自然环境和人类活动的区域差异

1.1 区域和区域差异 中国三大自然区的差异一、区域和区域差异 1．区域(1)概念：指一定范围的地理空间，它具有一定的地理位置，是一个可度量的实体。

(2)特点：(3)划分的指标：可以是自然、经济和社会等某一方面的，也可以是综合性的。

2．区域研究(1)研究重点⎩⎪⎨⎪⎧比较区域发展的自然条件、社会经济条件分析自然和社会经济条件对区域社会发展的影响探讨区域内部自然与人文要素之间、区域和区 域之间相互联系的规律(2)目的：为选择区域发展的方向、调整区域产业结构和空间结构提供依据。

判断1．区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

( √ ) 2．区域的边界都是明确的。

( × )3．区域内部各环境要素的相互联系体现了区域的整体性，而区域之间的地理差异则体现了区域的差异性。

( √ ) 二、中国三大自然区自然环境的差异1．三大自然区(1)三大自然区：图中A东部季风区、B西北干旱半干旱区、C青藏高寒区。

(2)自然区域一般依据地形、气候、水文、土壤、植被等自然地理要素的地域差异来划分，其中地形和气候是决定自然区域差异的基本因素，土壤和植被则是自然区域的标志。

(3)产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度等因素的影响。

2．三大自然区的差异(1)东部季风区①主要特征：②决定该区内部自然区域差异的主导因素：随纬度位置变化的气温状况。

(2)西北干旱半干旱区①主要特征：②决定该内部自然区域变化的主导因素：随距离海洋远近而变化的干湿状况。

(3)青藏高寒区①主要特征：②决定该区内部自然区域变化的主导因素：随海拔而变化的水热组合状况。

连线三大自然区的突出区域特征三、中国三大自然区人类活动的差异思考 为什么青藏地区的人口、城市多分布在河谷地带？答案 青藏高原地区海拔高、气温低、空气稀薄，不利于人类活动的开展；河谷地带海拔相对较低，气温相对较高，水源充足，有利于人类开展生产活动和居住。

探究点一 区域和区域差异读“我国四大综合区分布图”，据图回答问题。

地理竞技园试题第8期第二节 自然环境和人类活动的区域差异 试题一、单项选择题（将答案填在综合题前相应的表格内） 1、决定我国自然地理环境差异的两个基本因素是A ．土壤、植被B ．气候、地形C ．水文、土壤D ．植被、水文2．下列地貌单元中，位于我国东部季风区是 ( )A ．青藏高原B ．塔里木盆地C ．内蒙古高原D ．黄土高原 秦岭-淮河一线是我国的一条重要地理分界线。

据此完成9、10题。

3．有关这条分界线南北两侧的区域差异的叙述，正确的是（ ） A ．秦岭-淮河以北耕地以旱地为主，主要粮食作物是春小麦 B ．秦岭-淮河以南耕地以水田为主，主要油料作物是油菜 C ．秦岭-淮河以北的典型植被是亚寒带针叶林 D ．秦岭-淮河以南的植被主要是热带季雨林 4．造成上述差异的主要原因是（ ）A.地形差异B.海陆位置不同C.纬度位置不同D.山地阻挡作用 5．有关东部季风区的叙述，正确的是（ ）A.地形较平坦，海拔平均在500mm 以下B.夏季普遍高温多雨，年降水量在800mm 以上C.植被以森林为主，部分以森林草原为主D.均为外流区，河流以雨水补给为主 6、关于三大自然区的叙述错误的是A ．东部季风区内部差异的形成以热量为基础B ．西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础C ．青藏高寒区的垂直差异主要随海拔升高而发生变化D ．三大自然区存在内部差异均以热量变化为基础 三大自然区由于自然要素的差异导致人类活动和自然景观的差异性，结合所学知识回答13、14题： 7．关于西北干旱半干旱区的叙述正确的是A ．由东至西：草原－荒漠草原－荒漠B ．由东至西：气温年较差、日较差越来越小C ．由东至西：农业、牧业D ．由东至西：地形由山地到盆地 8．东部季风区的统一性主要表现在A ．受夏季风影响B ．位于地势第三级阶梯C ．位于湿润地区D ．南北热量条件相差不大 9．关于我国东部季风区的叙述正确的是①受冬季风影响不明显 ②受夏季风影响明显③受东南季风和西南季风影响都明显 ④位于阴山以北，横断山以西 A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④10．西北干旱区与青藏高寒区的界线大致是 ( )A ．昆仑山—祁连山—贺兰山B ．昆仑山—阿尔金山—祁连山C. 喜马拉雅山—祁连山 D ．昆仑山—阿尔金山—贺兰山 11、青藏高寒区农作物分布在河谷中的最主要的自然原因是（ ）A ．河谷地区土壤肥沃B ．河谷地区气温较高，热量条件较好C ．河谷地区人口稠密，劳动力多D ．河谷地区有丰富的水源 12、西北干旱半干旱区与东部季风区的分界线大致是（ ） A ．昆仑山—阿尔金山—祁连山B ．400毫米年等降水量线C ．800毫米年等降水量线D ．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山读下图，回答20～23题。

