花儿花儿几时开

中班游戏荷花荷花几时开教案及反思目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、培养观察，比较能力。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的`地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！。

描写花的拟人句15篇描写花的拟人句11、花儿在春风中羞答答的开了。

2、花儿们争先恐后的开了3、春天来了，花儿开了，一朵朵小花晃动着自己的身体，好像在迎接春姑娘的到来。

4、春天花儿绽放出她灿烂的笑脸。

5、鲜花绽开了灿烂的笑容。

6、鲜花在晨风中挥舞着衣袖。

7、鲜花像娇羞的小姑娘一样盛开了。

8、鲜花摇曳着身姿，绽放出了久违的笑容。

9、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚。

10、春天到了，五颜六色的鲜花露出了笑脸。

11、校园里的鲜花像同学们的笑脸一样盛开着。

12、鲜花在晨风中摇曳，摆弄着自己妖娆的姿态。

13、春天到了，五颜六色的鲜花羞涩的睁开了眼。

14、那盛开的鲜花像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

15、鲜花迫不及待地展露她们的美丽的笑颜，迎着艳阳，和身边悠闲散步的和风愉快地打着招呼。

16、一朵朵小蓝花、小红花和小黄花像一个个害羞的小姑娘，在绿叶间东躲西藏。

17、昙花在九点左右含笑一现18、太阳公公露出了久违而又可爱的笑容，将温暖的阳光洒向大地，花儿抬头张开花瓣，开出了美丽的花朵。

19、花悄悄地探出了小脑袋，舒舒服服地伸伸花瓣20、花儿张开了甜蜜的笑脸。

21、花儿绽开了她美丽的笑脸描写花的拟人句21、芍药像故乡的小姑娘，从小就吃苦耐劳。

它们不计较土地的肥沃和贫瘠，不计较雨水的多少，不论把它种植在哪里，它们都以顽强的生命力发芽、长叶、抽条……2、芍药的芽儿破土而出，嫩嫩的、尖尖的、红红的，家乡的大地像铺上了一块块黄底红花的大地毯。

儿大小的花蕾绽在枝头上，和煦的春风吹过，蓓蕾一颗颗都长大了，露出了笑脸，粉红色的花瓣儿裂开了。

4、芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。

一群小姑娘在田间小憩，憧憬着丰收的美景。

5、芍药花的花期在5月，比牡丹晚开，恰值牡丹花谢才开，俗称"气死牡丹".它是多年生宿根草本，具肉质根。

茎丛生，高50cm-100cm.二回三出羽状复叶，小叶通常3裂，长圆形或披针形，叶脉带红色。

《荷花几时开》中班游戏教案《荷花几时开》中班游戏教案1活动名称：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《荷花几时开》中班游戏教案2目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、培养观察，比较能力。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

