幼儿园大班语言课件PPT：分房子

幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为第一节《分房子》。

通过学习，让幼儿掌握基本的汉字笔画，认识汉字“分、房、子”，并理解词语“分房子”的含义。

二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字，并理解其含义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语“分房子”造句。

3. 培养幼儿的团队协作能力，学会分享和谦让。

三、教学难点与重点难点：理解词语“分房子”的含义，并能运用到实际情景中。

重点：认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡片、磁性板、彩色笔、房子模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个美丽的村庄，村庄里有各种形状的房子。

教师引导幼儿观察村庄，说出自己看到的房子形状。

2. 讲解词语“分房子”（10分钟）教师用磁性板展示汉字“分、房、子”，逐个解释这三个字的含义，并引导幼儿用这三个字造句。

3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个例题，如：“小兔子分房子给小松鼠。

”引导幼儿分析句子中的词语，理解“分房子”的含义。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个词语，让幼儿用“分房子”造句。

如：“小猫、小狗、小猴子”。

5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和画纸。

让幼儿在画纸上画出自己喜欢的房子，并用剪刀剪下来。

小组内讨论如何分配这些房子。

教师邀请各小组分享自己的作品，让幼儿说出自己画的房子和分房子的过程。

六、板书设计1. 课题：分房子2. 汉字：分、房、子3. 例题：小兔子分房子给小松鼠。

七、作业设计1. 作业题目：用“分房子”造句。

答案示例：小鸟分房子给小蝴蝶。

2. 家庭作业：和家长一起制作一个房子模型，并分享给其他小朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、团队协作方面的进步。

幼儿园《分房子》大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味数学》的第六章第一节《分房子》。

本节课主要内容包括：认识平面图形，理解图形特征，学习用图形拼组房子；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。

2. 培养幼儿观察、发现图形特征的能力，能够用图形拼组出简单的房子。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：用图形拼组房子，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：认识平面图形，理解图形特征。

四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性黑板、房子模型、彩色笔。

学具：平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的房子，让幼儿观察房子的形状和特征。

2. 教学活动（15分钟）（1）教师展示平面图形卡片，引导幼儿认识并说出长方形、正方形、三角形等图形。

（2）教师让幼儿观察磁性黑板上的房子模型，引导幼儿发现房子是由哪些图形组成的。

（3）幼儿分组讨论，每组用图形拼组一个房子，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的图形拼组房子，讲解拼组方法和步骤。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个图形拼组房子，教师个别辅导。

教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种平面图形，旁边标注图形名称。

2. 在黑板上画出房子模型，用不同颜色标出组成房子的图形。

七、作业设计1. 作业题目：用图形拼组一个自己喜欢的房子。

2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如积木、玩具等）拼组房子，培养幼儿的创新意识。

邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学活动中的图形认识与特征发现。

幼儿园大班语言《新房子老房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的家》，详细内容为《新房子老房子》一课。

通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同类型的房子，培养幼儿对房子的观察与表达能力，激发幼儿对生活的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述新房子与老房子的特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿热爱家园，珍惜生活的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述新房子与老房子的特点。

难点：引导幼儿通过观察、想象，用恰当的词汇表达自己所看到的房子。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、房子模型、PPT等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的房子特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，引导幼儿用简单的词语描述。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示新房子与老房子的图片，引导幼儿观察并说出两者的区别。

（2）教师用简单易懂的语言讲解新房子与老房子的特点。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与新房子、老房子相关的图片。

（2）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用词语描述卡片上的房子。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组，讨论自己见过的房子，并分享各自观察到的房子特点。

（2）每组选一名代表进行汇报，教师给予鼓励和指导。

5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己理想中的房子。

（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的房子。

（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：新房子特点：高大、漂亮、现代化老房子特点：古朴、矮小、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的新房子与老房子。

2. 答案要求：用简洁的词语描述作品中的房子，注明是新房子还是老房子。

幼儿园大班语言《新房子老房子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《新房子老房子》。

通过本节课的学习，让幼儿了解房子的变迁，感受家的温馨，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解新房子和老房子的区别，知道房子随着时代的变化而变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家房子的特点。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够简单描绘出自己理想中的房子。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、比较，了解新房子和老房子的区别。

重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、房子模型、画纸、彩笔等。

2. 学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示新房子和老房子的图片，引导幼儿观察、比较。

（2）邀请幼儿分享自己家的房子，让幼儿描述自己家的房子特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《新房子老房子》的故事，引导幼儿关注房子的变迁。

（2）教师通过房子模型，让幼儿触摸、观察，了解新房子和老房子的区别。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考、回答。