高三地理一轮复习区域地理环境与人类活动高考考纲：1.区域的含义；2.不同区域自然环境、人类活动的差异；3.不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响一、区域的特征(1)整体性：区域内部各地理要素之间相互作用、相互影响，构成一个统一的整体。

(2)差异性：不同区域之间存在肯定差异，区域内部也有相对差异。

(3)开放性：区域之间有各种各样的联系，使地理空间呈现出开放性的特点。

二、自然环境与人类活动的区域差异——以日本和英国为例日本英国自然环境相像性岛国，面积相差不大；地处中纬度，气候暖和潮湿位置亚欧大陆东侧亚欧大陆西侧地形以山地、丘陵为主，平原狭小，多火山、地震高原、低山、丘陵与平原、山谷交织分布气候季风气候，海洋性显著，南北差异大温带海洋性气候植被森林覆盖率高以草地为主水文河流短小湍急，多峡谷，水力资源丰富河网较密集，流量平稳，多有运输河连通矿产资源贫乏煤、铁、石油经济发展相像性发达的工业化国家；充分发挥岛国的优势经济特点经济大国，工业化起步较晚工业化最早的国家工业布局临海型布局“资源型”布局为主农业以种植业为主，精耕细作畜牧业发达；高产值园艺农业人口城市人口稠密、城市众多，主要分布在太平洋沿岸地带人口密集，城市化水平高3．我国的三大自然区(1)划分指标：地形和气候。

(2)三大自然区：a东部季风区，b西北干旱半干旱区，c青藏高寒区。

界线：Ⅰ大致与400mm年等降水量线吻合；Ⅱ大致昆仑山—阿尔金山—祁连山一线；Ⅲ大致沿横断山脉一线。

三、地理信息技术及应用特点和功能简洁理解遥感(RS) 地表视察、地理数据收集是什么？有什么？（拍照）全球定位系统(GPS) 空间位置(地理坐标)的确定、导航在哪里？（定位）地理信息系统(GIS) 数据采集、数据分析、决策应用为什么？有何联系？怎么做？怎么办？（信息处理）(2019·北京文综)读下图，回答1～2题。

1．芬兰()A．盛行西风，终年温柔多雨B．山区水土流失严峻，城镇数量少C．人口稀疏区以大牧场放牧业为主D．森林资源丰富，木材加工业发达2．燕麦种植北界呈图示走向，主要是由于该国() A．东部地区的河湖密布，浇灌条件B．西部受暖流、地形影响，气温偏高C．东南部土层较深厚，耕作技术高D．西北部多晴朗天气，日照时间长(2019·海南地理)福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。

自然环境和人类活动的区域差异知识点一、区域差异1． 形成原因：由于不同区域所处的纬度位置、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响，形成了各个区域在气候、地貌、水文、土壤、植被等方面的差异。

