小学六年级上册品德教案

六年级上册思品全册教案第一章：做一个有道德的人1.1 学习社会主义核心价值观让学生了解国家倡导的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

1.2 学会尊重他人引导学生理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的意见、感受、权利和特点。

通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生尊重他人的习惯和态度。

第二章：做一个负责任的人2.1 培养责任感让学生认识到每个人都承担着不同的社会角色和责任，如家庭、学校、社会等。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生承担责任的意愿和能力。

2.2 学会自律引导学生理解自律的重要性，自律是个人的内在规范，能够帮助人们遵守规则、克服困难、实现目标。

通过小组活动、自我反思等形式，培养学生自律的习惯和能力。

第三章：做一个有爱心的人3.1 学会关爱他人引导学生理解关爱他人的意义，关爱他人是社会和谐发展的基础。

通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生关爱他人的意识和行动。

3.2 培养同情心让学生了解同情心的含义，同情心是对他人的困难和痛苦产生共鸣和关心的情感。

通过案例分析、小组分享等形式，培养学生对他人的同情和关心。

第四章：做一个有创新精神的人4.1 培养创新意识引导学生了解创新的重要性，创新是社会进步的源泉。

通过小组讨论、创意表达等方式，培养学生敢于尝试和创造的精神。

4.2 发展创新能力让学生掌握一些创新的方法和技巧，如思维导图、逆向思维、跨界思维等。

通过小组合作、项目研究等形式，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

第五章：做一个有团队合作精神的人5.1 理解团队合作的重要性引导学生认识到团队合作是实现共同目标的有效方式，能够提高工作效率和质量。

通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生对团队合作的重要性的认识。

5.2 培养团队合作能力让学生学习团队合作的基本原则和方法，如沟通、协调、分工、合作等。

通过小组活动、团队游戏等形式，培养学生的团队合作能力和协作精神。

道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。

2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。

3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。

2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。

（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。

（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。

2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。

（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。

（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。

六年级思想品德上册教案（全册）六年级思想品德上册教案(全册)一、积极进取教学目标:使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用;分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。

教学重难点:1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。

2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。

教学用具:投影机课前准备:1、张广厚画像一幅。

2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例(包括自己)。

教学过程:(一)导入新课:1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢,2、可见，不甘落后、积极进取(板书课题)是每一个立志成才的人应有的生活态度。

(二)学文明理:1、出示张广厚画像。

这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢,2、默读课文第1~3自然段，投影思考题。

3、张广厚取得成功的经验是什么,小组阅读课文第4自然段。

讨论:为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要,请举例说明。

(三)指导行为:1、听故事:《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。

2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢,逐题出示“辨一辨”，让学生分析。

3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。

学生制定目标内容后可在班上交流。

4、总结。

板书设计:一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后后进变先进刻苦学习二、自立自强教学目标:让学生知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。

从小应该自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。

教学重难点:1、知道生活自理，学习自觉，不依赖父母是自立自强的表现。

2、从小培养自立自强，努力做到生活自理，学习自觉，克服依赖性。

教学用具:投影机课前准备:1、故事录音:《穷人的孩子早当家》。

2、搜集发生在自己身边的能自立自强、不以来他人的人或事。

六年级上册道德与法治教案教案一：道德与法治的意义【学习目标】了解道德和法治的概念和基本内容；认识道德和法治在社会生活中的重要作用；培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学重点】道德和法治的概念和基本内容；道德和法治在社会生活中的作用。

