2019-2020年鲁教版高中地理必修3第1单元第2节自然环境与人类活动的区域差异(共35张PPT)
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高中地理课件鲁教版必修3第一单元区域地理环境与人类活动
• 根据经济发展状况将我国分为三大经济地
带，南京与银川分别属于（•B ）
• A．中部、西部地带 西部地带
B．东部、
• C．东部、中部地带 东部地带
D．西部、
高中地理课件鲁教版必修3第一单元 区域地理环境与人类活动
• 有关均质区的叙述，正确的是（ •BD）
• A．均质区即面积相差不大的区域 • B．按某一自然要素划分出的区域是均质区 • C．均质区只能按照人文要素来划分 • D．均质区是指那些要素具有相似性或相对
高中地理课件鲁教版必修3第一单元 区域地理环境与人类活动
•工业发展的相似性：
•工业占重要地位，均较发达，都充分利用岛国多港湾的优势发展工业
日本
英国
工业部门 高技术产业 传统产业
工业布局
•日本为了减少对国际市场原料和燃料的依赖，采取 了什么措施？
•技术立国－－大力发展信息产业和高技术产业
•工业向国外转移，利用国外资源和劳动力
高中地理课件鲁教版必 修3第一单元区域地理环
境与人类活动
2021/1/4
高中地理课件鲁教版必修3第一单元 区域地理环境与人类活动
重点
一、区域的内涵
•1、是指一定范围的地理空间，指人们在 地理环境差异的基础上，按照一定的指标 划分出来的。
•2、特点 •（1）•有一定的面积、形状、范围、界线 •（2）•有明确的区位 •（3）•内部特征相对一致
高中地理课件鲁教版必修3第一单元 区域地理环境与人类活动
•3、指标：
•单一指标 •综合指标
•自然要素 •人文要素
•二、举例说明不同类型的区域 •均质区 •高原区、平原区（地形区）、气候区、 自然带、方言区、农业区
•功能区
2019_2020学年高中地理第1单元区域地理环境与人类活动第3节区域发展阶段与人类活动课件鲁教版必修3
转型阶段与再生阶段 “史密斯家族的故事”(二)
二战结束后，这里的经济发展陷入困境，许多工厂倒闭，工厂里 荒草萋萋。史密斯家族的很多成员失业后，离开了家乡，搬迁到美国 的南部地区和西部地区。 史密斯一家留在家乡，为生活而努力奋斗。
史密斯当选了市长，在政府的扶持下，他在家乡推行经济复兴计 划，并大力整治环境。如今，这里空气清新，生活宜居，发展成为著 名的“知识城”。
3．× 转型阶段由于区域经济结构还未进行调整，因此环境污 染仍然非常严重，人地关系矛盾继续加剧，区域发展还面临一系列的 社会问题。
4．× 区域再生阶段，人地关系逐渐由紧张走向协调，并未完 全处于和谐状态。
5．A [匹兹堡产业结构调整的重点是从重工业向高科技产业方 向发展，使匹兹堡由“没有屋顶的地狱”变为一座“知识城”。]
(教师独具) 教材 P19 活动 美国 20 世纪 70 年代至 80 年代人口迁移的主要特点是大量人口 从东北部的“冷冻地带”向西部、南部的“阳光地带”迁移。原因是 美国东北部的五大湖区周围资源枯竭，地价上涨，环境污染加重，许 多工厂倒闭，工人大量失业，而西部、南部阳光充足，环境优美，基 础设施日趋完善，又发现了新的资源，新兴产业和旅游业迅速发展。
2．有关区域发展初期阶段的叙述，正确的是( ) A．地理环境对人类活动的制约因素多 B．人类对环境的影响较大 C．区域内城镇较少，空间结构比较复杂 D．区域内人地关系基本协调 1．A 2.D [第 1 题，区域发展初期阶段的匹兹堡资源充足，人 类对环境的影响较小，人地关系基本协调。第 2 题，在区域发展初期， 地理环境对人类活动的制约因素较少；人类对地理环境的影响较为微 弱；区域内城镇很少，空间结构比较简单。]
(2)从Ⅲ到Ⅳ阶段，图中农业生产变化的最主要因素是( )
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第2课《自然环境与人类活动的区域差异》优质课件(共21张PPT)
