部编版四年级语文下册第9课《短诗三首》课时练习题(含答案)

部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（6）一、解答题（共1小题，满分3分）1. 看拼音，写字词。

在满天fán xīng________之下，在téng luó________花的芬芳之中，伏在母亲xī________上听故事的画面，是我永不màn miè________的回忆。

二、品读诗句，按要求完成练习．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）诗句中的“思潮”是指接二连三的像________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有________的特点。

（2）给画“________”部分换种说法，去掉问号，意思不变。

________（3）从诗句中我们可以感受到作者________。

请仿照诗句写一写。

明月啊！________月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（1）诗句中有三个表示方位的字，依次是________、________、________。

（2）读诗句，用几句话描述一下你想到的画面，并用一个词来形容这个画面。

________母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

（1）关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）（多选）A.两个“风雨”的意思相同。

B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

D.第二个“风雨”的意思是由第一个引申而来的。

（2）诗中的“你”指________。

这首诗歌由鸟儿的巢联想到________，赞美了________。

（3）在“心中的风雨来了”时向亲人倾诉，寻求慰藉，这样的经历你一定也有过，请用几句话写一写。

________对比阅读，完成练习。

（1）上面的诗歌和歌词，字里行间都流露出母亲对孩子（ ）和孩子对母亲（ ）。

统编版小学语文四年级下册﹒课课练9 短诗三首一、看拼音，写词语。

fán xīng téng luóbō tāo sī cháo xī gài duǒ cáng（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

（）的回忆（）的园中（）的膝上（）的清响（）的风雨（）的怀里（）的香味（）的夜晚（）的生活三、文学常识填空。

冰心，原名________，福建闽侯县人，现代著名______，儿童_______，作品有诗集_______、_______等。

今天我们所学的课文《短诗三首》就是选自诗集________。

《繁星》、《春水》这两本诗集仿用印度诗人________《飞鸟集》的形式，吟咏自然、讴歌母爱、抒发生活的感悟。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：屹立（）霎时（）犹如（）依旧（）逐渐（）顿时（）反义词：沸腾（）宽阔（）柔和（）成熟（）明亮（）健康（）五、按要求写词语。

1. 七上八下（含有数字）__________ ___________ __________2. 人山人海（形容人多）__________ _____________ ____________3. 左顾右盼（含有反义词）__________ ___________ __________4. 顶天立地（含有天地）__________ __________ __________六、选词填空。

回忆回首1. 当你（）往事时，不为自己的虚度年华而悔恨，这就是幸福。

2. 那棵高大的老槐树，长满苔藓的老屋将成为我永久的（）。

思潮思想3. 要想学习好，首先必须在（）上意识到学习的重要性。

4. 新文化运动时期出现了各种各样的文艺（），有的如昙花一现，很快就消失了。

七、默写。

1. 这些事——是永不漫灭的回忆：________________，______________，_______________。

部编版四年级下册语文9.短诗三首课时练一、书写1．看拼音，写词语。

fán xīng màn mièhuíyìténg luósīcháobōtāo niǎo cháo duǒcáng qīng xiǎng xīgài二、选择题2．下边句子中的“／”和“·”分别表示朗读的节奏和重音，不恰当的一项是（）A．鸟儿／躲到／它的巢里。

．．／不满灭的／回忆。

B．是／永远．．C．哪／一颗星／没有光？．．D．我／只躲到你的／怀里。

．．3．对“这些事——是永不漫灭的回忆”一句理解不正确的一项是（）A．这些事对作者来说很重要，而且值得回味。

B．现在作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆。

C．表现出作者此时此刻渴望得到母亲的关爱和儿时的快乐。

D．小时候的事情，作者只记得这些，其余的全部忘记了，所以说是“永不漫灭”。

4．对下列这首诗理解不正确的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里／没有你波涛的清响？A．这些诗句看起来是对大海的提问，其实是冰心对大海的赞美。

B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。

C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。

D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现出的意境凄美而悲凉。

三、填空题5．写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：屹立（______）霎时（______）犹如（______）依旧（______）逐渐（______）顿时（______）反义词：沸腾（______）宽阔（______）柔和（______）成熟（______）明亮（______）健康（______）6．在括号里填上合适的词语。

