六年级上册道德与法治教学计划(15篇)

六年级上册道法教学计划六年级上册道法教学计划(篇1)一、自我分析只有专业知识扎实、精深、广泛、深刻，才能掌握教材和课堂，做到化繁为简，真正消化理解，转化为智能，我们的专业成长才能不断发展。

在这些方面，虽然从教以来一直在努力，但还是有不足，需要在未来努力提升自己。

二、教材分析六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。

该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有五个单元，每个单元下设了3-4个主题，各单元结构如下：主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。

旁白:作为与学生对话交流的主持人，他有时起到承上启下的作用，有时为学生提高一个思维方向或揭示某个观点，有时向学生提问。

角色比较灵活。

情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。

照片:真实呈现社会现实，包括学生的活动场景。

帮助学生开阔视野，丰富认知，深化体验，开展活动。

图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。

学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。

白盒:启发学生表达思想感情和生活体验，记录学习成果，引导学生成为学习活动的积极参与者和创造者。

三、指导思想1、积极转变观念，树立综合的、开放的课程观，充分利用各种课程资源、创造性地使用教材，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观；2、树立以人为本的学生观，我们引导他们去关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着去解决生活中的问题；对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

部编版小学道德与法治六年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版六年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标1. 培养学生良好的行为习惯，树立正确的法治观念，增强社会责任感和公民意识。

2. 掌握道德与法治的基本知识，了解社会秩序与规则，增强社会实践能力和创新能力。

3. 提高学生独立思考、理性判断、解决问题和自我约束的能力，促进社会和谐发展。

二、教学内容1. 道德教育：注重学生的道德修养和品格养成，包括中华民族传统美德、家庭美德、校园礼仪等内容。

2. 法治教育：强化学生对法治知识的理解和应用，涉及宪法、法律基础知识、治安管理条例等法律知识。

3. 社会实践：组织学生开展社会实践活动，了解社会公益事业、志愿服务等方面的知识和实践方法。

4. 创新能力培养：通过探究性学习、案例分析等方式，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学策略1. 注重情境模拟：通过模拟具体的情境，让学生了解道德与法治知识的应用方法和实际效果。

2. 问题解决学习：结合实际问题，引导学生主动探究、分析和解决问题，提高他们的独立思考和解决问题的能力。

3. 合作学习：组织学生开展小组合作学习，促进相互交流和学习，培养学生的团队合作精神。

四、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、课堂互动等方面，给予及时评价和反馈。

2. 作业练习：布置相关作业和练习题，检验学生对道德与法治知识的掌握和应用能力。

3. 期末考试：通过期末考试，全面评价学生的学习成果和综合素质。

4. 学生自评：引导学生进行自我评价，发现自己的优点和不足，及时调整自己的学习方法和态度。

5. 教师评价：教师根据学生的学习表现和成果，给予综合评价和反馈，鼓励学生不断进步和发展。

五、教学资源1. 教材教辅：统编版六年级上册道德与法治教材及相关教辅资料。

2. 教学器材：多媒体教学设备、投影仪、教学课件等。

3. 教学案例：收集和编写相关教学案例，丰富课堂教学内容，提高教学效果。

《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

六年级上册道德与法治教学计划六年级上册道德与法治教学计划1【学习目标】1、知识目标:(1)识记国家机构的含义(2)识记国家机构的组织体系(3)识记我国国家机构的设置(4)理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系(5)理解中央国家机构的职权和活动组织原则(6)运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必要性2、技能目标:(1)培养学生辩证分析问题的能力，辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系。

(2)学会透过现象看本质的方法，认清资本主义国家机构的本质。

(3)理解并能坚持做到依法治国的各项要求，做一个守法、护法公民。

3、价值目标(1)通过对依法治国原则的学习，提高学生的守法意识。

(2)培养学生强烈的国家意识和国家认同观念。

【教学重难点】教学重点:1、国家机构与国家性质、国家职能的关系。

2、准确理解我国国家机构的组织活动原则。

教学难点:1、我国国家机构的活动原则2、什么是人民法院的独立审判权?人民法院为什么要独立行使审判权?3、正确理解人民检察院的法律监督权和人民检察院独立行使法律监督权的原因。