河流短小湍急，水力资源丰富。
高原、低山、丘陵与平原、 山谷交错分布。
河网较密，流量平稳，航运 价值高。
植被 森林覆盖率高，植物种类多样。 以草地为主，植物种类比日本少。
矿产
贫乏
资源
煤、铁、石油
（二）经济发展的比较
相似性：
两国产业结构 相似。 都是发达的 工业化
国家，
经济发展水平都比较 高 ，
经济发展过程中都充分发挥 岛国的优势。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
１、自然环境的区域差异：
地理位置（
、
）
气候、地形、植被、水文、自然资源。 ２、人类活动的区域差异：
经济发展特点、（工业、农业、人口、城市）等
练一练：读图分析：
(1)图示a、b两地中位于
珠江三角洲的是____b______。
(2)填写下表，说明应从哪些方面比较 长江三角洲与珠江三角洲的区域差异。
a b
主要种植
高产值的园艺作物 居于
水稻、小麦、大豆 等 重要地位。
以 畜禽饲养 为主 放牧和饲养 并存
探究活动2：
思考：为什么英国的农业以畜牧业为主，而日 本的农业以种植业为主？
英国 温带海洋性气候，全年温和湿润，光照少，
这种气候不利于粮食作物的生长，但有利于多汁 牧草的生长，有利于发展畜牧业。
高原、低山、丘陵与平原、 山谷交错分布。
河网较密，流量平稳，航运 价值高。
植被 森林覆盖率高，植物种类多样。 以草地为主，植物种类比日本少。
矿产
贫乏
资源
煤、铁、石油
（二）经济发展的比较
相似性：
两国产业结构 相似。 都是发达的 工业化
国家，
经济发展水平都比较 高 ，
经济发展过程中都充分发挥 岛国的优势。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
１、自然环境的区域差异：
地理位置（
、
）
气候、地形、植被、水文、自然资源。 ２、人类活动的区域差异：
经济发展特点、（工业、农业、人口、城市）等
练一练：读图分析：
(1)图示a、b两地中位于
珠江三角洲的是____b______。
(2)填写下表，说明应从哪些方面比较 长江三角洲与珠江三角洲的区域差异。
a b
主要种植
高产值的园艺作物 居于
水稻、小麦、大豆 等 重要地位。
以 畜禽饲养 为主 放牧和饲养 并存
探究活动2：
思考：为什么英国的农业以畜牧业为主，而日 本的农业以种植业为主？
英国 温带海洋性气候，全年温和湿润，光照少，
这种气候不利于粮食作物的生长，但有利于多汁 牧草的生长，有利于发展畜牧业。
鲁教版高中地理必修三1.2《自然环境和人类活动的区域差异》(第2课时) (共38张PPT)
地形、气候两要素，分成三个自然区。第一阶梯为高寒
区，4国三大自然区(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)图”，完成1～2题。
1 2 3
1.地理界线P南北两侧种植业不同，主要原因是( B )
A.地形条件不同
C.土壤条件不同 解析
B.水热条件不同
D.光照条件不同
地理分界线P是秦岭—淮河一线，南侧主要种植水
1 2 3
3.阅读图表资料，回答下列问题。
城市代号 1月平均 7月平均 年平均降 气温(℃) 气温(℃) 水量(mm)
①
②
－4.0
－4.7
14.6
26
500
641
③
④
3.3
－12
27.9
20
1 220
81
1 2 3
1 2 3
(1)图中C、D区的交界线上有________山脉、________山脉 和________山脉。 (2)A 与 C 相邻处的温度带为 ________ 带，B 与 C 相邻处的干 湿地区属于________地区。
温度较高、降水较多的河谷地区。
合作探究 读“我国区域示意图”，完成下列问题。
(1) 图 中 A 、 B 所 在 区 域 为 东部季风 ____________ 区 ， C 为 西北干旱半干旱 区，E为_________ 青藏高寒 区。 ________________ 秦岭—淮河 一线为界，自然环境差异明显。 (2)A、B间以____________