【教学难点】培养学生正确的道德观和法治意识。

【教学准备】教师：课件、图片学生：笔记本、铅笔【教学过程】1. 导入（5分钟）通过展示一些图片，让学生说出每个场景中道德行为和违法行为的区别。

2. 新知与讲解（10分钟）a. 通过讨论和解释，引导学生了解道德的概念和基本内容。

b. 通过讨论和解释，引导学生了解法治的概念和基本内容。

3. 案例分析（15分钟）提供几个生活中常见的案例，让学生分析这些案例中的道德和法律问题，并讨论适当的行为。

4. 小结归纳（5分钟）总结学生对道德和法治的理解，让学生归纳出道德和法治在社会生活中的作用。

5. 拓展延伸（10分钟）通过游戏、角色扮演或讨论等形式，让学生拓展对道德和法治的理解，以及如何在日常生活中应用道德和法治原则。

6. 作业布置（5分钟）让学生撰写一篇小作文，描述一个他们在日常生活中遇到的道德问题，并表达自己对该问题的思考和解决方式。

【教学反思】通过引导学生思考和交流，帮助他们全面了解道德和法治的概念和基本内容，以及在社会生活中的作用。

通过案例分析和角色扮演等活动，让学生更好地理解和应用道德和法治原则。

同时，通过作业布置，培养学生自主思考和解决问题的能力。

教师在教学过程中要适当引导学生参与讨论和思考，注重培养学生的合作和沟通能力。

《道德与法治》六年级上册教学计划范文(四篇)第1篇: 《道德与法治》六年级上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析：本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20***年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。

懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。

学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。

我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。

”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。

不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。

小学六年级思想品德教案（精选8篇）小学六年级思想品德教案（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小学六年级思想品德教案，希望能够帮助到大家。

小学六年级思想品德教案篇1一、教学目标1、认识国旗、国徽。

知道国旗、国徵出现的场合。

2、体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

3、通过直观形象的教学手段和切实有效的教学设计激发学生对祖国的喜爱之情。

二、教学重难点：通过活动让学生产生体验对祖国妈妈的热爱之情。

三、教学准备：图片四、教学过程：(一)激情引课。

1、我们每个人都有自己的妈妈，你们喜欢自己的妈妈吗?(喜欢)谁来告诉大家为什么喜欢自己的妈妈?(指名说)(评价：响亮说，辛苦、养育、爱我、喜欢、关心等)过渡：妈妈爱我们，我们也爱自己的妈妈。

那我们共同的妈妈是谁?(板书：祖国妈妈)齐读2、出示几幅祖国妈妈的山河图片。

(1)你看到了什么?觉得怎么样?(学生回答)小结：美丽的城市、秀丽的山河把我们的祖国妈妈打扮得真漂亮。

(2)祖国妈妈真美丽，我们都要把祖国妈妈记在心中，(板书课题)齐读课题。

(3)有这么美丽的祖国妈妈你的心情怎么样?(骄傲、自豪，高兴等)让我们再自豪地读课题。

过渡：孩子们，我们有这么美丽的祖国妈妈，你们知道她的名字吗?答：中国(妈妈的简称)或中华人民共和国都对。

(二)、认识国旗国徽，知道国名、首都、国庆节。

1、我们的国名是(中华人民共和国)，这就是祖国妈妈的名字。

2、祖国妈妈的首都是(北京)3、前不久我们才过了国庆节，你们还记得它是哪一天吗?(十月一日)这一天就是祖国妈妈的生日。

4、认识国徽：这幅图是什么?(国徽)国徽的上面是五角星，下面是，周围是麦穗和齿轮。

5、我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，你们在哪里见到过国徽呢?(警察帽徽，电视里，城楼，人民代表商量国家大事的人民大会堂等有。

)评价：观察仔细，真细心，知道得真多……6、认识国旗：这幅图是什么?国旗：旗面是什么颜色的?右上方有五颗星。

小学六年级思想品德教案小学六年级思想品德教案「篇一」一年级的孩子年龄小，很多自然现象并不理解其中的科学道理，本课针对孩子的认识特点，让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。

