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专题七 生物与环境知识提要1．非生物因素对生物的影响A ．阳光：a ．光对植物的生理和分布起着决定性作用。
一方面：光的决定性作用在于它的有无，目前地球各处根本都能得到光，所以决定植物分布的紧关键因素是水。
另一方面：不同的植物对阳光的要求不同。
如：喜阳植物适于生活在强光下，它的光补偿点和光饱和点都较高；阴生植物适于生活在弱光下，它的光补偿点和光饱和点都较低。
b.光能影响动物的繁殖及活动时间是。
C.水分：一切生物的生活都离不开水.一方面：水分过多或者过少都会明显影响生物的生长和发育。
另一方面：一年中降水量和雨季的分布是决定陆生生物分布的重要因素。
2．生物因素对生物的影响之种间关系A．互利一共生：生活在一起的两种生物，彼此依赖互相有利，如豆科植物和根瘤菌B．竞争：两种生物互相争夺资源.空间而引起竞争，如水稻和稗草C．寄生：一种生物生存依赖于另一种生物，如蛔虫和人D.捕食：一种生物以另一种生物为食物，如草食动物吃草，肉食动物捕食草食动物3．作用特点：各种生态因素的综合利用及关键因素的主导作用二．生物对环境的适应与影响植物对环境的适应适应的动物对环境的适应保护色生物对环普遍性外形的适应性特征戒备色生物对环境境的适应拟态的适应与影响适应的相对性现象生物对环境的影响原因1．普遍性A：植物对环境的适应：a:形态.构造与环境相适应；b:生理特征与环境相适应保护色：动物体色−−→−相似背风光彩C:特例 戒备色：动物体色−−−→−鲜明对比背风光彩−−→−模拟背景2.相对性A:含义：生物对环境的适应只是一定程度的适应，并非绝对适应，更非永久适应 B:原因：遗传物质稳定性与环境条件变化互相作用的结果生物对环境中其他生物的影响3.生物对环境的影响 生物对无机环境的影响三．生态系统的构造 非生物的物质和能量生态系统的成分 消费者生态系统 消费者的构造 食物链和食物网 分解者1．生态系统的成分C ：消费者：a.特点：属自养型生物〔包括绿色植物.硝化细菌等化能合成作用细菌〕b.作用：把无机物制造成有机物；把光能转换为化学能c.地位：是生态系统的最主要生物，必备成分D：消费者：a.特点：属异养型生物 b.级别：初级消费者→次级消费者→三级消费者E：分解者：a.特点：主要是异养型.营腐生生活的微生物〔另外还有少量腐生动物〕c.地位：也是生态系统的必备成分形成：生态系统中，各种生物因食物关系而形成的联络食物链根本形式：消费者+不同级别的消费者书写原那么：植物〔起点〕→植食性动物→小型→中型→大型肉食动物第一营养级第二营养级三四五环节：一般不超过5个环节形成一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物食物网一种植食性动物既可吃多种植物，也可被多种肉食动物所食功能：生态系统物质循环和能量流动的渠道四．生态系统的能量流动.1．能量流动的过程：以有机物形式沿食物链向下一营养级传递。
专题七探索世界与把握规律一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.(2022·广东汕头三模)马克思和恩格斯在他们的著作中特别强调的是“辩证”唯物主义,而不是辩证“唯物主义”,特别坚持的是“历史”唯物主义,而不是历史“唯物主义”。
以下有关马克思主义哲学的评价,符合这一论述的是()①实现了自然观和历史观的科学统一②把实践观放在哲学的首要观点位置③把辩证法的观点贯彻到社会历史领域④克服了近代形而上学唯物主义的缺陷A.①②B.②③C.①③D.③④2.2021年10月16日,神舟十三号载人飞船升空后成功进入预定轨道,与天和核心舱完成自主快速交会对接,顺利将3名航天员送入太空。
我国载人航天工程空间站在轨建造阶段第二次载人发射取得圆满成功,这与航空航天科研团队团结合作,经过一系列科学试验验证、突破关键技术是分不开的。