安全受到威胁(生态系统更加脆弱)。
第六次全国人口普查显示江苏省人口密度达到每平方千米
767人，甘肃省人口密度只有每平方千米58人。
(3)分别说明江苏省和甘肃省人口密度差异的主要自然原因。
解析 两地气候、地形、土地、水源因素差异大，人口密
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第2课《自然环境与人类活动的区域差异》优质课件(共45张PPT)
细毛羊、三河马、 骆驼
牦牛、藏山羊
土壤
土壤较肥沃,淋 有机质含量较低,可 土壤发育程度低,
溶作用强
溶性盐分含量较高 土层浅薄
探究一
首页 探究二
三大自 然区
东部季风区
西北干旱半干旱 区
青藏高寒区
水文
多外流河(湖)
以内流河(湖)为主
多冰川、湖泊,多大 江大河源头
农业 重要农耕区
畜牧业、灌溉农 高寒牧业、河谷农 业、绿洲农业 业
(2)优势条件:丰富的煤炭、铁矿资源等。 (3)差异:甲国工业化起步早,发展比较成熟;乙国工业化起步较晚, 发展还不够完善。共同点:都有比较完整的工业体系,特别是钢铁 工业和纺织工业都较发达。
探究一
首页 探究二
延伸思考英国和印度的工业布局都具有什么特点? 提示:英国的煤、铁、石油等资源丰富,印度的煤、铁、锰等资 源丰富;因此,两国的工业布局都具有明显的“资源型”特点。
首页
三、我国的区域差异 1.划分依据 综合地形、气候两大要素,可以把我国分成三大自然区。 2.三大自然区名称及界线
(1)三大自然区的名称: A东部季风区,B西北干旱半干旱区,C青藏高寒区。 (2)界线。 ①a界线大致与400毫米年等降水量线吻合。 ②b界线大致与昆仑山脉、阿尔金山、祁连山脉吻合。 ③c界线大致与横断山脉吻合。
结合材料探究: (1)日本、英国河流的主要开发价值有何差异? 提示:日本地表崎岖,以山地、丘陵为主,季风气候显著,所以河流 短小湍急,多峡谷、瀑布,流量季节变化大,不利于航行,但水力资源 丰富;英国地形以平原为主,高原、低山、平原等交错分布,为温带 海洋性气候,所以河网较密,流量平稳,各河之间分水岭不高,大多有 运河相通,航行便利。
鲁教版高中地理必修3第1章第2节自然环境和人类活动的区域差异 (共22张PPT)
就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行， 因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力， 才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的 奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空 想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和 怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮 ，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏 的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现 在的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种 生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目 标，什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！ 简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来
海浪沉积地貌：沙滩
研学记总结
研学成果
小组合作制定研学计划
1 2
3
4
