小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案

数的世界（1）教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第112～113页整理与复习（数的世界）第1-7题。

教学目标：1.使学生通过整理与复习，进一步理解比、百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化以及求比值和化简比，进一步掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

2.使学生能灵活运用简便方法进行计算，提高运算能力；进一步感受数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、概括等能力，发展数学思维。

3.使学生在数学学习中进一步感受比和百分数的应用价值；进一步培养独立思考、主动与他人交流、自觉检验等学习习惯。

教学重点：比、百分数的相关知识和分数乘、除法计算。

教学准备：课件等。

教学过程：一、引入谈话：本学期，我们学习了好多内容，今天我们整理复习，我们首先整理复习“数的世界”（板书：数的世界）同学们回顾一下，我们学了哪些知识？出示讨论题：本学期我们学习了百分数的哪些知识？比的哪些知识？还学习了分数的哪些运算？分组讨论，交流汇报。

二、展开（一）复习百分数的相关知识1.提问：什么叫做百分数？交流讨论小结：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。

百分数又叫作百分比或百分率。

2. 提问：百分数和分数有什么异同之处？交流讨论整理：相同之处：百分数和分数都可以表示两个数之间的关系。

不同之处：分数可以表示具体的数量，后面可以带单位名称；百分数不可以表示具体的数量，后面不能带单位名称。

3.完成整理与复习第1题读出下面的百分数，并说出它的含义。

（1）2011年我国农村居民人均收入6977元，比2010年增长17.9%。

（2）2011年，中国人均水资源占有量是1730多立方米，大约相当于世界人均水平的25%。

（3）李师傅某天生产的零件经过检验，合格率是100%。

4.讨论100%在实际生活的应用。

分小组讨论：在实际应用中，什么情况下最多能达到100%？什么情况下能超过100%?举例说一说。

苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教学设计第1课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》主要是对本册所学知识进行梳理和复习。

内容包括数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、统计图表等。

本节课旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生在数学学习方面已经有了一定的基础，对于数的认识、运算、几何图形等方面有一定的了解。

但部分学生在运用所学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作交流的能力，提高学生的思维品质。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的运用。

2.难点：运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

3.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、动画、例题等，以便于教学展示。

2.练习题：准备适量练习题，用于巩固所学知识。

3.教学用具：准备好黑板、粉笔、投影仪等教学用具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活情境，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，包括数的认识、运算、几何图形等，让学生明确学习目标。

3.操练（15分钟）针对所学内容，进行课堂练习。

教师引导学生独立完成练习题，并及时给予反馈。

4.巩固（10分钟）通过小组合作学习，让学生互相讨论、交流，共同解决问题。

教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

南京江宁区苏教版六年级数学上册第七单元第1课《数的世界（第1课时）》教案一. 教材分析《数的世界（第1课时）》是苏教版六年级数学上册第七单元的第1课，主要内容是分数的化简和比较。

本节课的内容是学生在掌握了分数的基本概念和分数的加减法的基础上进行学习的，是对分数知识的进一步拓展和深化。

通过本节课的学习，学生能够进一步理解分数的意义，掌握分数的化简和比较方法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数的加减法，具备了一定的数学基础。

但是，对于分数的化简和比较，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学，通过例题讲解、练习巩固等环节，帮助学生掌握分数的化简和比较方法。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的化简和比较方法，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的化简和比较方法。

2.教学难点：如何运用分数的化简和比较方法解决实际问题。

五. 教学方法采用启发式教学法、小组合作学习法和情境教学法。

通过问题引导、学生自主探究、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和团队合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、练习题等。

2.学生准备：课本、练习本、文具等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题：“小明有2/3杯果汁，小红有3/4杯果汁，他们谁能喝到更多的果汁？”让学生思考并回答问题，引发学生对分数化简和比较的兴趣。

呈现（10分钟）教师通过PPT展示分数化简和比较的方法，讲解分数化简的步骤：先找到分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以最大公约数。

接着，讲解分数比较的方法：先将分数化成同分母的分数，然后比较分子的大小。

数的世界教材第112~114页的内容。

1.使学生掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题,能运用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。

