苏教版小学数学六年级上册教案 第七单元 整理与复习数的世界(2)

数的世界整理与复习教学目标：1.通过整理与复习，进一步理解并掌握稍复杂分数百分数问题的数量关系和解题思路，能正确解答稍复杂分数百分数问题。

2.进一步认识分数百分数问题的特点和解法，提升分析问题解决问题的能力。

3.培养独立思考的习惯，增强数学应用意识。

教学重点：稍复杂分数百分数问题的数量关系和解法教学难点：分析理解稍复杂分数百分数问题的数量关系并解答教学过程：一、谈话引入：同学们，你们好，今天我们一起来复习稍复杂分数百分数问题。

对于这类问题，找准单位“1”，是我们解决问题的关键。

二、练习找单位“1”分析数量关系式请同学们找出下列条件中的单位“1”，并说出数量关系式。

独立思考（1）本班女生人数比男生多8%。

（2）面粉的重量比大米少14（3）一根绳子剪掉一部分后还剩1。

3师：第一题的单位“1”是什么？男生人数。

师：你是怎么思考的？根据已知条件，女生人数比男生多8%，多的是男生人数的8%，所以8%的单位“1”是男生人数师：那你可以得到怎样的数量关系式？预设1：男生人数×8%＝女生比男生多的人数（问：那如果要将男生人数和女生人数直接建立关系，数量关系式可以怎样表示？）预设2：男生人数＋男生人数×8%＝女生人数（讲解提问：男生人数乘以8%就得到什么量？是女生比男生多的人数。

师：我们想将题目中男生人数和女生人数两个量建立直接关系，只需用男生人数加男生人数乘以8%就得到女生人数。

）这样我们就通过已知条件找到了单位“1”，并分析出了数量关系。

师：第二、三题与第一题分析思考方式类似，只不过把百分数换成了分数，和你的同桌互相说一说，它们的单位“1”是什么？可以得到怎样的数量关系式？生汇报（PPT直接出示后两题结果）师：同学们已经能熟练找准单位“1”并分析数量关系式了，现在有几位同学因为百分数问题产生了疑问，咱们去帮帮他们吧！（PPT第一题）三、例题讲解，分析对比出示例1图1例1、小明有25张邮票，小红的邮票比小明少20％，小红有多少张邮票呢？请学生先独立完成，巡视后请2人板演，一人分步一人综合请学生说明思考方法和思考过程师：大家基本都是这两种方法解决这道题，你是怎么思考的？出示例1图2，生回答师引导再次有序思考师：这是一道稍复杂百分数问题，解决这类问题我们要先找出百分数的单位“1”，20%的单位“1”是什么？小红的邮票比小明少20％，所以20%的单位“1”是小明的邮票数。

苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第2课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册内容的一个回顾与整理，通过这一课时，让学生对整个学期的知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。

本节课的主要内容有数的认识、数的运算、几何图形、统计四部分。

这四部分内容既是对前面学习的总结，又是为接下来的学习打下基础。

在教学过程中，要让学生通过自主学习、合作交流，达到对知识的深入理解。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，对于本节课的内容，他们在学习过程中会遇到一些困难，例如数的运算中的一些复杂计算，几何图形的理解和绘制等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，要给予个别指导，帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：通过整理与复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。

2.过程与方法：培养学生的自主学习能力，提高他们的合作交流能力。

3.情感态度与价值观：让学生在复习过程中，体验到数学学习的乐趣，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行整理与复习。

2.教学难点：对于一些复杂计算的快速准确计算，几何图形的理解和绘制。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流的教学方法，让学生在复习过程中，发挥自己的主观能动性，通过与同伴的交流，达到对知识的深入理解。

六. 教学准备1.准备相关复习资料，如PPT、练习题等。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的内容，引导学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计的知识进行回顾。

2.呈现（10分钟）让学生展示自己的复习成果，对于每个知识点，学生可以自由发言，其他学生进行补充。

教师在这个过程中，要注意引导学生的思维，对于学生的错误，要给予及时纠正。

苏教版数学六上第七单元《整理与复习》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行一个全面的梳理和总结，让学生在复习的过程中，加深对知识的理解，提高解决问题的能力。