1、各小组按分配到 的任务合作制定研学 计划。
2、每组选一人代表 小组展示汇报研学计 划
小组制定研学计划
地形地貌及对区域发展影响----研学计划
目标 地点 内容 研学总结
小组合作制定研学计划
1 2
3
4
第一站：西北地区
1
风蚀作用
我国西北有大量的流动沙丘， 每年沙丘侵袭给当地带来巨大 损失，请你提出治理流动沙丘 的措施。
生物固沙：植：黄土高原
2
黄土高原面临的生态环境问题
1、分析黄土高原水 土流失严重的原因？
2、提出黄土高原水 土流失的治理措施
长江对长三角地区发展的影响
分析：长江对长江三角洲 地区迅速发展有何有利影响？
海浪沉积地貌：沙滩
研学记总结
研学成果
小组合作制定研学计划
1 2
3
4
1、各小组按分配到 的任务合作制定研学 计划。
2、每组选一人代表 小组展示汇报研学计 划
小组制定研学计划
地形地貌及对区域发展影响----研学计划
目标 地点 内容 研学总结
小组合作制定研学计划
1 2
3
4
第一站：西北地区
1
风蚀作用
我国西北有大量的流动沙丘， 每年沙丘侵袭给当地带来巨大 损失，请你提出治理流动沙丘 的措施。
生物固沙：植：黄土高原
2
黄土高原面临的生态环境问题
1、分析黄土高原水 土流失严重的原因？
2、提出黄土高原水 土流失的治理措施
长江对长三角地区发展的影响
分析：长江对长江三角洲 地区迅速发展有何有利影响？
鲁教版地理必修3第一单元区域地理和人类活动
02
区域地理环境
自然地理环境
01
02
03
04
气候条件
气候类型、气温、降水等对区 域地理环境的影响。
地形地貌
地形、地貌、地质等对区域地 理环境的影响。
水文特征
河流、湖泊、水库等水体对区 域地理环境的影响。
自然灾害
地震、洪涝、干旱等自然灾害 对区域地理环境的影响。
人文地理环境
人口分布
人口数量、密度、分布等对区域人文地理环境施对 区域地理环境的保护和
改善。
可持续发展
实现区域地理环境和人 类活动的可持续发展。
03
区域可持续发展
可持续发展的定义与原则
总结词
可持续发展的定义与原则
详细描述
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时，不损害未来世代满足自身需求的 能力的发展模式。它包括经济、社会和环境的可持续发展三个支柱，并遵循公 平性、可持续性和共同性原则。
区域地理不仅帮助学生了解不同地区的自然环境和人类活动的相互关系，还培养 了学生的空间思维和区域分析能力。通过区域地理的学习，学生可以更好地理解 地理现象的时空变化和区域差异，为解决实际问题提供决策依据。
区域地理的分类与学习方法
总结词
区域地理可以根据研究重点和尺度分为不同的类型， 掌握学习方法对提高学习效果至关重要。
区域资源开发与环境保护
区域资源的分类与特点
自然资源
指天然存在、有使用价值、可提高人类生产与生活 水平的各种物质和能量，如水资源、土地资源、矿 产资源等。
社会资源
指经过劳动创造而占有的，为社会的生产与生活提 供各种服务和支持的物质和能量，如人力资源、技 术资源等。
区域资源的特征
区域性、有限性、差异性、可变性。
高中地理第一单元区域地理环境与人类活动第二节自然环境和人类活动的区域差异课件鲁教版必修3 (1)
[总结深化] 区域差异比较的一般思路 比较不同区域之间差异时常从共同性和差异性两大方 面进行。区域差异既包括自然地理要素的差异，也包括人 文地理要素的差异，具体分析如下： (1)自然地理要素
要素
主要内容
纬度位置→温度带、气候光热条件的差异 地理 海陆位置(沿海、内陆、岛国等)→气候的 位置 大陆性与海洋性差异 板块位置→地壳稳定性的差异
二、区域差异比较——以日本和英国为例 1．自然环境的比较 (1)相似性：都是 岛国 ，面积相差不大；大部分地 处北温带，气候比较 温暖湿润 。 (2)差异性
区域 要素 海陆 位置 位于亚欧 大陆的东侧 位于亚欧 大陆的西侧
日本
英国
