材料作文写作指导

高考材料作文的写作指导高考材料作文的写作指导高考作文一直是考生最为关注的一项考试内容，考生不仅需要拥有一定的写作能力，还需要有丰富的知识储备。

而高考材料作文则是高考作文的一种形式，与传统的议论文、说明文、应用文等不同，它是根据所给的材料进行写作的，要求考生对材料进行分析、归纳、推理、概括等。

那么，如何写好高考材料作文呢？以下是一些写作指导：1. 理解材料高考材料作文的核心在于材料，考生必须对所给材料进行深入的理解和分析，在理解材料的基础上才能进行更好的写作。

考生可以先阅读材料，然后再进行划重点、概括材料、总结材料中的信息等操作，最后再进行思考和分析。

2. 抓住主题高考材料作文往往是围绕一个主题进行的，考生需要通过对材料的分析和理解，找出其中的主题，并在写作中突出该主题。

同时，在写作中要注意不要离题，要紧紧围绕主题展开写作。

3. 逻辑清晰高考材料作文要求考生在较短的篇幅内进行较为充分的表达，因此逻辑清晰非常重要。

考生在写作时应注意结构的完整性和逻辑的严密性，并掌握好材料和自己的观点之间的联系。

4. 立意深刻高考材料作文的评分标准中，有一个重要的方面是“立意”，即考生在材料的基础上表达出深刻的观点和看法。

因此，在写作时考生应该多思考，多积累，有自己的思考和看法，并通过丰富的语言表达出来，让读者感受到深刻的思考和独特的见解。

5. 语言表达高考材料作文要求语言表达生动形象，语言要简洁明了，要具有感染力和说服力。

因此，在写作时考生应该注意用词准确，语言通顺，句型多变，同时要注意语法和拼写的正确性。

综上所述，高考材料作文的写作需要考生在理解材料、抓住主题、逻辑清晰、立意深刻、语言表达等方面有所突破，只有掌握好这些要点，才能在高考中取得好成绩。

范文：高考材料作文是高考作文其中的一种题型，考生需要在所给的材料基础上进行写作。

然而，由于高考材料作文的难度较大，很多考生在考试中难以发挥出自己的水平。

因此，如何写好高考材料作文已经成为考生们十分关心的问题。

材料作文写作指导材料作文写作指导材料作文要“三清”“三扣”材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。

在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的环节。

另一类是“选择式”的材料。

在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。

面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。

写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态——这是写好材料作文的前提条件。

审题要“三清”1.看清材料，领会内容。

在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.理清内容，提炼中心。

这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。

在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

3.读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。

材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。

构思要“三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。

主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。

120文题阅读下面的文字，根据要求作文。

握手以表友好在中国文化中颇有渊源。

甲骨文“友”和金文“友”都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。

范晔《后汉书·李通传》有云：“及相见，共语移日，握手极欢。

”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。

握手礼在西方亦由来已久。

公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。

由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。

19世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。

以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟和思考。

写作指导材料由两段阐述“握手”含义的文字构成。

第一段从中国传统文化的角度出发，阐述了“握手”的内涵：协调配合、握手极欢、握手言和等友好之意；第二段则从西方文化习俗的角度来写“握手”的意义：放下敌意与争斗，释放尊重与善意。