本单元主要包括数的认识、数的运算、几何图形、统计四大部分内容。

通过复习，让学生在知识、技能、思维、情感等多方面得到提升。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了数的认识、数的运算、几何图形、统计等基础知识，具备了一定的数学思维和解决问题的能力。

但部分学生在运算速度和准确性上还有待提高，部分学生对几何图形的理解和运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识有一个全面、深入的理解，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的思维品质和创新意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值和魅力。

四. 教学重难点1.教学重点：数的认识、数的运算、几何图形、统计等知识的全面复习。

2.教学难点：部分学生对几何图形的理解和运用，以及运算速度和准确性的提高。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。

2.运用案例分析法，让学生在实际问题中，感受数学的价值和魅力。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和合作能力。

4.运用对比分析法，让学生在对比中，发现知识之间的联系和区别。

六. 教学准备1.教师准备：对本册书的内容进行梳理，明确教学目标和重难点，设计好教学活动和教学评价。

2.学生准备：回顾和总结所学知识，准备好在课堂上进行交流和分享。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师对本册书的内容进行呈现，让学生对所学知识有一个全面的认识。

苏教版6年级数学上册第7单元《整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》的内容，主要是对本册书的内容进行整理和复习。

通过本节课的学习，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于本册书的知识点也有一定的了解。

但是，由于学生的学习程度不同，有的学生对某些知识点的掌握程度可能不够深入。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过整理和复习，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解，提高学生的数学素养。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：整理和复习本册书的知识点，使学生对整个学期的数学知识有一个全面、系统的了解。

2.教学难点：如何引导学生自主整理和复习，提高学生的整理和复习能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、说课稿等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板等教学手段，辅助学生进行学习和整理。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——整理和复习。

2.自主学习：学生自主整理本册书的知识点，教师进行巡回指导。

3.合作交流：学生分组进行讨论，分享自己的整理成果，互相学习和借鉴。

4.说课稿：学生根据自己的整理结果，进行说课稿的编写，锻炼学生的表达能力和思维能力。

5.总结与反思：教师引导学生进行总结和反思，强化学生对知识点的理解和记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点知识点。

可以采用思维导图的形式，将本册书的知识点进行整理和展示。

八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在自主学习、合作交流和说课稿等环节的表现，评价学生的学习态度和能力。

苏教版六年级数学上册第七单元第2课《数的世界（第2课时）》教学设计一. 教材分析《数的世界（第2课时）》是苏教版六年级数学上册第七单元第2课的内容。

本节课主要让学生进一步感受数的奇偶性，探索数的性质，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

教材通过丰富的实例，让学生在探究中发现数的规律，体验到数学的乐趣。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数的知识，对奇偶性有一定的了解。

他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的探究能力。

但部分学生对数的性质的理解还不够深入，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握数的奇偶性的性质，能运用数的性质解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、探究、交流，培养学生发现规律、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，感受数学的趣味性和魅力。

四. 教学重难点1.重点：数的奇偶性的性质及应用。

2.难点：数的性质的发现和证明。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生观察、思考，发现数的性质。

2.小组合作：让学生在合作中交流、探讨，共同解决问题。

3.实例教学：通过丰富的实例，让学生在实践中掌握数的性质。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示数的性质的实例。

2.学习材料：准备相关学习材料，便于学生进行探究。

3.计时器：用于记录每个环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一个有趣的实例，如“猜数字游戏”，引导学生进入数的奇偶性的学习。

2.呈现（10分钟）展示数的性质的实例，让学生观察、思考，发现数的奇偶性的规律。

3.操练（15分钟）让学生通过计算、讨论，运用数的性质解决实际问题。

教师引导学生总结数的性质，并加以解释。

4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生运用数的性质进行解答。

教师及时给予反馈，巩固学生对数的性质的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考数的性质在实际生活中的应用，如密码学、等。

