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第12课 文艺复兴(公开课)

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岳麓版第12课 文艺复兴 课件(14张ppt) 教案

岳麓版第12课 文艺复兴 课件(14张ppt) 教案
《哈姆雷特》
莎士比亚的四大悲剧：
《哈姆雷特》 《奥赛罗》
《李尔王》
《罗密欧与朱丽叶》
《威尼斯
扩展： 15-16世纪 性质： 伟大的思想解放运动 本质： 在14世纪的意大利,人文主义者借助希腊罗 化,开展以现实的人为中心、反对教会禁欲 运动，史称“文艺复兴”。故文艺复兴的本 阶级文化的兴起。 影响： 文艺复兴运动冲破了教会的精神束缚，焕发 新精神,促进了资本主义的发展。文艺复兴创 作品，成为人类文化宝库中的无价之宝。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻
二、蒙娜丽莎的微笑
《蒙
文艺复兴时期的 术界群星荟萃，艺术 作层出不穷。 达•芬奇(1452 称作“文艺复兴时期 代表人物”， 是文艺 的艺术大师，既是伟 家，又是伟大的科学
达•芬奇
达•芬奇的《蒙娜丽莎》
达.芬奇创作的肖像 》,不同于中古时期以神 歌颂了人自身的美丽，呼 觉醒,颂扬了生命的可爱 位女性神秘的微笑征服了 以《蒙娜丽莎》为 的绘画艺术作品,代表了 绘画艺术的最高水平。
《最后的晚餐》
三、“时代的灵魂”
文艺复兴的扩展
15、16世纪 运动从意大利传 国家。
莎士比亚一 十部戏剧作品， 了当时英国的政 想、文化和民俗 亚被誉为“时代
莎士比亚 英国最杰出的剧作家
《哈姆雷特》 亚戏剧的王冠，是 的代表作。
剧中描写了丹 特为父复仇的故事 主人公人文主义者 界，歌颂了正义。
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• • ห้องสมุดไป่ตู้ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

201X秋九年级历史上册 第12课 欧洲文艺复兴教学课件 中华书局版

201X秋九年级历史上册 第12课 欧洲文艺复兴教学课件 中华书局版
（2）它在精神方面为资本主义制度的胜利开辟了道路， 是资本主义时代到来前的一次伟大的思想解放运动，是近 代欧洲的第一道曙光。
精选ppt
13
课后练习
1.“由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利
烟消云散了。”史学家布哈特评论的是（ ）
A．西欧城市的重新兴起 B．基督教的传播
C．文艺复兴
D．庄园的出现
2. “文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为 欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那 样，只是周而复始的重复。” 文艺复兴是一次“精神的新 生”，是因为（ ） A .全面复兴了古代希腊罗马文化 B .几乎蔓延到了西欧所有国家 C .是资产阶级的思想解放运动 D .为法国大革命提供了思想武器
精选ppt
14
第12课 欧洲文艺复兴
一、文艺复兴的兴起 二、但丁和他的《神曲》 三、莎士比亚的戏剧 四、文艺复兴的发展和意义
精选ppt
1
一、文艺复兴的兴起
1．兴起根源：
14一16世纪，随着工商业的繁荣和城市的兴起，欧洲 出现了资本主义经济 的萌芽。与此同时，反映新兴资 产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开，
2．兴起形式：
《哈姆雷特》
《哈姆雷特》被誉为莎士 比亚戏剧的王冠，是莎士 比亚悲剧的代表作。
剧中描写了丹麦王子哈姆 雷特为父复仇的故事，生 动表现了主人公人文主义 者的崇高精神境界，歌颂 了正义。
精选ppt
6
《奥赛罗》
精选ppt
7
《李尔王》
《麦克
《亨利四世》
《查理三世》
他们再现了英国封建宫廷的冲突和诸侯间的混乱场面， 反映了莎士比亚拥护中央集权、反对封建割据的思想。
这场反封建的思想斗争采取了恢复古代希腊罗马文化 艺术的形式，故称文艺复兴。

岳麓版九年级历史上册第12课文艺复兴 (共30张PPT)

岳麓版九年级历史上册第12课文艺复兴 (共30张PPT)