（2）幼儿用画笔和画纸，描绘出自己理想中的房子。

（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述自己理想中的房子。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：（1）新房子特点：高大、漂亮、现代化（2）老房子特点：矮小、简朴、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画一画自己理想中的房子2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的房子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在引导幼儿观察、比较房子方面，还需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观自己家的房子，了解房子的结构，培养幼儿对家的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深入程度；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的要求；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》故事。

通过讲述小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的故事，引导幼儿学会分享、互助和合作。

二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的动物角色，理解分享、互助和合作的重要性。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分享、互助和合作的意义。

2. 教学重点：掌握故事内容，用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、动物角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，进行分房子游戏，引导幼儿体验合作的乐趣。

2. 讲解故事：播放课件，展示故事图片，教师讲述《分房子》故事。

3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中哪些地方体现了分享、互助和合作。

6. 表演展示：请幼儿戴上动物角色头饰，分组表演故事。

六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小兔子、小猴子、小熊、小猪3. 重点句子：分享、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《分房子》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。

答案示例：这幅插图描述了小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的情景。

他们互相帮助，把房子分成了四个部分，每个动物都有自己的房间。

2. 课后拓展：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行分房子游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、合作意识等方面的不足，进行课后反思，为下一节课的教学做好准备。

2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展相关的主题活动，如分享日、互助周等，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。

分房子大班语言教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•房子类型与特点•分房子的原则与技巧•语言运用与表达•分房子实践活动•总结与反思01课程介绍与目标教案背景适应年龄段本教案适用于大班幼儿，即5-6岁年龄段。

课程定位本课程属于语言领域，旨在通过生动有趣的故事和游戏，帮助幼儿掌握基本的语言知识，提高语言表达能力。

授课时长建议本课程授课时长为30分钟。

80%80%100%教学目标通过本课学习，幼儿能够了解房子的基本构造和分配原则，掌握与房子相关的基本词汇和表达方式。

通过游戏和实践活动，提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

通过本课学习，激发幼儿对房子的兴趣和好奇心，培养幼儿对家庭和社会的热爱和责任感。

知识目标能力目标情感目标教学内容与方法教学内容本课主要内容包括房子的基本构造、分配原则和相关词汇表达。

通过故事、游戏和实践活动等多种形式，引导幼儿积极参与学习和交流。

教学方法采用情境教学法、游戏教学法和实践活动法等多种教学方法，以幼儿为主体，注重互动和体验，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，结合多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣。

02房子类型与特点01020304民居公寓别墅城堡不同类型的房子独立或半独立的住宅，环境优美，私密性强。

多层或高层建筑，拥有现代化的设施和便捷的交通。

包括四合院、窑洞、吊脚楼等，具有地域特色和文化内涵。

古老的建筑，具有历史和文化价值，多用于旅游或观赏。

房子的结构与特点承重墙、非承重墙等，材料多样，如砖、石、木等。

平顶、坡顶等，防水材料常用沥青、瓦片等。

木质、铝合金等材质，具有采光、通风和装饰作用。

地面层、楼层、地下室等，满足不同需求。

墙体屋顶门窗楼层0102 03 04 05居住功能工作功能商业功能文化功能娱乐功能提供舒适的居住环境，满足生活需求。

办公室、工厂等场所，用于生产和工作。

商场、酒店等，用于商业活动和交易。

博物馆、图书馆等，用于传承和展示文化。

幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容《小房子》绘本故事，选取自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课，内容围绕一个小朋友和他的家人一起为小房子寻找最佳位置的故事展开，通过丰富的图文，向幼儿展示了方位、颜色、家庭成员等概念。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得团结协作的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：方位词的运用、家庭成员的认识。

教学重点：故事内容的理解、词汇和句型的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：《小房子》绘本、图片、方位卡片、彩色笔、黑板。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室，讨论小房子的最佳位置。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《小房子》向幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的方位、颜色和家庭成员。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放方位卡片，让幼儿根据故事内容进行排序。

b. 教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇和句型回答。

5. 创作环节（15分钟）a. 教师指导幼儿用绘画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小房子。

b. 幼儿展示作品，分享创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行反思。

六、板书设计1. 故事《小房子》2. 主要人物：小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶3. 方位词：上、下、左、右、前、后4. 重点词汇：房子、颜色、家人、位置5. 句型：我想把小房子放在……七、作业设计1. 作业题目：画出你的小房子，并用故事中的词汇和句型进行描述。