让学生举例说明，培养学生的创新能力。

苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第七单元《整理与复习》主要是对本册书的内容进行整理和复习，内容包括分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等。

本节课的教学内容是学生对所学知识的巩固和提高，培养学生解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。

但学生在解决实际问题时，还需要进一步的引导和培养。

本节课的教学设计将根据学生的实际情况，设计符合学生认知水平的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：巩固分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识，提高学生解决问题的能力。

2.过程与方法：通过整理和复习，使学生掌握解决问题的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：巩固分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。

2.难点：运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：对本册书的内容进行整理和复习，设计符合学生认知水平的问题。

2.学生准备：掌握分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

例如：“同学们，我们已经学过了分数的加减法、乘除法，以及几何图形的面积、周长等知识，你们能回忆一下这些知识的主要内容吗？”2.呈现（10分钟）教师呈现一些实际问题，让学生运用所学知识解决。

例如：“小明有一块长方形的地，长是8米，宽是5米，请问这块地的面积是多少？”3.操练（10分钟）教师引导学生进行小组合作，讨论如何解决实际问题。

学生在小组内交流自己的想法，共同得出答案。

六年级上册数学教学设计-整理与复习——数的世界(2)-苏教版一. 教学目标本次教学的目标为：•理解数轴及相关概念；•掌握数线图表示法；•能够熟练地进行多步计算；•发现规律，解决实际问题。

二. 教学重点和难点•教学重点：数轴及相关概念的理解，多步计算的熟练运用。

•教学难点：解决实际问题，发现数轴和多步计算之间的联系。

三. 教学内容及进度安排1. 数轴与数线图•什么是数轴，什么是数线图？•如何使用数线图表示数？2. 数的计算•多步计算，如何进行？•通过例题，熟悉多步计算的各种形式。

3. 实际问题•通过实际问题的解答，发现数轴与多步计算之间的联系。

教学进度安排：•第一节课：数轴与数线图的介绍及使用方法。

•第二节课：多步计算的演算。

•第三节课：实际问题的解答及相关方法。

四. 教学方法•翻转课堂：自学课前知识点，教师现场解答疑问。

•讨论式教学：围绕不同例题展开小组讨论，激发学生思维。

•实践教学：通过实际问题实现对数轴与多步计算的理解。

五. 教学工具、媒体及教材•教学工具：黑板、教具数轴等。

•教学媒体：PPT。

•教材：《数学(苏教版)六年级上册》。

六. 教学评价及反思本次教学评价以学生掌握程度为主要考量因素，具体评价方法如下：•学习笔记：考察学生是否认真听课及作业是否全面准确。

•讨论参与度：考察学生课堂讨论情况及发言是否积极。

•课堂测试：考察学生掌握程度，并在随后的复习课中重点强化薄弱点。

反思：本次教学中，以实际问题为入口，旨在激发学生思维，提高学生的综合分析和解决问题的能力。

但是，在教学中，某些学生还未彻底掌握基本知识点，需要在随后课堂加强复习、讲解，确保每位学生都能够达到预期的掌握程度。

同时，教师在讲解中也能够更好地发掘学生的智慧，共同深入探讨。

苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行整理和复习，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。

本节课旨在帮助学生巩固已学知识，提高学生的数学思维能力，为后续学习打下坚实的基础。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，具备一定的数学思维能力。

但部分学生在实际运用中仍存在一定困难，如运算速度慢、错误率高、对数学概念理解不深等。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握整数、分数、小数、四则混合运算等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.重点：整数、分数、小数、四则混合运算的运算方法及应用。

2.难点：四则混合运算的运算顺序和运算定律的灵活运用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。

2.运用案例分析法，让学生在实际问题中感受数学的价值。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.准备相关复习题，包括整数、分数、小数、四则混合运算等。

2.准备PPT，展示复习知识点和典型案例。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示本节课的学习目标，引导学生明确复习内容。

然后，通过一个实际问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现整数、分数、小数、四则混合运算等知识点，引导学生回顾所学内容。