文艺复兴
探究一：你认 为文艺复兴运动最 先在意大利兴起的 原因有哪些？
史料探究
材料一：意大利北部的佛罗伦萨和威尼斯等城市工 意大利最先产生资本主义萌芽 商业发达，最早出现了实行雇佣劳动的手工工场。 ——根本原因 14世纪，佛罗伦萨的毛纺织手工工场已有细致的分 工，有洗毛、梳毛、纺线、织呢、整绒等20多道工 序。 材料二：基督教会在西欧封建社会占有重要地位， 它与王权互相利用，共同维护统治。教会宣扬神学 ，严厉压制一切不符合神学的“异端”思想。天主 教会是西欧最大的封建主，它占有西欧1/3以上的土 地。
文艺复兴
自主学习
1、什么叫文艺复兴运动？最早兴起于哪个国家？
它兴起的原因是什么？其实质是什么？
2、文艺复兴时期的主要社会思潮是什么？ 找出这一时期在文学艺术和天文学领域的 杰出代表人物及其成就？
何谓文艺复兴？
“文艺复兴”运动兴起于14世 纪的意大利，是人文主义者借 助希腊、罗马的古典文化，开 展以现实的人为中心、反对教 会禁欲主义的文化运动 。
《最后的晚餐》
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人真实感情 的自然流露，表达了人间善恶。
达· 芬奇设计 的战争武器
达· 芬奇绘制的子 宫内胎儿草图
莎士比亚：文艺复兴时期
英国最著名的文学家；代表 作有《奥赛罗》、《李尔王 》《哈姆雷特》和《麦克白 》，被称为“四大悲剧”。 抨击了封建伦理道德， 表达了人文主义者要求冲破封 建势力束缚的强烈愿望，表达 了人文主义者的政治理想和道 德原则。
B
2．恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大 的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人—— 在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博 方面的巨人的时代”。此处“最伟大的、进步的变革”指（ A．文艺复兴 B．宗教改革 C．明治维新 D．工业革命

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 公开课一等奖课件

第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 公开课一等奖课件
• A．人生的目的是追求幸福
• B．人的自然天性无法阻挡
• C．将女人比作祸水很愚蠢
• D．青年人从来不盲从盲信
• 8、?十日谈?所表现的主题有
• ①抨击封建道德②宣扬禁欲主义 ③宣传人类平等 ④主张开展人 的个性
• A.①②③ B.②③ • C.①③④ D.②③④
1.为什么说?十日谈?和?哈姆雷特? 表达了人文主义的精神 ?
（高|考）总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
• ②适应了西欧资本主义开展的需要 ,为近代 自然科学和各种学术的开展去除了思想障 碍；
• ③动摇了神学的无上权威 ,对宗教改革运动 也起了一定推动作用 .
• 具有一定的时代局限性 ,用普遍的 "泛人性 论〞掩盖阶级|差异和阶级|剥削 .
你能否谈谈文艺复兴时期思想家对 宗教持什么态度 ?
• 解题关键：文艺复兴人文主义者的对教会 的挖苦及宗教题材作品的人性化 .
• A.只是与人的世俗生活相关
• B.只是与人的宗教生活相关
• C.可以显著提升个人的素质
• D.须符合对古典的传统阐释
资
本文
主艺
义 萌
复 兴
芽
前 意期 大 利
后 期
英 国
薄伽丘 文
但丁
学 三
彼特拉克
杰 〞
达·芬奇 〞
米开朗琪罗
美 术
拉斐尔
三 杰
莎士比亚
" "
• 5、被誉为 "中世纪最|后一位诗人 ,同时又 是新时代最|初一位诗人〞的是
• 文艺复兴的核心在于 "人文主义〞 ,强调人而 非强调神 !文艺复兴的美术三杰 ,很多作品都 是取材于宗教故事 ,但是他们专注刻画的不是 神学的境界 ,而是生动的描绘出一个 "人〞 .? 最|后的晚餐?刻画了当耶稣在晚餐上说出 "你 们中间有一个人出卖了我〞这句话后 ,他的12 个门徒瞬间的表情 .这些表情不一的人物 ,才 是画作的核心 .通过他们的表情来刻画或反映 社会的现实 .

岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》课件(44张)(共44张PPT)

岳麓版高中历史必修三第三单元第12课《文艺复兴巨匠的人文风采》课件(44张)(共44张PPT)
最后的晚餐（历时三年） 现藏米兰圣玛丽亚德尔格契修道院
二、人性的复苏（文艺复兴表现）
2、后期——美术三杰
拿破仑将《蒙》挂在卧室 内，每日独自欣赏多次；
法国总统戴高乐心绪不宁 时，便前往卢浮宫赏画；
《蒙》每半年体检一次， 启程时，30辆警车押队，200 余名荷枪实弹的彪形大汉前 呼后拥。目前全世界已有假 的《蒙》200余幅，英国首相 撒切尔夫人就收藏了四幅。 真品现藏巴黎卢浮宫。
二、人性的复苏（文艺复兴表现）
1、前期——文学三杰 《十日谈》之“绿鹅”的故事
一位父亲丧妻后带着年幼的儿子至山中修行，以 杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。
儿子十八岁时,父亲第一次带他进城，儿子见到了 皇宫、车马等许多新鲜的事物。前面走来了一群美丽 的姑娘,头一次见到女性的儿子问:“这是什么?”父亲 怕儿子起邪念,要他赶紧低下头，说到:“它们叫绿鹅, 是祸水,不可接近” 。儿子默然,走了很久冷不丁的说： “父亲,如果你爱我的话,看在主的份上,让我带一只绿 鹅回家吧,它们是多么美丽可爱啊!”
油画 1503—1506年 77×53厘米
二、人性的复苏（文艺复兴表现）
2、后期——美术三杰
油画 1503—1506年 77×53厘米
《蒙》曾四次出国，荣耀无 比。1951年，他在西班牙受 到国家元首级别的隆重礼遇， 1954年英国首相丘吉尔派出 六架专机和300多名礼仪小 姐，将它从巴黎接到伦敦， 法国破例允许丘吉尔用手指 摸画，但规定必须手指必须 反复洗刷和严格消毒。 《蒙》为什么会有如此之大 的美丽？！它不仅仅是一幅 艺术作品，更寄托了那个时 代人们的精神向往。
二、人性的复苏（文艺复兴表现）
1、前期——文学三杰
彼特拉克（1304—1374） 意大利文艺复兴时期诗人、 人文主义者。是当时最早 搜集、研究古典著作的学 者，开创了研究古典文化 的新风，并从中发现了一 种不以神而以人为中心的 世界观，首先提出 用“人 学”来对抗“神学”，因 此被誉为“人文主义之 父”。

岳麓版第12课 文艺复兴 课件(14张ppt) 教案

岳麓版第12课 文艺复兴 课件(14张ppt) 教案

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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

第12课《文艺复兴与新航路的开辟》课件

第12课《文艺复兴与新航路的开辟》课件

新 航 路
航海家 国 别 资助 国家
西班牙
开
航行 时间
辟 知
航 行
识
简 表
主要成就
线 路
哥伦布
意大利
1492 从西班牙出发，横渡大 发现 ～ 西洋，到达美洲 新大陆——美洲 1493
巴尔托洛梅乌· 缪· 迪亚士 Bartholmeu Dias 1450～1500.5.24 葡萄牙著名航海家 迪亚士于1488年最早探险 至非洲最南端好望角，为后 来另一位葡萄牙航海探险家 达·伽马开辟通往印度的新 航线奠定了坚实的基础。
迪亚士一行人到达好望角
瓦斯科· 达· 伽马 Vasco da Gama 约1469～1524 葡萄牙人
2.新航路的开辟
一、原因： 1、根本原因：资本主义经济的萌芽和发展。 2、直接原因：土耳其阻断了西方通往东方传统商路。 3、社会根源：西欧各国迫切获得东方的黄金和香料。 二、条件： 1、航海知识的进步（地圆学说) 科学技术的发展（罗盘针） 2、完成中央集权的西班牙和葡萄牙王室的支持。
克里斯托弗· 哥伦布 Cristoforo Colombo 位于纽约中心公园的哥伦布雕像 约1451～1506 意大利热那亚人 在西班牙国王支持下，先后4次出海远航(1492～1493、1493～ 1496、1498～1500、1502～1504）。开辟了横渡大西洋到美洲的航 路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等 岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。
阿利盖利· 但丁 Dante 1265年～1321年 意大利佛罗伦萨诗人 现代意大利语奠基者
长诗《神曲》率先批评教会
幻游《天堂》 幻游《炼狱》 幻游《地狱》 长诗《神曲》无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生 活，对封建社会进行了有力的批判。《神曲》对现实的关注和对 人的赞美，这也是人文主义的典型特征。