材料表明()①思维与存在具有同一性②人们可以根据事物的固有联系创造新的具体联系③意识活动具有目的性,直接反作用于客观事物④经过实践检验的认识促进科学事业的进步A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2022·湖南岳阳考前适应)“元宇宙”原意为“超越宇宙”,目前它是指一个平行并与现实世界映射与交互的、具备新型社会体系的人造空间,由AR、VR、3D等技术支持,具有时空性、真实性、独立性、连接性等属性。
对此下列说法正确的是()①元宇宙是人类创造出来的物质②元宇宙可以映射现实世界生活③元宇宙体现主观人为事物的联系④元宇宙是人类社会的组成部分A.③④B.①②C.②③D.②④4.2021年诺贝尔生理学或医学奖两位获奖科学家的贡献在于“发现温度和触觉感受器”。
他们在各自独立的研究中发现了人体感知温度、压力及疼痛的分子机制,借此让大脑和神经系统更好地感知外部环境,为与触觉相关的生理疾病研究提供了重要依据。
这一研究佐证了()①人脑是思维活动的物质器官②意识是人脑加工改造的产物③意识活动是自然界长期发展的产物④意识只有反映事物的本质才具有能动性A.①②B.①③C.②④D.③④5.(2022·湖南岳阳一模)“美人迈兮音尘阙,隔千里兮共明月”(谢庄)、“云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼”(李清照)、“但愿人长久,千里共婵娟”(苏轼),古人多以明月寄相思,在他们心中,月亮能够超越空间的阻隔和时光的障碍表达感情。
地理班级：__________________姓名：__________________专题七自然环境对人类活动的影响一、选择题(每小题4分，共44分)1．(2014·广州市二模)图中反映的能源是()A．煤炭B．水能C．天然气D．太阳能解析：根据图中能源分布状况，结合所学我国能源分布知识，新疆、四川、陕西、内蒙古四省区都有丰富的能源是天然气，故答案选C。
本题也可以用排除法，煤炭最丰富的省区应该有山西省，图示内容不符合，故答案A错误；新疆、内蒙古都不是水能最丰富的省区，所以不可能是水能资源，故排除B答案；我国四川省是太阳能最贫乏的省区，与图示内容不符，答案D错误。
答案：C2．(2014·韶关市二模)读以下2000—2009年某市的供水状况统计图(下图)，据用水结构判断，该市最可能位于我国的()A．华北平原B．珠江三角洲C．东北平原D．云贵高原解析：读图，图示区以地下水供给量为主，地表水占比例小。
由此分析，珠江三角洲大气降水丰富，以地表水为主，B错；东北平原是湿润区，地表水较丰富，占比例大，C错；云贵高原由于喀斯特地形缘故，地下水较丰富，但其位于湿润区，城市用水还是以河流水、湖泊水等地表水为主，D错；华北平原是半湿润区，降水量较小，工农业用水量大，以地下水供给为主，A对。
答案：A3．(2014·肇庆市二模)新疆牧场以山地牧场为主，天山北坡的牧民，他们的“家”随季节变化而移动。
牧民“家”的位置与季节对应关系合理的是()A．山前平原—夏季B．高山—春季C．谷地—冬季D．沙漠—秋季解析：天山牧场分冬季牧场和夏季牧场。
夏季气温高，在高海拔地区积雪融化，可以进行放牧，使得低海拔地区的牧草有较多的生长时间，便于积累过冬的牧草。
冬季高海拔区大雪封山，不能放牧，只有低海拔的地区，如谷地中温度较高，可以放牧，所以谷地作为冬季牧场，C对。
答案：C4．(2014·肇庆市二模)俗语说：“名取有根”，聚落名称带“水”多与河流有关，广东有不少乡村聚落名称带“水”。
小学地理教案自然环境与人类活动【教案】一、教学目标：1. 知识与能力：- 了解地理学科的研究范畴及其重要性；- 分辨自然环境中的各种要素和人类活动对自然环境的影响；- 理解自然环境与人类活动之间的相互作用关系。
2. 过程与方法：- 培养学生观察和思考的习惯；- 引导学生运用地理知识解决实际问题。
3. 情感、态度和价值观：- 培养学生对自然环境的关注和保护意识；- 培养学生对地理学科的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：- 理解自然环境与人类活动之间的关系；- 分辨自然环境中的各种要素。
