人教版七年级生物下册第七章第1节 分析人类活动对生态环境的影响导学案设计(无答案)

分析人类活动对生态环境的影响一、教材分析（一）教材的地位和作用本节课是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”中第一节《分析人类活动破坏生态环境的实例》。

本章作为七年级下册第四单元“生物圈中的人”的最后一章，是要明确地向学生传递人类对生物圈的影响有正面的，也有负面的，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，使人们不得不高度重视人与自然的和谐发展问题，意识到人类必须下大力度保护环境，必须采取措施，停止破坏环境，并加大保护和治理的力度，人类在环境保护方面不是无能为力的。

第一节《分析人类活动破坏生态环境的实例》是让学生通过事例、图片等媒体提供的信息进行分析，来了解人类活动对生物圈的影响，引发深层次的思考，既对以前学习的有关知识有了更深入的了解和认识，又为学习后两节《探究环境污染对生物的影响》和《拟定保护生态环境的计划》夯实基础。

二、教学目标的确立及依据根据《生物课程标准》的要求，以提高学生生物科学素养，倡导探究性学习和面向全体学生的课程理念为指导，结合本节课的特点和初一学生的认知水平，我将本节课的教学目标确定为以下三个方面：1、知识目标：利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响，进而认同人类活动对生物圈的影响。

2、能力目标：（1）收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

（2）在科学探究中发展合作能力、实践能力。

3、情感目标：（1）理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

三、教学重点：根据《生物课程标准》具体内容的要求，确定利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析并认同人对生物圈有着正面和负面的影响，其中许多负面影响已经对人类自身的生存和发展构成了严重威胁，因此人类自身应提高环境保护意识为本节课教学重点。

四、教学难点：学生虽然具有一定的生物学知识和处理信息、科学探究的能力，但对初二学生来说，分析问题和解决问题能力尚在提高过程中。

第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】知识与技能1. 说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

过程与方法1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。

3. 培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

情感、态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。

2.培养热爱大自然，形成环境保护意识。

【教学重难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

【导学过程】【情景引入】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。

由大量图片引入新课。

【学习提纲】1.我国人口增长的趋势是怎样的？2.人类活动会对环境造成什么影响？【新知探究】一、探讨人口增长及其对环境的影响1、世界人口增长趋势人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了亿；到1930年时增加到亿。

从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到亿，2011年已突破亿。

2、我国人口增长趋势资料分析（1）.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）.20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？（3）.你生活的地方人口增长实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响？3、计划生育我国实行政策，鼓励、。

二、分析人类活动影响生态环境的事例问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼是难以生存。

第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响一、教学目标1.知识与技能（1）探讨我国人口增长趋势。

（2）举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。

2.过程与方法通过分析资料，培养学生的研究性学习能力及语言表达能力。

3.情感、态度与价值观关注人类活动对生物圈的负面影响，形成保护生物圈的社会责任意识，增加热爱大自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：分析人类活动影响生态环境的事例。

2.教学难点：分析有关我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料。

三、教学准备多媒体教学课件，我国第7次人口普查和世界人口总数的视频资料，学生提供的人类活动使生态环境遭到破坏的图片、视频资料。

四、教学过程（一）导入新课人类从在地球上出现的那一刻起，就成为生物圈中的一分子，随后不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

有人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。

那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？今天我们就来开一个小型的辩论会。

全班同学分成正反两方，分别为自己所在的一方持有的观点进行陈述。

（二）互动授课1.播放我国第7次人口普查和世界人口总数的视频资料。

2.引导学生阅读教材第103页的“资料分析”。

组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？学生：我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。

新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，致使我国人口增长明显加快。

（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？学生：我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。

这是因为我国实行了计划生育政策，并鼓励晚婚晚育、少生优生。

第一节分析人类活动对生态环境的影响
教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、说出我国人口增长的趋势.
2、认同我国实行计划生育的基本国策。

3、举例说明人类活动对生态环境的影响。

4、关注人类活动对生物圈的负面影响。

过程与方法
1、通过资料分析了解我国的人口增长趋势，分析人口数量增长对环境、社会和个人生活的
影响
2、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护意识。

情感、态度与价值观
对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程，
重点难点
重点：人类活动对生态环境的影响
难点、探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

教学准备
教师：生态环境现状的资料，制作课件。

同时，安排学生以小组为单位，分工协作，查找有关资料。

学生;调查家族近几十年来得人口增长情况，收集我国森林资源，水资源、生物资源的现状以及人类活动对环境的影响的资料。

《第一节分析人类活动对生态环境的影响》教案【教学目标】：1. 说出我国人口增长的趋势。

2. 认同我国实行计划生育的基本国策。

3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。

4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。

5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。

【教学重点】：举例说明人类活动对生态环境的影响。

【教学难点】：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。

【教学过程】：一、课前“热身”展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。

提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。

（展示课题）二、新课教学1. 探讨人口增长及其对环境的影响（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。

人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。

（2）我国人口的增长教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。

（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。

为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。

2. 分析人类活动影响生态环境的事例人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。

教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。

归纳同学们所列举的例子为这几个方面：①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。