岳麓版 第12课 文艺复兴PPT课件(14张PPT) 教案

岳麓版 第12课 文艺复兴PPT课件(14张PPT) 教案

《最后的晚餐》
三、“时代的灵魂”
文艺复兴的扩展
15、16世纪 运动从意大利传 国家。
莎士比亚一 十部戏剧作品， 了当时英国的政 想、文化和民俗 亚被誉为“时代
莎士比亚 英国最杰出的剧作家
《哈姆雷特》 亚戏剧的王冠，是 的代表作。
剧中描写了丹 特为父复仇的故事 主人公人文主义者 界，歌颂了正义。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻
二、蒙娜丽莎的微笑
《蒙
文艺复兴时期的 术界群星荟萃，艺术 作层出不穷。 达•芬奇(1452 称作“文艺复兴时期 代表人物”， 是文艺 的艺术大师，既是伟 家，又是伟大的科学
达•芬奇
达•芬奇的《蒙娜丽莎》
达.芬奇创作的肖像 》,不同于中古时期以神 歌颂了人自身的美丽，呼 觉醒,颂扬了生命的可爱 位女性神秘的微笑征服了 以《蒙娜丽莎》为 的绘画艺术作品,代表了 绘画艺术的最高水平。
《哈姆雷特》
莎士比亚的四大悲剧：
《哈姆雷特》 《奥赛罗》
《李尔王》
《罗密欧与朱丽叶》
《威尼斯
扩展： 15-16世纪 性质： 伟大的思想解放运动 本质： 在14世纪的意大利,人文主义者借助希腊罗 化,开展以现实的人为中心、反对教会禁欲 运动，史称“文艺复兴”。故文艺复兴的本 阶级文化的兴起。 影响： 文艺复兴运动冲破了教会的精神束缚，焕发 新精神,促进了资本主义的发展。文艺复兴创 作品，成为人类文化宝库中的无价之宝。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！

岳麓版九年级历史上册第12课 文艺复兴 课件(23张PPT)

岳麓版九年级历史上册第12课 文艺复兴 课件(23张PPT)
原始社会 地主 农民
奴隶主 奴隶社会 奴隶 资本家 雇佣工人
封建社会
手工工场
资本主义社会
手工工场的出现标志着欧洲资本主义生 产方式的产生
1、文艺复兴的原因是什么？ ①商品经济得到发展 ②新兴资产阶级需要打破封建教会的精神统治
2、发源地： 意大利
3、核心思想： 4、含义：
5、实质：
6、成果：
意大利北部的佛罗伦萨和威尼斯等城市工商 业发达，最早出现了实行雇佣劳动的手工工场。 14世纪，佛罗伦萨的毛纺织手工工场内已有细致 的分工，有洗毛、染毛、梳毛、纺线、织呢、整 绒等20多道工序。每个生产者熟练地在一道工序 上劳动，生产效率大大提高。
达芬奇通过对人物的心理刻画，反应了人 真实感情的自然流露，表达了人间善恶。
米开朗基罗（1475年-1564年）
意大利文艺复兴 时期伟大的绘画 家、雕塑家、建 筑师和诗人，文 艺复兴时期雕塑 艺术最高峰的代 表，与拉斐尔和 达芬奇并称为文 艺复兴后三杰。
《 哀 悼 基 督 》
《 大 卫 》
拉斐尔（1483年-1520年）
文艺复兴的成就——“巨人”达· 芬奇
达·芬奇（ 1452-1519） 文艺复兴鼎盛时期的 著名画家和科学家。被 恩格斯称为文艺复兴时 代的“巨人”情和含义，完全 跟你的情绪转移，你悲哀， 这微笑就变得感伤，和你一 起悲哀；你快乐，她的嘴角 似乎在牵动，笑容在扩大 · · · · · · ——傅雷《世界美 术 名作二十讲》
恩格斯说文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表 现出来。含义是（ ）
D
A.它没有把古希腊、古罗马的文化全部复兴起来
B.它只是打着“复兴古典文化”的旗号
C.它本身就是没有借鉴希腊、罗马文化
D.它没有准确提示这场运动的性质

第12课 文艺复兴(课件版)

第12课 文艺复兴(课件版)

