民间游戏：荷花荷花几时开

中班游戏荷花荷花几时开教案活动实施背景近年来，随着幼儿园的发展，各种活动更加多样化，让幼儿园的教学变得更加生动有趣。

为了丰富中班幼儿的活动内容，增强幼儿的游戏兴趣，提高其语言表达能力及情感交流能力，我们组织了一次荷花荷花几时开的游戏活动。

活动目标•学习荷花的生长发育过程，了解荷花花开的季节。

•通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作精神、情感交流能力和想象力。

•提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。

活动准备1.确定活动内容：通过小组相互讨论后确定游戏的规则、道具、以及适龄孩子的游戏模式。

2.准备道具：花瓣、荷叶、花瓶、沙子等制作荷花花瓣与荷叶，碗和大量耳叶银杏叶来代表荷叶，并准备音乐和故事，为小朋友塑造出一个美美的游戏世界。

3.布置现场和道具：为小朋友营造出一种有趣、童话、梦幻的氛围，可通过喷泉、图画等方式为小朋友营造一个愉悦、神秘的环境氛围。

活动流程1.讲故事：讲述一位闲逛路上看着荷花池里的荷花飘来飘去，心想着，荷花荷花，你几时开，突然，荷花妖娆的说道：“我开得正盛呢！”，于是他开始阐述荷花生长发育过程，解释荷花生长发育过程鲜花要到夏令时节才开放，让小朋友了解荷花的生长过程，解释春天和夏天的变化。

2.游戏规则：孩子们从沙子里对接荷叶尝试让他们飘进花瓶里，学习荷花叶子下沉，花瓣飘荡的过程。

教师会给小朋友的叶子后面贴上一片银杏叶，每次接成功后，孩子们就选一片叶子撕下来，看里面的数字，通过借助音乐协调和分类，快速形成模式。

3.结束活动：一段时间后将活动细节及活动反思给家长发一封信，告诉家长他们孩子在这里应该得到怎样的锻炼和食用我们这场比赛的获胜作品。

活动反思1.教师应在选择活动时针对小朋友的背景相关区域进行初步的了解，以便了解孩子们的兴趣爱好、语言表达能力和思维能力，因此此次活动是针对幼儿园中班开发的，能够适应该年龄段小朋友的认知水平和生理发展特点。

2.在活动过程中，教师应注意小朋友的心理状态和身体活动情况，根据孩子们的感受及表现情况，调整活动内容及进度。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班游戏教案《荷花荷花几时开》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案《荷花荷花几时开》含反思！活动目标：1.增强快速奔跑和追逐的能力。

2.提高幼儿的反应能力和敏捷性。

活动重难点：重点：增强快速奔跑和追逐的能力。

难点：提高幼儿的反应能力和敏捷性。

活动准备：荷花头饰。

活一、开始部分1.组织幼儿手拉手围成一个大圆圈。

二、基本活动1.今天我们来玩一个游戏，游戏的名字叫做“荷花荷花几时开”。

2.教师讲解游戏规则：老师会选定一个小朋友作为“荷花”，这位小朋友头戴荷花头饰站在圈内，扮演“荷花”，圈上的小朋友边念儿歌边围着“荷花”走，当“荷花”念到“六月荷花朵朵开”，圈上的小朋友散开，顺着逆时针奔跑，扮演“荷花”的小朋友就要立即去抓捕其他小朋友，抓到一个小朋友后，互换角色，然后游戏继续。

第一次游戏：由教师来扮演“荷花”追捕小朋友，帮助幼儿理解游戏规则和游戏玩法。

3.在游戏的过程中，还没有有念到“六月荷花朵朵开”的时候，如果有小朋友提前松手或圈内小朋友提前追捕，则游戏停止。

第二遍游戏：由教师和被抓到的一名小朋友共同扮演“荷花”，一起抓捕小朋友，圈上的小朋友当念到“六月荷花朵朵开”的时候，加入开花的动作，然后再四散跑开。

教案来.自:屈;老师教.案网，教师带领幼儿尽快熟悉游戏规则，熟练地进行游戏。

4.提醒幼儿在奔跑的过程中注意安全，不要碰撞到其他小朋友。

第三遍游戏：选出两名幼儿扮演“荷花”抓人，如果被圈上的小朋友的魔法定住时，圈上的小朋友有了一次逃生的机会。

一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏
规则：
（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？
一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思
四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六
个部分。

”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。

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中班体育游戏：荷花荷花几时开
中班体育游戏：荷花荷花几时开中班游戏活动荷花荷花几时开教案主要包含了活动目标，玩法等内容，感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看中班体育游戏荷花荷花几时开教案吧。

幼儿园中班体育游戏：荷花荷花几时开
活动目标：
1、感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内扮演荷花，圈上的幼儿边念儿歌便围着荷花走，当念到六月荷花朵朵开时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的荷花就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。

