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北师大版二年级上册数学教案-整理与复习第1课时
一、教学目标
1.复习数字1-100中的特殊数，如10, 20, 30等；
2.复习数字1-100中的单数和双数；
3.复习数字1-100的读法，加深对数字的认识；
4.学会使用百位以内加减法。
二、教学重点
1.数字1-100中的单数和双数；
2.百位以内的加减法。
三、教学难点
百位以内的加减法。
四、教学准备
黑板、粉笔、教学课件、学生课本和练习册。
五、教学内容及方法
1. 课前温习（10分钟）
1.默读数字1-100；
2.复习特殊数字，如10, 20, 30等；
3.复习数字1-100中的单数和双数，让学生分辨一个数是单数还是双数，并举一些例子进行练习；
4.复习数字的读法。
2. 教学重点（30分钟）
1.教师出示百位以内加法的例子，让学生进行朗读并口算；
2.引导学生理解加法的本质，也就是在原有的数量之上增加一定数量；
3.小组讨论练习，提供题目进行朗读、背诵和计算，让学生进行实际的操作。
3. 教学难点（30分钟）
1.减法的本质，也就是在原有的数量之上减少一定数量；
2.完成百位以内的减法练习。
4. 课后作业（10分钟）
1.看完教材对新学的知识进行复习；
2.在练习册上完成相关的习题。
六、教学评价
通过本次教学，学生基本掌握了数字1-100中的单数和双数，及其读法。
学生还学会了使用百位以内加减法，并能够在练习中进行实际操作。
二年级上册数学教案整理与复习北师大版教案：二年级上册数学教案整理与复习北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版二年级上册的第五单元《整理与复习》。
本节课的主要目的是帮助学生巩固和复习本单元所学的知识，包括认识乘法、除法，以及解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握乘法和除法的概念，理解它们之间的关系。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：乘法和除法的关系，以及如何运用它们解决实际问题。
2. 教学重点：让学生通过实际操作，理解乘法和除法的概念，提高解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾：让学生回顾第五单元所学的知识，引导学生自主复习。
3. 讲解：通过讲解乘法和除法的概念，让学生理解它们之间的关系。
4. 练习：让学生通过实际的例题，运用乘法和除法解决实际问题。
5. 讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
7. 布置作业：让学生通过练习题，巩固乘法和除法的知识。
六、板书设计板书设计如下：乘法：A × B = C除法：C ÷ B = A七、作业设计1. 题目：小明有3个苹果，每个苹果分给小明和他的2个朋友，每个人分到几个苹果？答案：每个人分到1个苹果。
2. 题目：小华有6个橘子，如果每个同学分到2个橘子，可以分给几个同学？答案：可以分给3个同学。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际的例题，理解了乘法和除法的概念，并能运用它们解决实际问题。
课堂上，学生积极参与，讨论热烈，对乘法和除法的知识有了更深入的理解。
但也有部分学生在解决实际问题时，仍然存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。
课题：北师大版数学二年级上册第一、二单元复习上课班级二（3）（4）班备课教师马杰上课时间2016年11月7日第十一周星期一教学目标知识与能力掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法，在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
过程与方法培养工整书写，认真计算的好习惯。
情感态度与价值观培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
教学重点掌握竖式计算的简便写法以及在具体的购物情境中进行简单的计算。
教学难点解决简单的实际问题。
教具准备PPT教法运用自主学习、合作探究学法指导谈话讨论、自由发言环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入在过去的两个月里，我们首先学习了加与减，接着学习了购物，同学们都还记得么？学生思考，举手发言。