答案示例：我的小房子是粉红色的，前面有绿草地，后面有蓝蓝的湖水。

我想把小房子放在中间，和家人一起住在这里。

2. 作业要求：用绘画和文字相结合的方式完成作业。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成小房子的绘画和描述。

幼儿园大班语言教学ppt课件contents •引言•语言基础知识•听说能力训练•阅读理解能力培养•写作技能提升•语言文化拓展目录CHAPTER引言目的和背景提高幼儿的语言表达能力通过本次教学，使幼儿能够更自信、更准确地表达自己的想法和感受。

培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

促进幼儿全面发展语言教学是幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要意义。

教学内容与目标词汇和句子的学习阅读理解能力的培养听说能力的训练情感态度的培养CHAPTER语言基础知识音节和音素声母和韵母声调和语调030201词汇分类词汇量积累词义理解句型转换句子成分教授陈述句、疑问句、感叹句等基本句型及其转换方法，提高幼儿口语表达能力。

时态和语态CHAPTER听说能力训练听音辨方向在不同方位播放声音，让幼儿判断声音来源的方向。

听音辨物播放不同物体的声音，让幼儿猜测对应的物体。

听故事回答问题讲述简短故事后，提问与故事相关的内容，检验幼儿的理解能力。

听力训练口语表达训练自我介绍01看图说话02角色扮演03情景对话练习问候与告别教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。

请求与回应模拟各种请求场景，让幼儿学会如何礼貌地提出请求并回应他人的请求。

电话用语教授幼儿正确的电话用语，包括接听电话、留言、道谢等，培养其电话礼仪。

CHAPTER阅读理解能力培养阅读方法指导预测与猜词略读与寻读精读与理解1 2 3多样性适龄性趣味性阅读材料选择阅读理解练习针对阅读材料提出问题，引导幼儿思考并回答。

让幼儿复述阅读材料内容或讲述自己的阅读感受。

组织幼儿围绕阅读材料展开讨论，分享各自的观点和看法。

鼓励幼儿以绘画、表演等形式表达对阅读材料的理解和想象。

提问与回答复述与讲述讨论与交流创意表达CHAPTER写作技能提升写作基础训练学习字词句子构造阅读理解写作步骤指导01020304确定主题构思内容组织语言修改完善看图写话续写故事命题作文日记或周记写作实践练习CHAPTER语言文化拓展中外文化比较中西方节日对比饮食习惯差异建筑风格对比节日习俗介绍春节习俗端午节习俗中秋节习俗经典故事欣赏《小红帽》《三只小猪》《丑小鸭》WATCHING。

幼儿园大班语言教案新房子、老房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新房子、老房子》章节，详细内容包括：认识新房子与老房子的区别，学习描述房子的形容词和动词，通过故事理解房子与家庭的关系，培养孩子对家的情感。

二、教学目标1. 了解新房子与老房子的特点，能正确区分并描述它们。

2. 学习并掌握描述房子的形容词和动词，提高语言表达能力。

3. 通过故事感受房子与家庭的关系，培养孩子对家的热爱和珍惜。

三、教学难点与重点难点：正确区分新房子与老房子，运用形容词和动词进行描述。

重点：学习描述房子的词汇，理解房子与家庭的关系。

四、教具与学具准备教具：新房子、老房子的图片各一张，故事课件，词汇卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示新房子和老房子的图片，让孩子们观察并说出它们之间的不同。

2. 讲解：通过故事课件，讲述新房子与老房子的故事，引导孩子们关注房子的特点。

3. 实践：分发词汇卡片，让孩子们运用形容词和动词描述新房子和老房子。

4. 例题讲解：以新房子为例，展示如何用形容词和动词进行描述。

5. 随堂练习：让孩子们画出新房子和老房子，并运用所学词汇进行描述。

7. 情景引入：让孩子们谈谈自己家的房子，分享家庭趣事。

8. 情感教育：引导孩子们珍惜家庭，爱护自己的家。

六、板书设计1. 新房子：高楼、宽敞、明亮、干净、现代、时尚老房子：低矮、狭小、昏暗、陈旧、古朴、温馨2. 形容词：宽敞、狭小、明亮、昏暗、干净、陈旧、现代、时尚、古朴、温馨动词：建、拆、搬、修、刷、装饰七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅自己理想中的房子，并运用所学词汇进行描述。

答案示例：我画的房子是一栋宽敞、明亮的新房子。

它有高高的楼、干净的地板和时尚的家具。

房子周围还有很多花草树木，让家里充满生机。

2. 作业要求：字迹工整，画面整洁，描述准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，了解他们对新房子与老房子的理解程度，以及词汇掌握情况。