两则材料从古今中外、文化发展等方面阐述了“握手”的共同内涵——友好，引起考生对“握手”内涵的深入探究。

题目要求考生写出“材料对我们的启示意义”，因此，考生需要在理解“握手”内涵的基础上清晰条理地表达“握手”的意义和时代价值：①协调配合。

此时的握手意味着相互配合，共同朝着一个目标努力；②握手极欢。

此时的握手意味着人心的温情、包容的感化；③握手言和。

意味着化解敌意、矛盾，释放尊重与善意。

在阐述的过程中，考生可以选择单向的层次设计，即从有敌意的双方的握手，到无矛盾的双方的握手去谈握手的意义。

但如果能够深入思考，从“求同和存异”之间的关系会更有思辨性。

真正的“握手”并不是一味妥协与同化，而是保持自身□厦门大学附属实验中学 高良连“握手”材料作文写作指导独立性的同时，以平等独立的姿态来合作交流，携手共进。

我们要呼吁真正的“握手”，警惕形式主义的“假握手”。

考生还可以采用追问法，思考“握手”的时代价值——既然“握手”的好处如此明显，为何还要细谈？当今世界、社会，甚至是我们自身，是否存在“不握手”的行为和观念？比如人情的冷漠、恶性竞争、封闭主义、霸权主义等等；还可以采用发散思维法，握手的对象可以是人，可以是国家，还可以是抽象的事物，如“焦虑”“文化观念”等等，握手的双方甚至也可以是抽象的“思想”“文化”……参考立意：握存异之手，求共同未来；握手共行，共创未来；握协合之手，驭和谐之舟……抖音与腾讯视频达成合作2023年4月7日，腾讯视频与抖音集团宣布达成合作，双方将围绕长短视频联动推广、短视频衍生创作开展合作。

材料作文写作指导写作指导写材料作文，首先需要明确它的目的和特点。

材料作文是根据某些特定的信息和材料进行写作的一种文体，通常用于考试、竞赛、论文等。

材料作文常见的题目形式有：图表作文、数据分析、议论文、说明文、总结报告、综合分析等。

材料的来源可以是实际生活中的事件、社会问题、科技成果、历史事件、文学作品等，作为写作的依据和支撑。

材料的选择、建构和使用是材料作文的重点之一，深入分析和掌握材料的内涵和外延，对于成功写好一篇材料作文至关重要。

下面就材料作文的写作流程、写作技巧、常见问题等方面进行详解和讲解。

一、材料作文的写作流程材料作文的写作流程不外乎以下几个步骤：1. 阅读材料并理解题意在写作前，首先需要认真阅读题目材料，理解题目要求和材料意思，思考有哪些信息和数据可供使用，有哪些中心问题需要回答和解决，然后在草稿上做好提纲和思路。

2. 确定写作意向和结构框架有了清晰的写作意向和结构框架，有助于我们理顺思路、存放材料点，也更容易使文章结构合理、逻辑严谨。

一般来说，材料作文要遵循传达信息、论述事实、展开论证、概括总结的思路，写作的结构框架也应围绕主题或中心问题组织展开。

3. 填充内容并展开论述根据提纲和结构框架，逐一填充文章各部分所需的内容和材料，对材料进行概括和分析，并进行合理论证和说明。

注意要精确、准确地运用所掌握的词汇、语法和语言风格，以达到表述清晰、连贯、易懂、有说服力的作用。

4. 检查修改并润色写作完成后，需要反复检查修改，发现错误和不足之处，提高文章的完整性、准确性和美观度。

润色包括句式变化、补充句子之间的联系、添加传神的描写、修改拼写和语法错误、增强语言的新鲜度和得体性等，以使文章更加生动、深入。

二、材料作文的写作技巧写材料作文要遵循一定的写作技巧和准则，以使文章质量得到提高。

下面是一些写作技巧和应对策略：1. 熟练掌握写作技巧和词汇写作需要熟练掌握运用各种语法结构和词汇表达，包括单词、短语、句型和语言习惯等，在写作时，要灵活运用掌握的技巧，使文章表达更加自然、生动、准确。

材料作文写作指导及精彩例文五篇材料作文写作指导及精彩例文五篇【材料一】：有个人买了一件珍贵的瓷器，店员用破布将瓷器缠了起来，把它装在一个大纸箱里，并在大纸箱的空隙里塞满了纸屑，这个人觉得这些废纸破布没有用，而且是累赘，就将它们拿出来扔掉了。

结果，在路上箱子掉在地上，瓷器摔碎了。

读这则材料，可以产生不同的联想或感悟。

请根据你的联想或感悟写一篇文章。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得套作，不得抄袭。

【写作提示】人说“黄金有价瓷器无价”，珍贵的瓷器，给人们的感觉是精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静等。

