我们大家跳起来教案

大家跳起来教案大家跳起来教案作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大家跳起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、学唱歌曲《我们大家跳起来》能随歌曲边唱边跳体会舞曲的特征。

2、感受小步舞曲特点，体会与同伴合作舞蹈的快乐。

教学重点、难点1、演唱中重点指导学生唱出三拍子舞曲的特点。

2、在律动体验的基础上感受音乐的风格特点。

教学过程欣赏小步舞曲一、情境导入放舞曲音乐，引导学生随意做律动二、寓教于乐1、初听乐曲，谈话导入：《新疆舞曲第二号》表现的是载歌载舞的场面，《那不勒斯舞曲》表现的是热情奔放的舞蹈；现在你听到的乐曲又是表现怎样的情景？————欣赏小步舞曲2、聆听乐曲，师生交流聆听后的印象。

3、欣赏乐曲，教师作简要介绍：A、介绍作品创作背景与作曲家巴赫。

B、该曲属于典雅的宫廷小步舞曲，可放一段录像（宫廷小步舞曲场面），配合乐曲，效果更佳。

4、再听乐曲，说说乐曲的拍子，然后让学生跟着音乐轻轻地按“强、弱、弱”的'规律拍手或拍腿。

方式轻轻拍击，多种形式拍击，如用脚、手指、哨等。

5、跟琴模唱旋律，拍一拍第一、二句的节奏：然后做“走跑跑跑跑|走走走|”的律动，体验小步舞曲的节奏特点。

6、在律动体验的基础上，可以让学生学几个简单的舞步动作，随着音乐跳一跳还可以加入打击乐器伴奏。

7、完整欣赏音乐，参与音乐表现，在反复聆听和体验中充分感受音乐的特点，师提出几个问题学生带着欣赏，加以巩固。

8、小结：这首舞曲具有17、18世纪宫廷舞的特点，让我们体验到了舞曲的另一风格。

歌曲《我们大家跳起来》1、在学生欣赏《小步舞曲》的基础上学唱歌曲，可要求学生轻声跟着录音哼唱曲调。

2、演唱中重点指导学生唱出三拍子舞曲的特点，同时在视唱歌谱时复习三年级学习的顿音记好“”，唱出轻快、跳跃的特点。

3、在唱会歌谱的基础上加入歌词演唱，有条件的班级可以鼓励学生自己创编新的歌词来演唱。

《我们大家跳起来》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《我们大家跳起来》是一门旨在培养学生舞蹈兴趣和技巧的课程。

通过本课程的学习，学生将了解不同类型的舞蹈，掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高身体协调性和节奏感。