地表崎岖，以 山地、 丘陵 为主。 平原狭 高原、低山、丘陵与 地形 小，分布零散。多火 平原 、山谷交错分布 山、地震 受 北大西洋暖流 及 南北差异显著，北部 西风带 的 影 响 ， 终 气候 为 温带季风气候 ，南 年温和多雨，是典型的 部为亚热带季风气候 温带海洋性气候
(2)差异性 区域 要素 经济 经济大国，工 发展 工业化 最早 的国家 业化起步 较晚 特点 高新技术 产 业 传统工业 曾在世界上 工业 在世界上地位突 地位突出，有“世界工 及其 出。 “ 临海型 ” 厂”之称。“ 资源型 ” 布局 布局 布局为主 日本 英国
农业
以 种植业 为主
以 畜牧业 为主
人口密集， 人 口 与 人口稠密、城市众多，主要 城市化水平高 。 城市 分布在 太平洋沿岸地带 曾向海外大量移民
三、我国的区域差异 1．划分依据及成因 (1)划分依据： 地形 、 气候 两大要素。 (2)成因 ①地势：西高东低，呈三级 阶梯 状分布。
2．具体划分(如下图)
1) 三大自然区名称： a 东部季风区 ， b 西北干旱半干旱区， c 青藏高寒区 。
2020-2020学年高中鲁教版地理必修3课件：第1单元 区域
第二节 自然环境和人类活动的区域差异
小天地·大视野
俗话说，“百里不同风，十里不同 俗。”在陕西这块黄土地上，由于气候、经 济、文化等多方面原因的影响，陕西人(关中 人)在衣、食、住、行、乐等方面，形成了一 些独特的方式。外地人对此十分好奇，经过汇集称之为“陕西 十大怪”(即“关中十大怪”)：面条似腰带、锅盔像锅盖，碗 盆难分开，辣子是道菜，泡馍大碗卖，板凳不坐蹲起来，房子 半边盖，姑娘不对外，帕帕头上戴，唱戏大声吼起来。
3．我国三大自然区比较 (1)我国三大自然区划分的主要依据是地形、气候的地域 差异。成因如下表：
自然要素
地域差异
地形
Hale Waihona Puke 地势西高东低，呈三级 阶梯状分布
年平均气温由南向北递
减
气温
气
等温线在青藏高原地区
候
出现转向
降水
年降水量从东南向西北 递减
差异成因
复杂的地质作用
太阳辐射从赤道向两 极递减 青藏高原地势高，气 温低
4．区域差异的分析方法 地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度 位置、海陆位置不同造成气候条件的差异，加上地形等自然要 素影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的 区域差异——各个区域的气候、地貌、水文、土壤、植被等方 面的差异，也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、 社会、文化等方面的差异。
经济大国，工业化起 步较晚
高新技术产业在世界 上地位突出。 “_临__海__型___”布局 以__种__植__业____为主
人口稠密，城市众 多，主要分布在 __太__平__洋__沿__岸__地__带____
英国
工业化__最__早____的国家
传统工业曾在世界上地位 突出，有“世界工厂”之 称。“_资__源__型___”布局为主 以__畜__牧__业____为主
小天地·大视野
俗话说，“百里不同风，十里不同 俗。”在陕西这块黄土地上，由于气候、经 济、文化等多方面原因的影响，陕西人(关中 人)在衣、食、住、行、乐等方面，形成了一 些独特的方式。外地人对此十分好奇，经过汇集称之为“陕西 十大怪”(即“关中十大怪”)：面条似腰带、锅盔像锅盖，碗 盆难分开，辣子是道菜，泡馍大碗卖，板凳不坐蹲起来，房子 半边盖，姑娘不对外，帕帕头上戴，唱戏大声吼起来。
3．我国三大自然区比较 (1)我国三大自然区划分的主要依据是地形、气候的地域 差异。成因如下表：
自然要素
地域差异
地形
Hale Waihona Puke 地势西高东低，呈三级 阶梯状分布
年平均气温由南向北递
减
气温
气
等温线在青藏高原地区
候
出现转向
降水
年降水量从东南向西北 递减
差异成因
复杂的地质作用
太阳辐射从赤道向两 极递减 青藏高原地势高，气 温低