一天当中有时间开放的花有几种写出最优美的句子的画面1. 清晨呀，那迎霞而立的是牵牛花，像个小喇叭似的，嘟嘟嘟地吹着起床号。

我曾见过邻家小妹，清晨在牵牛花架下，仰着头对着花说：“你咋这么早就开啦，是想叫我早起不迟到吗？”这花呀，就像个勤劳的小使者，专门在早晨给世界带来第一缕生机。

2. 大太阳刚冒头的时候，睡莲就缓缓地舒展开花瓣啦，就像刚睡醒的美人在伸懒腰。

有次我路过池塘，听到一个小男孩对他妈妈说：“妈妈，睡莲像我一样懒，太阳晒屁股才起床。

”睡莲就在那水面上，静悄悄地开启它的白天。

3. 上午的时候，太阳花那可是开得热热闹闹的。

它们像一群活泼的孩子，只要阳光一洒，就咧着嘴笑。

我朋友在院子里种了好多太阳花，他总是说：“你看这些太阳花，比我都积极，大上午就开得这么欢。

”那五颜六色的小花，简直就是上午的彩色精灵。

4. 中午时分，茉莉花就悄悄散发着迷人的香气，那小小的白色花朵，像是一群害羞的少女在轻轻诉说着什么。

我奶奶就特别喜欢茉莉花，她常说：“中午闻到这茉莉香啊，感觉整个人都清爽了，这花就像个贴心的小丫鬟，在最热的时候给人安慰。

”5. 午后，万寿菊可就登场了。

那黄澄澄的花朵，好似一个个小金球。

我在花园里见过一个老爷爷对着万寿菊自言自语：“你这花啊，午后开得这么艳，是想跟这太阳比比谁更亮堂吗？”万寿菊就在那一片绿色中，骄傲地展示自己。

6. 下午三四点的时候，丝瓜花就挂在藤上开了。

那黄色的花就像星星落在了藤上。

我记得有个小孩子好奇地问他爸爸：“爸爸，丝瓜花为啥下午才开呀？”他爸爸笑着说：“也许丝瓜花想等大家都有点累的时候，给大家一个惊喜呢。

”7. 傍晚时分，烟草花在暮色中悄悄绽放。

那白色的花朵带着一点神秘的气息，就像夜晚的精灵刚刚醒来。

我有个邻居阿姨说：“这烟草花啊，傍晚才开，是不是觉得晚上更浪漫呢？”烟草花就在那傍晚的微风里轻轻摇曳。

8. 到了晚上，月光花就像个白色的仙子在月光下翩翩起舞，它的花朵又大又白。

我曾经和小伙伴在月光下看到月光花，小伙伴惊叹道：“哇，这月光花就像从月亮上掉下来的一样。

自己写花的诗句大全每天都有不同的诗句,以下是自己写花的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！1.描写花的诗句写花的诗句1、梨花：（忽如1夜春风来，千树万树梨花开。

）2、桃花：（人间4月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

(.)）3、杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

）4、荷花：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

）5、桂花：（人闲桂花落，夜静春山空。

）6、菊花：（待到重阳日，还来就菊花。

）7、梅花：（墙角数枝梅，凌寒独自开。

）写花的诗句咏梅（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来。

钱氏池上芙蓉（文征明）9月江南花事休，芙蓉宛转在中洲.美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁.露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋.相看未用伤迟暮，别有池塘1种幽.咏芙蓉南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房.中池所以绿，待我泛红光.古风唐·李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜.秋花冒绿水，密叶罗青烟.秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年.陆游梅花绝句闻道梅花坼晓风，雪堆遍满4山中。

何方可化身千亿，1树梅花1放翁。

早梅柳宗元早梅发高树，回映楚天碧。

朔风飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。

红梅苏轼年年芳信负红梅，江畔垂垂又欲开。

珍重多情关伊令，直和根拨送春来。

忆梅李商隐定定住天际，依依向物华。

寒梅最堪恨，常作去年花。

新栽梅白居易池边新栽7株梅，欲到花时点检来。

莫怕长洲桃李嫉，今年好为使君开。

探梅杨万里山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。

1枝梅花开1朵，恼人偏在最高枝一油菜花：油菜花开满地金，鹁鸪声里又春深。

二素心花：垂帘莫对此花身，意态修然欲出尘，淡写风神浓写韵，天际知有素心人三百合花：学染淡黄萱草色，几枝带露立风斜。

自怜入世多难合，未称庭前种此花。

四梅花：1片两片两3片，3片4片56片，7片8片910片，飞入梅花都不见。

五荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

幼儿中班体育游戏教案一、中国传统体育游戏1、游戏名称：跳房子游戏目的：练习幼儿双脚并脚跳的能力游戏准备：粉笔、石头游戏方法：在地上画出一个像小房子的格子，然后按照格子的单双，单脚把石头踢到相应的格子里，然后单脚跳到该格子里拣起石头，跳回到格子外，出界或跳错格子的都算失败。

2、游戏名称：丢手帕游戏目的：发展幼儿的追逐跑的能力游戏准备：手帕游戏方法：参加者一人丢手帕，其余围城大圆圈蹲下。

游戏开始，大家唱歌，丢手帕的人沿大圆圈行走。

根据歌词不知不觉地丢在某人的后面，被丢手帕的人要迅速发现自己身后的手帕，然后拿起手帕迅速追逐丢手帕的人。

如果丢手帕的人被抓住，则表演一个节目，再做丢手帕的人。

如果被放手帕的人在丢手帕的人绕了一圈后还没有发现手帕，也要表演节目，再做丢手帕的人。

3、游戏名称：捕蛇游戏目的：在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。

游戏准备：长绳若干条游戏方法：一个小朋友拿长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了，4、游戏名称：花儿几时开游戏目标：锻炼幼儿的应变能力和对答能力游戏准备：选择一块安全的场地游戏方法：请一个人当提问的人，并用手蒙上眼睛，其他的围成一个圆圈，让提问人站在中间，提问人问：一月花儿几时开？集体回答：二月开。