1.2 教学目标培养学生对舞蹈的热爱和兴趣提高学生的身体协调性和节奏感培养学生团队合作精神1.3 教学内容介绍各种舞蹈类型和特点学习基本舞蹈动作和技巧团队舞蹈表演第二章：基本舞蹈动作2.1 教学目标学生能够掌握基本的舞蹈动作培养学生身体协调性和节奏感2.2 教学内容基本舞蹈动作：步伐、手势、身体动作舞蹈技巧：转身、跳跃、平衡第三章：团队舞蹈表演3.1 教学目标培养学生团队合作精神提高学生舞蹈表演能力3.2 教学内容团队舞蹈动作编排舞蹈表演技巧：表情、舞姿、舞台表现力第四章：舞蹈排练与实践4.1 教学目标提高学生舞蹈技巧和表演能力培养学生团队协作和舞台经验4.2 教学内容舞蹈排练：动作纠正、团队协作、表演技巧舞蹈实践：舞台表现、灯光音响、观众互动第五章：舞蹈展示与评价5.1 教学目标提高学生舞蹈表演自信心培养学生舞蹈欣赏能力和评价能力5.2 教学内容舞蹈展示：学生舞蹈表演舞蹈评价：自我评价、同伴评价、教师评价第六章：舞蹈艺术欣赏6.1 教学目标提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力培养学生对不同舞蹈风格的认知和理解6.2 教学内容欣赏不同类型的舞蹈作品：民族舞、现代舞、芭蕾舞等分析舞蹈作品的风格特点和艺术表达讨论舞蹈作品背后的文化意义和故事第七章：舞蹈创编与表达7.1 教学目标培养学生的创新思维和舞蹈创编能力提高学生通过舞蹈表达情感和故事的能力7.2 教学内容舞蹈创编的基本原则和技巧通过舞蹈表达情感和故事的步骤和方法学生自主创编并表演舞蹈作品第八章：舞蹈健康与安全8.1 教学目标培养学生正确的舞蹈锻炼习惯和健康意识了解舞蹈锻炼中的安全注意事项，预防运动损伤8.2 教学内容舞蹈锻炼对身体健康的益处舞蹈锻炼的正确姿势和呼吸技巧舞蹈锻炼中的安全规则和自我保护方法第九章：舞蹈文化与社交9.1 教学目标培养学生对舞蹈文化的认知和尊重通过舞蹈活动增进学生之间的社交和交流9.2 教学内容舞蹈在不同文化中的地位和意义舞蹈社交活动的组织和参与技巧通过舞蹈活动增进学生之间的友谊和团队精神第十章：综合舞蹈活动与评价10.1 教学目标综合运用所学舞蹈知识、技巧进行表演培养学生自我评价、同伴评价和接受他人评价的能力10.2 教学内容综合舞蹈活动的设计与实施学生自我评价、同伴评价和教师评价的技巧重点和难点解析重点环节一：舞蹈基本动作的学习学生需要掌握基本的舞蹈步伐、手势和身体动作。

我们大家跳起来教案教案：我们大家跳起来一、教学目标：1.学习和掌握动词短语“跳起来”的用法。

2.培养幼儿运动与协调能力。

3.通过合作和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.教材：幼儿绘本《我们大家跳起来》。

2.道具：音乐播放器，相关道具（如跳绳、球等）、音乐光盘。

3.教具：课件、卡片。

三、教学过程：引入：1.播放背景音乐，让幼儿感受活泼的气氛。

2.教师带着幼儿站成一排，展示跳绳动作，鼓励幼儿一起模仿跳绳。

3.引导幼儿观察书籍封面，激发他们对主题的兴趣。

讲解：1.教师出示幼儿绘本《我们大家跳起来》，向幼儿介绍书籍的名称和作者，鼓励幼儿自主猜测故事内容。

2.教师朗读绘本内容，重点强调动作词组“跳起来”。

同时，教师通过图片和肢体语言示范“跳起来”的动作。

实践：1.教师根据故事情节，设计一系列跳起来的活动，如跳绳、跳跳床、跳舞等。

2.幼儿分成小组，每组轮流进行不同的跳起来的活动，鼓励团队合作和互助。

3.教师通过激励和奖励，引导幼儿积极参与活动，提高他们的运动技能和协调能力。

巩固：1.教师与幼儿共同总结整个活动的过程和收获，并借此机会复习“跳起来”的用法。

2.教师引导幼儿讨论，总结不同跳起来的方式和场景，拓展幼儿的思维和语言表达能力。

3.教师播放与活动相关的音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏跳舞，并引导幼儿用身体语言表达自己的感受。

四、板书设计：我们大家跳起来跳绳、跳跳床、跳舞……五、教学反思：通过本教案的设计，幼儿可以在游戏和互动的环境中学习和掌握动词短语“跳起来”的用法。

同时，通过合作和交流，培养幼儿的合作能力和团队意识。

在教学过程中，教师引导幼儿积极参与活动，提高他们的运动技能和协调能力。

此外，通过音乐和肢体语言的辅助，激发幼儿的兴趣和童心，增强他们的参与度。

通过板书和总结，巩固幼儿对所学内容的理解和记忆，促进他们的语言表达和思维发展。

总体来说，这个教案能够帮助幼儿在游戏中学习和发展，培养他们的综合能力和团队合作精神。

（花城版）小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版小学音乐三年级上册，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了大家共同跳舞的欢乐场景。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和集体合作的快乐。