培养学生积极观察探索的科学意识。

重点：了解风在生活中的作用，认识风的不同。

难点：人们对风的利用，及培养热爱大自然的情感。

教学目标：知识与技能、了解风的不同特征，体会风在生活中的作用及人们对风的利用。

过程与方法、通过活动观察，感受风的存在及作用学会保护自己。

情感态度与价值观、通过学习，激发学生探究的学习兴趣，培养热爱大自然保护大自然的情感，及学会保护自己。

一、风儿能帮我们1、风儿吹动，帆船行驶更快。

2、风儿吹动，衣物晾干了。

3、风车的转动，能为我们发电。

4、风可以帮助植物传播种子。

5、风儿还能帮我们师：同学们真了不起。

风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。

(用课件让学生欣赏风)二、风儿的“脾气”师：同学们，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。

师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。

同学们，你们能做到吗?生：能!师：引导学生回忆自己经历过的强风天气，交流极端天气下的自护措施。

(教师相机巡视指导)三、课堂总结：风儿能够帮助我们，但是他也有脾气，假如台风来袭击，我要保护我自己。

小学六年级思想品德教案「篇二」教学目标：⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。

教学准备：教师自制教学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。

教学时间：2课时教学过程：一、导入教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：人与自然1.1 教学目标让学生理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

培养学生热爱大自然，保护环境的意识。

1.2 教学内容人与自然的关系环境保护的重要性保护环境的方法和措施1.3 教学步骤引入话题：人与自然的关系讲解环境保护的重要性引导学生思考如何保护环境总结保护环境的方法和措施1.4 教学评价学生能够理解人与自然的关系，认识到保护环境的重要性。

学生能够提出保护环境的方法和措施。

第二章：我与集体2.1 教学目标让学生理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

培养学生积极参与集体活动的意识。

2.2 教学内容集体的意义学生在集体中的作用积极参与集体活动的意义2.3 教学步骤引入话题：集体的意义讲解学生在集体中的作用引导学生思考如何积极参与集体活动总结积极参与集体活动的意义2.4 教学评价学生能够理解集体的意义，认识到自己在集体中的作用。

学生能够提出积极参与集体活动的方法。

第三章：我与社会3.1 教学目标让学生理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

培养学生积极参与社会活动的意识。

3.2 教学内容个人与社会的关系学生在社会中的责任积极参与社会活动的意义3.3 教学步骤引入话题：个人与社会的关系讲解学生在社会中的责任引导学生思考如何积极参与社会活动总结积极参与社会活动的意义3.4 教学评价学生能够理解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任。

学生能够提出积极参与社会活动的方法。

第四章：自尊与尊重他人4.1 教学目标让学生理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

培养学生自尊和尊重他人的意识。

4.2 教学内容自尊的意义尊重他人的重要性尊重他人的方法4.3 教学步骤引入话题：自尊的意义讲解尊重他人的重要性引导学生思考如何尊重他人总结尊重他人的方法4.4 教学评价学生能够理解自尊的意义，认识到尊重他人的重要性。

学生能够提出尊重他人的方法。

第五章：诚实与信任5.1 教学目标让学生理解诚实的意义，认识到信任的重要性。

人教版六年级上册道德与法治教案(通用5篇)【篇一】人教版六年级上册道德与法治教案学习目标1．知识目标①知道公民的身份从何而来以及什么是国籍。

②认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

2.能力目标培养树立学生的公民意识。

3.情感、态度与价值观目标激发作为中国公民的自豪感，才能维护中国公民的形象。

教学重难点教学重点：宪法是国家的根本大法。

教学难点：懂得宪法和普通百姓生活息息相关，树立宪法意识。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示不同身份人群的图片。

（2）谈一谈你是怎么理解中国人，美国人等不同身份的。

2、今天我们就来学习第二单元的第一课《公民意味着什么》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：(1)知道公民权从何而来，什么是国籍。

（2）认识居民身份证并懂得它的作用和重要性。

3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

1、课件出示第23页的知识窗。

交流：你知道国籍是什么？它是怎么获得的？2、认识身份证。

同学们，在我们的生活中，有一个小卡片，它能代表我们的身份，那就是身份证。

①先说一说身份证是什么样子的？居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么。

——公民身份证号码②了解身份证号码的不同含义。

公民身份证号码由18位数字组成，各有不同的含义:第1--6位是地址码，7---14位为出生日期码，15---17位为顺序码，第18位为校验码，如果校验码为10，则用x代替。