总而言之，给人美丽、高贵、典雅的印象。

而破布、废纸，破烂不堪，看起来毫无价值，两者似乎毫无关联，风马牛不相及。

两者放在一起，让人感到非常不般配、不和谐。

但实际上，在运输过程中，将瓷器用破布、废纸包裹起来，能起到缓冲减震作用。

从而保护瓷器免遭破损，在这里，看似一文不值、累赘无用的破布废纸却派上了大用场，起到了无可替代的作用，彰显了自身潜藏的价值。

归纳要素特点：瓷器：精致、细腻、光洁、古朴、端庄、恬静、美丽、高贵、典雅。

破布废纸：看似一文不值，累赘无用，低贱、卑微这个故事给我们以深刻的启迪。

让我们反思，在我们的生活当中，是否也有类似的悲剧。

要想有一个深刻的认识，就必须弄清关键词的喻义，理清它们之间的关系，全面理解把握材料。

瓷器：指现实或理想中美好的人与事。

破布废纸：指低贱卑微看似无用、累赘，不合时宜，不合时代潮流，实则不可或缺，为人生社会保驾护航，能够保证健康发展的人或者事物、品质。

我们明白材料意在告诫我们：不可短视：人生不能忽视、抛弃像破布、废纸这样的品质能力。

社会不能忽视抛弃这样的群体、传统。

【例文赏析】低俗与高贵同样重要莲花在人们眼中是高贵典雅的，它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