2.使学生能运用比的意义和基本性质求比值、化简比。

3.使学生进一步理解比的意义和基本性质,理解百分数的意义,能正确进行百分数和小数、分数的相互改写。

4.使学生能够用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。

1.运用运算律和运算性质进行有关分数的简单计算。

2.运用比的意义和基本性质求比值、化简比。

3.能正确进行百分数和小数、分数的相互改写。

4.能够用分数、比和百分数的知识解决简单的实际问题。

课件。

师:从这节课开始,我们要进入整理与复习。

师:想一想,在“数的世界”这一部分,我们学过哪些内容?自己整理一下这一部分的知识结构图。

(板书:数的世界)学生自己整理知识结构图,教师选出比较完整的课件展示。

(学生可能整理出如下的知识点)生:分数乘、除法,分数四则混合运算,百分数,比的认识……师:请四人小组互相说说这些知识点的具体内容。

在这些知识点当中,你们有哪些是掌握了的?有哪些还没有掌握?(学生可能会提出下面的问题。

) 生:分数乘、除法的计算法则。

师:全班一起来说一说分数乘法是怎样算的。

生:分数与整数相乘,分子与整数相乘的积作分子,分母不变。

分数与分数相乘,分子乘分子,分母乘分母。

能约分的要约分。

师:分数的除法又是怎样算的?生:分数除法的计算法则,甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。

师:分数四则混合运算的运算顺序是怎样的?生:分数四则混合运算的运算顺序与整数、小数四则混合运算的运算顺序相同,并且整数、小数的运算律对分数也同样适用。

生:乘积是1的两个数互为倒数。

如果a ×b =1,那么a 和b 互为倒数。

师:判断对错。

0的倒数是0。

( ) 1的倒数是1。

( ) 0.2没有倒数。

( ) 学生讨论出结果,教师点评。

六年级上册数学教案《整理与复习》苏教版一. 教材分析《整理与复习》这一单元主要让学生通过复习和整理已学过的知识，形成知识体系，提高解决问题的能力。

本单元内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、统计图表等。

通过本单元的学习，学生能更好地掌握和运用所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了部分数学知识，对于一些基本的运算、几何图形等有一定的了解。

但部分学生对于一些概念的理解还不够深入，对于一些复杂问题的解决能力还不够强。

因此，在教学过程中，要注重引导学生理解和掌握基本概念，提高解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生掌握和运用已学过的知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。

四. 教学重难点1.重点：通过复习和整理，使学生掌握和运用已学过的知识。

2.难点：对于一些复杂问题的解决，如何引导学生运用所学知识。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主复习和整理已学过的知识，提高学生的自主学习能力。

2.合作交流：学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的合作能力。

3.启发引导：教师引导学生通过思考、讨论等方式，理解和掌握基本概念，提高解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、黑板等。

2.学习用品：笔记本、笔等。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个实际问题引导学生复习和整理已学过的知识，激发学生的学习兴趣。

例如：小明有3个苹果，小华有5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？2. 呈现（10分钟）教师通过PPT或黑板，呈现一些典型的例题，让学生独立思考和解答。

例如：求一个数的相反数、求两个数的和、求一个长方形的面积等。

3. 操练（15分钟）教师学生进行小组合作，共同解决一些实际问题。

例如：某商店举行打折活动，原价100元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？4. 巩固（10分钟）教师通过一些练习题，检查学生对所学知识的掌握程度。

六年级上册数学教案7.1 整理与复习数的世界丨苏教版教案：六年级上册数学教案7.1 整理与复习数的世界丨苏教版一、教学内容本节课主要复习苏教版六年级上册第七单元《整理与复习数的世界》的内容。

包括整数的概念、加减乘除的运算方法、四则混合运算的顺序、整数的大小比较方法等。

二、教学目标1. 使学生掌握整数的基本概念和运算方法。

2. 培养学生熟练进行整数运算的能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：四则混合运算的顺序，以及运用数学知识解决实际问题。

2. 教学重点：整数的概念，加减乘除的运算方法，以及整数的大小比较方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、笔、橡皮擦。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的数学问题，引导学生发现数学在生活中的重要性。

