2罗马文艺复兴时期的文化遗产教案 新人教版选修

人教版高三历史选修六《罗马文艺复兴时期的文化遗产》评课稿一、引言本文是对人教版高三历史选修六《罗马文艺复兴时期的文化遗产》这一课程的评课稿。

该课程以罗马文艺复兴时期的文化遗产为主题，旨在通过学习罗马文艺复兴时期的文化背景、重要人物和艺术作品，了解其对现代文化的影响和意义。

本评课稿将从教材内容、教学方法、教学目标和教学效果等方面进行全面评述，以期为课程的教学改善提供参考。

二、教材内容分析本节主要对教材内容进行分析。

罗马文艺复兴时期的文化遗产是一门历史选修课程，教材内容概括如下：1. 文化背景教材介绍了罗马文艺复兴时期的历史背景，包括罗马帝国的崩溃和中世纪黑暗时期的持续。

通过对文艺复兴前背景的介绍，使学生了解当时社会、政治、经济等方面的特点和问题。

2. 重要人物本节详细介绍了罗马文艺复兴时期的重要人物，如达·芬奇、米开朗基罗等艺术家和学者。

教材通过铺排这些人物的贡献和影响，增强学生对当时社会的整体把握。

3. 艺术作品此节主要介绍了罗马文艺复兴时期的重要艺术作品，如雕塑、绘画、建筑等。

通过对这些艺术作品的讲解和分析，让学生了解到罗马文艺复兴时期艺术的风格特点和主题内涵。

三、教学方法评价本节主要对教学方法进行评价。

针对《罗马文艺复兴时期的文化遗产》这门选修课，教师采用了多种教学方法：1. 讲授法教师通过讲授相关的知识点和历史背景，引导学生了解罗马文艺复兴时期的重要事件、人物和艺术作品，帮助学生全面理解文化遗产的内涵。

2. 图片展示法教师使用多媒体投影仪展示罗马文艺复兴时期的艺术作品图片，引导学生观察、分析和评价。

通过直观的图片展示，增强了学生对艺术作品的理解和感受。

3. 小组讨论法教师组织学生进行小组讨论，让学生分析并解释罗马文艺复兴时期的重要人物及其作品背后的思想和意义。

通过小组合作，学生能够深入交流和思考，拓宽自己的视野和思维方式。

4. 视频展示法教师安排观看相关纪录片和短视频，使学生能够直观地了解罗马文艺复兴时期的历史背景、重要人物和艺术作品。

第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产
知识梳理
一、西斯廷小教堂及其壁画
时间：—年
壁画：特点：场面宏伟，情节复杂，刻画了众多人物，形象生动，性格鲜明。

代表作：米开朗基罗的《》和《》
二、圣彼得大教堂
设计者：
竣工：1626年
特点：①外观最显著的部分是大圆顶
②正门长廊下镶嵌着乔托的名画《》
③正门向右拐角处有米开朗基罗的大理石雕像《》
④内部分为五个长方形大厅
⑤以为中心，有椭圆形广场和小梯形广场
知识结构
学习反馈
1、16世纪取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心的城市是（）
A威尼斯B米兰C都灵D罗马
答案：D
２、下图是名画《雅典学院》，其作者是（）
Ａ达芬奇Ｂ拉裴尔Ｃ米开朗基罗Ｄ布拉曼特
答案：Ｂ
３、西斯廷小教堂最著名的壁画是（）
①《创世纪》②《最后的审判》③《雅典学院》④《蒙娜丽莎》A②③B①② C①③D③④
答案：B
５、下图是油画〈最后的审判〉，它的作者是（）
Ａ米开朗基罗Ｂ达芬奇Ｃ拉裴尔Ｄ马拉
答案：Ａ。

第2课时罗马文艺复兴时期的文化遗产【学考报告】考点一西斯廷小教堂中的著名壁画作品(b)1．代表：最著名的米开朗基罗创作的天花板壁画《创世纪》和祭坛后面墙壁上的《最后的审判》。

2．内容：《创世纪》由九幅取材于《圣经》故事的巨画组成，塑造了343个人物形象，分别表示了宇宙、人类和邪恶的起源，无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。