1。

大班游戏优秀教案《荷花荷花几时开》一、教学目标1.通过游戏，引导学生观察和感受自然界中荷花的生长过程。

2.培养学生的观察力和想象力，激发其对自然的热爱和探索欲望。

3.培养学生合作意识和团队精神，提高其社交能力。

二、教学内容1.荷花的生长过程。

2.团队合作游戏。

三、教学重点1.引导学生观察和感受荷花的生长过程。

2.培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1.游戏道具准备：纸板、颜料、画笔、卡纸等。

2.教师准备：教案、荷花图片、游戏规则等。

五、教学过程第一阶段：引入1.创设情境：教师给学生讲解荷花的特点和生长过程，激发学生对荷花的兴趣。

2.展示图片：教师展示荷花的图片，并与学生进行互动问答，鼓励学生发表自己的观察和想法。

第二阶段：游戏设计1.分组组织：教师将学生分成若干小组，并为每个小组准备一套游戏道具。

2.游戏规则：教师向学生介绍游戏规则，每个小组需要合作完成一朵“荷花”的制作过程。

3.游戏流程：–步骤一：学生选择中心主题，例如四季荷花、夜晚荷花等，并在纸板上画出荷花的形状。

–步骤二：学生使用创意和想象力，为荷花上色，可以使用颜料、画笔等材料。

–步骤三：学生在卡纸上剪出荷叶的形状，并将其粘贴在荷花的下方。

–步骤四：学生将制作好的荷花展示给其他小组，并用自己的话介绍荷花的特点和生长过程。

第三阶段：总结反思1.游戏展示：教师邀请每个小组展示他们制作的荷花，并向其他小组展示自己完成的成果。

2.学生讲解：教师邀请学生用自己的话讲解荷花的特点和生长过程，促进学生对荷花知识的巩固和理解。

3.总结回顾：教师带领学生回顾整个游戏过程，总结团队合作的重要性，并鼓励学生表达对游戏的感想和体会。

六、教学延伸1.教师可以邀请学生到校园或附近的公园参观真实的荷花，并让学生亲自观察和感受荷花的生长过程。

2.学生可以制作荷花的手工作品，如折纸荷花、剪纸荷花等，进一步加深对荷花的了解和认识。

七、教学评价1.游戏过程评价：教师可以观察学生在游戏中的合作和互动情况，评价学生的团队合作能力和创意表现。

教案名称：亲子体育活动指南——《荷花荷花几时开》大班体育教案分享第一章：活动目标1.1 了解《荷花荷花几时开》的背景和意义，通过亲子互动，增强亲子关系。

1.2 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和团队合作能力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过活动，让幼儿体验到体育带来的乐趣。

第二章：活动准备2.1 家长和幼儿提前熟悉《荷花荷花几时开》的歌曲和动作。

2.2 准备适合户外活动的场地，保证活动的安全性。

2.3 准备相关的体育器材，如荷花花朵、荷花叶子等。

第三章：活动过程3.1 开场热身：家长和幼儿一起做《荷花荷花几时开》的舞蹈动作，熟悉歌曲和动作。

3.2 主体活动：3.2.1 家长和幼儿分组进行“荷花花朵接力赛”，每组派一名幼儿手持荷花花朵，跑向终点，将花朵交给家长，家长将花朵放在指定位置，返回起点，与下一名幼儿击掌，依次进行。

3.2.2 家长和幼儿一起进行“荷花叶子拔河比赛”，幼儿手持荷花叶子，家长和幼儿相对而站，双方用力拉扯叶子，比赛谁先把叶子拉到自己一方。

3.3 放松活动：家长和幼儿一起做《荷花荷花几时开》的舞蹈动作，放松身体。

第四章：活动注意事项4.1 家长要确保幼儿在活动中的安全，避免发生意外。

4.3 活动过程中，家长要鼓励幼儿，增强幼儿的自信心和自尊心。

第五章：活动延伸5.1 家长可以与幼儿一起创作关于荷花的体育游戏，如“荷花花朵投掷比赛”、“荷花叶子接力赛”等。

5.2 家长可以与幼儿一起讨论荷花的生长过程，引导幼儿了解自然的知识。

5.3 家长可以与幼儿一起观察荷花的形状、颜色等特点，培养幼儿的观察力和想象力。

第六章：活动场地布置6.1 选择一个宽敞的户外场地，确保活动顺利进行。

6.2 在场地中设置荷花花朵和荷叶的标志，以便于幼儿识别。

6.3 布置场地时，考虑到安全因素，避免使用尖锐物品。

第七章：活动教学方法7.1 采用示范法，由教师或家长演示活动步骤和技巧。

7.2 采用引导法，引导幼儿观察、思考和参与活动。

民间游戏：荷花荷花几时开
民游：荷花荷花几时开
目标：
1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：
1、几种花的头饰
2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：
一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏
规则：
（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们
怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏
1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》适用对象大班幼儿目的通过体育游戏，让幼儿锻炼身体，培养协作精神和积极向上的态度。

