小学音乐留给我 课件ppt

“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
名师PPT课件
绿色畅想（第2课时）
高治小学 胡梅
聆听歌曲 名师PPT课件
聆听歌曲，说一说歌曲表达的内容。
分段聆听 名师PPT课件
聆听歌曲范唱。歌曲由几个乐段组成？
分段聆听 名师PPT课件
两个乐段
分段聆听 名师PPT课件
两个乐段之间情绪有什么不同？说一说，应该 怎样表现歌曲两个乐段的情绪对比。
分段聆听 名师PPT课件
分析旋律 名师PPT课件
请同学们看歌谱，方框中的旋律有什么特点。
分析旋律 名师PPT课件
音调在重复
学习指挥 名师PPT课件
聆听歌曲，随音乐按四四拍指挥图式挥拍。
完整唱歌曲
随伴奏录音完整演唱歌曲。
谢谢观赏！

∣
3 3 5 6 3 3 2 1 2 留给我和 妈
7 3
7 6 ∣ 5 ． 6 5 - ∣6 6 5 6 3 3 ∣5 5 4 5 2 2∣ 鲜 妈 花。 留 给 我 留给 我 留 给 我 留给 我
留 下 小 鸟，留 下
∣ 1- - - ：
听完歌曲，你有什么感受？ 如果地球留下太阳、森林、小河和大海、 鲜花、草原……这些美好的事物，那我们 的地球妈妈就不会受伤生病了。
2 1 6 - ∣6 1 2 3 2
2 3 ∣2 3 2 1漠 给沙 漠
∣1 - - -∣
海，给大 海， 留下 大
海 给沙
6 6 6 5 6 6 6 5 ∣3 ．5 留下 绿洲,留下 绿洲 1 1 2 3
留下星
3 - ∣6 6 6 5 6 6 6 5 ∣ 3 ． 2 原, 留 下 平 原 留下草 原 给 牛
5 – ∣ 1 1 2 3 5 – ∣3 3 5 6 6 -∣ 3 3 5 6 6 星 ， 留下 晚 霞 留 下小 鱼 留下 绿 草
∣
3 3 5 6 3 3 2 1 2 留给我和 妈
7 3
7 6 ∣ 5 ． 6 5 - ∣6 6 5 6 3 3 ∣5 5 4 5 2 2 ∣ 鲜 妈 花。 留 给 我 留给 我 留 给 我 留给 我
2 3 ∣2 3 2 1漠 给沙 漠
∣1 - - -∣
2 -∣ 牛 羊。
海，给大 海， 留下 大 给 草 原,
海 给沙
6 6 6 5 6 6 6 5 ∣3 ．5 留下 绿洲,留下 绿洲 1 1 2 3
留下星
3 - ∣6 6 6 5 6 6 6 5 ∣ 3 ． 2 留 下 平 原 留下草 原 给
5 – ∣ 1 1 2 3 5 – ∣3 3 5 6 6 -∣ 3 3 5 6 6 星 ， 留下 晚 霞 留 下小 鱼 留下 绿 草

留给 我和 妈 ～ 妈～ ～ ～ 。
音的长短
• 1 - - - 4拍
• 1 - - 3拍
• 1-
2拍
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《留给我》课件
地 球 ， 我 们 共 同 的 家
地 球 ， 我 们 共 同 的 家
人类赖以生存的地球岌岌可危……
留下太阳，留下森林
留下大海
留下小鱼
留下沙漠
在实际生活中，我们应该怎样来保 护我们的环境？
留给我
留下 太阳 吧， 给森 林， 给森 林～。 留下， 给大 海， 给大 海～ 。 留下 大 海，给沙 漠 ， 给沙 漠 ～ ～ ～ ～ ～ 。 留下 绿洲， 留下 绿洲， 给．草 原～ 。 留下 草原， 留下 草原， 给．牛 羊～ 。 留下 星星～ ， 留下 晚 霞～ ， 留下 小 雨～ ， 留下 绿草～ 留下 小鸟， 留 下 鲜～ 花～ 。 留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。