同时，通过典型案例，让学生了解这些知识在实际问题中的应用。

3.操练（10分钟）让学生独立完成相关练习题，检测学生的掌握情况。

六年级上册数学教案－第7单元《整理与复习》｜苏教版教案：六年级上册数学教案－第7单元《整理与复习》｜苏教版一、教学内容1. 整数乘法：主要包括乘法的意义、乘法口诀、乘法的运算规律等。

2. 分数乘法：主要包括分数乘法的意义、分数乘法的运算规律等。

3. 小数乘法：主要包括小数乘法的意义、小数乘法的运算规律等。

4. 乘法应用题：主要包括乘法应用题的解答方法等。

二、教学目标1. 使学生掌握整数、分数、小数乘法的基本运算规律和运算方法。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。

3. 培养学生合作学习、积极思考的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数、小数乘法的运算规律及应用。

2. 教学重点：乘法运算规律的掌握及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的实际例子，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解整数、分数、小数乘法的运算规律，以及乘法口诀的应用。

3. 例题讲解：通过典型例题，讲解乘法应用题的解答方法。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，主要包括本节课的主要知识点、运算规律等。

七、作业设计1. 完成教材中的练习题。

2. 选取一道生活中的实际问题，运用所学知识进行解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思本节课的教学效果，查找不足，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生进行深入研究，如探索其他数的乘法运算规律等。

重点和难点解析教学目标和难点的设定。

我的教学目标是使学生掌握整数、分数、小数乘法的基本运算规律和运算方法，并能够解决实际问题。

这个目标是全面的，不仅包括了知识技能的掌握，还包括了学生解决实际问题的能力。

在设定难点时，我选择了分数、小数乘法的运算规律及应用作为难点，因为这些内容对于学生来说相对较难，需要特别的关注和指导。

苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行梳理和复习，让学生在整理的过程中，对数学知识有更深入的理解和掌握。

本单元的内容包括分数的加减法、乘除法，以及应用题的解答。

教材通过例题和练习题的形式，让学生在复习的过程中，提高解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的加减法和乘除法的基本运算方法，对于应用题的解答也有了一定的理解。

但是，学生在解决实际问题时，可能会因为对知识的理解不够深入，而导致解题思路不清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生对知识进行深入的理解和运用。

三. 教学目标1.让学生对分数的加减法和乘除法有更深入的理解和掌握。

2.提高学生解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.分数的加减法和乘除法的运算方法。

2.如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识进行解答。

五. 教学方法采用“引导式教学法”，通过教师的引导，让学生在复习的过程中，自主发现和总结问题的解决方法，从而提高学生的解决问题的能力。

六. 教学准备1.教材和教案。

2.练习题和测试题。

3.教学多媒体设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾本册书中的知识，为新课的复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示本节课的主要内容，包括分数的加减法和乘除法的运算方法，以及应用题的解答。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

每组选择一道应用题进行解答，解答完毕后，各组之间进行交流和讨论。

4.巩固（10分钟）教师选取几道典型的练习题，让学生在课堂上进行解答，并及时给予反馈和讲解。

5.拓展（10分钟）教师给出一个实际问题，让学生分组进行解答，解答完毕后，各组之间进行交流和讨论。

6.小结（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）教师布置适量的作业，让学生课后进行巩固和练习。

南京力学小学苏教版六年级上册数学《整理与复习：数的世界（第2课时）》教案一. 教材分析《整理与复习：数的世界（第2课时）》这一课时主要是对数的认识和运算的知识进行复习和整理。

内容包括整数、分数和小数的运算，以及它们的性质和规律。

通过这一课时的学习，学生能够对数的运算有更深入的理解，提高运算速度和准确性。

二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中已经接触过整数、分数和小数的运算，对基本的运算规则和方法有一定的了解。

但是，学生在运算过程中可能会出现运算速度慢、准确性不高、对运算性质和规律的理解不够深入等问题。

因此，在教学过程中需要针对这些问题进行针对性的指导和训练。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练掌握整数、分数和小数的运算规则，提高运算速度和准确性；使学生能够理解和运用运算性质和规律。

