鄂教版五年级上册科学复习知识点

人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。

2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

3．不同材料的导热性能不一样。

容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。

4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。

导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。

壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。

火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。

6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。

（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。

答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。

证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。

8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。

锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。

1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。

材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。

3.物体由于温度差别，会发生热的传递。

4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

5.容易传导热的物体，是热的良导体。

（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。

（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。

7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。

8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。

2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。

结论：水是通过热对流的方式来传递热的。

3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

鄂教版五年级科学上册期末复习资料一、填空：1.长期施用化肥，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）。

2.斜面可以（省力），坡度越小越（省力）。

3.自行车上的齿轮不是相互（咬合）的，而是用（链条）连接起来的，当一个齿轮转动时，另一个齿轮向（相同）的方向转动。

而相互咬合的两个齿轮的转动方向（相反）。

4.水稻是一种（喜温）、（喜湿）的农作物；冬小麦是一种（耐寒）、适宜（低温）季节生长的农作物；棉花是（喜温）、（好光）的农作物；花生是一种（喜温）、（耐旱）、（喜光）的农作物；萝卜是（半耐寒性）蔬菜。

5.在显微镜下，我们看到植物叶中那些像“格子”或“圆圈”一样的“小房子” 就是植物的（细胞），它们中间的绿色颗粒叫（叶绿体）。

6.大齿轮有8个齿，小齿轮有6个齿。

如果大齿轮转3圈，小齿轮转（4 ）圈。

7.两栖动物是指小时候生活在（水）中，用（鳃）呼吸，长大后生活在（陆地）上，用（肺）呼吸的动物。

8.生物体都是由（细胞）构成的。

9.人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成三类。

沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土).。

10.食物链相互交错，相互联结，形成网状的结构，叫做（食物网）。

11.银耳又叫（白木耳）。

12.鹰的翅膀（长而宽），适于在空中翱翔；鸽子的翅膀（长而窄），适于长途滑翔；啄木鸟的翅膀（宽而圆），适于空中停留，短程快速飞翔；燕子的翅膀（窄而尖）适于快速飞行。

13.在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；动物不能自己制造营养物质，叫做（消费者）。

14.鲁班通过对茅草的观察，发明了（锯子）。

15.池塘里的各种生物共同生活在一起，组成了（“池塘群落”）。

池塘中的生物（相互依存）、（相互影响），使池塘群落保持着生态（平衡）。

16.龟和鳖的身体都可以分为（头）、（颈）、（躯干）、（尾）、（四肢）五个部分。

17.薄壳结构屋顶是受（鸡蛋）的启发建造出来的。

鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。

李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。

他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。

2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。

4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。

答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。

答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。

直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。

7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。

鸽——长而窄，适于长途滑翔。

啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。

燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。

8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。

9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。

再写出如何使用的步骤。

10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。

五年级上册科学知识点一 我们身体的变化1、分析表中数据，自己的身体在两年间发生了哪些变化？身高 （厘米） 体重 （千克） 臂长 （厘米） 坐高 （厘米） 头围 （厘米）三年级120 30 100 四年级 124 32 105 五年级12935110答：通过分析表中数据发现，最近两年我们的个子长高了，体重增加了，胳膊长长了，饭量增加了力气变大了。

2、男同学和女同学比较生长情况有什么不同？答：男同学从12岁开始身体迅速增长，女同学从10岁开始身体迅速增长。

3、预测自己在一年后会发生怎样的变化？答：在未来的一年里，我的身体将会迅速长高，变重，力气变大。

二、林中的树1、从海尔蒙特实验你发现了什么？答：从海尔蒙特实验发现不给树木施肥料，只往土壤中浇雨水，植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的。

2、选择一株生长良好的月季，用黑纸将一片叶的正反两面遮盖严实，然后将整株植物放在阳光下，过一段时间后，揭开黑纸。

把看到的情况填入下表。

遮盖过的叶片生长情况 其他叶片的生长情况3、在下图填出显微镜的结构。

4、如何正确使用显微镜？答：使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。

5、用显微镜观察叶的内部构造，我们能看到许许多多像“格子”和“圆圈”一样的“小房间”、“小砖块”，它们就是时的细胞。

科学家通过大量的观察发现，生物体都是由细胞构成的。

6、什么是光合作用？答：中的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。

叶绿体是“养料生产车间”。

在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。

人们把叶的这种作用称为光合作用。

绿色植物的光合作用，除了为自己制造了营养物质，还为动物和人的生存提供了氧气。

项目时 间三、树木中的纹路1、树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄，还可以知道树木生长情况，年轮的变化可以反应树木的生长环境，气候等多方面的信息。

人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。

实验现象：火柴棍逐个掉下。

实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。

2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。

实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。

实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。

3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。

这种热传递的方式叫作热传导。

4、容易传导热的物体，是热的良导体。

如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。

）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。

这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。

因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。

2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。

实验现象：细小的物体在水中上下运动。

实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。

2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。

实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。

3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。

实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点单元梳理第一单元：烧水过程中的热传递1壶是怎样传热的：知识点1：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低部分。