歌曲中的舞蹈动作也让学生在唱歌的同时进行身体锻炼，增强身体的协调性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与集体活动，通过互动合作达到共同的目标。

但在音乐表现力和身体协调性方面，学生个体之间存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们大家跳起来》，并能够参与合唱和舞蹈表演。

2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和身体协调性。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏感和舞蹈动作的掌握。

2.合唱部分的音准和和谐。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，引导学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组进行合唱和舞蹈表演，增强合作意识。

3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲和舞蹈。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的曲谱和舞蹈动作图示。

2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。

3.舞蹈道具：准备适合学生的舞蹈道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的舞蹈动作引导学生热身，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍歌曲《我们大家跳起来》的背景和特点，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。

同时，教师展示舞蹈动作，让学生跟随教师一起学跳舞蹈。

3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。

教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作和演唱姿势，确保学生能够准确地表现出歌曲和舞蹈的特点。

4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱和舞蹈比赛的环节，让学生在比赛中巩固所学内容。

《我们大家跳起来》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同种类的舞蹈，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。

2. 通过舞蹈教学，提高学生的身体协调性、灵活性和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 舞蹈种类介绍：芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等。

2. 舞蹈基本动作：身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等。

3. 舞蹈组合：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习。

4. 舞蹈编排：学生分组进行舞蹈编排，展示团队特色。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的舞蹈动作和组合，培养学生舞蹈兴趣。

2. 教学难点：舞蹈动作的准确性、协调性和创造力。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。

2. 教学器材：音响设备、舞蹈镜、把杆、音乐CD等。

3. 教学资料：舞蹈视频、图片、舞蹈组合教案等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节，为舞蹈学习做好准备。

2. 舞蹈种类介绍（5分钟）：通过图片、视频等方式，让学生了解芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等舞蹈种类。

3. 基本动作学习（10分钟）：教授舞蹈基本动作，如身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等，学生跟随老师一起练习。

4. 舞蹈组合学习（10分钟）：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习，学生跟随老师一起练习，培养舞蹈感觉。

5. 舞蹈编排（10分钟）：学生分组进行舞蹈编排，老师巡回指导，给予建议和帮助。

7. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在舞蹈学习中的收获和感受，老师进行总结，鼓励学生在课后继续练习。

教学反思：本节课通过让学生了解不同舞蹈种类、学习舞蹈基本动作和组合，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。

在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。

通过分组编排舞蹈，培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈创造力。

在课后，鼓励学生继续练习舞蹈，巩固所学内容，也可以让学生自主探索其他舞蹈种类，丰富自己的舞蹈知识。

人音版音乐四年级下册第1课《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》是人音版音乐四年级下册的第一课，本节课的主要内容是学习一首富有节奏感的歌曲。

歌曲旋律欢快，节奏明显，易于学生掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认识和理解，他们喜欢音乐，乐于学习音乐。

但部分学生可能对节奏感把握还不够准确，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行专项训练。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我们大家跳起来》的旋律和节奏。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《我们大家跳起来》。

2.教学难点：让学生准确地把握歌曲的节奏和音高。

五. 教学方法1.示范法：教师以生动的表演，让学生直观地感受歌曲的节奏和旋律。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《我们大家跳起来》的课件，以便于学生学习。

2.乐器：准备一些打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等，用于辅助教学。

3.录音机：用于播放歌曲，让学生跟唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动的语言和动作，引起学生对音乐的兴趣。

然后，简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《我们大家跳起来》。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《我们大家跳起来》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师引导学生跟唱，注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别进行歌曲的演唱和节奏练习。

