最新中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》

中班游戏荷花荷花几时开教案及反思目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、培养观察，比较能力。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的`地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！。

中班游戏荷花荷花几时开教案活动实施背景近年来，随着幼儿园的发展，各种活动更加多样化，让幼儿园的教学变得更加生动有趣。

为了丰富中班幼儿的活动内容，增强幼儿的游戏兴趣，提高其语言表达能力及情感交流能力，我们组织了一次荷花荷花几时开的游戏活动。

活动目标•学习荷花的生长发育过程，了解荷花花开的季节。

•通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、合作精神、情感交流能力和想象力。

•提高幼儿的听说能力和逻辑思维能力。

活动准备1.确定活动内容：通过小组相互讨论后确定游戏的规则、道具、以及适龄孩子的游戏模式。

2.准备道具：花瓣、荷叶、花瓶、沙子等制作荷花花瓣与荷叶，碗和大量耳叶银杏叶来代表荷叶，并准备音乐和故事，为小朋友塑造出一个美美的游戏世界。

3.布置现场和道具：为小朋友营造出一种有趣、童话、梦幻的氛围，可通过喷泉、图画等方式为小朋友营造一个愉悦、神秘的环境氛围。

活动流程1.讲故事：讲述一位闲逛路上看着荷花池里的荷花飘来飘去，心想着，荷花荷花，你几时开，突然，荷花妖娆的说道：“我开得正盛呢！”，于是他开始阐述荷花生长发育过程，解释荷花生长发育过程鲜花要到夏令时节才开放，让小朋友了解荷花的生长过程，解释春天和夏天的变化。

2.游戏规则：孩子们从沙子里对接荷叶尝试让他们飘进花瓶里，学习荷花叶子下沉，花瓣飘荡的过程。

教师会给小朋友的叶子后面贴上一片银杏叶，每次接成功后，孩子们就选一片叶子撕下来，看里面的数字，通过借助音乐协调和分类，快速形成模式。

3.结束活动：一段时间后将活动细节及活动反思给家长发一封信，告诉家长他们孩子在这里应该得到怎样的锻炼和食用我们这场比赛的获胜作品。

活动反思1.教师应在选择活动时针对小朋友的背景相关区域进行初步的了解，以便了解孩子们的兴趣爱好、语言表达能力和思维能力，因此此次活动是针对幼儿园中班开发的，能够适应该年龄段小朋友的认知水平和生理发展特点。

2.在活动过程中，教师应注意小朋友的心理状态和身体活动情况，根据孩子们的感受及表现情况，调整活动内容及进度。

幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》1目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：1、几种花的.头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。

幼儿园中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》2活动目标：1、能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。

2、能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。

活动准备：准备自制荷叶帽一顶；活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。

玩法与规则：1、1名幼儿蹲着做“荷花”，其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”，逆时针走，边走边问：“荷花荷花几时开？”“荷花”答：“一月不开二月开。

”又问：“荷花荷花几时开？”答：“二月不开三月开。

”如此重复，直到“荷花”答：“六月荷花满池开。

”答完，立即起来追捉周围幼儿。

而其他幼儿一听到“荷花六月开”，便立即四散跑开。

中班体育教案《荷花荷花几时开》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过游戏活动，了解荷花的开放过程，知道荷花是夏季盛开的花朵。

2. 技能目标：通过模仿荷花的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，了解荷花的开放过程。

难点：模仿荷花的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。

三、教学准备：1. 教具：荷花图片、荷花开放过程的图示、音乐CD、荷叶头饰。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿感受夏天的气息，观察周围的植物。

