人教鄂教版科学五年级上册复习知识点

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结
《改进与交流》
1.在设计太阳能热水器的过程中，运用了哪些科学原理？
答：太阳能热水器将光能依靠真空吸热管转换为热能的过程。

真空吸热管的黑色吸热层
将太阳光能的热量吸收，传给玻璃管里的水，利用热水上浮冷水下沉的原理，加热的水往上进入储水桶，桶内温度相对较低的水沿着玻璃管背光面进入玻璃管补充，使水不断产生微循环从而得到所需的热水。

2.有趣的太阳能加热产品。

人们可以利用太阳能做很多事情，为了充分利用太阳能来加热，人们设计了很多有趣的产品。

3.在制作简易太阳能热水器的过程中，还要考虑成本问题，直到在技术与工程重要控制成本，尽量制作出效果比较好，成本不太高，性价比较高的产品。

人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。

2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

3．不同材料的导热性能不一样。

容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。

4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。

导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。

壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。

火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。

6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。

（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。

答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。

证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。

8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。

锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点《光的传播》1.我们生活在光的世界中，因为有光才有色彩斑斓的世界。

2.太阳给我们的地球带来光明，太阳发出的光是怎样传播的？答：太阳发出的光在均匀的同一介质中是沿直线传播的。

3.在我们身边，哪些物体自身能发光？他们哪些是自然光源，哪些是人造光源？答：自身发光的物体是光源。

光源有两种：1.自然光源（如太阳、火焰、闪电、萤火虫等）。

2.人造光源（如点燃的蜡烛、发光的电灯、激光束等）4.月球是光源吗？答：月亮不是光源，光源指的是能自身能发光的东西。

月球本身并不发光，只反射太阳光。

5.蜡烛燃烧发出的光是怎样传播到我们眼睛里的？答：蜡烛燃烧时可以发光，那么燃烧的蜡烛就是形成了光源，当我们看燃烧的蜡烛时，燃烧的蜡烛发出的光就沿着视线传播到我们的视野中6.调整三张卡片的位置，当眼睛能看到蜡烛的光是三个小孔的位置，是怎样的？说明了什么？答：当眼睛能看到蜡烛的光是三个小孔的位置，一定是三张卡片上的小孔在一条直线上时。

实验说明了，光是以直线传播的。

7.通过上述三个实验现象思考，光是怎样传播的？8.小孔成像的原理答：小孔成像实验以及原理将有小孔的板遮挡在墙体与物体之间，然后用光照射，然后墙体上就会形成物体的倒影，这样的现象就叫小孔成像。

小孔成像的原理是光在同种均匀介质中沿直线传播。

9.关于光的传播的事例答：影子的形成:光在沿直线传播的过程中,遇到不透明的物体,在物体的另一面,光不能到达的区域便形成了影子。

日食和月食:日食是在同一直线上的太阳、月亮和地球之间,月亮把太阳光挡住,致使地球上的局部地方,即使是白天,也看不到太阳或只看到残缺的太阳,太阳完全被遮住称为日全食,遮住部分称为日偏食。

月食,是在同一直线上的地球把太阳光遮住,致使在晴朗的夜空,月亮也变得黑黑的,同样月食也分月全食和月偏食。

1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。

材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。

3.物体由于温度差别，会发生热的传递。

4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

5.容易传导热的物体，是热的良导体。

（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。

（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。

7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。

8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。

2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。

结论：水是通过热对流的方式来传递热的。

3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

第一单元植物身体的奥秘植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。

第1课1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。

2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。

3、直根系特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。

4、须根系特点是无明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，如玉米、水稻、甘蔗等。

5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。

根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。

6、根深扎土壤是有固定植株的作用。

7、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。

8、根毛作用：可增加植物与土壤接触的面积，吸收更多水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。

9、植物的根有什么作用？①可以固定植物，让高大植物稳定站在地面；②可以吸收水分和矿物质，供给植物生长。

10、比较不同环境里植物的根。

草原植物的根密密麻麻联成一个网状，既可固定泥土，也可使自己牢牢固定在地面上。

沙漠由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。

第2课1、茎的功能是运输水分和养分，还有支持植物体的作用。

2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。

3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分通过树皮向下运输到根部，如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶得不到水分不能生长，甚至死亡。

4、植物的生长发育过程，许多时候都在茎上得到体现。

第3课1、植物叶子，大小、形状各不相同，排列也各有特点。

2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多阳光，植物的生长都需要阳光，植物通过叶片来接受阳光。