2. 知识点回顾：通过提问方式，复习整数的概念、加减乘除的运算方法、四则混合运算的顺序、整数的大小比较方法等。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，进行讲解和分析，让学生掌握解题思路和方法。

4. 随堂练习：布置一些有关整数的练习题，让学生独立完成，及时检查学生的学习效果。

6. 板书设计：将本节课的主要知识点和公式进行板书，方便学生复习。

六、作业设计（1）小明有20个苹果，他想把这20个苹果平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到几个苹果？（2）妈妈买了3千克香蕉，每千克香蕉的价格是12元，妈妈一共花了多少钱？2. 答案：（1）每个朋友能分到4个苹果。

（2）妈妈一共花了36元。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过知识点回顾、例题讲解、随堂练习等环节，巩固了学生的知识，通过课堂小结和板书设计，方便学生复习。

整体教学效果较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困惑，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：让学生运用所学知识，解决更多实际问题，如购物、烹饪、旅行等场景中的数学问题，提高学生的应用能力。

整理与复习数的世界教学目标：1、使学生通过整理和复习，进一步理解比、百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化以及求比值和化简比，进一步掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序，能正确进行计算。

2、使学生能灵活运用简便方法进行计算，提高运算能力；进一步感受数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、概括等能力，发展数学思维。

3、使学生在数学学习中进一步感受比和百分数的应用价值；进一步培养独立思考、主动与他人交流、自觉检验等学习习惯。

教学重点：比、百分数的相关知识和分数乘、除法计算。

教学过程：一、揭示课题谈话：孩子们，这学期的数学内容已经全部学完了，从今天开始我们要对所学内容进行整理和复习。

这节课我们先整理和复习百分数和比，以及分数乘法、分数除法、分数四则混合运算的相关知识。

（板书课题）二、整理与反思1．课前老师布置大家用思维导图或知识结构图的形式对这些内容进行梳理，都完成了吗？下面以小组为单位，进行交流分享，请先看学习提示。

（课件出示：学习提示）轻声读一读。

（1）以小组为单位合作交流。

(2)介绍自己的网络图。

（3）认真倾听，做好补充，完善知识结构图。

（4）筛选相关内容准备汇报。

把你的结构图拿出来以小组为单位相互说一说。

2．分组交流、补充、完善，形成知识网络图，推选代表，全班交流。

好了吗？谁愿意上来给我们介绍你整理的知识点？（1）介绍百分数相关的知识，其他同学有补充吗？（板书：百分数）（2）百分数和分数的异同？（3）百分数与小数、分数怎样互化？通过分享交流、补充完善，我们整理了百分数的相关知识，下面，谁来介绍比的相关知识？介绍比相关的知识，其他同学有补充吗？（板书：比）非常好，我喜欢现在举手的同学，还有谁想说，你试一试。

通过相互补充，我们知道了比相关的知识。

①如何化简比？你有什么好方法介绍一下吗？②这部分知识掌握得可真不错！③比、除法、分数之间有什么联系？④你有相关题目考考大家吗？通过分享交流、补充完善，我们整理了比的相关知识。

小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案（精选5篇）第一篇：小学数学苏教版六年级上册《第1课时整理和复习数的世界1》教案小学数学苏教版六年级上册第1课时整理和复习数的世界1）教学内容：P112整理与复习第1－7题。

教学目标：1.通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。

2.通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别，并能正确地计算。

3.培养学生综合、归类、比较的能力。

教学重点：分数四则混合运算中的简便计算。

教学难点：在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。

课前准备：小黑板课时安排：1课时教学过程一、创设情境、引出问题投影显示：× ＋÷师：同学们，计算这题时，会用到我们学过的哪些知识？学生看题后回答：分数乘法，分数除法分数四则混合运算及简便计算二、整理回顾1、整理分数乘除法的计算方法今天这节课，我们就来复习整理这些知识。

（板书课题）学生口答分数乘除法的计算方法师：× ÷这两道式题该如何计算？方法是什么？学生独立完成计算，2人板演，汇报交流算法2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。