留给 我和 妈 ～ 妈～ ～ ～ 。
用什么样的声音演唱此歌曲， 才能更好的表达歌曲的情感呢？
1、从“留下太阳”到“给森林”要 唱的连贯，表现环境美丽。
2、后边唱得欢快点，就是用短一点 的声音唱，显得活泼；音乐越来越 快，好像是保护环境的人越来越多 了。
3、沙漠的“漠”要唱足六拍。 同样地旋律有什么特点？是不 是像山里的回音。
注意：回声要比原声弱。
规则：
一位同学（或教 师）当原声，唱 “留下…”唱完拉 到谁的手谁就是回声， 唱到“给沙漠”的时 候，全部一起唱。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
留下大海给沙漠给沙漠留下绿洲留下绿洲留下草原留下草原留下星星留下晚霞留下小鱼留下绿草留下小鸟留下鲜花
留给我 留下 太阳 吧， 给森 林， 给森 林～。 留下 森林 吧， 给小 河， 给小 河～ 。 留下 小河 啊， 给大 海， 给大 海～ 。 留下 大 海，给沙 漠 ， 给沙 漠 ～ ～ ～ ～ ～ 。 留下 绿洲， 留下 绿洲， 给．草 原～ 。 留下 草原， 留下 草原， 给．牛 羊～ 。 留下 星星～ ， 留下 晚 霞～ ， 留下 小 鱼～ ， 留下 绿草～ 留下 小鸟， 留 下 鲜～ 花～ 。 留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。
留给 我和 妈 ～ 妈～ ～ ～ 。
附点： X . X X -
X X X X-
切分音
Xxx
留给我 留下 太阳 吧， 给森 林， 给森 林～。 留下 森林 吧， 给小 河， 给小 河～ 。 留下 小河 啊， 给大 海， 给大 海～ 。 留下 大 海，给沙 漠 ， 给沙 漠 ～ ～ ～ ～ ～ 。 留下 绿洲， 留下 绿洲， 给．草 原～ 。 留下 草原， 留下 草原， 给．牛 羊～ 。 留下 星星～ ， 留下 晚 霞～ ， 留下 小 鱼～ ， 留下 绿草～ 留下 小鸟， 留 下 鲜～ 花～ 。 留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。

留给 我和 妈 ～ 妈～ ～ ～ 。
林
附点： X . X X -X X X X-源自 切分音•x x x林
呢才用
？ 能什
1、从“留下太阳”到“给森林”要 唱的连贯，表现环境美丽。
更么 好样 的的
表声
达音
2、后边唱得欢快点，就是用短一点 歌 演
的声音唱，显得活泼；音乐越来越 曲 唱
快，好像是保护环境的人越来越多 的 此
了。
情歌
感曲
，
唱一唱：请同学们分成两组。 两组分别选出一位进行领唱剩 下的组员进行齐唱呼应。
拓展延伸，渗透情感教育
在实际生活中，我们应该怎样 去做来保护我们的家园呢？
录制单位：齐齐哈尔市甘南县宝山乡长吉岗学校
制作人员：侯欢 录制人员：华炜伟 录制时间：2017年5月8日
人民教育出版社五年级上册
齐齐哈尔市甘南县宝山乡长吉岗学校
音乐教师：侯欢
朗读歌词
留给我 留下 太阳 吧， 给森 林， 给森 林～。 留下 森林 吧， 给小 河， 给小 河～ 。 留下 小河 啊， 给大 海， 给大 海～ 。
留下 大 海，给沙 漠 ， 给沙 漠～～～～～。
留下 绿洲， 留下 绿洲， 给．草 原～ 。 留下 草原， 留下 草原， 给．牛 羊～ 。 留下 星星～ ， 留下 晚 霞～ ， 留下 小 鱼～ ， 留下 绿草～ 留下 小鸟， 留 下 鲜～ 花～ 。 留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。

歌曲处理
表现歌曲
音乐创作
根据歌曲中学到的各种重复发展的手法，运用“ 5 4 | 3 - | ” 素材进行简单创作。
复听歌曲
观察曲谱中有无重复的地方，其音调方面有什么特点？表达了 什么内容？
完全重复
重复的音完全一样， 但节奏稍做变化 同头换尾
节奏不变，但音调不一样
师生接龙演唱曲谱
完整演唱曲谱
气息稳定
填词演唱
谈一谈 歌曲所采用的重复手法给人带来一种什么感觉？
音乐在不断巩固、强化“留下……”的歌曲主题，加深人 们印象，引发人们对环境问题的思考。在连续不断的重复与变 化重复中，歌曲的情绪逐渐高涨，达到歌曲的高潮。
小学音乐五年级上册 第二单元
留给我
初听歌曲，听后说一说
歌曲带给你什么感受？ 歌曲中的“我”都要留下些
歌词写作方式的特点
这首歌曲很多句的句式是一样的，同时句子中还有 许多重复。有些句子把重复放在句末，有些句子把重复 放在开头，还有“留下……,留下……”的排比句式。 最后一句的歌词中不断重复歌曲的曲名——《留给我》。

