初中作文 命题作文指导《家》PPT优秀课件(34张)

佳作评析：
文章的成功处： 1、写真事，抒真情。作者写自己因考试不好， 放学回家途中暂时的犹豫矛盾的心态，文中连具 体事件也没涉及，仅写了一个生活的片断，但却 形象地抒发了对家的温馨的深切感受。 2、把握题目的信息。作者理解了“家”的内 涵，写了家中的亲情，父母的爱，篇末两段扣题， 升华主题。 3、语言形象生动，自然流畅，注重人物的描 写。 4、注重写景，用景烘托人物心情。
新野县城关镇二初中
王金亮
作文题目：
家
要求： 1、写一篇600字左右的文章，除诗歌外文体不 限。 2、书写工整，卷面整洁，格式正确。 3、文中不得出现真实的校名、人名。
(二)下面请感受一个生动、真实的故事吧！
一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人 员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人惊叫：“下面有声音！”大伙儿跑 来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。 救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，惟独房梁下还 有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到 两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声： “妈──”顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双 泥手，10个手指。有人惊叫：“下面还有人！”顿时，救援人员以那双手为 中心，沿着四周小心翼翼地往外刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的 画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头 顶，像一尊举重运动员的雕塑…… 这女人竟是一个盲人！她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走，指 着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹──”天哪，难道下面还有人？大伙儿 立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立， 身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人！ 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……
6 确立主题
文贵出新，意犹帅也。《家》这篇文章要侧重 于叙事，表现亲情；写集体中的事，要表现友情、 师生情、同学情；写国家中的事，要表现真情、 互助情。总之，一个“爱”是文章的主旋律。要 体现爱与家的关系。
7 佳作欣赏
家
从学校里出来，一个人蹓跶在黄昏的街头。 如血的残阳无精打采地斜靠在西山上，那匆匆而过的行人，结束了一天劳累的工作， 他们要快些回家和亲人们共进晚餐，共同享受家的温馨。夕阳把我的影子拉得好长好长， 我转过身去看着它，看着它一点点地消失在山的那一端，心里默默地问它：“你也要回家 吗？” 夕阳西下，夜幕便迫不及待地降临了。看着街上无数个窗户里亮起的温暖的灯，我犹 豫了。书包里，是那份挂着红灯笼的数学卷子。到底要不要回家？我定定地站着、踌躇着。 忽然，身边走过几个流里流气的人，还不怀好意地冲着我笑。我很害怕，没命地转身就跑。 不知过了多长时间，感到安全了，才慢慢地停下来，喘着气。忽然，眼前亮过一盏熟 悉的灯。那不是……家吗？原来不知不觉中我竟跑回了家？我仿佛看到了妈妈正站在阳台 上焦急地等着、盼着、念叨着：“小萌怎么还没回来呀？”我仿佛看到爸爸紧皱着眉，一 支一支地吸着烟……他们都在等我，等我回家。我鼻子酸酸的，加快步伐，向那盏温馨亲 切的灯走去。我要回家！ 打开家门。见到我，妈妈如释重负地松了一口气，然后紧紧地把我搂在怀中，“你到 哪里去了，你想急死我啊！”我泪流满面地抬起头来，抽泣着说：“妈，我……数学考砸 了……不敢回来……”妈妈噙着泪对我说：“这回考得不好还有下回呢，你怎么可以不回家 呢？”爸爸在一旁默默地把饭菜热好，给我端上来，“快吃吧！”他说。我点点头，放下 那沉重的书包，开始吃饭。吃着吃着，我的眼睛再一次充满了泪水。 温馨的家啊！ 无论走到哪里，无论遇到了怎样的艰难困苦，一想到家的温馨，一想到爸爸妈妈那慈 爱的眼睛，我的身体里仿佛充满了力量，让我坚强起来，去勇敢地面对人生的风风雨雨。 家啊，那份永远的温馨。
爸去世了，妈妈下岗了，祸不单行，家庭经济拮据，妈 妈拉扯我和弟弟，生活十分艰辛。生活的磨难反而是妈 妈坚强起来，快天黑时，妈妈到菜市场买便宜菜，天不 亮就起来到化肥厂捡能烧火的废煤碴。“人过三十不学 艺。”妈妈却学起了理发手艺，半年后开办了“青春美 发屋”，家庭逐渐富裕了，妈妈又投资万元，增加了美 容项目，生意红红火火，还安排了下岗职工。
(二)选材点拨
1、选材要紧扣时代脉搏，力求新颖，有真 情实感，。
2、把题目演绎成一个故事，用故事表达一 种思想，将思想蕴涵于描写之中。 3、根据自己的写作主旨，依据你选择的角 度，把你所要写的作文材料说出来。
选材角度：写一个温馨的家。 画面：晨曲——我在妈妈准备好 的早餐扑鼻的香味中醒来，爸爸 拉我做早晨锻炼，边锻炼还边和 我用英语对话。做完锻炼咽下早 餐，也咽下了妈妈百念不厌的叮 咛和嘱托。小夜曲——灯下，爸 爸沉醉于电脑，妈妈沉迷于电视， 突然正做作业的我遇到一道难题， 爸爸妈妈“争先恐后”、“好为 大师”，几乎酿成“大战”。假 日交响曲──家人郊游中畅谈人 生、理想、未来，其乐融融。 （注意人物形象要鲜明而各具特 色。）
《家──温暖的港湾（或爱的港湾）》、《家──我 的乐园》、《地球是我家》、《南阳──我的家》。 《快乐老家》、《常回家看看》、《我想有个家》、 《瞧这一家子》、《家，爱你没商量》。
4、逆向思维法审题
家往往是温馨的、幸福的，可是有的 家并不幸福，充满了辛酸和苦辣。
5、体裁上可以写成记叙文，写成散文，， 也可以写成议论文、小小说。我们今天 重点进行记叙文写作指导。
选材角度：写一 个失而复得的家。写 自己家以前爸爸爱赌 博，妈妈爱跳舞， “我”是一个有家似 无家、有爹娘无人爱 的孩子。后来学校开 办了“家长学校”， 班主任老师动员我的 父母去学习，父母在 其中深受启发，深感 愧疚，终于洗心革面， 还我一个真正的家。
选材角度：写下岗的妈妈支撑起了我们的家。爸
二、写作指导
(一)审题立意 1、分析标题的含义 2、疑问法审题 什么是家？家是怎么组成的？家中的父 母如何关爱我的？我在家中感受到了什 么？……
3、添加Байду номын сангаас素法审题。
比如：《家家有本难念的经》、《发生在家中的故 事》、《说说我的家》、《我家变了》、《回家的感觉》、 《家的诠释》、《幸福（温暖）之家》、《温馨的家》、 《家，我们一生倾情》、《失而复得的家》、《和谐的 家》、《美丽的家》、《祖国之家》。