（______）的回忆（______）的园中（______）的膝上（______）的清响（______）的怀里（______）的香味（______）的夜晚（______）的生活7．按要求每组写3个词语。

9 短诗三首一、看拼音，写字词。

看着满天的fán（）星，我想到了在téng luó（）的叶下，与母亲促xī（）相谈的情景。

二、选择正确的答案。

1.阅读《繁星（一三一）》，理解不正确的一项是（）A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸怀，想到人类的博大和宽广。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

2.下列句子说法有误的是（）A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

B．《短诗三首》三首诗歌的共同特点：语言简洁凝练，运用修辞手法。

C．《繁星》（七一）没有正面描写母亲的形象，而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”，表现出母亲的和蔼、善良与体贴。

D．《繁星》（一五九）通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀的情景，衬托出了儿女对母亲的眷恋之情，表达了诗人对博大母爱的赞美和感激之情。

三、品析句子，完成练习。

1．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）这句话运用了和的修辞手法，加强了表达的效果。

仿写句子：。

（2）对下面的诗句赏析有误的一项是（）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？A．这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。

B．诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响，抒发了热爱大海的情怀。

C．这首诗运用排比和连续的反问，加强了抒情的效果。

D．这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。

2.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，。

四、课内阅读。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

1.“永不漫灭”的意思是。

最新部编人教版小学四年级语文下册第9课《短诗三首》达标测试卷（附答案）时间：80分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________温馨提示：学业的精深和造诣源于勤奋和刻苦，高效精练是培优最佳途径！一、填空题（共6题）1．用“\”划掉加点字不正确的读音。

出塞．( sāi sài) 将．领(jiāng jiàng) 出征．( zhēn zhēng) 漆．黑(qī xī)崛．起(jué jüé) 淮．安( hái huái) 疑惑．( hò huò) 憧．憬(chōng cōng)2．在括号里填入表示“看”的词语。

（________）天空（________）远方（________）星星（________）月夜（________）课文（________）画面3．比一比，组词语。

繁（_______）灭（_______）膝（_______）涛（_______）躲（_______）紊（_______）灾（_______）漆（_______）滔（_______）跺（_______）4．查字典，填空。

“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。

“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。

给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。

（填序号）漫．长（____）漫．说（____）漫．山遍野（____）5．读拼音，写词语。

fán xīng（___） téng luó（___） màn miè（___） sī cháo（___）bō tāo （___） huí yì（___） mǔ qīn（___） dà hǎi（___）6．根据课文内容填空答题。

部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、解答题（共5小题，满分15分）1. 看拼音写词语。

2. 写出同音字。

3. 比一比，组词语。

4. 查字典，填空。

“漫”按音序查字法应先查音序________，再查音节________；按部首查字法应先查部首________，再查________画。

“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要；⑤广阔。

给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。

（填序号）漫长________ 漫说________ 漫山遍野________ 水漫金山________ 散漫________5. 下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是（）A.鸟儿/躲/到它的巢里。

B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

六、根据课文内容完成练习．《繁星（七一）》中作者提到的“这些事”指的是哪些事？（（））（多选）A.月明的园中B.藤萝的叶下C.母亲的膝上D.漫灭的回忆《繁星（一三一）》采用了________和________的修辞手法，表达了作者对________的热爱。

七、按要求完成句子练习．这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆：月明的园中，________，________。

（按原文填空）哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________。

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，________。

按要求改写句子。

（1）哪一颗星没有光？（改成陈述句）________（2）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）________（3）这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆。

（缩句）________课内阅读。

母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

统编版四年级下册9.《短诗三首》课时考点练习第一课时课时考点一．看拼音写词语。

fán xīng màn mièténg luó bō tāo duǒ cáng二．把词语或诗句补充完整。

1.（）的回忆（）的园中（）的叶下（）的清响2、月明的园中，______________，母亲的膝上。

3、哪一颗星没有光？_____________________？哪一次我的思潮里__________________________？4、天上的风雨来了，_____________________；心中的风雨来了，__________________________。