× × ÷ ÷学生独立计算这四题，四人上台板演结合学生的计算，题目变成：× ＋÷师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？生观题口答出顺序①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法②也可以用乘法分配律×（＋）结合发言、板书讲评，重点提示小黑板出示：5÷ －×3、整理比的知识出示：35:25 师：看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？学生汇报（读作35比25，:是比号，35是比的前项，25是比的后项，可以化简成7:5，比值是1）出示题目：先化简，后求比值0.45:0.9 师：大家一定要注意化简比与求比值的书写解题区别。

苏教版六年级上册《整理和复习（1）》数学教案教学目标1.能简单的概括苏教版六年级上册的数学知识点，并能够运用这些知识点解决简单的数学问题。

2.能够掌握数学思维，能够灵活使用各种解题方法，并且能够进行思维训练。

3.能够正确认识数学，并培养爱数学、学数学的兴趣和能力。

教学重点1.运用所学数学知识点解决问题。

2.灵活使用各种解题方法。

3.培养学生学习数学的兴趣和能力。

教学难点1.如何培养学生对数学的兴趣和能力。

2.如何让学生灵活使用各种解题方法，提高思维能力。

教学内容及安排第一课时•了解数学的基础概念，例如数的分类、大小关系等。

•确认苏教版六年级上册中所需要掌握的数学知识点。

•学生自主练习题目并讲解解法。

第二课时•学习如何运用几何图形解决问题，例如图形的面积、周长等。

•学生自主练习题目并讲解解法。

第三课时•学习如何进行代数求解，例如方程的解法、代数式的运算等。

•学生自主练习题目并讲解解法。

第四课时•学习如何运用函数解决问题，例如函数的基本概念、图像、函数的种类等。

•学生自主练习题目并讲解解法。

第五课时•复习全章节所学知识点。

•进行知识点的检测题目。

教学方法本教案采用“启发式教学法”和“交互式教学法”。

•根据借助有启发性的问题或情境等启发学生，调动学生的自主学习积极性，激发学生的学习兴趣。

例如，通过实际情境将理论知识转化为实际问题带给学生，引出问题，现学现用，嵌入应用中加深对知识点的理解。

•采用交互式教学法，调动学生的积极性，使学生参与教学过程，提高课堂互动，增加学习的深度和广度。

例如，将学生分为两组进行竞赛，提高了学生学习的兴趣，同时也能让学生在竞争过程中学习并提高。

教学评估采用测试、问答、综合评测、主观评价等方法，来进行学生平时、期中、期末的成绩评定，并辅助学生课内、课外学习的指导，给予学生及时的反馈，帮助学生及时发现、纠正自身在学习方法、学习结果等方面的问题，提高学生的学习效果。

教材建议其实，数学的学习需要耐心和学科性思维，学生在学习数学时，最重要的不是背公式而是理解规律，掌握思维方法，通过思考问题将感性的数学问题转变为理性的拼图游戏，进入学科性思维。

苏教版数学六年级上册七《整理与复习》教案第1课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册第七《整理与复习》教案第1课时，主要是对本册书中的知识点进行整理和复习，包括分数的加减法、乘除法、小数的加减法、乘除法、百分数的认识等。

此部分内容是对前面学习的知识进行巩固和提高，帮助学生建立知识体系，提高解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数、小数、百分数的基本运算方法，但对于一些复杂的问题，可能会存在理解上的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.让学生掌握分数、小数、百分数的基本运算方法。

2.培养学生解决问题的能力，提高学生的数学思维。

3.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算。

2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 教学准备1.准备相关知识点的PPT或黑板报。

2.准备一些实际问题，用于巩固所学知识。

3.准备计时器，用于记录每个环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，引导学生回顾所学知识，激发学生的学习兴趣。

例如：小明有2/3的苹果，小红有1/4的苹果，他们一起吃苹果，还剩下多少？2.呈现（10分钟）呈现PPT或黑板报，展示分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算规则。

让学生自主学习，理解运算规则。

3.操练（10分钟）让学生进行分数、小数、百分数的加减法、乘除法运算练习。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

教师引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

5.拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，提高学生的数学思维。

例如：分数、小数、百分数的混合运算，解决实际问题等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结所学知识，梳理知识体系。