4、国家(难点、易错点)【教学方法】教法;讨论法，讲述法，比较法。

学法：合作交流法，自主探究法【教具及学具准备】课件，素材【教学时数】两课时【教学过程设计】1、用多媒体把第一课的主要内容显示一遍，这样做既可以帮助学生回忆第一课的知识，又可以引起学生的兴趣和注意，同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上，把握本课的教学内容，因为本课关于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。

2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。

教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系，以便学生加深印象。

3、教师小结:我们通过近一个月的政治课学习，知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关，国家作为阶级统治的工具，担负着一系列对内对外职能，那么，国家要靠什么来行使国家权力。

统编小学道德与法治六年级上册教学计划精选十五篇六年级是五年级和七年级之间的年级，也是六年制小学中最重要的一个年级[最终一个年级（五四学制的学校为初一年级）]。

小升初的来临将使小学生劳碌起来，此时家长也会带着孩子到各种中学参与考试。

六年级学生要细致复习以前的全部学问，为将来的学习打好坚固的。

下面是我细心整理的统编小学道德与法治六年级上册教学安排精选十五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

统编小学道德与法治六年级上册教学安排一、学情分析：随着留守儿童的日益增多，这些孩子缺乏家庭教化，这就要求老师加强对其予以行之有效的教化和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析：教材编排共设四个单元，第一单元：我们的守护者，其次单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律爱护我们健康成长，教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体，课型通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己在受到法律爱护的同时，也应当遵遵守法律律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标：1.教化学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器爱护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律爱护的同时，也应当遵遵守法律律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导学生酷爱生活，学习做人，培育他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和酷爱生活的儿童。

四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做遵守法律的公民。

学会利用法律武器来爱护自己。

2.培育学生对生活的主动看法，以便参加社会的实力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教化。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施：1.让“四种实力”的培育贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。

六上道德与法治教学计划(15篇)六上道德与法治教学计划篇一二年级的学生在经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

但仍有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

三个班的孩子还是有些差别，二班的孩子较为活泼顽皮，一班、三班的孩子纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

同时，二年级的小学生责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更认真，就可利用道德法制课，抓住这个极好的时机，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。

学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

1、通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

2、通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

2024年六上道德与法治教学计划精选13篇六年级品德教学工作计划1一、学生情况分析六（1）班共有学生37人，其中男生20人，女生一qi人。

他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成。

孩子们在教师的引导下，比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解。

这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。

他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力。

但孩子们的行为，习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。

二、教材分析六年级下册的课程编排上很重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。

同时，抓住学生所表现出来的社会积极性，和参与社会生活、努力实现自我价值的需要，从学生现有的生活积累出发，切入一些较为错综复杂的社会生活的方面，充分调动学生利用已有的社会生活经验，分析问题，然后提出相应的解决方法。

课文中涉及了有关战争与和平、科技与环保、生命与责任等话题，这些话题多具有一定的深度。

为了使学生在面对这些学习主题的时候更加容易接受，选择的切入点都比较贴近学生的生活。

本册教科书由四个单元构成。

第一单元我们爱和平第二单元为了美好的生存环境第三单元直面灾难第四单元飞向明天三、教学目标（一）课程总目标品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

(二)本册教材各单元目标第一单元我们爱和平情感·态度·价值观：体会和平的美好及战争给人类带来的苦难，热爱和平。

热爱中国人民解放军，热爱蓬勃发展的伟大祖国，养成关心时事，关注世界和平的良好习惯。

《道德与法治》教学计划15篇《道德与法治》教学计划1本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：（一）指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

（二）常规教学一、教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划(四篇)人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇一本学期我担任六年级（4）（5）的英语教学工作。

通过五年级一年的教学及学生的努力学习，英语学习的成绩有了很大的进步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。