四．选择正确答案：1.下列加点字注音有误的一项是( )A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

2.下列词语没有错别字的一项是（）A.永不慢灭B.藤箩的叶下C. 母亲的漆上。

D.波涛的清响3.《繁星》的作者是冰心，原名谢婉莹，她被称作“（）”A.人民艺术家B.泥土诗人C.世纪老人D.童话女王4.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( )A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

5.下列句子说法有误的是（）。

A.“哪一颗星没有光？”是说每一颗星都有光。

B.“哪一朵花没有香？”是说所有的花都有香。

C.“哪一次我的思潮里没有你波涛的清响。

”是说没有一次我的思潮里，有你波涛的清响。

6.下列句子修辞手法判断正确的一项是（）A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (反问)B. 哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? (排比)C.繁星闪烁着一深蓝的空中，何曾听得见他们的对语? (似人)7.对诗歌《繁星(一三一)》理解错误的选项是( )A.诗中冰心把自己的思考亲切地说成是受大海的影响。

2023学年部编版四年级语文下册第9课《短诗三首：繁星》配套练习(附答案)9.短诗三首一、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

____________________________________________________二、根据拼音写词语。

1．看着fánxīng（），我不禁感叹：那永不mànmiè（）的记忆啊！2．在那棵古老的téngluó（）树下，我看到了他那受伤的x īgài（），实在是让我吃了一惊。

三、辨字组词慢（）灭（）藤（）漫（）灾（）腾（）四、查字典填空。

“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。

运用部首查字法，应先查________，再查________画。

结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。

（潮）①海水因为收了日月的引力面定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿（程度比较浅）；④成色差，技术低。

1．这受潮的衣服穿起来真不舒服。

（）2．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（）3．近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮才游了出来。

（）五、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。

1．漫（mànwàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）骇浪。

2．对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。

六、写出下面词语的近义词。

纳凉（）微小（）柔和（）静寂（）梦幻（）沉睡（）七、按要求每组写3个词语。

1．七上八下（含有数字）________________________________ 2．人山人海（形容人多）________________________________ 3．左顾右盼（含有反义词）______________________________ 4．顶天立地（含有天地）________________________________八、选词填空。

部编版四年级语文下册9.短诗三首同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄写下面一句话，书写正确美观，行款整齐。

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

____________________________________________________ 二、根据拼音写词语。

1．看着fán xīng（），我不禁感叹：那永不màn miè（）的记忆啊！2．在那棵古老的téng luó（）树下，我看到了他那受伤的xī gài（），实在是让我吃了一惊。

三、辨字组词慢（）灭（）藤（）漫（）灾（）腾（）四、查字典填空。

“潮”运用音序查字法应先查________，再查________。

运用部首查字法，应先查________，再查________画。

结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。

（潮）①海水因为收了日月的引力面定时涨落的现象；②像潮水那样汹涌起伏的事物；③湿（程度比较浅）；④成色差，技术低。

1．这受潮．的衣服穿起来真不舒服。

（）2．哪一次我的思潮．里没有你波涛的清响？（）3．近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮．才游了出来。

（）五、在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。

1．漫（màn wàn）山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）骇浪。

2．对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）长的岁月。

六、写出下面词语的近义词。

纳凉（）微小（）柔和（）静寂（）梦幻（）沉睡（）七、按要求每组写3个词语。

1．七上八下（含有数字）________________________________ 2．人山人海（形容人多）________________________________ 3．左顾右盼（含有反义词）______________________________ 4．顶天立地（含有天地）________________________________ 八、选词填空。

四年级语文下册第九课一课一练
第2课时短诗三首
一、根据课文内容填空。

这一组诗歌的作者是，现当代作家、诗人,原名。

这三首小诗节选自《》,这本诗集的姊妹篇是《》,这两本诗集的主题是对、与自然的赞美。

二、阅读课内诗歌,完成练习。

一三一)
大海啊!
哪一朵花
哪一朵花
哪一次我的
没有你
1.将诗歌补充完整。

2.诗中运用和的修辞手法,使得这首诗的感情格外强烈、深沉。

(二)繁星(一五九)
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。

1.诗中的两个“风雨”分别指什么雨”：
(2)“心中的风雨”：
2.这首诗主要运用了类比的写作手法,用“天上的风雨”和“”
作类比,再用“鸟儿躲到它的巢里”和“”作类比。