3．特点：场面宏伟、形象生动；以宗教题材为主；反映人文主义色彩。

拓展延伸西斯廷小教堂今为梵蒂冈博物馆的一部分，虽然仅是一个小型礼拜堂，但它却是梵蒂冈城国和天主教世界的权威中枢，来自世界各地的红衣主教就是集会在西斯廷小教堂遴选教皇和召开全球天主教主教会议的。

要点西斯廷小教堂及其壁画史料一史料二米开朗基罗不用助手，独自完成了巨幅西斯廷教堂的天顶壁画《创世纪》……包括九幅描写《圣经》创世纪和挪亚(又译诺亚)故事的画面……还有十二个先知的画像和很多装饰性的人体。

思考(1)史料一中绘画表达了艺术家什么思想感情？(2)史料二体现的主题是什么？提示(1)这幅画完全是人间现实生活的真实描写，表达了艺术家对人的爱，对生活的爱。

(2)歌颂人类的强大力量与崇高品质。

1．下列四幅文艺复兴时期的杰出绘画中，出自米开朗基罗的是( )答案 D2．拉斐尔称赞说：“米开朗基罗是用着上帝一样杰出的天才创造出这个世界的”，其中的“创造出这个世界”指的是( )A．著名石雕《哀悼基督》B．西斯廷教堂的拱顶画《创世纪》C．签字大厅的巨幅壁画《雅典学院》D．名画《蒙娜丽莎》解析在《创世纪》中，米开朗基罗创作了一系列理想中的英雄，他们强健的体魄和突起的筋肉都向世人表明，这是一个人类能够创造世界的时代。

这幅壁画无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。

答案 B考点二圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就(b)1．改建目的：为了树立罗马教廷的威信。

2．改建时间：16世纪初开始，到1626年最后竣工。

3．设计者：布拉曼特，在后来的120年里，拉斐尔和米开朗基罗、贝尔尼尼等都参与了设计方案的修改和教堂的施工。

第2讲古代希腊、罗马和文艺复兴时期的历史文化遗产[考纲要求] 1.古代希腊、罗马的历史遗产：(1)希腊雅典卫城的帕特农神庙；(2)奥林匹亚遗址群；(3)罗马的古建筑遗址群。