”得到无数的赞许。

人们却常常忘记了为之提供养料，默默无闻，甚至很多人都不屑一顾的淤泥。

材料作文写作指导引言材料作文是一种常见的写作题型，要求根据提供的材料进行写作。

对于许多学生来说，这种题目可能比较困难，因为需要综合利用提供的材料进行思考和表达。

本文将为大家提供一些关于如何写好材料作文的指导。

正文1. 仔细阅读材料在开始写材料作文之前，首先要仔细阅读提供的材料。

理解材料的主要论点和论据，注意其中的关键信息和重要观点。

2. 分析材料分析材料的来源、立场和目的。

考虑材料之间的相互关系，是否存在冲突或共同点。

分析材料中的引用和例证，思考它们是否支持或弱化了材料的主要论点。

3. 确定自己的立场在展开写作之前，确定自己对于提供的材料的观点和立场。

这将有助于你对材料进行评估和选择。

如果材料中提供了多个观点，你可以选择其中一个或提出自己的新观点。

4. 组织结构在写作时，要注意文章的组织结构。

可以按照以下几个方面进行组织：•引入：简要概述提供的材料，并明确自己的立场。

•主体段落：根据材料的主要观点和论据，逐一进行分析和解释。

可以参考提供的材料，引用相关信息进行支持。

•结论：总结自己的立场和对于提供的材料的评价。

5. 语言表达在写材料作文时，要注意语言的准确性和表达的清晰度。

使用恰当的词汇和语法结构，避免在表达上产生歧义。

选择适当的论证方式，如举例、对比、类比等，来增强文章的可信度和说服力。

6. 实践与反复训练掌握一种新的写作技巧需要实践和反复训练。

多做一些材料作文的练习题，提高自己的分析和表达能力。

不断与他人交流和讨论，从中获取更多的观点和思路。

结论写一篇好的材料作文需要综合运用所学的写作技巧和对提供的材料的分析能力。

通过仔细阅读和分析材料，确定自己的立场，合理组织文章结构以及准确清晰的语言表达，将会写出一篇高质量的材料作文。

希望本文的写作指导可以帮助到你，让你在材料作文写作中更加得心应手。

材料作文写作指导教案模板及范文【教案模板】。

主题，以材料作文写作指导。

一、教学目标。

1. 了解以材料作文的写作特点和要求；2. 掌握以材料作文的写作方法和技巧；3. 提高学生的写作能力和表达能力。

二、教学重点和难点。

重点，理解材料内容，结合材料进行作文写作；难点，提炼材料信息，合理运用材料进行写作。

三、教学过程。

1. 导入。

通过引入相关话题或材料，激发学生的学习兴趣，引起学生对以材料作文的关注和思考。

2. 理解材料。

让学生阅读并理解所给材料，帮助学生提炼材料信息，明确材料的主题和要点。

3. 写作指导。

（1）分析材料，指导学生分析材料内容，理清材料之间的逻辑关系，抓住材料的重点和亮点。

（2）构思大纲，帮助学生根据材料内容构思作文大纲，确定文章结构和要点。

（3）扩展观点，鼓励学生在写作过程中扩展观点，提出自己的见解和想法，丰富文章内容。

（4）运用修辞手法，指导学生在写作中运用恰当的修辞手法，提升文章的表达效果。

4. 作文练习。

让学生根据所给材料进行作文练习，注重引导学生合理运用材料内容，展现自己的写作能力。

5. 作文评析。

对学生的作文进行评析，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思和提升。

6. 总结提高。

总结本节课的学习内容，强调以材料作文的写作技巧和注意事项，鼓励学生多加练习，不断提升写作能力。

四、课堂作业。

布置相关的以材料作文练习，要求学生根据所给材料进行作文写作，并在下节课进行评析和讨论。

【范文】。

标题，以材料作文写作指导。

材料一，随着互联网的普及，人们的生活方式发生了很大的改变。

在家就可以买到世界各地的商品，也可以通过网络了解到各种信息。

这种便利的同时，也带来了一些问题，比如网络信息的真实性和安全性等。

材料二，近年来，随着网络购物的兴起，传统实体店面逐渐减少，甚至有些行业已经被淘汰。

而一些新兴的网络平台则崭露头角，成为人们生活中不可或缺的一部分。

材料三，网络信息的真实性和安全性一直是人们关注的焦点。

材料作文写作指导教案【篇一：材料作文教案】高考材料作文的审题立意教案第一课时教学目标：1. 要求学生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。

2. 考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质。

3. 掌握几种审题立意的方法。

教学步骤：一、课堂导入：宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。

山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。

如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。

山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。

（基本符合题意）在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。

（符合题意）苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。

这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。

（有新意）准—深—新。

（审题立意需要训练、需要技巧）二、材料作文的概念界定。

就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。

1.典型例题分析。

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为 60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。

造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。

识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

不要脱离材料内容及其含意作文。

“全面理解材料”，意味着要对本材料作一个全面的理解，这个内容应该是“图书阅读率与网上阅读率”的问题，核心是“阅读”的问题，思维导向也应该是倡导阅读.因此，我们可以以此立意：阅读是什么？怎样阅读？阅读的结果会怎样？“可以选择一个侧面、一个角度构思成文”，意味着可以选取材料中的一个片断，如图书阅读率或网上阅读率等，这样可以有下面的立意：淡漠读书的思考，网络阅读之利弊等等。

48□张明香“稳”材料作文写作指导文题阅读下面的文字，根据要求作文。

在国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等单位联合主办的“汉语盘点2022”活动中，“稳”当选年度国内字。

这一年，这个东方大国风雨不动安如山，以一场精彩绝伦的北京冬奥盛会发出了“一起向未来”的时代强音，以坚持稳字当头、稳中求进应对超预期因素冲击。

稳，是一种精神状态，一种必胜信念，一种坚定信心。

回望历史，习近平总书记感慨：“什么时候没有困难？一个一个过，年年过、年年好，中华民族五千多年来都是这样。

爬坡过坎，关键是提振信心。

”以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导材料中的稳，可以写个人的“稳”，如“性格沉稳”“情绪稳定”“做事稳当”；可以写社会群体的“稳”，“社会稳定”“粮食稳产”“稳步推进”。

“稳”是典型的一元主题作文，要懂得“生发”，同学们不妨从以下几个方面来生发“稳”字。

一、“稳”是什么？“稳”是一种怎样的状态，是一种怎样的态度，是一种怎么样的行为，或者“稳”表现在哪些领域，又有怎样的表现形式，等等，这些都可以写出“稳”的现实价值来。

如：一种脚踏实地的态度，一种实事求是的精神，一种坚定笃行的行为。

二、为何要“稳”？如果我们把“稳”作为一个条件，可以思考“稳”能带给我们什么样的好处；如果把“稳”作为一个结果，就可以思考为什么我们需要“稳”。

如：可以避免犯颠覆性的错误，可以循序渐进地达到目标，可以汇聚超越时空的力量。

三、何以致“稳”？我们如何做才能达到“稳”的程度呢？有没有意愿，有没有实力，有没有定力49纷繁世事多元应，击鼓催征稳驭舟□河北省唐山一中 谭姝虹鲁迅先生称赞青年，“所多的是生力，遇见深林，可以劈成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。

《新青年》发刊词写道：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎……青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。