但也还存在不足，学困生的学习差距太大，还有极少数学生存在不交作业的现象。

这些都有待改进。

本册教材共有10个核心模块，包含1个复习模块，对学生进行定期的复习和评估，加强了学生口头说话，写话的训练。

在第10个核心模块后安排了两个快乐阅读，补充学生的阅读量。

在本册教学中，我们要学习写简单的小作文。

听：能根据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题。

说:看图，根据给出的图片说话。

读：能读懂短小故事，回答简单的问题。

写：能正确运用大小写字母和格式进行简单的英文书信、作文书写并注意标点符号。

1、根据学生的年龄特点，营造良好的英语学习氛围，调动学生的积极性。

2、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句子、短文，并养成良好的书写习惯。

3.重视阅读教学，大量阅读。

4、开展一帮一的学习小组活动，缩小两级分化的距离，提高学困生的学习积极性。

5、加强写作训练。

module1、module2第1~3周module3、module4第4~6周module5及期中复习第7~9周module6、module7第10~12周module8、module9第13~15周module10及复习模块第16~18周总复习第18~人教版六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划篇二本学期任教六年级四个班的科学。

经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。

道德与法治六年级上册教学计划道德与法治六年级上册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的道德与法治六年级上册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

道德与法治六年级上册教学计划篇1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。

在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域，引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。

因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。

低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。

2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙：①社会主义核心价值观的培育。

新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。

国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。

体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。

体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。

六年级《道德与法治》上册教学计划一、总体目标：通过本教学计划，旨在培养学生的道德意识和法律素养，增加他们对社会道德和法律的认识，宣扬正确的道德观念，促进学生在成长过程中的健康发展。

二、教学内容：1. 人生观和价值观的培养- 通过以身作则的方式，引导学生形成正确的人生观和价值观。

- 通过故事、小品、课堂讨论等多种形式，帮助学生认识到诚信、友善、公正等价值观的重要性。

2. 安全常识与自我保护- 教授基本的安全常识，如交通安全、自然灾害防范等，以提高学生的自我保护意识。

- 分析案例，让学生懂得如何正确应对突发安全事件，研究自救和互救的一些基本方法。

3. 社会公德与公民道德- 增进学生对社会公德的理解，教育他们尊重他人，关心社会，参与公益等。

- 引导学生养成良好的公民道德惯，如遵守法律法规，遵守纪律等。

4. 法律常识- 简要介绍一些与日常生活密切相关的法律知识，如少年维权、消费者权益保护等，让学生了解法律对他们的保护作用。

三、教学方法：1. 情境化教学：通过情景模拟的方式，让学生在真实的场景中研究道德和法治的知识。

2. 启发式问题导入：通过提问的方式，引导学生思考和分析问题，激发他们的思维能力和探索欲望。

3. 合作研究：鼓励学生在小组中进行合作研究，通过相互交流和合作完成任务，提高学生的综合素养。

4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验不同情境下的道德和法治问题，并进行讨论和反思。

四、教学评价：1. 考查知识掌握情况：通过课堂小测、作业等形式对学生的知识掌握情况进行评估。

2. 观察学生表现：通过观察学生在课堂活动中的表现，评估他们的参与程度和思维能力的发展情况。

3. 书面作业评分：对学生的书面作业进行评分，包括作文、绘画等形式。

五、教学资源：1. 课本：使用教材提供的教学资源，进行知识的传授和研究。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频，以丰富教学内容。

3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，以增加教学活动的趣味性。

六年级《道德与法治》上册教学计划为了增强学生的法治意识，丰富学生对社会的认识，提升运用法律武器维护自身合法权利的能力，根据教学内容，结合学生实际情况，制定了本学期的教学工作计划，具体如下一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，以课本内容为依据，利用课堂教学和社会实践活动相结合的形式，教育引导学生学习树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的行为习惯，争做社会好公民。