3、植物为什么需要阳光呢？植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是“加工厂”的能量来源。

植物通过根吸收土壤水分，通过茎把水分输送到叶片里。

叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。

鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。

李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。

他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。

2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。

4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。

答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。

答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。

直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。

7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。

鸽——长而窄，适于长途滑翔。

啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。

燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。

8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。

9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。

再写出如何使用的步骤。

10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。

人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。

实验现象：火柴棍逐个掉下。

实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。

2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。

实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。

实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。

3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。

这种热传递的方式叫作热传导。

4、容易传导热的物体，是热的良导体。

如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。

）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。

这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。

因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。

2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。

实验现象：细小的物体在水中上下运动。

实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。

2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。

实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。

3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。

实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点单元梳理第一单元：烧水过程中的热传递1壶是怎样传热的：知识点1：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低部分。

这种热传递的方式叫做热传导。

知识点2：容易传导热的物体，是热的良导体；不容易传导热的物体，是热的不良导体。

2水是怎样热起来的：知识点1：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

这种热传递的方式叫做热对流。

知识点2：水和空气通过热传导传递的热很少，热对流是主要的传热方式。

3炉火周围的热现象：知识点1：发出热量的物体是热源。

知识点2：热源可以不依靠任何物体直接向周围“发射”热，这种热传递的方式叫做热辐射。

而热传导、热对流是需要通过固体、液体或气体进行热传递的。

4保温和散热：知识点1：怎样保温？（阻止热传递）知识点2：怎样散热？（加快热传递）第二单元：后代与亲代5孩子与父母：知识点1：性状（从父母处获得的稳定的相貌特征），相对性状（同一性状的不同表现）。

知识点2：动物的后代和亲代非常相似，但也有一些细微的不同。

6植物的后代与亲代：知识点：植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。

7灭绝的远古动物：知识点：科学研究发现，有些曾经生活在地球上的植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物和它们具有相似之处。

第三单元：显微镜下的生物世界8水中的微小生物：知识点1：显微镜的主要结构（目镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜、载物台、反光镜）知识点2：我们在显微镜下看到的一切难以用肉眼观察的微小生物，统称为微生物。

9显微镜下的细胞：知识点：除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体的基本组成单位。

10多种多样的微生物：知识点1：生活中的应用的微生物（酵母菌、乳酸菌、抗生素）。

知识点2：病毒和致病菌。

知识点3：大型微生物（蘑菇、木耳）11预防传染病：知识点1：传染病是一种能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的疾病。

人教鄂教版小学五年级上册科学知识点总结
《植物的后代与亲代》
1.人们常说种瓜得瓜，种豆得豆，怎么解释这句话？
答：当播种瓜的种子时，那么得到的果实就是瓜，当播种豆的种子，那么得到的果实就是豆子。

2.比较同一种类的植物，它们的整体结构和性状有哪些相同和不同之处？
水仙花辣椒
3.比一比油菜的后代与亲代，它们的茎，叶，花在颜色，大小，形状等方面有什么相同之处，存在哪些差异？
答：即使是同种植物在形状上也存在差别,如株高,生长状况,结果的大小,口感味道等,主要是由于外部环境条件和植物本身品种特性等引起的
4.科学研究发现，植物的后代与亲代都非常相似，但是在性状上又有一些差异。

现代遗传学之父孟德尔，孟德尔曾经做过长达八年的豌豆遗传实验，选择花果实与种子具有的一些相对性状，研究豌豆后代与亲代的遗传规律，运用数学方法发现了生物遗传的基本规律。

5.孟德尔用红花豌豆和白花豌豆研究花色的遗传规律时，他将这两种花色的豌豆进行杂交，收集杂交后结的豌豆种子，第二年种植这些豌豆，当它们开花后，孟德尔发现全部开红花，第三年，他在继续种植收获的豌豆，发现有的开红花，有的开白花，记录和分析红花和白花的数量，他发现红花与白花的数量比是3:1，用同样的方法研究其他形状，都得到了类似的结果。

6.孟德尔为什么选择豌豆作为实验材料？他又研究了豌豆的哪些性状？
答：因为豌豆是闭花传粉自花授粉；而且豌豆还有一些易于分辨的相对性状。

鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。

李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。

他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。

2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。

在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。

4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。

答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。

答①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。

直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。

7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。

鸽——长而窄，适于长途滑翔。

啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。

燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。

8、蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。

9、请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。

再写出如何使用的步骤。

10、什么叫叶绿体？光合作用是怎样进行的？答：①叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体，叶绿体就是“养料生产车间”。