③公民身份证的有效期。

（课件出示课本25页相关链接）④身份证用处知多少？住酒店办理住宿登记，机场办理登机手续，在邮局邮寄物品在自助取票机上打印火车票，在手机营业厅办理业务板书设计做合格公民，树立良好形象六年级道德与法治教案学习目标教学目的：加强法制教育宣传，增强学生自我保护意识，让学生养成依法学习、依法认识、依法办事的良好习惯，切实树立和维护学校良好的学风和社会的稳定发展。

六年级上册道德与法治全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法律意识。

2. 通过教学，培养学生正确的价值观、人生观和世界观，使学为有道德、有法治意识的人。

3. 提高学生的思维能力、判断能力和解决问题的能力，使学生在面对生活中的道德和法律问题时，能够做出正确的选择。

二、教学内容第一单元：道德规范第1课：尊重他人教学目标：让学生了解尊重他人的重要性，学会尊重他人的方法。

教学内容：尊重他人的基本原则，如何尊重他人。

第2课：诚实守信教学目标：让学生理解诚实守信的价值，培养学生的诚信意识。

教学内容：诚实守信的意义，如何做到诚实守信。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的具体案例，让学生了解道德规范和法律知识。

2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验道德规范和法律规定的实际运用。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 课堂练习：通过课堂练习，检查学生对道德规范和法律知识的掌握程度。

3. 课后实践：鼓励学生在课后将所学的道德规范和法律知识运用到生活中，观察学生的实际表现。

五、教学时间第1课：2课时第2课：2课时总计：4课时六、第三课：公平正义教学目标：让学生理解公平正义的重要性，培养学生的公平正义意识。

教学内容：公平正义的定义和意义，如何做到公平正义。

七、第四课：负责任的行为教学目标：让学生了解负责任的行为对个人和社会的重要性，培养学生的责任感。

教学内容：负责任的行为的表现，如何做到负责任的行为。

八、第五课：法治观念教学目标：让学生了解法治观念的基本内容，培养学生的法治意识。

教学内容：法治观念的定义和意义，如何树立法治观念。

九、教学方法4. 小组讨论法：将学生分成小组，进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

5. 情境模拟法：创设生活中的具体情境，让学生在模拟中体验道德规范和法律规定的实际运用。

小学六年级上册品德教案小学六年级上册品德教案5篇作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小学六年级上册品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学六年级上册品德教案1（一）、引入话题，唤醒生活1、“切苹果”游戏，认识好奇心（1）、老师请学生上台来切一个苹果。

（2）、我们都习惯于竖着切苹果，下面老师横着切，将苹果一分为二，说说你的发现。

（3）、“苹果里的五角星”是一个美国小孩的发现，他为什么能发现这个看似简单却从不被人所知的秘密？（4）、师小结：他有着宝贵的好奇心。

（板书：好奇心）法国作家法朗士曾说过：好奇心造就科学家和诗人。

许多的科学家、发明家因为拥有了它，所以有了杰出的创造发明，为人类作出了贡献。

下面，我们举行一个小小的抢答赛，一起来了解了解。

（二）合作学习，体验生活1、小小抢答赛，感受好奇心以小组为单位开展抢答赛。

下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的；⑴人类可以飞上天吗？（冯特兄弟）⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？（爱迪生）⑶奔驰着的马，它的四蹄是否同时着地呢？（麦布里奇）⑷在抽屉里养一窝小老鼠会怎么样？（摩尔根）⑸茅草为什么会割破手指呢？（鲁班）⑹这里为什么会有一块几丈见方的大石头呢？（李四光）2、教师评出优胜组。

师小结：科学家、发明家们就是对这些寻常事物产生了强烈的好奇心，于是，迈开了发明创造的第一步。

3、好奇心是创造的动力，你有好奇心吗？（补充完整课题）现实生活中，你对什么产生过好奇心呢？赶快和伙伴们交流交流吧！教师小结：今后，请大家经常将你感兴趣的问题及时写在小卡片上，制作成问题手册，挂在你学习的地方，它会提醒我们不断地去探索。

