高二语文作文写作教程 第二十二章遵守驳论规则学案2

《作文指导：驳论文的写作》教学设计教学目标语言构建与运用了解驳论文的相关概念，熟悉驳论文的基本结构、方法和技巧。

思维发展与提升在分析例子的基础上探究感悟，理清思路。

审美鉴赏与创造掌握驳论文的基本结构和反驳方法，鉴赏驳论文的论证美。

教学重点难点灵活运用反驳的方法、技巧，创作一篇驳论文。

教学时间 2课时。

教学方法讲授法练习法。

教学过程一、积基树本识真相1.导入新课法国新一任总统马克龙的传奇经历和传奇婚姻：39岁的马克龙击败勒庞成为法国史上最年轻的总统。

无论是学业还是事业，马克龙都堪称“年少得志”。

他毕业于法国顶级高中，就读于名牌大学，还曾出版宣传书籍《革命》，更传奇的是他迎娶了比自己大24岁的布丽吉特做妻子，夫妇一直很低调。

自从宣布竞选总统以来，他们搬到乡下小镇居住，马克龙要让大家看到他如果能在小镇顶住各种羞辱和嘲笑，征服一个年长他24岁的有三个孩子的有夫之妇，那么他也能用同样的方法征服法国。

就是这位年轻的政治宠儿凭借年轻、活力，无比的风度实现了一场史无前例的政治变局。

所以，人生要自信，不走寻常路，就可能演绎传奇人生！自信对一个人的成长起着重要作用。

——罗森塔尔自信是成功的第一秘诀。

——爱默生同理，写作文，我们也可以不走寻常路，写驳论文。

例如：不是所有的金子都想发光前进的最佳方式是后退不必王子，我也能成为公主一屋不扫，可以扫天下1.反驳型议论文的基本特征凡议论文，目的都是为了阐明自身论点。

但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，一是反驳。

所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。

反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。

证明与反驳都是论证的方法。

在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。

在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

范文示例“拾金”应“不昧”左林宝有这样一件事：有位女青年拾到一块梅花牌手表，当失主带着酬谢的礼物和表场信来认领时，她却拒绝归还，并说：“手表是我拾来的，不是偷来抢来的，不还不犯法。

”乍一听，此话好像很有道理，不偷不抢，是不犯法呀。

可仔细一想，就会发现这位女青年的行为和言论全错了。

拾金不昧是我们民族的传统美德。

古人理想的“大同世界”就是一个夜不闭户、道不拾遗的社会。

《后汉书》中曾记载“乐羊子妻”的故事，说羊子曾在走路时，拾到别人丢失的一块金子，回家后交给妻子，妻子生气地说：“有志气的人，连盗泉的水都不喝，廉洁的人不接受带侮辱性的施舍，何况拾到别人丢失的东西，因为要占小利而污辱自己的品行昵?”古人尚且知道拾金不昧，作为当今社会的青年人，怎么可以拾到手表不还，让小利来玷污自已的品行呢?拾金不昧，作为一种社会的道德风尚，是崇高的，值得推崇的，它既体现一个人的思想素质，也能反映一个国家的道德水准、精神风貌。

我们从新闻媒介中常常看到许多外国游人因为遗失的物品或金钱能失而复得，对我们中国大加赞赏，提高了我们国家在世界上的声望，这难道不应该归功于那些拾金不昧者吗?作为新时代的一个青年，应该追求一种崇高的精神，怎么可以因为小利而抛弃了社会公德呢?虽然说拾到的手表不是偷来抢来的，不犯法，可是究其本质，还是应令人警觉的。

偷来的抢来的，本质是不劳而获，拾到的东西不归还，是否是另一种不劳而获呢?就不劳而获来说，两者是相似的。

而不劳而获是剥削阶级的思想。

我想，抛弃剥削阶级的思想总是我们每个青年应该努力做到的吧?再说这位女青年拾到手表不归还，她得到了什么呢?她将因为贪图小利而失去人们的信任，失去朋友的真情，失去许多金钱买不到的东西。

如果我们再从另一个方面想想，假如不犯法的事就可以做，那么只要不犯法也可以不做，如见义勇为、济困扶危。

维护公共秩序等等，我们都不必去做，因为不做又不犯法。

这样的社会会是什么样呢?拾到东西不还人，见到邪恶不去问……这是不堪想象的。

课题《写好正反型议论核心段》学案年级二学科语文编写人：张鹏审核人：张鹏审批人：使用时间：2015.4.9【学习目标】：1.明白议论核心段的组成部分及各部分之间的关系。

2.能运用所学的方法，进行写作训练。

一、标准段（一）标准语段的五种句子：观点句+阐释句+材料句+分析句+结论句（二）并列型语段组成示例：①观点句②阐释句③并列材料句一④分析句一⑤并列材料句二⑥分析句二⑦结论句。