2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生运用数的概念和运算规则解决问题的能力；通过小组合作和讨论，培养学生交流和合作的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，使学生能够积极主动地参与数学学习活动。

四. 教学重难点1.重点：整数、分数和小数的运算规则，以及运算性质和规律。

2.难点：对运算性质和规律的理解和运用。

五. 教学方法采用启发式教学法、实例教学法和小组合作教学法。

通过提问、引导、讲解、示范等手段，激发学生的思维和兴趣，引导学生主动参与学习活动；通过实例分析和练习，使学生理解和掌握运算规则和性质；通过小组合作和讨论，培养学生交流和合作的能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题。

2.教学工具：投影仪、计算机。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课时学习的内容，如数的运算规则、运算性质和规律等。

呈现（10分钟）教师通过PPT展示一些数运算的实例，如整数、分数和小数的运算，让学生观察和分析，引导学生发现运算的规律和性质。

操练（15分钟）教师给出一些运算练习题，让学生独立完成。

苏教版六年级数学上册第七单元第2课《数的世界（第2课时）》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第七单元第2课《数的世界（第2课时）》的主要内容是分数和小数的互换。

本节课是在学生已经掌握了分数和小数的基本概念以及四则运算的基础上进行教学的，目的是让学生能够熟练地进行分数和小数的互换，进一步理解和掌握分数和小数之间的关系。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的了解，但可能在实际操作中还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导学生主动探索，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握分数和小数的互换方法，能熟练地进行分数和小数的互换。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：分数和小数的互换方法。

2.教学难点：分数和小数互换的灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学手段，帮助学生直观地理解分数和小数的互换。

六. 说教学过程1.导入：通过复习分数和小数的基本概念，引出本节课的主题——分数和小数的互换。

2.自主学习：让学生自主探究分数和小数的互换方法，教师巡回指导。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，教师总结。

4.教师引导：通过讲解实例，引导学生理解分数和小数互换的原理。

5.练习巩固：让学生进行相关的练习题，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调分数和小数互换的注意事项。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的主要内容。

可以设计如下板书：八. 说教学评价本节课的评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和合作情况，评价学生的参与度。

七整理与复习（数学小学六年级上册）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第112—113页第5—7题。

教学目标：1.通过复习，使学生进一步理解分数乘除法的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，并能正确地计算。

2.引导学生回顾分数四则混合运算的知识与方法，使学生进一步掌握四则混合运算的顺序，能合理的选择方法进行计算，提高学生的计算能力，训练思维的灵活性，进而培养学生综合、归类、比较的能力。

3. 使学生通过复习让学生感受复习的必要性，掌握一定的技能，复习的必要性。

感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，提高学数学信心。

教学重难点：正确计算分数乘除法。

灵活的进行四则混合运算及简算。

教学准备：多媒体课件学习单教学过程：一、回忆铺垫，激趣导入。

回忆我们生活中的数的应用，感知我们周围数的价值。

（感受应用价值及本节课知识的重要意义，激发学习本节课知识的重要性）今天继续复习数的世界，主要内容是分数乘除法和分数的四则混合运算二、自主回顾，整理知识要点。

1、出示数的世界2 整理和复习分数乘除法（请同学们回忆下，本学期所学习的分数乘除法的知识填写在学习单上）A1整理和复习学习单内容（1）按顺序在小组内交流学习单内容（2）分组汇报展示小组交流成果（3）组间互评（4）教师安排做好小组评价主要是分数乘除法的意义，分数乘除法的计算方法，单位“1”理清A2、汇报展示学习单按小组分组交流比的知识要点，然后小组间展示汇报。

教师在小组展示汇报后及时引导小组发言人说分数乘除法的计算方法，分数乘除法除法的区别和联系。

A3应用提升叙述：我们学会了方法，下面我们来巩固一下。

下面我们由浅入深，循序渐进的对我们的掌握情况来进行测验。

首先来看课本112页第5题检测1出示课件图：（1）分小组独立完成（2）组内展示交流，选一个汇报人准备汇报（3）集体评价评价后让学生联系本题、说出分数乘法的计算方法。