一直问到九月花儿几时开，集体回答好“十月开”马上向后逃，而提问人却要在其他人回答“十月开”后立刻喊“停”，其他人听到后立刻停住，站在原地不动，提问人观察那个人离他最近，就向那个人的方向跨三大步去碰到他。

被碰到的人就当提问人，游戏继续进行，如果没有碰到，则仍是这个人当提问人，游戏接着进行。

5、游戏名称：切西瓜游戏目标：发展幼儿敏捷反应与快速绕圈跑动的能力游戏准备：选择一块适合的场地游戏方法：幼儿手拉手成圆圈，一人扮切西瓜的人，在每名幼儿手拉手的地方做切西瓜的动作，同时念儿歌。

当念到最后一个字时，切西瓜的手落在哪两名幼儿拉手的地方，这两名幼儿就沿着圆圈分别向反方向跑一圈，然后回到自己的位置，先到者为胜。

大班：四季花开
活动目标：
1在了解四季花卉的基础上，学习并尝试仿编问答式儿歌。

2在游戏的情景中体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：
四季图四张、筛子一个（上面画有四个季节的图案）、四季花卉若干张（迎春花、桃花、荷花、太阳花、菊花、桂花、腊梅花、水仙花）。

活动过程：
一、回忆导入
1前几天我们在散步时发现幼儿园的后花园里什么花开了？它是在什么季节开放的？
2除了这些花，你还知道哪些花儿的名字吗？
二、体验感知，学习问答歌
1你们能说出这么多花的名字。

今天老师也请来了几个花宝宝，我们来看看它们是谁？
(1)（出示桃花）美丽的桃花是在什么季节开的？（出示春天的图）春天，你们有什么感觉？暖和的春天来到了，什么花儿笑着开？
(2)荷花生活在哪里？它又是在哪个季节开放的呢？（出示夏天的图）夏天，你们觉得怎么样？炎热的夏天未到了，什么花儿水里开？
(3)（出示秋天的图）这是什么季节？秋天，你们感觉怎么样？秋天会有哪些花开放？
(4)（出示腊梅花）腊梅花是在什么季节开放的呢？（出示冬天的图片）冬天有什么感觉？寒冷的冬天来到了，什么花儿迎风开？
2师生共同练习问答式儿歌。

问：暖和的春天来到了，什么花儿笑着开？
答：暖和的春天来到了，桃花桃花笑着开。

三、自编问答歌
1.（出示各种花）你们看看它们是什么花？在什么季节开放的？
2幼儿自由创编儿歌。

要求：可以和你旁边的朋友一起来试一试，一个编“花妈妈”问的话，另一个来回答“花妈妈＂的话。

编儿歌时可以把花的颜色、形状、香味等编到我们的儿歌里去。

3．请个别幼儿仿编。

（幼儿集体学说）
卓。

不是全部的花只在春季开放作文【篇一：作文事例：新资料作文导写示例 -- 不是全部的花只在春季开放】作文事例：新资料作文导写示例--不是全部的花只在春季开放[作文题 ]阅读以下文字，依据要求作文。

春暖花开，很多花选择在春季开放，但是，也有些花会在其余季节开放。

“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红”，荷花开放于夏季；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，菊花绽放在秋季；“墙角数枝梅，凌寒单独开”，一枝寒梅，傲立雪中。

是的，不是全部的花只在春季开放，花开四时。

自然这样，社会、人生又何尝不是这样？请你联合上述资料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇 600 字左右的文章，文体不限。

[导写 ]这是一个富含喻意和诗意的文题，正确理解资料内涵是写作成功的要点。

第一要对资猜中的要点句进行审读，“不是全部的花只在春季开放”，意即花开在春季能够，但也能够开在其余季节。

再从“自然这样，社会、人生又何尝不是这样？”一句能够明确写作要点应当放在“社会、人生”方面，这就需要睁开类比联想，要从自然界联想到在社会、人生方面也有许很多多的“花”不仅在春季开放。