二、教材分析教材编排分为四个单元：第一单元（我们的守护者）；第二单元（我们是公民）；第三单元（我们的国家机构）；第四单元（法律保护我们健康成长），教材包括与生活密切相关的法律、法规和宪法；公民的基本权利和义务；国家机构和人大代表的选举程序和履职规定；我们要知法守法、依法维权等内容。

文中的插图和生动事例，便于教师教学和学生对内容的理解掌握。

1、通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受法律的重要性和必要性。

懂得在我们的成长过程中，法律是不可或缺的，只有懂法守法，社会才会和谐，我们才能健康成长；让学生初步认识宪法是我国的根本大法，具有最高的法律效力、法律权威和法律地位。

2、通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定的公民的概念、权利与义务。

通过学习，使学生了解公民的权利义务，做到依法行使权利，依法履行义务。

3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学，初步了解国家机构的含义，部分国家机构的职权范围和国家机关的产生，使学生对我国的国家机构、人大代表的选举程序、职责有初步的认识和了解，并增强学生积极参与社会事务管理的意识。

4、通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，了解未成年人受到的法律保护，教育学生知法守法，依法维权。

三、学情分析六年级学生独立性增强，具备了一定的分析能力和辨别是非的能力，但毕竟有限，再加上网络传播的信息种类繁多，其中的不良信息会影响他们的思维，使他们不能做出正确的判断。

因此教师要加强正面教育引导，尤其要针对学生困惑的问题、现象作出明确解答，帮助学生树立正确的思想观念，保证他们健康成长。

《道德与法治》六年级上册教学计划范文三篇《道德与法治》六年级上册教学计划1 一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。

同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。

二、学情分析我校四年级共有学生XX人。

学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。

学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。

在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。

单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。

（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。

从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

六年级上册道德与法治教学计划8篇六年级上册道德与法治教学计划篇1今天中午，我们吃了蒸大米。

看似平谈无其，但这是农民伯伯辛辛苦苦地种出，卖菜者冒着生命危险送到小区门口的，实属不易啊！一阵大米的香气飘来，我跑去一看，还有白菜炒肉。

吃着饭，我心里想：骑着一辆三轮车，满大街地跑，这是在有生命危险的时刻为了大家而奋斗的人呀！所以，在我心中，医生、战士奋斗在第一线，那这些卖菜的人就是我们的的后缓保障，如果没有人挑起这个担子，那大家就真的要在家里“等死”了。

不知道别的地方，反正我们小区门口，每天都会有人在小区门口骑个车呆上两个小时。

只要他（或她）一来，保安爷爷就会拿起大喇叭在全小区360°无死角地喊“卖菜的来了！快点儿下楼买菜！由此可见，保安爷爷也是为了我们的生活把生命“抛到一边儿去了。

不然我们又怎么知道卖菜的人来了？又怎么下楼去买菜呢？有的人说自己很伟大，很了不起，但当到了紧要关头，他们却不知道跑到哪里去了。

而平时不张扬、显摆，只是默默付出，到了紧要关头却挺身而出的人才是真正伟大的，值得我们敬佩的人！他们才是人们口中的英雄！英雄不是到处打架的人，英雄不是恣意潇洒的人，更不是获得一点儿成就就到处张扬、到处显摆的人，而是为了大家而默默付出，不求回报的人，他们才是真正的英雄！疲情一过，他们便又会回到人群中，做一个普通人。

向英雄致敬！六年级上册道德与法治教学计划篇2各位老师、各位同学：你们好！今天我给大家演讲的题目是《读书的乐趣》。

书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。

读书可以让我们无知的领域不断缩小，读书可以让我们更加丰富起来，成熟起来。

俗话说：“秀才不出门，尽知天下事J读书可以使我们感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚和富饶,而不必亲临其境；读书使我们可以超越时空的局限与人类历一些先贤伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去，回到从前。

读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非,让我们渐渐地高尚起来，纯洁起来。

《道德与司法》六年级上册教学计划道德与司法六年级上册教学计划目标本教学计划的目标是使学生在道德与司法领域中获得知识和技能，培养他们的道德意识和法律意识，以及理解并尊重法律的重要性。