2．自然环境的区域差异，对各地区人们的生产和生活具有深刻的影响，使得各个区域在经济、社会、文化等方面具有不同特点知识点二、区域差异比较——以日本和英国为例 1．自然环境的比较（1）相似性：两者都是岛国，面积相差不大；都地处中纬度，气候比较温暖湿润。

（2）区域差异：由于海陆位置、地形，特别是气候方面的不同，自然环境差异非常显著。

3．经济发展的比较（1）相似性：都是发达的工业化国家，经济发展水平都比较高，经济发展过程中都充分发挥了岛国的优势。

（2）区域差异 1．读图1-2-2和图1-2-3，分析下列问题： ①英国和日本的位置有何异同？英国位于亚欧大陆的西海岸，西临大西洋；日本位于亚欧大陆的东岸，东临太平洋。

②两国的气候特点是否相同？为什么？英国由于常年受西风带和北大西洋暖流的影响，形成终年温和多雨的温带海洋气候；日本则受海陆热力性质差异的影响，形成了雨热同期的季风气候。

③两国的地形有何不同？不同。

英国地形以高原、低山、丘陵与平原、山谷交错分布；日本地形以山地、高原为主，地表崎岖。

2．读图1-2-4和图1-2-6，回答：英国和日本两国的产业结构现状有何异同？从图中可以看出，两个国家的产业结构具有高度的相似性，第三产业的比重很大，约占三分之二，第二产业的比重适中，约占三分之一，第一产业的比重很小，仅占百分之一多 3．读图1-2-5，说出英国的矿产及工业的分布情况。

英国的矿产主要有煤、铁、石油、天然气。

英国的钢铁工业，主要分布在英国中部地区， 如伯明翰等地，苏格兰地区的电子工业迅速发展，成为英国的“硅谷”。

石油加工工业多分布在苏格兰北海沿岸地区，如阿伯丁（石油加工中心）。

4．读图1-2-7，说出日本的工业主要分布在哪些地区？从图中看出，日本工业主要分布在太平洋沿岸，东京、名古屋、大阪、北九州等大城市及其附近地区是日本的主要分布区。

高中自然环境和人类活动的区域差异教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第一单元区域地理环境与人类活动第二节自然环境和人类活动的区域差异教案【课题】自然环境和人类活动的区域差异【课型】新授课【教学目标】1．知识与技能：了解区域差异的原因，通过对比日本、英国自然环境、经济发展等方面的差异，了解区域内部的共同性或相关性，理解区域间的差异性，学会区域差异的比较方法；理解我国三大自然区、三大经济区的区域差异。

2．过程与方法：运用日本、英国区域差异的案例分析，学会研究区域差异的一般方法，并能将地理原理应用于实践活动中；借助“中国三大自然区图”和“东、中、西部经济区图”，列表比较我国的区域差异，培养利用地图分析问题，解决地理问题的能力。

3．情感态度与价值观：通过区域差异的学习，进一步明确地理环境各要素是相互影响、相互制约的关系，学会运用普遍联系的观点，分析解决实际问题。

【教学方法】列表比较法与案例教学法相结合【学法指导】学习本课内容可以充分利用比较法。

自然环境差异比较可从地理位置（纬度位置、海陆位置）、气候、地貌、地质、水文、土壤、植被等方面进行，并探究其原因；人类活动差异比较可以从农业生产类型和生产方式，工业，人口与城市，经济等方面。

【教学重点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因【教学难点】：比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因【课时安排】：2课时【教学过程】：（新课导入）我国南北方传统民居存在着以下几个方面的差异：（1）北方民居正南正北的方位比较强；（2）北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄；（3）从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽。

同学们想一想，造成南北方民居差异的原因是什么呢要想解决这个问题，我们需要学习区域的相关知识。

（新课讲授）（一）区域差异1、形成原因：不同区域所处的纬度、海陆位置不同，加上地形等自然要素的影响。