2.欧洲文艺复兴时期的文化遗产：(1)佛罗伦萨；(2)圣彼得大教堂。

考点一古代希腊、罗马的历史遗迹♦理主干1．雅典卫城和帕特农神庙(1)时间：建于公元前800年。

(2)代表：山门、伊瑞克提翁神庙和帕特农神庙。

(3)高超的建筑艺术成就：顺山势而建，布局巧妙，高低错落，主次分明，精致秀丽。

(4)帕特农神庙：始建于公元前447年，是古希腊建筑艺术的代表。

外观：宏伟壮丽，雕刻装饰精致华美。

内观：巍立着雅典娜女神雕像。

2．奥林匹亚遗址(1)位置：位于伯罗奔尼撒半岛西北部。

(2)功能：宗教祭祀场所和体育竞技。

(3)现代奥林匹克运动发祥地：公元前776年，奥林匹亚举办了第一届体育竞技盛会。

在竞技会召开期间，不得进行战争。

(4)奥林匹亚竞技会的精神含义：和平友谊、公平竞争、追求健美、奋发上进、崇拜英雄等。

(5)现代奥林匹克运动的兴起①1892年，法国教育家顾拜旦倡议恢复古奥林匹亚竞技会。

②1896年，雅典举办第一届现代奥林匹克运动会。

3．古罗马城建筑遗址群(1)古罗马的象征——大斗兽场①出现：建于公元80年。

②结构：观众席、表演区、地下室。

③价值：最宏伟壮观的建筑，希腊式和古罗马式建筑融合。

(2)图拉真广场和纪功柱①出现：罗马帝国皇帝图拉真为自己修建。

②结构：层次分明，功能丰富，拱门、庭院、大厅、图书馆、纪功柱、图拉真市场。

(3)雄伟的万神殿①地位：罗马最宏伟壮观的神庙建筑。

②目的：崇拜以天上星宿为代表的希腊与罗马的各位天神。

③结构：由门廊和正殿两部分构成，集希腊柱式与罗马圆顶式建筑风格于一体，气势恢弘。

(4)众多的凯旋门①目的：纪念战功。

②代表作：提图斯凯旋门和君士坦丁凯旋门。

♦引史料史料“帕特农神庙的重要性在于，全世界介绍希腊的图片，如果只有一幅，那一定是它；如果有一本，那封面也必然是它。

达芬奇·《蒙娜丽莎》1．师生互动一。

教师：达芬奇让人感到神奇、睿智的地方，首先来源于他的传世之作——《蒙娜丽莎》，蒙娜丽莎那摄人心魄的微笑。

同学们，蒙娜丽莎就在你们面前，你们从《蒙娜丽莎》的微笑和蒙娜丽莎形象中，能感受到什么？她的身份是什么？她的微笑有什么含义？学生：身份是贵妇、是农妇、是有钱人、是穷人。

教师：其身份游走于贵妇与农妇之间，游走于富人与穷人之间，但不论如何，她都是现实生活中的普通人！学生：其微笑应该是开心的、伤心的、神秘的……教师：对《蒙娜丽莎》的微笑，专家有这样的解读——（幻灯片显示）“对象的表情和含义，完全跟了你的情绪而转移。

你悲哀吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。

你快乐了吗？她的口角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像与你的同样光明同样快乐。

”——傅雷《世界美术名作二十讲》教师：看完专家的解读，你们对蒙娜丽莎的微笑是否又有了更进一步的理解呢？课堂留白片刻。

2．方法指导。

所以借助专家的见解对我们提高艺术鉴赏品位有不小帮助，这也是我们欣赏艺术的一种方法。

3．师生互动二。

教师：老师不是专家，但我对蒙娜丽莎的微笑也有一些见解。

我觉得达·芬奇之所以能够捕捉人间如此神秘的微笑，除了他高超的绘画技巧外，还源于他对其它领域的深入研究，同学们知道他对哪些领域有研究吗？学生：解剖学、工程学等。

幻灯片显示达·芬奇的自然科学设计草图。

教师：达·芬奇不仅是艺术家，还是工程师、科学家，在当时那个时代，达芬奇被称为“全才”，是众多人心目中的偶像，拥有很多“粉丝”。

对自己的这些成就，他还有一句格言：“真理只有一个，他不是在宗教之中，而是在科学之中。

”从达·芬奇的草图与设计中，你们认为达·芬奇追求的是什么？学生：追求真理与科学。

板书“追求真理”于黑板表格之文艺复兴一栏。

15、16世纪，发端于意大利的文艺复兴运动，逐渐扩展了欧洲其他国家。

一时间，欧罗巴的天空，星光灿烂。

第1课时罗马文艺复兴时期的文化遗产【学考报告】考点一文艺复兴时期的佛罗伦萨1．文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化发展的背景(b)(1)政治因素：1187年，佛罗伦萨发展成为城市共和国；一个世纪以后，颁布《正义法规》，促进了经济的进一步繁荣。

(2)经济因素：14世纪30年代，佛罗伦萨毛纺织业出现了欧洲最早的资本主义萌芽。

(3)人为因素：美第奇家族对佛罗伦萨文艺和建筑活动的大力扶植和资助。

(4)地理位置：意大利地处东西方贸易的中转站，有丰富的古罗马文化的遗存。

2．佛罗伦萨在文艺复兴中的地位和作用(c)(1)地位：是欧洲最早出现资本主义萌芽的城市之一，是文艺复兴的发源地，15世纪时成为文艺复兴的中心。

(2)作用：孕育了但丁、彼得拉克等众多文艺复兴巨匠；涌现出一大批文学艺术杰作，推动近代自然科学产生。

要点佛罗伦萨的历史地位史料上帝给人类露出的笑脸——佛罗伦萨一瞥(英)拜伦丘陵围绕着她这儿收成丰富微笑的阿诺河缓缓流过诞生了现代的奢华生活带着她的神奇号角生活欢欣鼓舞而被埋葬的学术缓缓升起一个初生的太阳重又回复思考拜伦如何评价佛罗伦萨的历史地位？提示最早出现资本主义萌芽的地方；文艺复兴的摇篮。