六年级上册数学教案71整理和复习（第一课时）∣苏教版在今天的课堂上，我们将一起复习和整理小学六年级上册的数学知识，主要涉及分数、小数和百分数的相关内容。

希望通过这次复习，大家能更好地掌握这些知识点，提高解决问题的能力。

一、教学内容我们回顾了分数的基本概念和运算规则，包括分数的加减乘除、比较大小等。

接着，我们学习了小数的意义、小数的运算以及小数和分数之间的关系。

我们探讨了百分数的概念、百分数的运算以及如何将百分数应用到实际问题中。

二、教学目标通过这次复习，我希望同学们能够熟练掌握分数、小数和百分数的基本概念和运算规则，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点主要是分数、小数和百分数之间的转换以及应用。

教学重点则是分数、小数和百分数的运算规则。

四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和掌握知识点，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及同学们的学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入：我给大家讲述了一个关于分数、小数和百分数的实际问题，引导同学们思考如何解决。

2. 例题讲解：然后，我给大家讲解了一些典型的例题，帮助同学们理解和掌握分数、小数和百分数的运算规则。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我给同学们安排了一些随堂练习，让大家亲自操作，巩固所学知识。

4. 知识梳理：接着，我在黑板上用粉笔将分数、小数和百分数的相关知识点进行梳理，帮助同学们形成体系。

5. 课堂讨论：我鼓励同学们积极提问、分享自己的解题心得，让大家在讨论中共同进步。

6. 课后作业：我给大家布置了一些作业，让大家在课后巩固所学知识。

六、板书设计分数：基本概念运算规则（加减乘除、比较大小）小数：意义运算规则与分数的关系百分数：概念运算规则应用七、作业设计某商店举行打折活动，原价为120元的商品打8折，请问打折后的价格是多少？答案：120元× 0.8 = 96元一个水池，经过三次注水，分别注水到原来的60%、70%和80%，请问三次注水后，水池总共注水了多少百分比？答案：60% + 70% + 80% = 210%八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我发现同学们在分数、小数和百分数的运算方面掌握得比较好，但在实际应用方面还有待提高。

六年级上册数学教学设计-7-1整理和复习（第一课时）∣苏教版一、教学目标1.整理和复习六年级上学期所学数学知识点；2.掌握整数加减法和小数加减法的应用技能；3.培养学生的数学思维和创新思维能力。

二、教学内容1.六年级上学期所学数学知识点的复习–比较大小–规律和公式–分数的认识和应用2.整数加减法的应用技能–整数加减法的定义和基本概念–整数加减法的计算方法及应用3.小数加减法的应用技能–小数加减法的定义和基本概念–小数加减法的计算方法及应用三、教学过程3.1 复习数学知识点•第一步：学生分组进行复习练习；•第二步：教师点拨，对知识点进行梳理和总结；•第三步：教师带领学生一起进行整体复习。

3.2 整数加减法的应用技能•第一步：前置知识——数轴和相反数；•第二步：讲解整数加减法的定义和基本概念；•第三步：针对不同难度的计算题进行练习；•第四步：教师补充整数加减法的应用实例。

3.3 小数加减法的应用技能•第一步：前置知识——小数的比较大小;•第二步：讲解小数加减法的定义和基本概念；•第三步：针对不同难度的计算题进行练习；•第四步：教师补充小数加减法的应用实例。

