小学音乐《摇船调》课件ppt课件

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仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
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以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ ）圆圆在呀在半天 （ ）圆圆在河边 （ ）圆圆街呀街上卖 （ ）圆圆在眼前
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再见
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两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
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摇船 调
仔细聆听旋律，想一想歌曲为什么会叫摇船调？
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听一听 找一找
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
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再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
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聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X·︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱X X X –︱
什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
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聆听歌曲第二段，找出答案。
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跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
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跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
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仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲

谜语
不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中。
什么圆圆在呀在半天呦？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆 在眼前哪？
（ 月光 ）圆圆在呀在半天呦， （ 石头 ）圆圆在河边， （ 鸭蛋 ）圆圆街呀街上卖呀， （ 镜子 ）圆圆在眼前哪！
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
:| | 反复记号
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书两，件要源自事么。旅。行，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……

虽然我们隔着遥远的大洋，
可我们的心始终在一起！
我们永远是一家人，
总有一天台湾会回到祖 国的怀抱！
我们都有一颗炙热的据歌曲内容， 我来唱，你来答。
歌 曲
反复跳跃记号
伴奏
比较不同
歌曲视频
创
编
歌
曲
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返回
（四）歌曲创编
伴奏
A组
B组
弯弯
弯弯
弯弯
弯弯
C组
什么 ？ 在呀在半天哟？ 什么
？ 在河边？
什么 ？ 街呀街上卖哟？ 什么 ？ 在眼前哪？
台湾风光
祖国宝岛台湾可真美丽！
台湾人民也是多么的热情！
小学义务教育人音版三年级下册第二课
台湾民谣
北部新区白马小学：王益敏
今天老师就带你们划着船到我们大洋彼岸的 宝岛“台湾”去玩耍！准备好，出发吧！
划船律动表演
大家一起唱着划船号子，加把劲！
台湾人民载歌载舞欢迎我们的到来!
但他们有几个小小的要求：（一） “请你跟我来对歌， 我就带你游台湾”
（二）

什 么 圆圆 鸭 卵 圆圆
街呀 街上 卖呀？ 什 么 圆圆 街呀 街上 卖呀， 镜 子 圆圆
嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨呀 啰的 嗨呦， 嗨 啰 嗨
2
在 眼 前。
在 眼 前 哪？ 在 眼 前 哪，
1
在 眼 前哪。
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方法一：更改图片
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2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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2
在 眼 前。
在 眼 前 哪？ 在 眼 前 哪，
1
在 眼 前哪。
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
:| | 反复记号
1=C 4/4
台湾民谣
1.什 么 圆圆 2.月 光 圆圆
在呀 在半 天呦？ 什 么 圆圆 在呀 在半 天呦， 石 头 圆圆
在 河 边？ 在 河 边，
什 么 圆圆 什 么 圆圆 什 么 圆圆 什 么 圆圆
在呀 在半 天呦？ 在 河 边？ 街呀 街上 卖呀？ 在 眼 前哪？
（ ） 圆圆 在呀 在半 天呦？ （ ） 圆圆 在 河 边？ （ ） 圆圆 街呀 街上 卖呀？ （ ） 圆圆 在 眼 前哪？
嗨呀 啰的 嗨哟， 嗨呀 啰的 嗨哟， 嗨 啰 嗨， 在 眼 前哪。

国际音乐比赛获奖
在多个国际音乐比赛中，《摇船调》凭借其独特的音乐魅力和文化内涵，多次获得奖项 和荣誉，为中国民歌在国际舞台上争光。
05
《摇船调》的传承与创新
传统音乐传承的重要性
保持文化多样性
培养审美意识
传统音乐是民族文化的重要组成部分 ，传承传统音乐有助于保持文化的多 样性，丰富人类文明。
传统音乐具有独特的艺术魅力，传承 传统音乐有助于培养人们的审美意识 ，提高艺术素养。
著名演绎者介绍
传统演绎者
在传统演绎领域，一些著名的演绎者 包括XXX、XXX等。他们具有深厚的 艺术造诣和独特的演绎风格，能够将 《摇船调》的传统韵味表现得淋漓尽 致。
现代改编者
在现代改编领域，一些知名的改编者 包括XXX、XXX等。他们致力于将传 统民歌与现代音乐元素相结合，创造 出独特的音乐作品，为《摇船调》注 入新的艺术价值。
跨领域合作
与其他艺术形式进行跨领域合作， 如舞蹈、戏剧、影视等，拓展传统 音乐的创作空间和表现形式。
对现代音乐的影响与启示
01
02
03
丰富音乐创作素材
传统音乐的传承与创新可 以为现代音乐创作提供丰 富的素材和灵感，促进音 乐艺术的繁荣发展。
推动音乐产业创新
传统音乐的传承与创新可 以推动音乐产业的发展和 创新，为音乐产业注入新 的活力。
03
《摇船调》的演绎与版本
传统演绎方式
01
传统演绎
《摇船调》作为中国传统民歌，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。传
统的演绎方式通常采用原生态的唱腔和乐器，注重情感的表达和韵味的
呈现。
02
传统乐器
在传统演绎中，常见的乐器包括二胡、笛子、琵琶等民族乐器，这些乐