1．佛罗伦萨经济和文化发展到巅峰是在( )A．12世纪发展成为城市共和国时B．13世纪《正义法规》颁布后C．14世纪30年代出现资本主义萌芽时D．15到16世纪美第奇家族统治时解析15到16世纪美第奇家族统治时，采取了一些推动和资助经济文化发展的措施，佛罗伦萨经济和文化发展到巅峰，在欧洲占据着优势地位。

故选D。

答案 D2．15世纪，意大利文艺复兴的中心是( )A．米兰B．威尼斯C．佛罗伦萨D．热那亚解析15世纪佛罗伦萨在政治、经济、文化各方面都处于优势地位，再有美第奇家族的扶植，成为文艺复兴的发源地。

答案 C考点二文艺复兴时期佛罗伦萨著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神(c)1．圣母玛利亚大教堂(1)目的：提高共和国的声誉和公民的自豪感；体现公民精神；彰显人类的勤勉和力量。

第2课时罗马文艺复兴时期的文化遗产【学考报告】考点一西斯廷小教堂中的著名壁画作品(b)1．代表：最著名的米开朗基罗创作的天花板壁画《创世纪》和祭坛后面墙壁上的《最后的审判》。

2．内容：《创世纪》由九幅取材于《圣经》故事的巨画组成，塑造了343个人物形象，分别表示了宇宙、人类和邪恶的起源，无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。

3．特点：场面宏伟、形象生动；以宗教题材为主；反映人文主义色彩。

拓展延伸西斯廷小教堂今为梵蒂冈博物馆的一部分，虽然仅是一个小型礼拜堂，但它却是梵蒂冈城国和天主教世界的权威中枢，来自世界各地的红衣主教就是集会在西斯廷小教堂遴选教皇和召开全球天主教主教会议的。

要点西斯廷小教堂及其壁画史料一史料二米开朗基罗不用助手，独自完成了巨幅西斯廷教堂的天顶壁画《创世纪》……包括九幅描写《圣经》创世纪和挪亚(又译诺亚)故事的画面……还有十二个先知的画像和很多装饰性的人体。

思考(1)史料一中绘画表达了艺术家什么思想感情？(2)史料二体现的主题是什么？提示(1)这幅画完全是人间现实生活的真实描写，表达了艺术家对人的爱，对生活的爱。

(2)歌颂人类的强大力量与崇高品质。

1．下列四幅文艺复兴时期的杰出绘画中，出自米开朗基罗的是( )答案 D2．拉斐尔称赞说：“米开朗基罗是用着上帝一样杰出的天才创造出这个世界的”，其中的“创造出这个世界”指的是( )A．著名石雕《哀悼基督》B．西斯廷教堂的拱顶画《创世纪》C．签字大厅的巨幅壁画《雅典学院》D．名画《蒙娜丽莎》解析在《创世纪》中，米开朗基罗创作了一系列理想中的英雄，他们强健的体魄和突起的筋肉都向世人表明，这是一个人类能够创造世界的时代。

这幅壁画无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。

答案 B考点二圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就(b)1．改建目的：为了树立罗马教廷的威信。

2．改建时间：16世纪初开始，到1626年最后竣工。

3．设计者：布拉曼特，在后来的120年里，拉斐尔和米开朗基罗、贝尔尼尼等都参与了设计方案的修改和教堂的施工。

单元学习总结古代希腊、罗马文化的优秀代表及其世界地位1．古代雅典的建筑艺术成就。

雅典卫城建筑群是古代雅典全面繁华期间的象征和纪念碑。

有“希腊国宝”之称的帕特农神庙，是雅典卫城的最主要建筑，向来被誉为古希腊多立克式建筑艺术的顶峰之作，既有多立克式的雄伟尊贵又有爱奥尼亚式的优雅轻柔。

帕特农神庙外形宏伟壮观，内部雕饰精巧，是古代人类艺术宝库中一颗绚丽的明珠。

2．古罗马的建筑艺术成就：古罗马极盛期间的建筑达到了古代西方建筑成就的最顶峰。

罗马建筑家把罗马式的拱门和希腊式的柱式建筑相联合，在每个拱门两边都配以希腊式石柱，从而将建筑的力度与外观的美感融为一体，相辅相成。

公元 80 年建成的大圆形斗兽场，也叫露天竞技场，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最优秀的代表，也是罗马永久的象征。