回忆旧知。
P13min初学新知1.百以内的加法。
2.百以内的减法。
3.连加连减以及加减混合运算。
多媒体课件出示这类型的题，学生进行练习。
熟记，加减运算的规律。
P2-58min合作探究引导析疑开动脑筋，进行加减运算。
运用学过的知识去解决实际问题。
要能发现题目的数学信息。
也要会提出数学问题，并去解决问题。
分组练习，并找一些学生去黑板上做。
调动学生的积极性与参与度，尽快回忆旧知。
P6-1012min环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间深化学习拓展训练1.认识人民币。
2.了解人民币的面值。
3.知道怎样付钱。
4.能够解决实际问题。
出示人民币图片，学生认知。
能清楚的认识人民币的面值。
P11-124min检测反馈练习关于购物的习题。
学会使用人民币。
做练习题。
能够将理论与实践紧密结合，灵活的运用。
P13-1610min课堂小结这次复习你收获了什么？学生各抒己见。
温故知新。
P143min 作业布置板书设计1.单元测试卷第一、二单元复习用竖式计算。
77-29= 49+38= 48+29-39=80-21+39=教学反思。
教案：整理与复习标题2022-2023学年数学二年级上册北师大版教学目标通过本次课程，学生将会：1.了解什么是整理与复习2.学会整理和复习的方法3.掌握通过整理与复习提高数学学习效果的技巧教学内容什么是整理与复习整理与复习是指将学过的知识进行梳理和回顾，以巩固所学内容，提高学习效果。
这是数学学习中非常重要的一个环节。
整理与复习的方法整理方法1.整理过程中应注意分类，将同一类的知识归为一类。
2.使用脑图法，将重点知识点以中心词为核心，围绕中心词展开思维导图。
3.使用纸质笔记本进行整理，可以随时查阅和修改。
4.重点难点可以框起来或者用不同颜色的笔进行标记。
复习方法1.分阶段进行复习，例如每周一次大复习，每天一次小复习。
2.采取主动复习，不要等到考试前才开始回忆。
3.有计划地分配复习时间和重点难点内容，尤其是在考试前一段时间。
4.与同学或家长一起进行复习，可以互相提醒和帮助。
提高学习效果的技巧1.良好的学习环境：减少干扰和噪音，保持桌子整洁，保证充分睡眠。
2.积极主动的态度：乐观面对困难，勇于承认并纠正错误。
3.采取多种学习方式：不仅仅局限于听课和作业，可以通过阅读教辅书籍、做高质量试卷等多种方式来学习。
4.运用好现代化学习工具：例如学习软件、视频课程等，可以增强学习效率和趣味性。
教学方法本次课采用讲授和讨论相结合的教学方式。
首先，老师对整理和复习的定义和方法进行讲解。
随后，通过讨论的方式激发学生的思维，共同探讨如何提高学习效果。
最后，老师会分配一定的时间让学生根据课程要求进行整理和复习。
课后作业1.完成整理和复习笔记。
2.探究多种学习方式的利弊并总结。
教学反馈通过观察和听取学生的反馈，老师可以及时了解课堂效果和问题。
在学生完成课后作业后，老师也可以对学生作业进行审核和评价。
总结整理和复习是数学学习不可或缺的环节，对提高学习效果非常重要。
通过本次课程，我们不仅知道了什么是整理和复习，也学会了注重方法和技巧，希望同学们能够在今后的学习生活中更加注重整理和复习工作，以取得更好的学习成绩。
二年级上册数学教案－整理与复习课程目标1.复习二年级上册数学的内容。
2.整理学过的知识点，准备好学期考试。
3.提高学生的自学能力和整理笔记的能力。
课程重难点•整理学过的知识点。
•复习练习题，准备好学期考试。
教学准备•教师备好学生笔记本和教学课件。
•学生自备课本和练习册。
•确认教室内的教学设备（如黑板，投影仪等）能正常使用。
教学过程1. 知识点整理与复习1.教师介绍整理笔记的方法：–按照章节或单位，整理每个知识点的笔记。
–着重标注重点、难点，为之后的复习提供便利。
–在整理的过程中，结合作业和练习题，找出自己的薄弱点和差错，并加以纠正。
2.学生按照教师的指导，开始整理笔记。
2. 复习练习题1.教师带领学生复习数学练习册中的难点。
2.学生分别上黑板做以下练习：–看图写句子。
–将图形分类。
–用一元口算法完成运算。
–用两元口算法完成运算。
3.教师对学生的答题情况进行检查，并进行讲解。
3. 作业布置1.教师布置作业：整理完上学期的笔记后，进行练习册上的巩固和加强练习。
2.下节课进行整理和巩固的检测：在黑板上随机抽点，进行问题提问，以检测整理和巩固的效果。
教学总结1.本节课教师主要介绍了整理笔记的方法和复习练习题的重要性。