2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊等。

b. 讲解荷花的开放过程，让幼儿了解荷花是夏季盛开的花朵。

c. 教师演示模仿荷花的动作，如花瓣慢慢展开、花蕊摇摆等。

d. 幼儿跟随教师学习模仿荷花的动作，培养手脚协调能力和灵活性。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“荷花荷花几时开”的游戏，幼儿分为两队，每队轮流扮演荷花。

b. 扮演荷花的幼儿站在规定场地，其他幼儿提问“荷花荷花几时开”，扮演荷花的幼儿回答“荷花荷花六月份”。

c. 回答正确的幼儿继续提问，回答错误的幼儿接受惩罚，如表演一个小节目。

d. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。

4. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己的收获。

c. 教师总结本次活动的成果，提醒幼儿注意保护环境，热爱大自然。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便在今后的教学中更好地服务幼儿。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对荷花开放过程的理解和手脚协调能力的发展。

幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》及教学反思大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣，增强快速奔跑和追逐的能力，增强合作精神，提高竞争意识，快来看看幼儿园大班体育游戏《荷花荷花几时开》含反思教案吧。

活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。

2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：学会“荷花”这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。

2.被抓到时，两个幼儿要互换角色。

玩法：若干幼儿手拉手围成一个大圆圈，几个幼儿站在圈内扮作荷花，圈上幼儿围着荷花和荷花对歌。

（圈上幼儿：荷花荷花几时开？圈内幼儿：一月开。

）一月不开几时开？二月开。

……六月荷花朵朵开。

教学反思：今天语言活动《荷花荷花几月开》中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式说出一年四季的花卉，当我问幼儿：“什么花儿春天开？”时，幼儿说出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在“春天”主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比较少。

虽然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有达到我预期的效果。

由此我想到了，课前渗透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象特别深刻。

我想，对于今天的这个活动可以利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面也可以根据实际情况，教师本身也可以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动达到预期的效果吧！本文扩展阅读：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。

原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。

中班体育教案：荷花荷花几时开（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教学目标1.让幼儿通过游戏认识和了解荷花。

2.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

3.增进幼儿社交能力，培养幼儿的合作精神。

教学内容1.游戏名称：《荷花几时开》2.游戏规则：老师为每个幼儿分发一个花瓣，每个孩子必须根据老师的提示，站在相应颜色的花瓣上，然后在游戏剧情中等待“荷花开”的提示。

3.游戏时间：15-20分钟。

4.游戏环节：设立三个环节。

–环节一：通过老师的引导，幼儿们站在三个不同颜色的花瓣上。

老师可以说：“小蝌蚪跳到蓝色花瓣上！”这样幼儿便可以通过老师的指引去找到相应的花瓣。

在该环节中，幼儿除了在花瓣上待着等候外，也可以在花瓣上表演动作或者说一个小故事等，这样可以增强幼儿的表达能力。

–环节二：在第一个环节之后，老师可以提示：“小荷叶们在等待着荷花开放，做好准备吧！”然后老师可以带动幼儿们一起跳一段“圆舞曲”，增加游戏的趣味性。

接下来老师可以继续提示：“荷花要开放了，你们要看好哦！”这时幼儿们都要齐刷刷的望向他们的花瓣，并等待老师的提示：“哇哦！荷花开放了！”这时所有幼儿都可以兴奋地跳下花瓣，然后跑向荷花口，拥抱自己的小伙伴，庆祝荷花开放的好消息。

这个环节可以培养幼儿们的社交能力和合作精神。

–环节三：在热烈的氛围中，老师可以带动幼儿连跳三段“圆舞曲”，这个环节可以增加游戏的趣味性和幼儿的运动量。

师生互动环节从游戏目的出发，在整个游戏的过程中，老师和学生之间的互动非常重要。

在游戏环节中：1.老师需要根据幼儿的身体状况和心理状况，在适当的时候进行引导。

2.在幼儿等待过程中，老师需要暖场，增加待在花瓣上的幼儿们的趣味性。

3.在幼儿兴奋的时候，老师需要适度加以控制，否则幼儿间的情绪可能会失控。

教学反思教师通过这个游戏，能够培养幼儿的合作精神、运动能力、语言表达能力以及视线注意力等方面，对于幼儿的健康成长是非常有益的。

在教学反思中，我觉得游戏环节时间安排过长，对于幼儿们体力上比较吃紧。

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)幼儿中班游戏教案《荷花几时开》 (2)精选2篇（一）教案名称：《荷花几时开》适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏，激发幼儿对自然的观察兴趣，了解荷花的生长过程和开花时间。