4．区域差异的分析方法 地球表面可划分许多区域，不同区域之间由于所处的纬度 位置、海陆位置不同造成气候条件的差异，加上地形等自然要 素影响，存在着明显的区域差异。区域差异既包括自然环境的 区域差异——各个区域的气候、地貌、水文、土壤、植被等方 面的差异，也包括人类活动的区域差异——各个区域在经济、 社会、文化等方面的差异。
经济大国，工业化起 步较晚
高新技术产业在世界 上地位突出。 “_临__海__型___”布局 以__种__植__业____为主
人口稠密，城市众 多，主要分布在 __太__平__洋__沿__岸__地__带____
英国
工业化__最__早____的国家
传统工业曾在世界上地位 突出，有“世界工厂”之 称。“_资__源__型___”布局为主 以__畜__牧__业____为主
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第2课《自然环境与人类活动的区域差异》优质课件(共34张PPT)
海拔最高， 高原、高山
气 季风气候， 温带大陆性气候 高原和高山气候， 候 夏季高温多雨 候.干燥少雨 低温少雨
植被、森林为主， 土壤 土壤肥沃
草原、荒漠为主，荒漠、草原及高
土壤贫瘠
山草原灌丛，土
壤贫瘠
动 熊、松鼠、 骆驼、黄羊 物 熊猫、梅花鹿
牦牛、藏绵羊、 藏山羊
水 外流河 文
多属内流河
西北部为内流区, 东南部为外流区
多火山、地震，富士山是活火山。
英国
地形以高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布。
2、自然环境 （ 地形、气候、植被、水文、自然资源）
（1）相似性： 气候湿润，河网稠密水量大。
（2）差异性
日本与英国自然环境的差异
日本
英国
地 山地、丘陵为主，平原狭小， 高原、低山、丘陵与
形 多火山、地震
平原、山谷交错分布
2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
最新中小学教学课件
矿产资源的种类、数量、组合状况等
要素 人口 科技
主要内容 人口数量、人口素质、人口结构及人口变化等 科学技术发展水平
交通、通 讯
交通、通讯的通达度、速度
人文地 理 要 素
政市的数量、规模、布局及发展、影响
农业
农业发展水平、农业结构、农业地域类型、农产品 种类、农业发展的有利和不利条件
（1）相似性： 都是发达的工业化国家，经济发展水平都
比较高，经济发展过程中都发挥了岛国的优势， 发展出口加工工业。
（2）差异性：
日本与英国经济发展的区域差异
经济 发展 特点 工业 及其 布局 农业
人口 与城 市
2019-2020年鲁教版高中地理必修三第一单元第2课《自然环境与人类活动的区域差异》优质课件(共59张PPT)
公顷需投入近1000英镑。
农业生产比较
日本
英国
差 主要农 异 业部门
以种植业为主
以畜牧业为主
性
主要以种植水稻、
英国
种植业 小麦、大豆等粮 主要以高产值的
食作物为主
园艺作物为主
畜牧业 以畜禽饲养为主 以放牧和饲养并存
相似性
渔业资源都比较丰富
北海渔场
北海道渔场
工业生产比较
日本
英国
工 钢铁、汽车、造船、
海拔较低，以平 海拔较高，以高原、
原、丘陵为主
盆地为主
季风气候，夏季普 温带大陆性气候，降
遍高温多雨
水稀少，气候干燥
青藏高寒区
海拔较高，主要 是高原、高山
高原和高山气候， 气温较低
水文 生物 农业
外流河
多属内流河
植被以森林为主， 植被为草原、荒漠，
动物种类多
动物种类少
农耕业发达
畜牧业为主，有灌溉 农业和绿洲农业
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
农业生产比较
日本
英国
差 主要农 异 业部门
以种植业为主
以畜牧业为主
性
主要以种植水稻、
英国
种植业 小麦、大豆等粮 主要以高产值的
食作物为主
园艺作物为主
畜牧业 以畜禽饲养为主 以放牧和饲养并存
相似性
渔业资源都比较丰富
北海渔场
