1跳2米，青蛙4跳米。

5.青蛙1回到左岸，青蛙1和青蛙7一起跳到对岸，青蛙1跳2米，青蛙7跳米。

6.青蛙1回到左岸，青蛙1和青蛙2一起跳到对岸，青蛙1跳2米，青蛙2跳1米。

7.最后，青蛙1回到左岸，然后与青蛙3一起跳到对岸，分别跳2米和3米，顺利完成任务，所有青蛙都到达对岸。

结束语通过合理的分工和组合，七只小青蛙成功地跳过了宽阔的小溪，到达了对岸的花园。

这次过河之旅不仅展示了青蛙们的勇气和智慧，也启示我们在团队合作中的重要性。

最终，它们在一起跨越难关，共同实现了目标。

挑战与困难•溪水的宽度使得青蛙们需要仔细计算跳跃的距离。

•青蛙们的特点和能力各异，需要耐心地安排它们的行动顺序。

解决方案•通过对青蛙特点的了解，制定合理的行动顺序，并让它们相互协作。

•充分利用每只青蛙的能力，确保每次跳跃都是有效的。

共同努力•青蛙们需要相互配合，互相帮助，确保每只青蛙都能安全到达对岸。

•在面对困难和挑战时，青蛙们要相互鼓励，保持团队精神。

成功的喜悦•当最后一只青蛙成功跳到对岸时，整个团队欢呼雀跃，感受到团结合作的力量。

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====活动七：小青蛙过河（数学）活动目标：1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应的数量的物体。

2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。

3、积极参与排序操作，对数量的排序活动感兴趣。

活动准备：《小朋友的书·数学》。

教具：一片荷叶，两多荷花、三只虾、四只螃蟹、五条小鱼、六条小鲤鱼、七个河蚌、八块小石头、九只田螺、十根水草；1~10的数字卡片一套，小旗一面；幼儿用笔活动过程：一、出示教具卡片，引题。

小青蛙住在一个美丽的池塘里，它有许多好朋友，它的好朋友是谁呢？二、正确感知10以内的数量。

1、注意出示10张卡片，请幼儿数一数卡片上每种物体的数量。

2、拍手数数，看看卡片上物体的数量，数完以后说：“一片荷叶我拍手一下、两朵荷花我拍手两下……”集体进行拍手数数，直至说完十张卡片。

三、学习按1~10的数量排序。

1、教师提出要求。

出示小旗：青蛙的朋友很多，请小朋友帮助给他的朋友排排队。

在小旗的后面按照数量的多少排队，数量最少的朋友排在最前面。

2、给卡片排队。

请一名幼儿操作，其他幼儿检查，排好后在卡片上贴上相应的数字。

大家一起从靠近小旗的卡片开始说说卡片排队的顺序。

他们是按照什么顺序排队的？四、比较相邻的两个数字的关系。

教师手指一个数字，提问：3的后面是数字几？4比3多多少？3比4少多少？依此类推进行比较，让幼儿体验自然数列中相邻的两个数字之间的关系。

五、幼儿操作活动。

使用小朋友的书，做相应的练习。

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