跟音乐完整演唱。思考：歌曲由几个乐段组成？
精雕细刻
思考：演唱时用什么样的速度能更好的抒发演唱者的 情感？
演唱时应用连贯的气息演唱，注意换气点。 Nhomakorabea随钢琴演唱歌曲，注意力度及情绪的对比。
小小音乐会
保护环境 爱护地球
我 想 说:
快乐大闯关
你认识我们吗？
1234567
你认识我吗？
4 4 四四拍 以四分音符（X）为一拍，每小节有四拍
你知道4/4拍的强弱规律吗？
强 弱 次强 弱
请同学们看歌谱，方框中的旋律有什么特点。
聆听歌曲，说一说歌曲表达的内容。
聆听歌曲，说一说歌曲表达的内容。
学唱歌词。
XXX
必须滴
切分音
X. X 附点节奏

减少使用一次性 筷子和杯子：拒 绝环境污染，保
护森林资源。
实行垃圾分类,减少污染
低碳环保生活
使用节能灯，也是节能减排的 重要之举。
电脑待机
短时间内离开电脑可以关闭电脑或待机。
乘公共交通工具出行 乘公共交通工具出行
骑自行车出行
使用购物袋
外出购物时，自备购物袋，减 少使用塑料袋。
随手关灯
离开房间时，随手关电灯，节约用电。
节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。 增强节水意识
减少使用一次性筷子和杯子
我们该怎么做才能更好地保护好我们周边的环境?
不随地随地吐痰
开车时减速行驶
不乱砍乱伐 尽量节省文具用品
尽可能用节能灯代替普通灯泡
不要随意捕杀野生动物 尽量避免使用一次性物品
手洗衣物
生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖 洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。
使用节能灯
土地资源 矿产资源 海洋资源 气候资源 生物资源 水资源 地球妈妈
威胁人类生存的十大环境问题
留下太阳吧，给森林给森林， 留下森林吧，给小河给小河。 留下小河啊，给大海给大海， 留下大 海，给沙漠给沙漠。 留下绿洲留下绿洲给草原， 留下草原留下草原给牛羊。 留下星星，留下晚霞，留下小鱼，留下绿草，留下小鸟，留下鲜花。 留给我 留给我 留给我 留给我 ，留给我和妈妈。

留给 我和 妈 ～ 妈～ ～ ～ 。
思考： 歌曲中的“妈妈”是谁？ “我”又是谁？
“妈妈” 是我们亲爱的地球母亲。
“我”是指地球上的美好的事物。
地 球 ， 我 们 共 同 的 家
人类赖以生存的地球岌岌可危……
留下太阳，留下森林留下鲜花，留下Fra bibliotek鸟留下小鱼
留留下下沙绿漠 洲
在实际生活中，我们应该怎样来保 护我们的环境？
留给我
留下 太阳 吧， 给森 林， 给森 林～。 留下 森林 吧， 给小 河， 给小 河～ 。 留下 小河 啊， 给大 海， 给大 海～ 。 留下 大 海，给沙 漠 ， 给沙 漠 ～ ～ ～ ～ ～ 。 留下 绿洲， 留下 绿洲， 给．草 原～ 。 留下 草原， 留下 草原， 给．牛 羊～ 。 留下 星星～ ， 留下 晚 霞～ ， 留下 小 雨～ ， 留下 绿草～ 留下 小鸟， 留 下 鲜～ 花～ 。 留 给 我，留给 我。留 给 我，留给 我。

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采山
欢迎走进音乐课堂！
1234567
一起去踏青啦！
采呀采蘑 菇 0 |采呀采木 耳 0 | 花呀花满 篮 0 |果呀果满 篮 0 |
X X X 0 |X X X 0 |
一起律动起来吧！
一起律动起来吧！
一起律动起来吧！
一起律动起来吧！
采呀采蘑 菇 0 |采呀采木 耳 0 | 花呀花满 篮 0 |果呀果满 篮 0 | 直向梦里 钻 0
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