2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 提升幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 教具：纸板、彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、画笔、画布等。

2. 素材：荷花的图片和视频资料。

3. 游戏道具：荷花造型道具、开花卡片。

教学过程：引入：1. 引导幼儿观察图片和视频资料，介绍荷花的生长过程和开花时间。

2. 向幼儿提问：“探寻一个问题，荷花几时开？”引发幼儿的好奇心和思考。

游戏准备：1. 准备幼儿们的团队，指定一个幼儿扮演“荷花”，其他幼儿扮演荷花的“阳光”、“水”、“土壤”等角色。

2. 制作荷花造型道具和开花卡片。

游戏进行：1. 将荷花道具搭在纸板上，放在教室中央，其余的幼儿分别站在“阳光”、“水”、“土壤”的位置上。

2. 指定一名幼儿拿着荷花的开花卡片，其他幼儿一起喊出声音：“荷花，荷花，请快开！”3. 荷花幼儿拿着开花卡片，跳到阳光位置上，其他幼儿模拟阳光照射荷花。

4. 荷花幼儿继续跳到水的位置上，其他幼儿模拟给荷花浇水。

5. 荷花幼儿再次跳到土壤的位置上，其他幼儿模拟给荷花施肥。

6. 最后，荷花幼儿跳下来，整个团队欢呼“荷花开了！”游戏结束：1. 教师引导幼儿一起坐下来，回顾行动的过程，分享自己的感受。

2. 引导幼儿讨论荷花的生长过程和开花时间，让他们总结和归纳。

延伸活动：1. 制作荷花画：给幼儿提供画笔、画布和颜料等材料，引导他们根据自己的想象绘制荷花的图画。

2. 观察真实荷花：带幼儿去学校附近的公园或者植物园观察真实的荷花，让幼儿亲身感受和观察荷花的生长环境。

教学反思：教师可以通过观察幼儿在游戏中表现出来的好奇心、创造力和团队合作能力来评价本次游戏的教学效果。

同时，教师还可以根据幼儿的反馈和表现，适度调整游戏的难度和游戏道具的使用方式。

幼儿教育：________ 幼儿中班游戏教案《荷花几时开》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿园中班游戏教案：荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）须等儿歌念完才能逃。

（2）不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；第 2 页共 5 页二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）引导幼儿说出花开的月份。

（2）提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。

幼儿中班游戏教案《表情娃娃》幼儿园中班游戏教案：表情娃娃一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

四、活动过程：（一）语言引导、激发兴趣第 3 页共 5 页表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

（二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。

（1）打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

幼儿园荷花荷花几时开教案反思《幼儿园荷花荷花几时开教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园荷花荷花几时开教案反思！（1）中班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思幼儿园中班体育活动教案：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目标：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。

2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。

流程：一、游戏：荷花荷花几时开。

1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。

2、再次游戏规则：（1）、须等儿歌念完才能逃。

（2）、不跑到远离老师的地方。

二、创编游戏歌谣。

1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。

2、启发幼儿创编歌谣。

师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚才我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。

（1）、引导幼儿说出花开的月份。

（2）、提醒幼儿有节奏地念儿歌。

三、游戏1、教师扮桃花，师生游戏。

2、幼儿自由选择花儿并游戏。

师：这是什么花？几月开？（提醒幼儿记住花开月份）。

教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（2）大班体育游戏教案《荷花荷花几时开》含反思活动目标：1．增强快速奔跑和追逐的能力。

2．提高动作的反应速度和敏捷性，激发对体育游戏的兴趣。

3．增强合作精神，提高竞争意识。

4．感受运动的快乐，愉悦身心。

活动准备：学会"荷花"这首儿歌、宽敞无障碍物的场地。

游戏规则：1.儿歌对完后才能开始跑。