2.学生在整理笔记的过程中，学会了结合作业和练习题，找出自己的差处。
3.学生通过上黑板答题，巩固和加强了练习册上的知识点，并得到了教师的指导。
4.教师布置了作业，对下节课的整理和巩固进行了检测，以便提醒学生巩固学习。
整理与复习第一课时整理与复习（一）教学内容：教材第44页。
教学目标：1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。
2、培养工整书写，认真计算的好习惯。
3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。
教学重难点：重点:熟记2-5的乘法口诀,并能熟练地计算,能发现并提出身边用乘法计算的数学问题。
难点:系统整理2-5的乘法口诀,并能用2-5的乘法口诀解决问题。
教学准备与方法：课件、点子图、长方形纸、剪刀。
自主学习、合作探究。
教学过程：一、问题情境时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?100以内三个数的连加、连减和加减混合的运算。
购物。
2-5的乘法口诀,并且能运用这些乘法口诀进行计算。
剪两边完全一样的漂亮的图案。
……现在就用所学的知识解决我们生活中的一些实际问题吧!【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯地做习题,应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,因此设计了这样几个有价值的问题作为复习课的主线,引入新课。
】二、自主探究1.课件出示:教材第44页图一。
一共需要多少瓶水呢?每人发1瓶水,说明有多少人就需要多少瓶水,所以这道题就是求一共有多少人,只要把三个班的学生人数相加就可以了。
32+29+34=95(瓶) 谁知道再买多少个原味面包就够了?每个学生发1个面包,说明面包数与学生人数是相等的,已经买了35个豆沙面包、26个麦香面包,差多少人就再买多少个面包。
求差多少个面包就是从95里面去掉这两种面包的个数就可以了。
95-35-26=34(个)在小组里,模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答,试一试。
学生在小组里互相编题,共同解答。
教师巡视了解情况,出现典型题目可以引导全班同学共同解决。
【设计意图:借助这一例题引导回顾第一单元“加与减”的相关知识,提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
】2.买奖品。
故事会小组下周就要比赛了,老师想请同学们帮老师买奖品,如果老师给你10元钱,可以买什么呢?课件出示:教材第44页图二。
小学数学北师版二级上册课题课题整理与复习1教学目标1、通过整理和复习形成知识网络，对前面学习的知识进行归纳整理。
2、熟记2---5的乘法口诀，并且能运用口诀熟练计算。
教学重点通过复习提高学生的计算能力，达到熟练计算的程度。
教学难点系统整理2---5的乘法口诀，并能用2---5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
课时安排 2教学设计教学过程课前调整一、问题情境师：通过半学期的学习，同学们有什么收获呢？还有哪些地方存在疑问？师：现在就用你所学的知识解决一些我们生活中的实际问题吧！二、自主探究1、外出参观。
师：你能帮忙解决这些问题吗？说说你是怎么想的？出示：教材第44页图一。
师：一共需要多少瓶水？让学生选择自己喜欢的方法进行计算。
学生汇报讲评。
师：在小组里，模仿这道题编一道类似的题目让同组的同学解答，试一试。
学生在小组里互相编题，共同解答。
教师巡视，出现典型题目可以引导全班同学共同解决。
2、买奖品。
课件出示：教材第44页图二师：老师想请同学们帮老师买奖品，如果老师给你10元钱，可以买什么呢？3、边摆边说。
学生在小组内摆点子图，说学过的乘法口诀。
教师巡视，指导个别有困难的学生。
如果学生叙述不完整就要适时引导学生加以补充改正，培养学生良好的语言表达能力。
4、做手工。
课件出示：教材第44页图四师：看给出的图案，选一个自己喜欢的，折一折，画一画，剪一剪。
学生独立动手折纸，画图，剪纸，教师巡视。
组织学生交流展示自己的作品，知道这四个图案剪出来的是什么样子。
师：用学过的方法剪一个新作品，说说你是怎么剪的。
学生尝试独立完成后，汇报交流，重点引导学生说清自己的做法。
三、课堂小结练习设计：教材第44页板书设计课后反思。