3．世界地位：古希腊和古罗马这两大文明是西方文化的摇篮，是世界文化史上两座永久的丰碑，是西方人所津津乐道的光芒时代。

勤奋的古希腊和古罗马人民用他们的智慧给我们创建了一个个令人惊叹不已的杰作，留给我们一个不论是文化史上仍是艺术史上都难以超越的高度。

此中古希腊文化又是罗马文化的源泉，罗马文化在其基础上不停地发展创新，创建了许很多多自成一家的文化、艺术构思和杰作。

古罗马建筑与古希腊建筑的不一样1．从规模上看，古希腊讲究雅致，弘扬和睦、完满、崇拜的思想；古罗马因为帝国富强，大规模的建筑，以规模、气概、数目多为主要特色。

2．从建筑理念看，古希腊建筑多弘扬神的伟大，充满了对神的崇拜和浪漫的想象；而古罗马建筑多表现了对英豪的崇拜，服务于现实，表现了对公民的关心，将古希腊风格的“神”意转变成世俗的“人”意。

3．从详细的建筑风格看，古罗马的建筑既继承了古希腊建筑的造型风格，又改革、发展了它。

在多利亚柱式、爱奥尼亚柱式、科林斯柱式等古希腊柱式的基础上，创建出组合柱式、叠柱式等。

4．从建筑技术上看，古罗马的建筑技术要高于古希腊的建筑技术，火山灰和混凝土的使用大大提升了古罗马建筑的质量，提升了拱柱的强度。

人教版高中历史选修6第四单元第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产第一部分：教学指导意见第二部分：本课内容地位16世纪初，罗马取代佛罗伦萨成为意大利文艺复兴兴盛期的中心。

圣彼得大教堂是现在世界上最宏大最壮丽的教堂。

第三部分：学习重点难点重点：圣彼得大教堂的建筑成就和艺术特色；难点：圣彼得大教堂的人文主义体现。

第四部分：教学设计[导课方案]“世界上最小的国家，却拥有世界上最大的天主教堂。

”引入对梵蒂冈国和圣彼得大教堂的介绍。

国名：梵蒂冈城国，面积：0.44平方公里，人口：1380人，常住人口仅540人，官方语言：为意大利语和拉丁语，宗教：信奉天主教，货币单位：欧元。

[新课讲授]课文引言直接说明“罗马成为意大利文艺复兴兴盛期的中心”，但未能给出具体的背景，建议稍做补充：15世纪末，佛罗伦萨共和国进入危机时期，统治者美第奇家族遭市民反对被驱逐。

后来在西班牙哈布斯堡王朝的“保护”下重返佛罗伦萨，但昔日光辉已去。

同一时期，罗马先后出现了几位“强有力的具有雄心壮志”的教皇。

他们在加强政治统治的同时，提倡学术和艺术，大兴土木，修建各种宏大建筑，特别是教皇朱理二世时期开始大规模改建圣彼得大教堂。

圣彼得大教堂小档案改建时间：1506—1626设计师：布拉曼特、拉斐尔、米开朗琪罗、贝尔贝尼等数字：教堂穹窿顶外部最高点距地面137.8m，是罗马城的最高点。

内部顶点123.4m。

教堂外部从西向东长213.4m，室内长183m。

十字厅南北宽137m，室内平面面积15000平方米。

东部正面高51m。

地位：迄今为止世界上最宏大最壮丽的天主教堂；融会一个多世界意大利众多艺术精英的智慧，成就了意大利文艺复兴时期最辉煌的建筑艺术；它是世界建筑史上的奇葩，更是世界文化史上的珍贵遗产。

投影系列图片感受圣彼得大教堂：卫星图、结构示意图、俯瞰图、教堂内部示意图等。

投影相关图片，学生合作探究：从外观上比较圣彼得大教堂与帕特农神庙、万神殿的联系与区别。