3.这首诗表达了诗人怎样的情感
的一首现代诗,写在下面的横线上。

第2课时短诗三首答案
一、冰心谢婉莹繁星春水母爱童心
二、(一)1.没有光没有香思潮里波涛的清响 2.排比反问
(二)1.(1)狂风暴雨等恶劣天气。

(2)现实生活中遇到的挫折与苦难。

2.心中的风雨我只躲到你的怀里 3.表达了诗人对母爱的赞美。

三、示例:繁星闪烁着—/深蓝的太空,/何曾听得见他们对语/沉默中,/微光里,/他们深深的互相颂赞了。

部编版四年级下册语文9.短诗三首课后作业一、选择题1．下列词语全部正确的一组是（）A．盼忘疑惑眼睁睁B．顽强溃败清晰C．摇头晃脑灌概颤斗2．《短诗三首》里“心中的风雨来了”中的“风雨”指（）A．现实中的风雨B．生活中的困难、挫折、烦恼等C．想象的风雨3．下列句子语意明确，表达正确的一句是（）。

A．《繁星》的作者是巴金写的。

B．顶楼里住着一个穷苦的女人。

C．校园里飘荡着五颜六色的红旗。

D．观赏美丽的风景。

4．“少年不知勤学苦”的下一句是（）A．一日不读十日空B．只要迈步总不迟C．老来方知读书迟D．学海无涯苦作舟5．下列说法有误的一项是（）A．课文通过对星空、繁星的细致描写，表达了作者对美好生活的热爱和向往。

B．“船在动，星也在动”是因为“我”在海上看星星，海上有风浪，所以船在动，星也在动。

C．课文是按照事情发展的顺序记叙的。

D．“星的怀抱”喻指“母亲的怀抱”，既写出了星天的美妙亲切，又表达了作者对母亲的思念。

二、诗词曲鉴赏阅读诗歌，回答问题。

秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。

放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。

秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕①叶的影子。

芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊②的小桨。

秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥廓③了。

溪水因枯涸④见石更清洌⑤了。

牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐⑥在牧羊女的眼里。

【注释】①乌桕（jiù）：落叶乔木，叶子呈菱形，秋天变红。

②归泊：诗中指归船。

③寥廓：高远空旷。

④枯涸：干涸，没有水了。

⑤清洌：水清。

⑥梦寐：睡梦。

6．诗人描绘了一组乡村秋景图，每一小节诗都是一幅画。

第一小节是（）A．农人辛劳图B．农家丰收图C．霜晨归渔图D．牧场梦寐图7．第二小节中“轻轻摇着”“游戏”说明渔人（）A．收获少得可怜B．年幼淘气贪玩C．忧虑，无心捕鱼D．心情悠然自得8．形容第三小节的氛围最恰当的一项是（）A．寂寥、寂静、寂寞、枯寂B．寂静、肃静、冷静、平静C．清静、清远、清甜、清柔D．冷清、冷淡、梦幻、甜美9．诵读这首诗，最恰当的朗读语气是（）A．伤感低沉B．急促轻快C．舒缓优美D．兴奋高亢10．对于秋天，有人看到的是萧瑟，有人看到的是收获，有人看到的是伤感……诗人看到的是什么呢？请结合文本谈谈你的理解。

部编版语文四年级下册课后习题及答案部编版四年级语文（下册）课后答疑题第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

（1）“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

（2）“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”让我们看到农民早出晚归的场景,XXX又让我们感受到静中有动的情景。

（3）“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

”大儿子在XXX地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。

第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。

如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。

（7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

）2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。

描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。

3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。

他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会晤到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去寻食。

天涯的XXX,向晚的轻风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一同,绘成了一幅自然、协调的田园风景画。

秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛劳一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。