首先，教师示范演唱，让学生跟随节奏拍手。

然后，学生独立演唱，教师及时纠正错误。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，让学生在游戏中巩固所学内容。

同时，教师对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用打击乐器，为歌曲《我们大家跳起来》伴奏。

第一课第1节《我们大家跳起来》教学目标：1、欣赏《小步舞曲》，感受轻盈明快的节奏。

2、学习歌曲《我们大家跳起来》。

3、感受3／4拍的韵律，能用身体语言表现3／4拍的韵律。

4、初步认识跳跃记号，初步了解音的走向。

教学重点：5、感受三拍子的韵律；创编歌词。

教学难点：6、歌词“跳得真愉快”的演唱。

教学方法：7、合作学习、演示法、律动法。

教学过程：一、组织教学，调动情绪：在音乐中释放愉快的心情，营造平等、和谐的教学气氛。

二、自主感受，鉴赏音乐：1、听赏歌曲，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习做铺垫。

2、动动。

结合音乐做3/4拍子的律动。

方法：开火车前后拍手。

学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。

三、实践体验，学唱歌曲：1、导入歌曲：巴赫的《G大调小步舞曲》真好听，接下来我们要学唱的歌曲《我们大家跳起来》就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。

2、聆听歌曲，感受歌曲表达的欢乐情绪，区分曲式结构。

第一遍由教师范唱，请一位学过琴的同学伴奏，充分利用教学资源，挖掘学生潜能，真正让学生参与教学活动，拓宽音乐视野。

3、学唱歌曲。

由于旋律学生已经很熟悉，所以让学生自学歌曲，让学生之间互相聆听，互相评价。

教师指导学生唱好跳音，以及“跳得真愉快”的演唱。

4、全班同学跟着老师进行表演唱。

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

”这一环节让学生在唱中动，乐中学，激发了学生学习音乐的兴趣，增强了愉悦的情感体验。

5、创编歌词表演。

让学生分组讨论，进行重新填词演唱，鼓励学生用歌表演、敲击乐器伴奏等形式表现歌曲。

在理解和感受歌曲、乐曲情绪的基础上，进行拓展性教学、培养学生创新学习的能力。

6、评价。

对各组同学的表演做出评价，并让学生谈谈这节课的收获。

四、小结：音乐是具有可创造性的，在学习过程中我们要学会举一反三，勇于创新。

《我们大家跳起来》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解并体验不同类型的舞蹈动作和节奏。

2. 学习基本的舞蹈步伐和组合。

3. 了解舞蹈的历史和文化背景。

1.2 技能目标：1. 能够独立完成基本的舞蹈步伐和组合。

2. 能够与他人合作完成舞蹈表演。

3. 能够通过舞蹈表达情感和故事。

1.3 情感目标：1. 培养学生的舞蹈兴趣和热情。

2. 培养学生的团队合作意识和自信心。

3. 培养学生对舞蹈文化的尊重和理解。

第二章：教学资源2.1 教材：《我们大家跳起来》舞蹈教材2.2 教具：音乐播放设备镜子舞蹈垫2.3 教师准备：事先学习并熟悉舞蹈内容和教学方法。

准备舞蹈音乐和教学资源。

第三章：教学内容3.1 舞蹈动作和节奏：学习基本的舞蹈步伐和组合。

通过模仿和练习，掌握舞蹈动作的节奏和流畅性。

3.2 舞蹈步伐和组合：学习不同的舞蹈步伐，如步伐、跳跃、旋转等。

通过组合不同的步伐，形成完整的舞蹈段落。

3.3 舞蹈的历史和文化背景：介绍舞蹈的历史和文化背景。

引导学生了解不同舞蹈风格的特点和表现形式。

第四章：教学方法4.1 示范和模仿：教师先进行舞蹈动作的示范，学生跟随模仿。

通过反复练习，帮助学生掌握舞蹈动作。

4.2 分组练习：将学生分成小组，进行舞蹈组合的练习。

鼓励学生互相学习和交流，提高团队合作能力。

4.3 反馈和纠正：教师观察学生的舞蹈表现，及时给予反馈和纠正。