中考材料作文写作指导及思路篇一：说明文写作指导及思路说明文是中考最常见的一种写作形式，要求考生向读者介绍、解释某个事物、现象或过程。

下面是写作指导及思路：1. 熟悉问题。

在写说明文之前，考生需要对所要写的事物、现象或过程有足够的了解，并将这些问题进行分类整理，确定要写的内容。

2. 清晰的结构。

说明文需要具有清晰的结构，要写清题目和大纲。

可以根据题目和大纲的要求，确定写作的角度和格式。

3. 正确的语言描述。

说明文需要使用准确、简明的语言进行描述，避免使用复杂的词汇和长句，以免造成读者困惑。

4. 适当的插图。

有些说明文需要插图以辅助说明，考生可以根据需要添加适当的插图。

5. 注意逻辑关系。

说明文需要注意叙述的逻辑关系，要有层次感，使读者能够很好地理解所写的内容。

思路示例：主题：如何学会游泳内容：选择适当的场地；了解基本的泳姿；掌握呼吸技巧；练习一个动作至少一百次；多参加游泳训练等。

结构：引入游泳的重要性；具体介绍选择场地的注意事项；逐一介绍学习游泳的步骤；总结游泳的好处。

篇二：议论文写作指导及思路议论文是中考作文题目中常见的一种形式，要求考生对某个话题发表自己的观点并给出理由。

以下是写作指导和思路：1. 确定立场。

在写议论文之前，考生需要对所要写的话题有自己的立场，可以通过了解相关信息、观察现象和思考等方法来确定立场。

2. 有力的论据。

一个好的议论文需要有有力的论据来支持自己的观点，可以通过列举事实、引用权威资料、举例说明、结合个人经验等方法来给出理由。

3. 逻辑清晰。

议论文需要有清晰的逻辑结构，可以分段来进行论述，每段包括一个主题，在每个段落中进行有逻辑关系的观点和论据的展开。

4. 充分的阐述。

论述时要全面、充分地阐述自己的观点，尽量避免片面或夸大的观点，以免影响读者对文章的信服力。

5. 总结归纳。

最后要对所写的观点和论据进行总结归纳，强调自己的观点，并给出一句简短、有力的结论。

思路示例：主题：手机对学生的影响立场：手机对学生的影响有正有负论据：正面影响：提供学习工具；方便与家人和朋友联系；拓宽了学生的视野负面影响：沉迷游戏和社交媒体；对眼睛和身体健康有影响；影响学习效果结构：引入手机的普及和学生使用手机的现状；分段阐述手机对学生的正面影响和负面影响；总结自己的观点并给出结论。