人音版小学音乐第六册第2课
美妙的童音
猜谜语：
不着地，不腾空， 房子建在水当中。
猜 猜 猜
什么圆圆在呀在半天哟？
月光圆圆在呀在半天哟，
什么圆圆在河边—？
石头圆圆在河边—，
什么圆圆街呀街上卖呀？
鸭卵圆圆街呀街上卖呀，
什么圆圆在眼前哪？
镜子圆圆在眼前哪！
唱一唱
什么圆圆在呀在半天哟？ 月光圆圆在呀在半天哟， 什么圆圆在河边—？ 石头圆圆在河边—， 什么圆圆街呀街上卖呀？ 鸭卵圆圆街呀街上卖呀， 什么圆圆在眼前哪？ 镜子圆圆在眼前哪！
《刘三姐》对山歌
ห้องสมุดไป่ตู้
再 见！
划船口号
嗨呀 啰的 嗨哟 O 嗨呀 啰的 嗨哟
O
•
反复跳越记号
知识与技能
①
|
①
②
|
②
③
|
③
④
:||
|
①
⑤
||
②
演唱顺序
|
|
|
④
|
|
③
|
④
| ⑤ ||
你画太阳|我画国旗|祖国祖国|我们爱你:||我爱你||
你画太阳|我画国旗|祖国祖国|我们爱你| 你画太阳|我画国旗|祖国祖国|我 爱 你||
祖国的宝岛—台湾

它。
谜底：船
台湾岛位于中国大陆东南的海洋中，是我国
面积最大的岛屿。
摇船调
台湾民谣
摇船调
台湾民谣
什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟？
什 么 圆 圆 在 河 边？ 什 么 圆 圆 街 呀 街 上 卖 呀？
什么 圆圆
在 眼 前 哪？
蛋
嗨 呀 啰 的 嗨 哟， 嗨 呀 啰 的 嗨哟
蛋
谢
谢
嗨啰 嗨
在
眼 前 哪？
在 眼 前 哪？ 在 眼 前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。

《摇船调》音乐课件
目录
• 《摇船调》的起源与历史 • 《摇船调》的音乐特点 • 《摇船调》的歌词分析 • 《摇船调》的演唱技巧 • 《摇船调》的表演形式 • 《摇船调》的文化价值
01 《摇船调》的起源与历史
《摇船调》的起源
民间传说
相传《摇船调》起源于一个古老 的民间传说，讲述了一对恋人因 船难分离，通过歌曲传递思念之 情。
06 《摇船调》的文化价值
《摇船调》在当地文化中的地位
《摇船调》是当地文化的代表
作为当地传统的音乐形式，《摇船调》在当地文化中占有重要地位，被视为文化传承的 代表之一。
《摇船调》的历史沉淀
经过多年的传承和发展，《摇船调》融入了当地的历史、民俗、信仰等多种文化元素， 成为当地文化的重要组成部分。
《摇船调》对当地文化的影响
地理特色
该曲目与水乡地区紧密相关，反 映了水乡生活的特色和风情，如 船只、水波、渔网等元素。
《摇船调》的发展历程
早期版本
《摇船调》最早可追溯到明清时期， 当时以简单的曲调和歌词形式出现， 主要在渔民和船工中流传。
现代演绎
随着时间的推移，《摇船调》经过多 代音乐人的改编和创新，融入了更多 的音乐元素和技巧，使其更加丰富和 多样化。
感谢您的观看
节奏特点
节奏明快
摇船调的节奏明快、活泼， 具有很强的律动感，能够 引起人们的共鸣。
切分音节奏的运用
摇船调在节奏上运用了切 分音，使得旋律更加富有 变化，具有很强的表现力。
节奏的重复性
摇船调的节奏具有一定的 重复性，这种重复性的节 奏使得旋律更加容易记忆。
调式特点
五声调式
转调的使用
摇船调采用了五声调式，这种调式具 有鲜明的中国特色，给人以浓郁的中 国风格。