文 艺 复 兴 的 历 史 意 义
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天主教会
封建专制
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济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和
艺术古迹，它催生出众多彪炳史册的人文主义思想文化巨匠。
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文 文艺复兴 艺 复 1.根本原因：（经济）资本主义萌芽的发展，（阶级） 兴 最 新兴的资产阶级要求破除各种阻碍其发展的传统观念。 早 发 2.政治：意大利政治分裂，文化氛围相对自由。 生 在 3.文化：意大利更好地保留了古希腊、古罗马文化。 意 大 教会和神学禁锢了人们的思想 利 （神学世界观和封建制度使人们长期生活在蒙昧之中） 的 原 4.直接原因：黑死病的蔓延促使人们反省。 因
一、背景
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文艺复兴
二、实质和核心
1.形式：复兴古希腊、古罗马文化 2.实质：早期资产阶级在思想文化领域内的反封建（教会）斗争 3.核心：人文主义 （1）提倡人性、反对神性； （2）追求现世享乐，反对禁欲； （3）提倡自然个性，反对迷信盲从
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人文主义与宗教神学的观点对比分析
《西斯廷 绘画 圣母》
四、文艺复兴的影响
文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格 斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前 ，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的
启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，
并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。
蒙娜丽莎 油画 1503—1506年 77×53厘米 现藏巴黎卢浮宫
笑容在扩大，她面前的世界
好像与你的同样光明同样快
乐。” 《世界美术名作二十讲》
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达·芬奇 1452—1519
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二、蒙娜丽莎的微笑 达· 芬奇 ____________ 被称作“文艺复兴时期最完 美的代表人物”，他的画作代表了这一时 期的最高水平代表作有肖像画 蒙娜丽莎 《_______________ 》。
三、“时代的灵魂” 西欧 1、扩展：15-16世纪，文艺复兴扩展到_________ ， 催生了众多文艺巨匠，取得了丰硕的成果。英国 莎士比亚 的_____________ 是其中的杰出代表，被誉为 “时代的灵魂”。 哈姆雷特 2、莎士比亚：代表作有《____________ 》《罗 密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》等。 思想解放 3、影响：文艺复兴运动是一场_____________ 运动。它冲破了教会的精神束缚，焕发了人们的 资本主义 创新精神，促进了_____________ 的发展。
结合材料和所学内容回答：
（1）文艺复兴开始于哪里？核心思想是什么？ 意大利 人文主义 （2）材料二是恩格斯对文艺复兴的评价，请 列举出该变革时期的三位巨人及其代表作。 但丁《神曲》；达· 芬奇《蒙娜丽莎》《最后 的晚餐》；莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与 朱丽叶》《威尼斯商人》。 （3）结合所学知识思考，文艺复兴起到了什 么作用？
如何评价但丁的《神曲》？
大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专 横，强调人的价值和现实生活的意 义，鼓励人们掌握自己的命运，表 露了人文主义思想。
目标导学三：蒙娜丽莎的微笑 达•芬奇 达· 芬奇是意大利杰出的艺 术家，也是近代自然科学的 先驱。他在医学、解剖学、 生理学、数学、物理学、化 学、生物学、天文学、地质 学、水利工程学等等领域都 是成就卓著，在技术方面也 有许多重大的发明和革新。 达· 芬奇—多才多艺的 代表作《蒙娜丽莎》、《最 文化巨人 后的晚餐》，被称作“文艺 （1452-1519年） 复兴时期最完美的代表人物。
你悲哀吗?
这微笑就变成感伤 的。 你快乐吗?
她的口角似乎在牵 动,笑容在扩大。 ——傅雷
《最后的晚餐》
达· 芬奇作为文艺复兴时期的艺术大 师，他的哪些方面值得我们学习？
把科学的知识与艺术的想象 有机结合； 勇于实践，勤于钻研……
目标导学四：“时代的灵魂----莎士比亚” 莎士比亚是16世纪后半叶 到17世纪初英国最著名的作家， 一生创作了37部戏剧，塑造了 许多性格各异的人物，提升了 人性的高尚与尊严，也是欧洲 文艺复兴时期人文主义文学的 集大成者，被称为“时代的灵 魂”。 其代表作有《哈姆雷特》（悲 剧）《罗密欧与朱丽叶》（悲 剧）《威尼斯商人》（喜剧）
目标导学五：文艺复兴的性质和影响
性质（实质）：一场资产阶级的思想解 放运动。
影响：（1）冲破了教会的精神束缚，焕 发了人们的创新精神，促进了资本主义的 发展。 （2）文艺复兴创作出的杰出作品， 成为人类文化宝库中的无价之宝。
课堂小结
资 本 主 义 萌 芽
文 艺 复 兴
意 大 利
但丁 达· 芬奇
英 国
（3）结合材料思考文艺复兴为什么最先在意大 利兴起？ 经 济：资本主义萌芽的出现 （根本原因）