在不久的将来。

我们中间一定也会产生许多的科学家、发明家。

（三）深化感悟，引导生活师：在抢答赛中我们提到了英国摄影师麦布里奇，谁能讲讲他的故事？1、老师讲教科书第四页“算术能不能从高位算起的”故事。

品德与社会六年级上册教案篇一教学目标1、了解阿拉伯国家的社会概况、人民的生活方式、风俗习惯。

2、尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际意识和国际理解。

教科书分析参见第82~83页。

教学准备1、教师准备一些有关阿拉伯地区社会发展、民俗、民情的图片和资料。

2、世界政区图、两半球图。

教学活动及过程1、导入。

“上一节课，我们了解了我国的东邻日本的情况。

这节课，让我们沿着南海向西行，穿过印度洋，到西亚和北非的阿拉伯国家去看一看。

”2、识图练习。

从地球仪、世界政区图或两半球图上找到西亚、北非地区的位置，查找从我国到阿拉伯国家的路线。

3、阅读与探究。

让学生阅读教科书第38~39页的文字，欣赏教科书第38~39页的图片。

教师将自己补充的材料也给学生。

思考：（1）阿拉伯人从事什么农业？（2）阿拉伯地区最发达的工业是什么？（3）阿拉伯地区最著名的资源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地区的古老文明？（5）阿拉伯人为什么喜欢穿着传统的民族服装，长袍？（6）阿拉伯地区最主要的宗教是哪一种？4、交流与讲解。

学生根据前面活动的结果，尽可能充分地讨论有关阿拉伯国家的概况、经济发展、文化传统，教师根据学生的发言有针对性地进行补充或讲述。

5、教师，布置家庭作业。

给教师的建议1、要准备好有关阿拉伯地区农业、工业经济发展和发达的古老文明传承的资料和图片。

2、要准备好地球仪、世界政区图、两半球图。

家庭作业预习与探究关于非洲地区的社会状况。

建议就学生对西亚、北非阿拉伯国家的了解程度给予。

品德与社会六年级上册教案篇二一、教材分析该教材根据《基础教育课程纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。

增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。

本册教材共有四个单元，每个单元下设了3—四个主题，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对一些话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。

1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。

1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。

1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。

1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。

1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。

1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。

1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。

2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。

2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。

2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。

2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。

2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。

2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。

2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。

第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。

3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。

3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。

3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。

3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。

3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。

3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。

3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。

4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。

品德与社会六年级上册教案(3（优秀8篇）品德与社会六年级上册教案篇一教学目标：1、通过了解世界各地的自然风光、民俗风情，对世界地理产生浓厚的兴趣。

2、学习搜集资料的方法，并逐步学会处理信息。

教学准备：学生：搜集一些邮票、图片等。

教学过程：一、我最关心的问题1、教师：环游世界一周，你对世界各地的自然风光、民俗风情等是不是更感兴趣了呢？2、提问：你感兴趣的问题是什么？从哪里可以获得信息？3、生答。

二、从衣着开始认世界1、分小组研究各国的衣着为什么不同？2、组员一起讨论研究计划，也可参考书上的基本研究过程。

三、领略异域风情认世界1、教师提示学生搜集一些邮票、图片等，合作办一个“世界风情展”，让更多的人领略异域风情，了解世界。

2、各小组讨论、探究更多如何去了解世界的方法。

四、计划去旅游1、以小组为单位，研究某洲、某国家你最感兴趣的事物，想想用什么办法来了解？2、小组商议，确定最佳旅行路线，安排行程。

五、活动——世界真奇妙▲抢答赛1：1、你知道这些国家的别称吗？泥泊尔——高山之国（泥泊尔是当之无愧的高山之国，大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉）马尔代夫——无猫之国（马尔代夫人认为猫是祸根，从不养猫，以至于国内的老鼠又大又肥，成群在大街上乱窜。