四、教学重点与难点4.1 教学重点1.整理和复习六年级上学期所学数学知识点；2.掌握整数加减法和小数加减法的应用技能。

4.2 教学难点1.学生对六年级上学期所学的知识点进行全面复习和整理；2.学生掌握整数加减法和小数加减法的应用技能。

五、教学方法和手段5.1 教学方法1.演示法；2.练习法；3.互动法。

5.2 教学手段1.教学PPT；2.数学练习册。

六、课堂评价1.学生课前复习的情况；2.学生课堂表现的情况；3.学生课后作业的完成情况。

七、教学反思本堂课主要着重在巩固和复习六年级上学期所学数学知识点的基础上，加强了整数加减法和小数加减法的应用能力，通过教学设计，课堂教学达到预期效果。

但同时，由于教师的表述不够精确，有些学生仍未完全掌握知识点，需要进一步加以强化。

苏教版六年级上册《整理和复习（1）》数学教案一、教学目标1.熟练掌握六年级上册数学的重点知识点，复习巩固所学知识。

2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生爱上数学。

二、教学重点1.复习巩固六年级上册数学的重点知识点。

2.培养学生的数学思维能力。

三、教学难点1.如何在复习中总结巩固所学知识点，帮助学生达到知识点掌握的目标。

2.如何培养学生的数学思维能力，让学生能够灵活运用所学知识解决问题。

四、教学过程1. 复习巩固知识点教师可以将六年级上册数学的重点知识点提取出来，让学生进行复习巩固。

具体操作如下：•请学生拿出自己的笔记本，将六年级上册数学的重点知识点抄写下来。

•请学生相互交流，看看自己是否漏写了重点知识点。

•教师可以提出一些典型的例题，让学生进行讲解和解答，帮助学生更好地理解知识点。

2. 引导学生思考在复习巩固知识点后，教师可以引导学生思考一些具体问题，如下：1.某批商品从厂家直接到销售点售价为每件100元，但是为了促销宣传，销售点决定以每件90元的价格销售，那么销售点的利润是多少？2.一条绳子长度为20米，被剪成两段长短不等的两段，长的多3米，求短的长度。

3.假如有36个同学，要坐在3人座的桌子上，请问至少需要几张桌子？通过这些具体问题的思考，能够让学生更好地理解所学知识，也能够培养学生的数学思维能力。

3. 练习题目讲解教师可以选取一些练习题，帮助学生进行巩固练习。

具体操作如下：•请学生发现练习题中的规律和特点。

•请学生自己解题，并相互交流讲解。

•教师可以对某些难点进行讲解和解答。

4. 总结在进行一定的练习和巩固后，教师可以总结复习所学数学知识的方法和技巧，以便学生更好地进行巩固和练习。

五、作业布置•让学生继续进行练习和巩固，可以通过教科书和网上相关的练习题进行。

•让学生自己总结所学的数学知识点和解题方法，并写成笔记。

六、教学反思通过这次复习和巩固，学生的数学知识得到了进一步加强，数学思维能力也得到了锻炼和提高。

六年级上册数学教案7.1 整理与复习—数的世界丨苏教版在今天的数学课上，我们将对小学阶段的学习内容进行一次全面的整理与复习，特别是数的世界这一部分。

我们将回顾数的概念，包括自然数、整数、分数和小数。

我们会重点复习小数和分数的换算，以及它们在实际生活中的应用。

我们还会复习整数的乘方和平方根，以及它们的应用。

这部分内容可能会有些难度，所以我们会特别注意解释和引导学生们理解。

在教学过程中，我会使用多媒体教具，如PPT和计算器，以帮助学生们更好地理解和操作数的运算。

同时，我会准备一些学具，如练习本和计算器，供学生们在课堂上使用。

在板书设计上，我会用简洁明了的方式列出数的运算规则和公式，以便学生们能够清晰地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些有关数的概念和运算的练习题，以巩固学生们在课堂上所学的知识。

我会提供详细的答案和解题过程，以便学生们能够自行检查和复习。

在课后反思和拓展延伸部分，我会鼓励学生们思考数的运算在实际生活中的应用，并尝试解决一些实际问题。

同时，我也会鼓励学生们通过阅读数学故事书或者参加数学竞赛等活动，进一步拓展数学思维和能力。

重点和难点解析：在今天的数学课上，我们将对小学阶段的学习内容进行一次全面的整理与复习，特别是数的世界这一部分。

在这个过程中，有几个重点和难点是我认为学生们需要特别关注的。

数的概念是数学学习的基础，包括自然数、整数、分数和小数。

学生们需要理解这些概念的定义和特点，以及它们之间的关系。

例如，自然数是整数的一部分，而分数则表示整体的一部分。

小数则是分数的一种特殊形式，用来表示小于1的数。

这部分内容可能会有些抽象，所以我会在课堂上通过具体的例子和实际应用来帮助学生们理解和记忆。

数的运算是非常重要的一部分。

学生们需要掌握加、减、乘、除以及它们的运算定律。

这些运算规则不仅适用于整数，也适用于分数和小数。

我会通过一些有趣的例题和练习题，让学生们更好地理解和掌握这些运算规则。

例如，我会使用实际生活中的例子，如购物时如何计算价格，来展示加减法的应用。

苏教版六年级上册数学《整理与复习：数的世界（第1课时）》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学《整理与复习：数的世界（第1课时）》教材，主要让学生通过复习巩固已学过的知识，对数的认识有一个系统全面的了解。