思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 文 化：意大利较多地保留了希腊、罗马的古典 文化
现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省
（4）文艺复兴的核心思想、采取方式和实质是 什么？
核心思想：人文主义
中世纪
禁欲苦行
它冲破了教会的精神束缚，焕发了人们的创 新精神，促进了资本主义的发展
莎士比亚
随堂训练
1.文艺复兴时期，人文主义对社会进步起 了重大的推动作用，主要表现在（ ） A.反映了成长中的工业资产阶级的要求 B.为欧洲资产阶级革命做了思想准备 C.为资本主义社会提出了政治构想 D.把人和人性从宗教束缚中解放出来
D
2.恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有将 这个时代充分表达出来。”其含义是 （ ） A.它把古代文化古为今用 B.它没有准确地揭示这场运动的性质 C.它打着古典文化的旗帜 D.它没有将古希腊罗马文化完全复兴
但丁
达· 芬奇 《自画像》
莎士比亚
目标导学二：但 丁
但丁——文艺复兴的先驱 他的《神曲》采用神学题材，共 分3部，由《地狱》《炼狱》《天 堂》组成。在《神曲》中，但丁首 先来到地狱，这里都是一些罪孽深 重的人，除了暴君、伪君子、贪官 污吏等之外，还有许多专横跋扈的 教皇，甚至还在第六层火窟给当时 的教皇预留了位置。而在天堂里， 贤明的君主、虔诚的教士，以及那 些不信耶稣的古希腊罗马知识分子 们享受着无上的快乐。
历史九年级代的开端和新制度的建 立
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新课探究
课堂小结
随堂训练
拿破仑将此画挂在卧 室内，每日独自欣赏多 次。 法国总统戴高乐心绪 不宁时，便前往卢浮宫 赏画。 1954年英国首相丘吉 尔派出六架专机和300 多名礼仪小姐，将它从 巴黎接到伦敦，法国破 例允许丘吉尔用手指摸 画，但规定手指必须反 复洗刷和严格消毒。
压抑人性 麻木顺从 愚昧迷信
文艺复兴时期
追求现实幸福
张扬人性
追求自由
追求理性、科学
人性至上
神权至上
（4）文艺复兴的核心思想、采取方式和实质是 什么？
核心思想：人文主义
采取方式：借助希腊罗马的古典文化，并进行创新
实 质（性质）：文艺复兴是一场反对教会
“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级思
想解放运动
文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》 《威尼斯商人》 （悲剧） （悲剧） （喜剧）
莎士比亚
《哈姆雷特》台词： 人是一件多么了不起的杰作！ 多么高贵的理性！ 多么伟大的力量！ 多么优美的仪表！ 多么文雅的举动！ 在行为上多么像一个天使！ 在智慧上多么像一个天神！ 宇宙的精华！ 万物的灵长！ 从台词中你感受到了什么？
新课探究
目标导学一：文艺复兴运动的兴起
（1）时间：14—15世纪
（2）发源地：意大利
结合教材和材料思考文艺复兴为什么最先在意大利兴起 ？
材料一 中世纪，在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态 在中世纪教会和教皇统治下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人 性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。
B
材料一 14-16世纪，许多艺术家、科学家和思想 家发掘和继承古希腊、古罗马文化传统，追求个 性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的 本性，一时成为风潮和时尚。这一思想文化运动 被称为文艺复兴。
材料二 恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的 最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产 生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在 多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”
材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在 意大利。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
材料三 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫， 它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万 人，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促 使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重 视人自己的价值 。
学习目标
1.了解文艺复兴的原因和经过；掌握文艺
复兴的实质和核心思想；
2.掌握文艺复兴时期的代表人物及其成就。
自主学习 一、文艺复兴运动的兴起 1、背景：14-15世纪，欧洲的生产技术有了明显 进步，__________ 商品经济 得到发展，资本主义生产方式 首先在________ 意大利 萌生。 2、兴起：在14世纪的意大利，人文主义者 ___________借助 希腊罗马的古典文化，开展以____________ 为中 现实的人 禁欲主义 的文化运动。 心，反对教会__________ 但丁 是文艺复兴的先驱。他撰写 3、先驱：诗人_____ 教会 了长诗《神曲》，揭露了________ 的腐败，强调 人的价值和现实生活的意义，鼓励人们掌握自己 的命运。