）墨西哥——仙人掌之国（在墨西哥，随处可见仙人掌。

在墨西哥的国旗、国徽和货币上，都可以见到仙人掌图案。

仙人掌以成为墨西哥人生活中的一部分。

）梵蒂冈——无理发店之国（梵蒂冈国内有高大的教堂、宫殿和电台，可却没有一家理发店，人们理发，需要到外国去。

）泰国——千佛之国（泰国是佛教王国。

泰国男子成年后，必须削发为僧一次，否则，将会受到他人的歧视及家人的冷淡。

）冰岛——冰与火之国（冰岛是一个冰川广布、气候寒冷的国家，可就在这样一个国家，却又有着众多的火山与温泉，形成一道别致的景观。

）（芬兰——千湖之国瑞士——钟表之国新西兰——绵羊之国法国——葡萄之国荷兰——风车之国塞内加尔——花生之国）2、小组合作交流：给国家取别称。

小学六年级上册品德与生活教案(全册详案版)概述本教案是小学六年级上册品德与生活课程的全册详案版，旨在培养学生良好的品德与生活惯。

教案涵盖了全册的内容，包括课程目标、教学重点、教学方法和评估方式等。

教案内容1. 第一单元: 爱与关心- 课程目标: 培养学生关心他人、乐于助人的品格。

- 教学重点: 培养学生爱与关心他人的意识。

- 教学方法: 通过课堂讨论、游戏和小组活动等方式，引导学生学会爱与关心他人。

- 评估方式: 口头表达、小组合作评价。

2. 第二单元: 知识与能力- 课程目标: 培养学生积累知识、提升能力的品格。

- 教学重点: 培养学生乐于研究、勇于探索的意识。

- 教学方法: 通过实验、观察和讨论等方式，激发学生的研究兴趣和求知欲。

- 评估方式: 书面作业、实验报告。

3. 第三单元: 健康与安全- 课程目标: 培养学生关注健康、注重安全的品格。

- 教学重点: 培养学生养成良好的卫生惯和安全意识。

- 教学方法: 通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，培养学生的健康与安全意识。

- 评估方式: 课堂参与、小组合作评价。

教学资源- 课本：小学六年级上册品德与生活教材- 多媒体设备：投影仪、电脑等教学计划1. 第一周：第一单元教学2. 第二周：第二单元教学3. 第三周：第三单元教学评估与反馈- 通过课堂讨论、作业和小组合作评价等方式，对学生的研究情况进行评估和反馈。

- 定期与学生家长沟通，了解学生在品德与生活方面的发展情况，并给予相应的指导和帮助。

结语本教案以培养学生良好的品德与生活习惯为目标，通过系统的教学内容和科学的教学方法，引导学生在爱与关心、知识与能力以及健康与安全等方面得到全面发展。

希望学生通过本课程的学习，能够成为有品德、有爱心、有责任感的社会人才。

《道德与法治》六年级上册教学计划范文三篇《道德与法治》六年级上册教学计划1 一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。

同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。

二、学情分析我校四年级共有学生XX人。

学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。

学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。

在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。

三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。

单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。

（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。

从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。

六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。

3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。

教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。

在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。

面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。

我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。

法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。

因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。

（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。

只不过法律是一种特殊的行为规范。

在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。

同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。

2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。

提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。

新人教版小学六年级上册思想品德全套教
案
第一单元诚实守信
课程目标
本单元的教学目标是培养学生的诚实守信意识，掌握诚实守信的基本原则和方法。

教学重点
1. 培养学生的理性思维能力；
2. 帮助学生剖析诚实守信的内涵；
3. 让学生理解不诚实行为的后果，认识诚实的重要性。

教学内容与步骤
第一节什么是诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确什么是诚实守信；
2. 案例分析：引导学生在实际案例中认知诚实守信的判断标准；
3. 字词研究：掌握新词汇“诚实”和“守信”。

第二节如何表现诚实守信
1. 师生交流：通过提问和讨论进一步明确如何表现诚实守信；
2. 观察研究：通过观察现象研究如何表现诚实守信；
3. 课外拓展：通过生活实际经历提高诚实守信的能力。

教学反思
通过课程的学习，学生对诚实守信有了更深刻的认识和理解。

学生们认识到诚信不仅可以让自己受益，更能使学校、家庭和社会
更加和谐。

同时，老师也需要引导学生在学习、生活中更好地表现
出诚实守信的态度和行为。