通过本课程，学生将发展他们的道德判断能力，并学会以一种道德和合法的方式行事。

教学内容模块一：道德的基本原则（4周）本模块将介绍道德的基本原则，包括诚实、正直、尊重他人、公正和责任。

学生将研究如何将这些原则应用于日常生活中，以及了解不同道德冲突的处理方法。

通过案例研究和小组讨论，学生将能够提高他们的道德意识和判断能力。

模块二：法律和法治的基础知识（5周）本模块将介绍法律和法治的基础知识，包括法律的定义、法律的作用、法律的来源以及国际法和国内法的关系。

学生将了解法律是如何保护公民权益，并研究通过法律解决纠纷的基本流程。

通过角色扮演和案例分析，学生将深入了解法律的重要性和应用。

模块三：学生权益与责任（3周）本模块将重点介绍学生在学校和社区中的权益和责任。

学生将研究他们在校园生活中的权益，并认识到他们也有相应的责任。

通过小组活动和实际案例分析，学生将理解他们在不同场景下的权益和责任，并掌握正确处理权益冲突的方法。

模块四：正当防卫与伦理（2周）本模块将探讨正当防卫的概念和道德伦理。

通过分析案例，学生将了解正当防卫的范围和限制，以及在面临危险时如何做出正确的道德决策。

学生将学会在自我保护和他人安全之间进行平衡，并明白道德决策对个人和社会的重要性。

模块五：法律与科技的挑战（2周）本模块将探讨科技进步对法律和司法系统的挑战。

学生将了解数字化时代的侵犯隐私和网络欺凌等问题，并研究相关法律的应对措施。

通过讨论和辩论，学生将思考科技与道德伦理的关系，并探索如何解决科技与法律之间的冲突。

教学方法本课程将采用多样化的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演和实地考察等。

教师将充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励他们积极参与课堂活动，并提供适当的指导和评估。

道德与法治六年级上册教案六年级班上册《道德与法治》教学计划教学目标：1.了解道德与法治的基本概念和关系；2.培养学生的道德意识和法治意识；3.提高学生的法律知识和法治能力；4.培养学生的积极参与社会公益活动的意识和能力。

教学内容：1.道德与法治的概念和关系2.国家法律法规及其重要性3.社会公德及其实践4.校园法律法规及其遵守5.参与社会公益活动教学方法：1.讲授与讨论相结合的教学方法2.案例分析与分组讨论的教学方法3.角色扮演与写作交流的教学方法教学过程：第一课：道德与法治的概念和关系1.通过图片、视频等多媒体材料引导学生探讨道德与法治的概念和关系；2.分组讨论，总结道德规范与法律规定的共同点和不同点；3.小组展示，讨论并总结道德与法治对个人和社会的重要性。

第二课：国家法律法规及其重要性1.介绍我国的法律法规的种类和重要性；2.利用案例分析的方法，讨论学生身边的法律法规的重要性和作用；3.引导学生了解并尊重法律，培养法治意识。

第三课：社会公德及其实践1.讲解社会公德的概念和内容；2.通过案例分析和角色扮演，让学生体验和学习社会公德的实践；3.以小组形式开展有关社会公德的实践活动，如随手关灯、保持环境整洁等。

第四课：校园法律法规及其遵守1.介绍学校内部的法律法规及其遵守的重要性；2.组织学生分组制定校园法律法规宣传手册；3.通过角色扮演和写作，让学生了解校园法律法规的具体内容和意义。

第五课：参与社会公益活动1.介绍社会公益活动的概念和种类；2.通过案例分析和讨论，引导学生了解社会公益活动的意义和价值；3.组织学生参与社会公益活动，并反思体验和学习的收获。

教学评价：1.每节课结束时进行小结，检查学生对概念和内容的掌握情况；2.观察学生在讨论、分析和实践中的表现，评价他们的道德意识和法治能力的提高；3.布置小作业，检查学生对法律法规的了解程度。