内容包括数的读写、数的组成、数的性质、整数和小数的运算等。

本节课是学生在学习了相关知识后的第一次复习，目的是让学生在复习过程中对数的概念有一个更深刻的认识，提高他们的数学素养。

二. 学情分析六年级的学生在之前的学习中，已经掌握了数的读写、数的组成、数的性质等相关知识，对数的认识有一定的基础。

但部分学生在数的运算方面还存在困难，对一些概念理解不透彻。

因此，在教学过程中，要关注这部分学生的学习需求，帮助他们巩固知识，提高他们的运算能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的读写、数的组成、数的性质等知识有更深刻的认识，提高他们的数学素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生总结、归纳的能力，提高他们的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神风貌。

四. 教学重难点1.重点：数的读写、数的组成、数的性质等相关知识的复习。

2.难点：数的运算，特别是小数的运算。

五. 教学方法1.自主学习：让学生在课堂上独立完成练习题，培养他们的自主学习能力。

2.合作交流：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。

3.启发引导：教师通过提问、设疑，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

4.实例讲解：结合具体例子，讲解数的运算方法，使学生更好地理解和掌握知识。

六. 教学准备1.教材：苏教版六年级上册数学《整理与复习：数的世界（第1课时）》。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.课件：生动的课件，辅助教学。

4.练习题：针对性的练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示数的读写、数的组成、数的性质等知识，引导学生回顾已学过的内容，为新课的学习做好铺垫。

六年级上册数学教学设计-总复习数的世界-苏教版1. 教学内容本次教学的内容主要是《六年级上册数学》的总复习，着重涉及到数的世界这个章节。

数的世界是六年级数学中的一大重点，也是学生们初次接触到无理数的概念与应用的章节。

本次课程主要内容包括：无理数、分数、小数的套路化应用。

2. 教学目标2.1 知识目标1.能够通过套路化解决无理数的大小比较问题；2.准确理解和应用分数的相关操作；3.理解小数和分数之间的关系。

2.2 能力目标1.具备解决无理数的大小比较问题的能力；2.独立思考和解决普通分数问题的能力；3.可以准确地将小数转化为分数。

2.3 情感目标1.激发兴趣，增强自信心；2.培养学生自主学习能力；3.培养团队协作精神。

3. 教学过程3.1 导入引导学生回忆数的世界这个章节的内容，帮助他们回忆无理数、分数和小数的概念与应用。

3.2 新知讲解3.2.1 无理数讲解并复习无理数的含义和性质，并对比有理数与无理数的性质差异，特别是解决无理数比较大小的问题，让学生了解到该领域内的套路化方法。

3.2.2 分数讲解并回顾分数的常见知识点，例如计算各种分数的大小等。

讲解完毕后，我们采用让学生自己来思考问题的问题解决方法，这样能够让学生更加有效地理解并掌握分数的常见应用领域。

3.2.3 小数讲解并回顾小数的常见知识点，例如小数的建构、小数与分数的联系等。

在小数的基础知识掌握的基础上，我们将与之相关的知识点和应用进行讲解和练习。

3.3 课堂互动我们将在课堂上提供一系列的练习题和模拟题，供学生们去解答，同时也鼓励学生们互相协助解答问题，并适当地进行讨论和交流。

3.4 课堂训练让学生们参加小组训练和个人测试。

我们的测试会涵盖对所有知识点的掌握水平。

4. 教学反思在教学过程中，我们始终保证了合理的教学设计，并不断调整教学策略。

让课堂氛围愉悦而充满活力。

同时，我们采用开放性问题解决方法，让学生们能够自主思考和解决问题，提高他们的独立思考能力。