这里的“花”能够指事业之花、学业之花、科学之花、艺术之花等，也能够指精神之花、美德之花、幸福之花等，“春季”则能够指往常意义上有益于人生之花绽放的生命阶段、成功条件、工作环境、人生处境等。

有位圣人以前说过：“一年既然分为四时，是鲜花，不必定非在春季绽放。

”确实，春有百花夏有荷，秋有丛菊冬有梅，花开不仅在春季，这是物性使然。

自然这样，人生又何尝不是这样？有人早慧，而有人则大器晚成；有人青云直上，而有人则曲径通幽；有人登顶是“华山一条路”，而有人则半途易辙领会到另一番风景?? 人生的喜悦和灿烂并不是出此刻最顺乎人意的状况下，这是主观、客观的条件使然，是内因、外因的影响使然。

这就需要我们有坚韧之志、耐得孤独之定力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。

面对忽如其来的恶运 ,软弱者选择的是难过、无望、躲避；而坚毅者则能在生命的盐碱地里开出漂亮的花。

中班体育荷花荷花几时开教案中班体育荷花荷花几时开教案中班体育荷花荷花几时开教案1活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。

活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。

”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。

”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。

”答完，立即起来追捉周围幼儿。

而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。

“荷花”捉住一名幼儿后，交换角色，游戏重新开始。

2、提醒幼儿遵守规则。

当听到“六月荷花满池开”时，其他幼儿才能四散跑开，扮荷花的幼儿才能捉人。

3、做荷花的幼儿可在圈内自由做手臂动作，以增加角色的趣味性。

4、幼儿人数较多时，可分成几个组同时进行，间距大些，避免之间的.碰撞。

5、此游戏开展的时间或内容可结合四季有代表；性的花开放的时间进行改编，如迎春花、菊花、水仙花等。

中班体育荷花荷花几时开教案2活动名称：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

花儿花儿几月开活动目标：1.了解游戏玩法，锻炼快速反应奔跑的能力。

2.乐意与同伴共同游戏，体会同伴间游戏的快乐。

活动重难点：重点：知晓游戏的玩法，自如的游戏。

难点：熟悉花的开放时节，及时反应。

活动准备：1.知道一些典型的花朵在几月开放。

2.安全的场地、典型的花朵图片(可标有几月开)。

活动过程：一、四季花开热身运动，幼儿自选肢体动作表现花开。

——你希望自己是什么花儿？听花婆婆的提示，在适合的时节开放吧！——呀，起风啦，花瓣到处飞舞。

二、花儿花儿几月开。

1.围圈席地而坐，了解游戏玩法。

——请一名小朋友做花儿，其他人围成圈，一边走一边问：“花儿花儿几月开？”花儿：“一月不开二月开。

”大家继续问：“花儿花儿几月开？”花儿：“二月不开三月开”……一直问打十二月，花儿便说：“花开啦！”然后就起身开始追逐四散跑的问花儿，被追到的人做下一轮的“花儿”。

2.邀请一名幼儿做“花儿”，教师带领其他幼儿做问花人，尝试游戏。

三、×花×花几月开。

1.邀请一名幼儿抽取花的图片，扮演×花，根据图片提示了解花的花开时节是几月。

2.游戏升级，问华人同上方法，×花则在开花时节大声说：“×花×花几月开。

”随即追逐跑。

——现在游戏要升级了，每一种花有自己盛开的季节，你知道腊梅、迎春花、荷花、菊花、水仙花都是几月开的吗？（可在游戏开始前告知大家是什么花，让问花人有所准备。

熟悉之后，可以不做任何提示。

）四、花儿花儿朵朵开。

1.幼儿6～8人自行结伴游戏。

2.教师巡回指导或者参与其中。

活动延伸：1.幼儿自由结伴游戏可以反复进行。

2.在美工区投放材料（如纸盒、油泥等），鼓励幼儿制作多种形式的鲜花。

活动提示：1.本游戏是一个循序渐进、不断升级的过程，集体知晓玩法——玩法升级——分散结伴游戏。

教师在此过程中要把握好节奏，留给幼儿适度的空间，让幼儿有更多自主游戏的空间。

2.事先对各种花卉有所了解，以便幼儿在游戏中快速反应，增加游戏的趣味性。