这种热传递的方式叫做热传导。

知识点2：容易传导热的物体，是热的良导体；不容易传导热的物体，是热的不良导体。

2水是怎样热起来的：知识点1：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

这种热传递的方式叫做热对流。

知识点2：水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方式。

3炉火周围的热现象：知识点1：发出热量的物体是热源。

知识点2：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。

而热传导、热对流是需要通过固体、液体或气体进行热传递的。

4保温和散热：知识点1：怎样保温？（阻止热传递）知识点2：怎样散热？（加快热传递）第二单元：后代与亲代5孩子与父母：知识点1：性状（从父母处获得的稳定的相貌特征），相对性状（同一性状的不同表现）。

知识点2：动物的后代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。

6植物的后代与亲代：知识点：植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。

7灭绝的远古动物：知识点：科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物和它们具有相似之处。

第三单元：显微镜下的生物世界8水中的微小生物：知识点1：显微镜的主要结构（目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜）知识点2：我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。

9显微镜下的细胞：知识点：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本组成单位。

10多种多样的微生物：知识点1：生活中的应用的微生物（酵母菌、乳酸菌、抗生素）。

知识点2：病毒和致病菌。

知识点3：大型微生物（蘑菇、木耳）11预防传染病：知识点1：传染病是一种能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。

五年级科学上册期中复习知识点1、 随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的是你的生长速度，发育情况存在个体差异。

一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。

2、 1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。

3、 显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。

4、 生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。

叶绿体是“养料生产车间”。

在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。

人们把叶的这种作用称为光合作用。

5、 由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。

一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。

朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。

不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。

在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。

在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。

6、 蘑菇生长环境：阴暗潮湿。

蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。

蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。

真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。

灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。

有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。

自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。

常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。

常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。

有的细菌有益，有的有害。

7、 常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。

鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。

鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结
《植物的后代与亲代》
1.人们常说种瓜得瓜，种豆得豆，怎么解释这句话？
答：当播种瓜的种子时，那么得到的果实就是瓜，当播种豆的种子，那么得到的果实就是豆子。

2.比较同一种类的植物，它们的整体结构和性状有哪些相同和不同之处？
水仙花辣椒
3.比一比油菜的后代与亲代，它们的茎，叶，花在颜色，大小，形状等方面有什么相同之处，存在哪些差异？
答：即使是同种植物在形状上也存在差别,如株高,生长状况,结果的大小,口感味道等,主要是由于外部环境条件和植物本身品种特性等引起的
4.科学研究发现，植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。

现代遗传学之父孟德尔，孟德尔曾经做过长达八年的豌豆遗传实验，选择花果实与种子具有的一些相对性状，研究豌豆后代与亲代的遗传规律，运用数学方法发现了生物遗传的基本规律。

5.孟德尔用红花豌豆和白花豌豆研究花色的遗传规律时，他将这两种花色的豌豆进行杂交，收集杂交后结的豌豆种子，第二年种植这些豌豆，当它们开花后，孟德尔发现全部开红花，第三年，他在继续种植收获的豌豆，发现有的开红花，有的开白花，记录和分析红花和白花的数量，他发现红花与白花的数量比是3:1，用同样的方法研究其他形状，都得到了类似的结果。

6.孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料？他又研究了豌豆的哪些性状？
答：因为豌豆是闭花传粉自花授粉；而且豌豆还有一些易于分辨的相对性状。

鄂教版小学五年级上册科学知识点汇总1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的让你的生长速度，发育情况存在个体差异。

一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。

2、1606 年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。

显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。

生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。

叶绿体是“养料生产车间”。

在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。

人们把叶的这种作用称为光合作用。

3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。

一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。

朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。

不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。

在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。

在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。

4、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。

蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。

蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。

真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。

灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。

有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。

自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。

常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。

常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。

有的细菌有益，有的有害。

5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。

鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。

鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。

鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。

李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。

他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。

2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。

4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。

答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。

答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。

直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。

7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。

鸽——长而窄，适于长途滑翔。

啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。

燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。

8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。

9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。

再写出如何使用的步骤。

10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。

鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。

李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。

他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。

2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。

4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。

答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。

①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。

直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。

7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。

鸽——长而窄，适于长途滑翔。

啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。

燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。

树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。

我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。

8.蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。

9.请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。

鄂教版五年级上册科学复习知识点五年级科学知识背诵要点：1、随着年龄的增长，我们的身体在不断变化，但不同的个体有不同的生长速度和发育情况。

一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。

2、1606年，比利时科学家___做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。

使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。

3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。

叶绿体是“养料生产车间”。

在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。

人们把叶的这种作用称为光合作用。

由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。

一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。

朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。

不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。

在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。

在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。

4、蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。

蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。

真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。

灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。

有的蘑菇能食用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。

自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。

常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。

常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。

有的细菌有益，有的有害。

5、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。

树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活性相适应的。

我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。