依次提问分数除法、分数加减法的计算方法，加以区别。

第七单元整理与复习第2课时数的世界（2）教学内容：课本第113页整理与复习第8－13题。

教学目标：1、通过复习，提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。

2.在学习中，提高学生的推理能力。

教学重点：在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。

教学难点：在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。

课前准备：小黑板教学过程：一、问题导入、揭示课题出示第10题。

用250克死海的水能制出75克盐，用250克东海的水能制出15克盐，死海海水含盐率是多少？东海海水呢？师：你能说说这题中包含了我们学习过的哪些知识吗？同桌小声讨论后回答（百分数和小数知识）今天这节课，我们就来复习这些内容。

（板书课题）二、整理回顾1、复习百分数的意义师：如果死海海水的含盐率是30%，你能根据这个结论向同学们介绍些什么呢？学生回答（可能有：30%是百分数，读作百分之三十，表示死海海水的盐占海水的百分之三十）大家算一算东海海水含盐率是多少？学生独立计算15/250×100%=6%2、复习用比、分数知识解决问题。

出示题目：一把椅子的价钱是一张课桌的7/9，已知一把椅子和一张课桌共160元，一把椅子和一张课桌各多少元？师：大家试着用比和分数的知识解决这一问题。

学生思考后独立完成。

引导学生总结比较。

三、拓展练习1、做课本第113页第8、9题。

学生独立读题，分析题意，列式解答。

完成后指名说一说每道题的数量关系。

2、做课本第113页第11题。

让学生先计算，然后完成书上填空，做完指名说一说折扣的意义。

四、课堂总结你今天学完之后，有什么新的收获？你觉得我们在运用这些知识解题时应注意什么？积极发言，总结收获，谈谈重点。

五、布置作业整理与复习课本第114页第12、13题。

教学反思：。

六年级上册数学导学案-整理与复习——数的世界(2)-苏教版导学目标1.了解整数的特点。

2.掌握正数、负数的计算方法。

3.能够在实际问题中运用整数的知识进行计算和分析。

导学内容1. 整数1.1 整数的特点在学习数的世界（1）中，我们已经学习了正整数，但是实际生活中还有一些负数的存在，比如温度为负的天气、财务上的赤字等。

为了能表示这些负数，我们引入了整数。

整数是由正整数、负整数和0组成的集合，用Z表示。

整数的特点有：•整数既包括正数，也包括负数，0也是整数。

•整数在数轴上是无限延伸的。

1.2 整数的大小比较比较两个整数a、b的大小，有以下规律：•如果a和b都是正整数，那么a>b当且仅当a-b>0。

•如果a和b都是负整数，那么a>b当且仅当a-b<0。

•如果a是正整数，b是负整数，那么a>b。

•如果a和b中有一个是0，那么不论另一个数是正数还是负数，0永远是最小的。

2. 正数、负数的计算方法2.1 正数、负数的加减法在整数的运算中，有一些特别的规律：•正数加正数等于正数。

•负数加负数等于负数。

•正数加负数时，先将它们的绝对值相加，然后将结果的符号取较高的一个。

•正数减正数可以变成正数加负数。

•负数减负数可以变成负数加正数。

2.2 正数、负数的乘除法乘法：•正数乘正数等于正数。

•负数乘负数等于正数。

•正数乘负数等于负数。

除法：•正数除以正数等于正数。

•负数除以负数等于正数。

•正数除以负数等于负数。

2.3 绝对值绝对值是数的非负值，与该数和0的距离相等。

用|a|表示。

•当a > 0时，|a| = a•当a < 0时，|a| = -a3. 实际问题中的运用在现实生活中，我们经常会遇到需要使用整数进行计算的问题。

比如：•购物时使用优惠券。

•经济数据中的负增长率。

•定位地理位置时的正负经纬度。

•温度计上的正负温度值。

对于这些问题，我们需要了解整数的特点、加减乘除法，并能够运用这些知识进行分析和计算。