选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。

大树也绿,小草也富强,花朵也艳丽,田园的风光真是美。

近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬开端,密密层层的绿叶里闪过一丝丝日影。

远远地看去,这些杨树就像1一名名威武的保卫者。

小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。

部编版四年级语文下册《短诗三首》课后作业（带答案）一、看拼音，写词语。

xì bāo fā huītú mǒpí qìyōng jǐyōu lǜméng lóng tān wán二、下列词语中，每组都有一个加点字的读音是错误的，请用“___”把它标出来。

A．霎．时（shà）程．度（chén）绳．子（shénɡ）求饶．（ráo）B．风俗．（sú）嫩．红（nèn）打猎．（liè）训斥．（cì）C．角．色（jiǎo）纪．昌（jǐ）发颤．（chàn）仍．然（rénɡ）D．撤．换（chè）慎．重（shèn）甚．至（shèn）家雀．儿（què）三、比一比，再组词拭（_________）蜘（_________）渗（_________）蝇（_________）试（_________）知（_________）参（_________）绳（_________）挣（_________）测（_________）详（_________）掸（_________）净（_________）则（_________）洋（_________）弹（_________）四、把下列词语补充完整并根据要求填空。

半（___）半（___）（___）（___）欲坠（___）天（___）地闪闪（___）（___）月影（___）（___）浩浩（___）（___）1．写两个AABC式的词语：____________ _____________2．选择其中的一个词语写一句话：_____________________________五、选择恰当的词语填空。

A．奔流不息B．随遇而安C．腾云驾雾D．风平浪静1.今天是个航行的好天气，海面上（____）。

2.别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同，不肯（____）。

部编版四年级下册《第9课短诗三首》小学语文-有答案-同步练习卷（7）一、解答题（共3小题，满分9分）1. 根据拼音写词语。

（1）看着fán xīng________，我不禁感叹：那永不màn miè________的记忆啊！（2）在那棵古老的téng luó________树下，我看到了他那受伤的xī gài________，实在是让我吃了一惊。

2. 在括号里用“√”选择恰当的读音或汉字。

（1）漫（màn wàn）________山遍野，看红叶开遍；大海浩渺，听惊（涛滔）________骇浪。

（2）对于我们，家又何尝不是一只船？这是一只小小的船，却要载我们穿过那么（漫慢）________长的岁月。

3. 查字典填空。

“潮”运用音序查字法应先查 C ，再查 cháo 。

运用部首查字法，应先查氵，再查 12 画。

结合“潮”在字典中的意思给下列加点的“潮”字选择恰当的解释。

（1）这受潮的衣服穿起来真不舒服。

________（2）哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？________（3）近日，一头座头鲸被困英国浅水区，经过几个小时的挣扎，直到涨潮才游了出来。

________四、根据要求完成题目．月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（充分发挥你的想象写一写，作者在母亲的膝上会做些什么呢？）________大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（1）描写大海的词语有：________、________、________。

（2）把句子换种说法，意思不变。

________（3）这句话运用了________的修辞手法，请你照样子仿写：________五、选择恰当的答案，将序号写在括号里．对“这些事﹣﹣是永不漫灭的回忆”一句理解不正确的一项是（）A.这些事对作者来说很重要，而且值得回味。

B.现在作者缺少的正是这种儿时与母亲的甜蜜回忆。

类文阅读-9 短诗三首繁星（十）（）的芽儿和青年说“发展你自己！”（）的花儿和青年说“贡献你自己！”（）的果儿和青年说“牺牲你自己！”（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

淡白嫩绿深红2.这首诗中运用的修辞手法有和。

3.“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从到。

4.理解诗歌，完成填空。

当你还是芽儿时，要。

当你开出花儿时，要。

当你成了果儿时，要。

5. 小朋友，觉得自己正处于芽儿、花儿、果儿的哪个成长阶段?这时最应该做的是什么呢？【参考答案】1.嫩绿淡白深红2. 拟人排比3.稚嫩成熟4. 尽量吸收养分，捕捉阳光，发展自己，充实自己用自己的芳香愉悦世界回报社会，为世界献出你的甘甜5.略繁星（一五）小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。