北海道渔场
工业生产比较
日本
英国
工 钢铁、汽车、造船、
海拔较低，以平 海拔较高，以高原、
原、丘陵为主
盆地为主
季风气候，夏季普 温带大陆性气候，降
遍高温多雨
水稀少，气候干燥
青藏高寒区
海拔较高，主要 是高原、高山
高原和高山气候， 气温较低
水文 生物 农业
外流河
多属内流河
植被以森林为主， 植被为草原、荒漠，
动物种类多
动物种类少
农耕业发达
畜牧业为主，有灌溉 农业和绿洲农业
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
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2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
最新中小学教学课件
包括地形、气候、植被、水文、矿产资源等
（3）比较人文地理环境
包括政策、历史文化传统、农业发展水平、工 业发展水平、城市化水平、社会风气、劳动力状况、 社会发展状况等。
高中地理
二、区域差异的比较
——以日本和英国为例
地理位置（纬度位置、海陆位置）
1、自然环境的比较
（1）相似性： 均是岛国、面积相差不大； 中纬度，气候较湿润。
（2）区域差异 地形、气候、植被、水文、矿产资源
南中地理
日本与英国自然环境的差异
地形 气候
地表崎岖，以山地、丘 陵为主。平原狭小，分 布零散。多火山、地震
南北差异显著。北部 为温带季风气候；南 部属亚热带季风气候
高原、低山、丘陵与 平原、山谷交错分布
温带海洋性气候
植被
森林覆盖率高，约占 国土的2/3，植物种类 多样
为主，约占国土
的3/4，平原面积 狭小，邻近东京
日
湾的关东平原是
本
日本最大的平原。
地
形
日本群岛位于环太平洋
火山、地震带上，多火山、 地震，富士山是活火山。 南中地理
英国地形
高原、低山、 丘陵与平原、 山谷交错分布
南中地理
英国矿产分布，见教材12页图
英国矿产主 要有煤、铁、石 油、天然气，其 中煤、铁主要分 布在英国中部 （ 伯明翰等）， 石油、天然气主 要分布在北海地 区（北海油田）。
（2）青藏高原区的范围与 我国地势的第一阶梯吻合， 大致以横断山脉、祁连山脉、 阿尔金山脉和昆仑山脉为界
南中地理
3、我国三大自然区的区域差异（自然环境）
南中地理
人 类 活 动
南中地理
• 1．图1为甲、乙两地地理位置示意图，图2为甲、乙 两地年内气温与降水量变化图。读图回答下列问题。
南中地理
南中地理
1、我国三大自然区划分的依据
——地形、气候的地域差异
地势西高东低，呈三 复杂的地质作用 级阶梯状分布
气温
年平均气温由南向 北递减
等温线在青藏高原地 区出现转向
太阳辐射从赤道 向两极递减
青藏高原地势高， 气温低
降水
年降水量从东南向西 北方向递减
海陆位置的影响 南中地理
2、我国三大自然区的界线
（1）西北干 旱半干旱区与 东部季风区大 致以400mm 年等降水量线 为界，大致是 大兴安岭西 侧—张家口— 兰州—拉萨— 喜玛拉雅山东 侧
森林覆盖率只有1/9， 以草地为主，植物种 类较少
水文
河流短小湍急，多峡谷，河网较密，流量平稳， 不利于航行，但水力资 各河之间分水岭不高，
源Байду номын сангаас富
大多运河相通
矿产资源
贫乏
煤、铁、石油 南中地理
2、经济发展的比较
（1）相似性： 都是发达的工业化国家，经济发展水平都
比较高，经济发展过程中都发挥了岛国的优势。
• (1)填表比较甲、乙两地气候特征及其差异的主要原因。
• (2)分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。 • 有利影响：_______________； • 不利影响：___________________。 • (3)面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。
南中地理