2. 教学难点：- 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；- 激发学生对地理学科的兴趣。
三、教学准备：1. 教学媒体：投影仪，电子板书。
2. 教材与学具：小学地理课本，地理模型。
四、教学过程：Step 1 引入（5分钟）- 教师：通过图片、地理模型等多媒体展示，引导学生思考自然环境与人类活动之间的关系，并激发学生对地理学科的兴趣。
Step 2 学习自然环境要素（15分钟）- 教师：介绍自然环境的基本要素，如天气、气候、地形、水源等。
并通过实例引导学生理解各个要素之间的相互关系。
Step 3 探究人类活动对自然环境的影响（20分钟）- 教师：引导学生观察、思考，探究人类活动对自然环境的影响，如工业污染、城市扩张等。
学生可分组进行讨论，并记录下各组的发现。
Step 4 自然环境与人类活动的相互作用（20分钟）- 教师：通过多媒体展示，让学生了解自然环境与人类活动之间的相互作用关系。
引导学生思考，如何在保护自然环境的同时发展人类活动。
Step 5 小组活动（20分钟）- 教师：将学生分成小组，要求每个小组选择一个自然环境与人类活动的案例进行研究。
学生可利用图书馆或者互联网资源进行资料查找，并在小组展示时分享各自的研究成果。
Step 6 总结与评价（10分钟）- 教师：引导学生总结本节课所学的知识，回答教师提出的问题。
世界环境日活动策划方案精选10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专题07 世界的人口知识讲解1.现在年世界人口总数已超过70亿。
目前，世界人口仍以较快速度持续增长。
人口的自然增长主要由出生率和死亡率决定的（人口的自然增长率＝出生率－死亡率）2. 世界人口迅速增长的原因是：生活和医疗水平的提高。
一般来说，经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢；经济发展水平低国家，人口的自然增长较快。
3.人口密度反映人口地理分布的疏密程度，用人/平方千米表示。
4.世界人口最稠密地区主要分布在亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。
原因是：这些地区处在中低纬度地区临海地带，气候温和湿润，地形平坦的平原，交通便利，经济发达。
5. 人口增长过快、过慢都会带来严重的问题：人口增长过快带来了资源短缺，环境污染，交通拥挤，住房紧张，就业困难等；人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。
解决措施：实行计划生育，使人口增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
6.人口控制的成功典范：中国7.典型的“干渴”大陆是：非洲8.城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。
综合训练一．选择题（共12小题）1．关于人口数量增长的叙述，正确的是（）A．要同人口基数相适应B．要同社会经济发展和资源环境条件相适应C．要同国家的面积相适应D．要同风俗习惯相适应【分析】从古至今，人口是构成一个国家或社会的最基本要素。
目前世界人口总数已超过70亿。
由于人口过多，增长过快以及结构不尽合理等所引起的社会，经济和生态环境问题，越来越被国际社会和各国政府所认识。
人口与发展问题已成为全人类面临的共同挑战。
【解答】解：人口增长过快会给社会、经济、资源、环境等带来很大压力，会带来诸如住房拥挤、交通堵塞、环境污染、资源供应紧张、教育医疗条件差等问题；但如果人口增长过慢会带来劳动力短缺、国防兵员不足、老年人生活困难等问题。
人口增长过快不好，增长过慢也不好，所以，人类要学会控制自己，做到有计划的生育，要使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与资源、环境相协调。