材料作文如何写作指导作文是学生在中小学阶段经常要面对的一项任务，而材料作文则是其中一种常见的写作形式。

材料作文要求根据给定的材料进行论述和分析，展示自己的观点和思考。

下面将为大家提供一些关于材料作文的写作指导。

一、审题准确，理解材料在开始写作之前，首先要认真审题，并确保对所给材料有深入的理解。

阅读材料时，注意抓住关键词汇和论点，理清思路。

可以对材料进行标注，突出重点，帮助自己更好地理解。

二、构建文章结构在写作过程中，合理的结构是非常重要的。

一般来说，材料作文可以按如下结构来安排：1. 引言部分：引用材料中的观点或事实，引出话题，并提出自己的论点。

2. 正文部分：根据给定的材料，逐个分析，辩证讨论。

可以按照不同的论点或角度进行分类，用不同的段落来展开，每段只讨论一个观点。

3. 结论部分：总结文章的主要观点，对各种观点进行概括性说明，提出自己的看法或建议。

三、运用恰当的句式和词汇为了使文章更具说服力，写作时要注意使用恰当的句式和词汇。

可以通过以下方式来达到这个目的：1. 并列句和复合句的使用：适当运用一些连接词，如"而且"、"然而"、"不仅如此"等，使句子更加连贯和流畅。

2. 适当使用一些高级词汇和短语：通过使用一些高级词汇和短语，能够提升文章的表达水平，展示自己的词汇储备量。

3. 多样化的表达方式：可以通过增加修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动有趣。

四、准确理性的态度在写作过程中，应保持准确理性的态度。

通过对材料的客观分析和自己的理性思考，提出自己独特而合理的思路和观点。

避免主观臆断和情绪化的表达。

要用事实和论证来支持自己的观点，增强文章的可信度。

五、合理使用材料写作是根据所给的材料来展开讨论的，因此要合理运用材料。

在引用材料观点时，可以用自己的语言进行表达，注意修改语句以适应自己的文章风格，并标明出处，以示尊重原作者。

六、反复修改，完善表达写完初稿后，一定要进行反复的修改和润色，确保文章的表达清晰准确。

材料作文写作指导作文辅导0418 0710材料作文指提供一段材料（文字材料或图画材料），然后根据材料的意义点写作文章的作文题。

比起话题作文，材料作文有明确的规定性，同时又能从多个角度灵活地考查出学生的阅读能力和写作水平，保证了参加考试的考生都可以有据而述、有的而议、有感而发。

写材料作文，首先要读懂材料，要先用一种“入乎其中”的钻劲去理解材料的精髓。

材料是命题的载体。

读懂材料，就为如何写作打好了基础。

其次，阅读时要理解和掌握材料所包含的各种信息，分析“写作材料”和“写作要求”之间的联系，抓准材料所体现的意义点。

就是说，还要能用一种“出乎其外”的洒脱把材料拓展开去。

第三，要明确要求，比如文体、篇幅、拟题、字数等。

然后根据这些要求，确定自己写作的文体和内容。

这样，写作时就不会如“脱缰野马”一般，“下笔千言，不知所云”。

最后，要努力写出新意，力争做到“人无我有，人有我优”。

在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上，都要尽力避免落入俗套。

指导材料作文的形式多样。

从题型上讲，有提供材料又提供文题的，有提供材料要求考生自拟文题的，有提供一段材料要求完成一篇作文或几篇小作文的，也有提供几则材料（或图画）要求完成一篇作文的。

从材料类型上讲，除了有文字材料外，还有漫画、图表、数字等。

从材料内容及其含意方面讲，则可以分为下面几种：一、所提供的材料含意比较明显这类文字材料或图画材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨。

这类材料作文，只要能抓住中心加以阐发即可。

而要抓住中心，就须抓住关键句。

材料的关键句或为开头句，或为结尾句，或为对话句，或为重复出现的句子。

抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。

比如下面一则材料：三位年轻的海军新闻工在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲午”吗？一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。

【中考写作指导】中考作文指导之材料作文中考作文通常有两种形式：命题作文和材料作文。

材料作文是指给出一段材料，要求根据材料的内容进行写作的一种命题形式。

这种形式的作文要求考生在给出的材料的基础上进行发散思维，对材料中的内容进行评论、分析或者扩展。

通常来说，材料作文涉及的内容比较广泛，包括社会热点、时事问题、生活经验等。

材料作文的写作步骤如下：1. 研读材料：仔细阅读给出的材料，弄清楚材料的主要内容和观点。

可以在材料上做标记，以便于后续的写作。

2. 思考材料：对于给出的材料，要充分思考其中的问题和观点，思考自己的看法和立场。

可以从不同的角度进行思考，以便于后续的写作。

3. 确定写作方向：根据自己的思考和观点，确定自己的写作方向。

可以选择支持或反对材料观点的立场，也可以选择对材料观点的进一步补充和发展。

4. 拟定写作纲要：根据写作方向，拟定写作纲要。

写作纲要主要包括中心论点和主要论据。

中心论点是整篇文章的核心，主要论据是用于支持中心论点的具体内容。

5. 撰写文章：根据写作纲要，展开文章的写作。

写作时要注重逻辑结构的严密和表达的准确。

一般来说，文章的结构包括引言、论述、结论三个部分。

引言可以通过引用材料，提出问题，引出观点等方式开头。

论述部分是文章的主体部分，通常按照逻辑次序展开论述。

结论是对全文的总结和发展，可以重申中心论点，也可以给出对未来或者改进的建议。

6. 修饰文章：写完初稿后要进行修改和润色。

可以通过检查语法错误、修整段落、增加细节等方式来提高文章的质量。

材料作文是根据给出的材料进行写作的一种形式。

要成功写好材料作文，需要仔细研读材料，思考自己的观点，确定写作方向，拟定写作纲要，并进行文体修饰。

要特别注意写作时的语法和逻辑，确保文章的质量。