鼓励学生自我反思和调整，提高舞蹈水平。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。

评估学生对舞蹈动作和组合的掌握程度。

5.2 舞蹈表演：安排一次舞蹈表演，评估学生的舞蹈技巧和表现力。

鼓励学生创新和发挥个性，展示自己的舞蹈才华。

5.3 学生互评：学生之间进行互评，互相给予肯定和建议。

培养学生的批判性思维和团队合作意识。

第六章：教学步骤6.1 热身活动：引导学生进行全身热身活动，如跳绳、跑步等。

提醒学生注意身体的柔软性和灵活性。

《我们大家跳起来》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解和体验不同类型的舞蹈和音乐，提高学生的艺术素养。

培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

提高学生的身体协调能力和节奏感。

1.2 教学内容介绍几种基本的舞蹈动作和步伐。

学习并表演一首简单的手舞曲。

进行小组合作，创作并表演一个小舞蹈。

第二章：教学资源与准备2.1 教学资源教学视频或音乐播放设备。

舞蹈动作图解或教学PPT。

舞蹈服装和道具（可选）。

2.2 教学准备选择适合教学的舞蹈视频或音乐。

准备舞蹈动作图解或教学PPT。

安排舞蹈服装和道具（如果需要）。

第三章：教学过程与方法3.1 教学过程热身活动：让学生跳绳或做简单的身体运动，活跃气氛。

基本舞蹈动作学习：播放教学视频或展示PPT，教授基本的舞蹈动作和步伐。

手舞曲学习：播放一首简单的手舞曲，让学生跟随节奏进行手舞。

小组合作创作：让学生分组，每组创作并表演一个小舞蹈。

3.2 教学方法观察与模仿：让学生通过观察教学视频或PPT，模仿并学习舞蹈动作。

合作与创作：鼓励学生进行小组合作，创作自己的小舞蹈。

展示与评价：让学生通过表演和展示，展示自己的学习成果。

第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生可以评价自己在舞蹈学习中的进步和表现。

4.2 同伴评价让学生互相评价，互相学习和进步。

4.3 教师评价教师可以根据学生的舞蹈动作、节奏感和团队合作精神进行评价。

第五章：教学拓展与建议5.1 教学拓展可以组织学生参加舞蹈比赛或表演活动，展示他们的舞蹈才能。

5.2 教学建议在教学过程中，教师应注重学生的安全和健康，避免过度运动。

在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与，不要害怕犯错，注重学生的自信心和积极性的培养。

第六章：教学注意事项6.1 学生的身体差异在教学中，教师需要关注学生的身体差异，根据学生的身体状况合理安排舞蹈动作和运动量。

对于身体协调能力较弱的学生，可以适当降低舞蹈动作的难度，给予更多的鼓励和支持。

《我们大家跳起来》教案《我们大家跳起来》教案5篇《我们大家跳起来》教案1活动目标：1、能用响亮自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲。

2、感受三拍子的旋律，学习强调句头重音演唱三拍子的歌曲。

3、体验多种形式集体表演的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：音乐《我们大家跳起来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱活动过程：一、欣赏乐曲，感受三拍子的节奏特点。

引导语：（出示面具）今天是个特别的日子，我们将要举行欢乐的假面舞会，我要邀请一个朋友作为我的舞伴哦，听，舞会的乐曲响起来了！教师随着音乐做三拍子的邀请动作（重音拍手，后两拍邀请），让幼儿直观受三拍子音乐的`特点。

师：看清楚我是怎样邀请舞伴的吗？一起来学一学。

二、完整欣赏歌曲，熟悉歌词。

1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：欢乐的舞会自然少不了优美的歌声师：你听到了歌曲里唱了什么？（根据幼儿回答内容出示相应的图卡）2、第二遍倾听歌曲，学习歌曲。