（选自《繁星春水》西南师范大学出版社）1.“摘”在诗中的意思是（）①取②选取③摘借2.诗中表现对小孩子的热诚欢迎的句子是，表达殷切叮嘱的句子是。

3.这首小诗虽然浅显易懂，但哲理深刻。

你从中明白了什么道理呢？_________________________________________________ __________ ______4.你还读过《繁星》中的哪些诗呢？写出一首吧。

【参考答案】1.①2.你可以进我的园你不要摘我的花3.示例：对美的东西要学会欣赏，企图占有的想法常常是有害的。

4.示例：母亲呵!撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。

写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

部编版四年级下册第9课《短诗三首》知识点汇总内容要点：《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。

总的来说，它大致包括三方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂与赞扬；二是对大自然的崇拜与赞颂；三是对人生的感悟和思考。

在艺术上，冰心以童心关照一切，诗歌美在清纯，美在朦胧，美在含蓄。

作者介绍：冰心(1900年10月5日—1999年2月28日)，原名谢婉莹，福建长乐。

中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。

笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

主要作品：诗集《繁星》《春水》，小说集《冬儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》、《小桔灯》等。

我会写：繁：繁星繁密繁多繁杂删繁就简漫：漫谈漫长漫道漫不经心漫山遍野灭：消灭灭亡磨灭熄灭自生自灭藤：紫藤白藤葡萄藤顺藤摸瓜萝：藤萝绿萝女萝萝卜菠萝膝：膝盖护膝盘膝卑躬屈膝促膝长谈涛：波涛浪涛林涛惊涛骇浪波涛汹涌躲：躲闪躲让躲避躲藏东躲西藏形近字：漫（漫长）慢（慢慢）灭（熄灭）火（火柴）藤（藤蔓）腾（奔腾）萝（萝卜）箩（箩筐）膝（膝盖）漆（漆黑）涛（波涛）铸（铸造）近义词：漫灭—磨灭回忆—回想理解词语：【漫灭】磨灭，模糊不清。

【藤萝】又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。

总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。

紫藤的通称。

【思潮】（1）接二连三的思想活动。

（2）某一时期内反映当时社会政治情况而有较大影响的思想潮流。

【回忆】想过去的事或指回想；反省。

【清响】清脆的响声。

课文主题：《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。

《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大海的赞颂。

《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。

这三首短诗通过对母亲和大海的描写，表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。

部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案篇一一.下列黑字注音有误的一项是( )A.月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝（qī）上。

B.哪一次我的思潮里,没有你波涛（tāo）的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢(cháo)里。

二.下边句子中的“/”表示朗读的节奏,不恰当的一项是（）A.鸟儿/躲/到它的巢里B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。

三.写出下列词语的近义词。

漫灭（）清响（）回忆（）思潮（）四.形近字组词漫（）藤（）萝（）膝（）慢（）腾（）箩（）漆（）五.阅读《繁星》（一五九）,回答问题。

母亲呵!天上的风雨来了,______________。

心中的风雨来了,______________。

1.根据课文内容填空。

2.“心中的风雨”指什么?________________________________。

3.诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?________________________________。

六.填空。

冰心,原名_______,福建长乐人。

中国诗人,_______(年代)作家,翻译家,儿童文学作家,散文家,社会活动家。

笔名冰心取自“_______”。

【答案】一.A二.A三.漫灭（磨灭）清响（响声）回忆（记忆）思潮（思绪）四.漫（漫步）藤（藤萝）萝（萝卜）膝（膝盖）慢（慢慢）腾（腾飞）箩（箩筐）漆（漆黑）五.1.鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里。

2.困难挫折痛苦3.对母亲的依恋和热爱之情。

六.谢婉莹现代一片冰心在玉壶。

部编版小学四年级下册语文《短诗三首》练习题及答案篇二一、读拼音写汉字fán xīnɡxī shànɡbō tāo duǒ dào二、把下列词语补充完整（）的回忆（）的园中（）的叶下（）的清响三、把下列句子换个说法,使意思不变。