游戏准备•椅子（数量少于游戏参与人数）•清水桶或水盆•带茎的鲜花模型游戏规则1.游戏参与人数根据椅子的数量决定，每个椅子只能有一个人，没有椅子的孩子成为“顶椅子”的人，游戏开始前必须经过老师示范。

2.游戏中，教师提问“荷花荷花几时开？”，孩子们回答“七月八月”。

3.游戏开始，孩子们要尽可能快地绕过所有的椅子，准备在老师的口令下抢夺到桶边上的鲜花模型。

孩子们能够坐到椅子上，则该孩子可以选择是否留在椅子上等待抢鲜花，或者站起来继续绕椅子。

没有椅子的孩子需要快速跑到桶边上抢夺鲜花模型并返回原位置。

4.游戏中，老师会不时突然停止呼喊，宣布获得了鲜花模型的孩子要将鲜花模型插在桶中间位置，跑回椅子上坐好。

5.游戏结束时，拔出桶底区时，鲜花模型数量最多的椅子旁有孩子坐着的话，该孩子获胜。

游戏效果本游戏要求幼儿在趣味中获取身体锻炼，同时培养幼儿们的协作精神、观察能力和对胜利的渴望。

对于幼儿园的体育教育来说，这是一种简单而有效的体育游戏，可以提高孩子们的身体协调性和判断能力。

注意事项•游戏过程中的所有动作和趋势必须以安全为第一考虑•游戏参与对象的数量要根据椅子的数量确定•游戏中使用的道具必须是对幼儿无害的•荷花荷花这个习俗可以适当加入到幼儿日常教育中，让孩子了解传统文化。

总结大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》不仅是一种既简单又有趣的体育游戏，自然、儿童与花朵之间的关系也是本游戏的隐含意义与更深层次的追求。

教师可以根据实际情况适当加入不同的元素，让孩子们更加享受这个游戏。

中班游戏荷花荷花几时开教案反思幼儿园中班游戏教案：荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在肯定范围内四散追逐跑。

3、体验游戏中相互合作的欢乐及获得胜利的满足。

4、培育观看，比较能力。

材料预备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提示幼儿避开相互碰撞。

2、再次游戏规则：〔1〕须等儿歌念完才能逃。

〔2〕不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？〔幼儿自由讲解并描述花名〕。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

〔1〕引导幼儿说出花开的月份。

〔2〕提示幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提示幼儿记住花开月份)。

教学反思：今日语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：”什么花儿春天开？’时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在”春天’主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告知幼儿一些相关的学问，了解一些四季的花卉，然而今日的游戏活动中幼儿的回答却没有到达我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特殊深刻。

我想，对于今日的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的学问或是家长对其的丰富，另方面也可以依据实际状况，教师本身也可以丰富他们在这方面的学问，这样才能使活动到达预期的效果吧！。

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教案：《荷花几时开》游戏名称：荷花几时开适用年龄：幼儿中班游戏目标：通过游戏让幼儿认识荷花，并培养他们的观察力和判断力。

准备材料：1. 打印或绘制荷花图片（数量根据班级人数而定）。

2. 一张足够大的纸或布，用来当作水池。

3. 硬纸板或卡纸，用来制作荷叶和莲蓬。

4. 彩色纸或丝带，用来制作荷花的花瓣。

5. 胶水或胶棒。

6. 一块布，用来遮住荷花。

7. 计时器。

游戏准备：1. 将荷花图片粘贴在硬纸板上，并剪成荷花的形状。

2. 用彩色纸或丝带剪出荷花的花瓣。

3. 在纸或布上绘制水池的形状，用胶水把荷叶和莲蓬粘贴在水池上。

4. 把荷花的花瓣放在一边备用。

5. 把布放在荷花上，遮住荷花。

游戏步骤：1. 将荷花放在水池上，用布遮住荷花，让幼儿看不见荷花。

2. 让幼儿围成一个圆圈，告诉他们荷花在水池上。

3. 宣布游戏开始，幼儿开始猜测：“荷花几时开？”4. 作为教师，可以倒计时，比如从10开始倒数。

5. 在倒计时结束之前，教师突然停止计时，并把布从荷花上拿开。

6. 第一个猜对“荷花几时开”的幼儿成为赢家，可以给予奖励。

7. 把花瓣从圆圈中移除，重新盖住荷花，进行下一轮游戏。

游戏延伸：1. 可以让幼儿自己动手制作荷花的花瓣和荷叶。

2. 可以增加游戏难度，让幼儿猜测荷花的颜色。

3. 可以教幼儿如何种植荷花，并观察荷花的生长过程。

4. 可以用其他花卉作为游戏的主题，例如“向日葵几时开”等。

课后反思：1. 游戏是否引发了幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够正确判断荷花几时开？如果不能，是否能够给予适当的提示？3. 是否提供了足够的相关材料和活动环境，让幼儿更好地理解和体验荷花的特点和生长过程？4. 是否对幼儿在游戏中的表现给予及时的鼓励和肯定？。