师：现在我要跟着优美的歌声来邀请舞伴咯。

（教师完整清唱歌曲一遍，并邀请舞伴）师：我是在歌曲的哪一句之后做出“请”的动作？三、在游戏中学习歌曲1、邀请舞伴学习歌曲师：在舞会上每个人都要邀请一位朋友作为舞伴。

谁学会邀请舞伴了？请他来试一试。

（其他幼儿小声跟着唱）2、引导幼儿互相评价四、创造与表现。

1、幼儿为歌曲编配邀请动作。

2、鼓励幼儿大胆的表演唱，把自己创编的动作展示出来。

五、集体表演。

幼儿自由选择歌、舞、乐的表现形式，全班进行表演唱，充分体验歌曲的欢快情绪。

活动反思：本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标，让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。

活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音乐，使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪，为幼儿后面的学习作下了铺垫。

《我们大家跳起来》教案2【教学设计】让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。

《我们大家跳起来》教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习本课程，让学生了解和体验各种舞蹈风格，提高学生的舞蹈素养和审美能力，培养学生的团队协作和表现力。

1.2 适用对象1.3 教学内容本课程将教授多种舞蹈风格，包括民族舞、现代舞、街舞等，以及舞蹈的基本技巧和团队舞蹈的编排。

第二章：教学方法2.1 教学模式采用教师示范、学生模仿、分组练习、集体表演的教学模式。

2.2 教学手段利用多媒体设备播放舞蹈视频，让学生直观地感受舞蹈动作；教师亲身示范，指导学生舞蹈动作。

2.3 教学评价通过学生课堂表现、舞蹈表演和舞蹈创作三个方面进行评价。

第三章：教学内容安排3.1 第一周：民族舞基本动作学习学习民族舞的基本手势、步伐和身姿，了解民族舞的文化背景。

3.2 第二周：现代舞基本动作学习学习现代舞的基本动作，如重心移动、地面动作等，感受现代舞的自由与表达。

3.3 第三周：街舞基本动作学习学习街舞的基本步伐、手势和组合，了解街舞的历史和发展。

3.4 第四周：舞蹈组合编排将所学的舞蹈动作进行组合编排，形成一个小舞蹈作品。

3.5 第五周：舞蹈表演与创作学生分组进行舞蹈表演，鼓励学生创作自己的舞蹈作品。

第四章：教学注意事项4.1 确保教学环境安全，避免学生在舞蹈过程中受伤。

4.2 关注学生的学习进度，针对不同学生的舞蹈能力进行个别指导。

4.3 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生在集体舞蹈中互相配合。

第五章：教学资源5.1 舞蹈教学视频收集各类舞蹈的教学视频，用于课堂播放和示范。

5.2 舞蹈音乐挑选适合不同舞蹈风格的背景音乐，激发学生的学习兴趣。

5.3 舞蹈道具根据舞蹈需要，准备相应的舞蹈道具，如扇子、纱巾等。

第六章：民族舞教学内容6.1 教学目标通过学习民族舞，让学生了解我国丰富的民族文化，培养学生对民族舞蹈的热爱。

6.2 教学内容本章节主要教授我国各民族的传统舞蹈，如蒙古舞、藏舞、维吾尔舞等。

6.3.1 第六周：蒙古舞教学学习蒙古舞的基本动作、手势和步伐，了解蒙古舞的风格特点。

《我们大家跳起来》名师教案教学目标：知识与技能:1、明亮、圆润的声音,轻巧有弹性的演唱歌曲《我们大家跳起来》。

2、掌握旋律中的跳进,级进、顿音记号的运用，准确把握歌曲的旋律与节奏。

3、用身体语言表现歌曲,感受音乐,进行歌曲的创作活动。

过程与方法:1、通过赏、听、唱等音乐实践活动,感受3/4拍起伏流畅的旋律特点。

2、小组合作,激发学生讨论、表演、创编的积极性,提高学生自主学习能力与合作意识。

情感态度与价值观:1、引导学生于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动,并且与同伴分享交流实践后的感受和见解,分享学习过程中的快乐。