第七单元整理与复习第2课时数的世界（2）教学内容：课本第113页整理与复习第8－13题。

教学目标：1、通过复习，提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。

2.在学习中，提高学生的推理能力。

教学重点：在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。

教学难点：在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。

课前准备：小黑板教学过程：一、问题导入、揭示课题出示第10题。

用250克死海的水能制出75克盐，用250克东海的水能制出15克盐，死海海水含盐率是多少？东海海水呢？师：你能说说这题中包含了我们学习过的哪些知识吗？同桌小声讨论后回答（百分数和小数知识）今天这节课，我们就来复习这些内容。

（板书课题）二、整理回顾1、复习百分数的意义师：如果死海海水的含盐率是30%，你能根据这个结论向同学们介绍些什么呢？学生回答（可能有：30%是百分数，读作百分之三十，表示死海海水的盐占海水的百分之三十）大家算一算东海海水含盐率是多少？学生独立计算15/250×100%=6%2、复习用比、分数知识解决问题。

出示题目：一把椅子的价钱是一张课桌的7/9，已知一把椅子和一张课桌共160元，一把椅子和一张课桌各多少元？师：大家试着用比和分数的知识解决这一问题。

学生思考后独立完成。

引导学生总结比较。

三、拓展练习1、做课本第113页第8、9题。

学生独立读题，分析题意，列式解答。

完成后指名说一说每道题的数量关系。

2、做课本第113页第11题。

让学生先计算，然后完成书上填空，做完指名说一说折扣的意义。

四、课堂总结你今天学完之后，有什么新的收获？你觉得我们在运用这些知识解题时应注意什么？积极发言，总结收获，谈谈重点。

五、布置作业整理与复习课本第114页第12、13题。

教学反思：。

第七单元 整理与复习 数的世界（2） 教学设计教学流程1.进行知识梳理，引导学生总结相关知识点的实际问题，形成知识框架。

学习任务一：分数的应用【设计意图：通过分数乘法和分数除法的对比，理解两种问题的区别，掌握解决的相同思考方式，将所学知识归纳总结为解决问题的方法。

】新知探究—习“方法”1. 分数乘法的应用(1) “求一个数的几分之几是多少”的问题应该从哪里入手？(2) 结合下面的例题说一说解题思路。

①黄花有50朵，红花是黄花的101 ，红花有多少朵？ ②黄花有50朵，红花比黄花多101， 红花比黄花多多少朵？ (3) 总结“求一个数的几分之几是多少”的解题方法。

2. 分数除法的应用（1）“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题怎样解决？（2）小瓶果汁600毫升，是大瓶的32 。

一大瓶果汁有多少毫升？尝试解决此问题。

（3）说说解题思路和解题步骤。

3. 分数乘法和分数除法的对比。

（1）出示例题。

小瓶的果汁是大瓶的32 ①如果大瓶果汁有900毫升。

小瓶果汁有多少毫升？②如果小瓶果汁有900毫升。

大瓶果汁有多少毫升？（2）说一说两个题的相同点和不同点。

（3）尝试解答。

（4）对比之后归纳出解决这类问题的一般方法。

4. 比的应用。

（1）回忆按比分配的问题的题型特点。

（2）按比例分配有向种解题的方式？（3）结合例题：把30个方格涂上红色和黄色，使红色与黄色方格个数的比是3:2，两种颜色各应涂多少格？尝试用不同的方法进行解答。

【易错点：分数乘法和分数除法问题在解题时学生经常出现错误，出错的原因就是单位“1”的量找的不准导致，为了避免出错，可以结合等量关系式，再结合单位“1”来解决就行了。

】 学习任务二：百分数的应用【设计意图：采用知识点和例题相结合的方式，让学生逐一回顾百分数相关知识，掌握解题技巧，达到复习归纳的目的。

】1. “已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的实际问题（1）结合百分数中例10，回顾解决问题的方法。