• 答案： (1)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
主要分布在太平洋沿 平高。曾大量向海外
岸地带
移民
南中地理
英国的产业结构（2000年） 日本的产业结构（2000年）
南中地理
3、农业生产的比较
（1）相似性：农业在经济中均不占重要的地
富。
位，渔业资源都比较丰
（2）区域差异
以种植业为主
畜牧业发达，占主 体地位
主要种植水稻、小 高产值的园艺作物居
麦、大豆等
英国虽是个岛国且港湾优良，
但由于英国的煤炭、铁、石油等资
源丰富，因此，英国工业大都接近
原料产地布局。
南中地理
南中地理
南中地理
思考：英国和日本都濒临海洋， 两国气候是不一样的，为什么？
南中地理
英国与日本的气候
受海洋影响大
南中地理
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
1.2 自然环境和人类活动 的区域差异
高中地理
一、区域差异
自然环境的 人类活动的 成因 区域差异 区域差异
气候
纬度位置
地貌
经济
不同 区域
海陆位置 不同 水文
差异 社会
植被
文化 对自然环
地形
土壤
境施加的
影响不同
高中地理
补充：区域差异比较的一般步骤
（1）比较地理位置
包括经纬度位置、海陆位置
（2）比较自然地理环境
等工业
工、电子等工业
主要分布在太平 洋沿岸，表现出 明显的“临海型” 特点；新兴电子 工业主要分布在 九州岛
工业大都建在煤炭产 区，具有明显的“资 源型”特点；20世纪 60年代以来北海油田 的开发带动了北海沿 岸苏格兰地区发展
疑难点 南中地理
总结日本、英国地理特征
南中地理
南中地理
三、我国的区域差异（地图）
（2）区域差异 经济发展特点、工业及其布局、农业、
人口与城市
南中地理
日本与英国经济发展的区域差异
经济大国，工业化起 工业化最早的国家 步较晚
高新技术产业在世界 上地位突出。“临海 型”布局
传统工业曾在世界地 位突出，有“世界工 厂”之称。“资源型” 布局为主
以种植业为主
以畜牧业为主
人口稠密，城市众多， 人口密集，城市化水
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
于重要地位
以畜禽饲养为主
放牧和饲养并存
南中地理
4、工业发展的比较
（1）相似性： 工业在国民经济中都占重要地位，工业
比较发达，都充分利用岛国多港湾的优势发展本 国工业。
（2）区域差异
南中地理
日本与英国工业发展的区域差异
工业 部门
工业 布局
钢铁、汽车、造船、 钢铁、纺织、造船、
电子、化学、纺织 汽车、飞机、石油加
南中地理
中国三大自然区
南中地理
北
海
纽
渔
拉布拉多寒流 芬
场
兰
渔
北海道渔场
场
秘鲁渔场
世界四大渔场
南中地理
日本国内矿产资
源贫乏，所需工业原 料多需从国外进口； 同时，日本国内市场 狭小，工业主要分布 在太平洋沿岸地区， 这里港湾众多，海运 便利，既便于进口原 料，又有利于出口工 业产品。
日本工业为什么具 有“临海型”特点？ 英国工业为什么具 有“资源型”特点？
南中地理
英国的纺织、钢
铁、造船等传统工业，
英
主要分布在英国中部，
国
而汽车、飞机、电子
工
等工业主要分布在伦
业
敦周围及英格兰中部、
和
苏格兰南部，尤其是
矿
苏格兰地区的电子工
产
业迅速发展，成为英
分
国的“硅谷”。石油
布
加工工业多分布在苏
格兰北海沿岸地区，
如阿伯丁。
南中地理
日
本
工
业
分
布
京滨
濑户内海
北九州
中京 阪神
• (2)全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长 易受 干旱、洪涝灾害影响
• (3)发展农业技术，提高粮食单产；保护耕地，扩大粮食种植面 积；兴修水利，防灾减灾。 南中地理
60°N
英 国
50°N
纬度位置
北海道
45°N
日 本
九州 30°N
四国
本州
25°N
日本与英国的海陆位置
南中地理
以丘陵、山地