2、体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏,感受歌曲表达的欢乐情绪。

学情分析：小学段的孩子在对音乐的感受和表现上:能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣,能用自己的声音对它们进行模仿。

能听辨不同情绪的音乐。

在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

在创造方面能够自制简易的乐器。

在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

重点难点：1、掌握级进和跳进。

2、会运用短促、轻巧而有弹性的顿音演唱歌曲。

教学过程：一、激趣铺垫：（阶段目标：1.礼貌教育；2.激起学生学习的愿望和情趣。

）1.师生问好。

2.教师范跳小步舞。

3.提问：同学们喜欢老师跳的舞吗？你觉得老师跳得怎样？4.介绍小步舞：这种优美的舞蹈就是四百多年前流行于欧洲的一种宫廷舞，它叫“小步舞”。

5.揭示课题《我们大家跳起来》。

师：同学们想跳“小步舞”吗？那就让我们大家跳起来吧！（设计意图：创设音乐教学情境，唤起学生的音乐审美注意，引发学生学习的兴趣。

实践证明，当学生进入一种特殊环境，面对特定的审美对象，耳闻目睹全是美的形象及充满新奇的事物，新鲜感便会油然而生，注意力就会集中于眼前事物，参与活动的积极性无疑也会随之高涨。

）二、导入新课：（阶段目标：1.学跳小步舞；2.学唱歌曲《我们大家跳起来》。

）（一）学跳小步舞1.学习礼仪。

我们大家跳起来教案篇一：我们大家跳起来教案万以内数的大小比较教学内容：课本第24-25页。

教学目标：1．使学生在活动中探索并掌握万以内数大小比较的方法，能合理灵活地比较万以内数的大小。

2．使学生在比较数的大小的过程中，感受数学知识的广泛作用，积累对数学学习的积极情感。

教学准备：小黑板、数字卡片、数位顺序表、两个袋子。

教学过程：一、引入今年老师搬了新家，又添置了一些家具，老师买了一套沙发，花了2320元。

同学们，你们今年家中有没有添置哪些物品呢？（学生各说各的）那么你们想不想知道我们买这些东西谁花的钱多，谁花的钱少呢？要想知道谁花的钱最多，谁花的钱少，就要对刚才我们所说的那些数进行大小的比较。

生活中还有许多数可以拿来作比较，今天我们就来学习“万以内数的大小比较”。

通过今天的学习，老师想看看哪位同学能把这个文题解决掉。

二、游戏（一）从个位抽起。

1．老师知道大家喜欢玩游戏，今天想不想玩？那就让我们在玩游戏的过程中研究刚才的这个问题吧。

2．为了玩好今天的游戏，老师已经给大家准备好了玩游戏的道具。

（1）这个是万以内的数位顺序表，数位的下面可以用来装数字卡片。

千百十个千百十个队————————队（2）这两个袋子里各有两套0到9的数字卡片。

2．玩游戏要有规则呀，我们看看吧。

请看小黑板。

游戏规则：（1）每次两队各派一个代表抽签；（咱班同学分两队怎么分呢？咱们取个队名吧，你们想叫什么队，快想一想……那你们就叫---队吧。

你们呢？你们估计今天哪个队会赢？都说自己会赢啊，继续看规则）在道具两边写上队名。

（2）第一次抽到的数字放在个位上；（怎么放呢？我们可以用把这个数字卡片装在数位顺序表的下面）第二次抽到的放在百位上，第三次……（省略号是什么意思？）继续看规则。

（3）哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢；（4）能确定胜负时，本轮比赛结束。

3．开始游戏。

（1）现在我们开始游戏吧，你们这组代表是谁?你们呢？代表上来要做什么呢？。