例如：知识就是力量。

（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。

（阐释句）诸葛亮一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。

（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。

（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。

（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。

（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

（结论句）（267字）(三)正反型语段组成示例①观点句②阐释句③正面材料句④分析句⑤反面材料句⑥分析句⑦结论句。

例如：才能是成就事业、成就功名的关键。

（观点句）一个人有才能不能保证一定成功，但是，如果没有才能，肯定是无法获得成功的。

（阐释句）秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。

（正面材料句）事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，功名可就。

相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。

（分析句，承上启下，反面举例，形成对比，突出论点的正确性）秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。

高二语文教案议论文写作指导议论文是高中语文教学中需要重点培养和训练的一种写作形式，它能够培养学生的分析思维和表达能力。

本文将从议论文的概念、结构以及写作技巧等方面进行阐述，以帮助高二学生更好地撰写语文教案议论文。

一、议论文的概念议论文是指用逻辑和辩证的思维方式，明确自己的立场，并通过论证和论据，支持自己所持观点的一种文章形式。

在写作过程中，需要对所讨论的问题进行深入分析和思考，以说服读者接受自己的观点。

二、议论文的结构1.引言部分：引入讨论的问题，引起读者的兴趣，并写明自己的立场。

2.论证部分：以逻辑清晰的论证方式，阐述自己观点的真实性和合理性。

可以依据事实、数据、案例等进行论证。

3.反驳部分：有必要时，可以对反方观点进行驳斥，进一步巩固自己的立场。

4.结论部分：对整篇文章进行总结，并强调自己的观点的重要性和合理性。

三、写作技巧1.准确定位立场：在引言部分明确自己的立场，可以使用肯定或否定的陈述方式，以引起读者的注意。

2.清晰的逻辑结构：在写作过程中，应该按照清晰的逻辑结构进行论述，使文章的思路连贯，条理清晰。

3.充分的论证和论据支持：通过充分的论证和有力的论据支持自己的观点，使文章更加有说服力。

4.恰当的语言和表达：在撰写议论文时，应该使用精确、恰当的词语和表达方式，避免使用模糊、含糊不清的措辞。

5.注意段落衔接：在文章的不同段落之间进行合理的过渡，使整篇文章的结构更加紧凑。

四、示范性教案下面是一份高二语文教案议论文的写作示范：教案主题：是否应该开设网络课程引言部分：网络技术的快速发展让人们生活发生了巨大变化，而网络课程也成为了学习的一种新形式。

然而，是否应该开设网络课程成为了一个备受争议的话题。

本文将就其利弊进行深入探讨。

论证部分：网络课程在时间和地点上具有灵活性，方便了学生的学习。

学生无需受限于固定的上课时间和地点，可以根据自己的时间安排进行学习。

此外，网络课程还能够提供更加丰富多样的学习资源，方便学生进行自主学习。

针锋相对，破中有立议论文写作训练——如何写作驳论文【导入学习】当今高考作文可以说是议论文的天下，大多议论文又是“心灵鸡汤”小故事的拼盘，读起来既缺少真情实感，又少见镇密的逻辑分析，这种情况下，一篇针锋相对、破中有立的驳论文，定然能够使阅卷入眼前一亮、获得高分。

【自主学习】一、什么是驳论文议论文的论证方式可以分为立论和驳论。

我们通常写的议论文先直接提出中心论点，再用论据加以论证，从而证明自己的观点，此为立论：先摆出一个要批驳观点，通过反驳这个观点来确立自己的观点，此为驳论。

侧重于驳论的论证方式的议论文就是驳论文。

二、驳论文的结构1、摆出要批驳的观点（树靶子）。

2、深入地分析，针锋相对地批驳。

3、树立自己的观点，并加以论证。

4、适当结尾、照应观点、提出希望。

以上四步是驳论文的基本结构，根据不同的论证需要也可以适当调整其先后顺序。

下面是一篇短小精悍的驳论文，我们来看看它的结构。

【合作学习】【例文】“补牢”岂待“亡羊”后成语“亡羊补牢”众所周知，大意是丢了羊后，再补好羊圈，尚不算晚。

它比喻犯了错误后，应及时纠正、以弥补损失。

（树起靶子,有的放矢）然而，我却认为，“补牢”岂待“亡羊”后?（正面立论，针锋相对）没丢“羊”之前，总认为“羊圈”固若金汤，万无一失，高枕无忧。

“补牢”的工作嘛，一定得“亡羊”之后才能做，一定得造成了损失了才大吃一惊。

这就是某些官僚主义者头脑中僵化的模式和刻板的逻辑。

（破）既要养“羊”，就得护“羊”，就得经常检查“羊圈”牢不牢，就得经常做修补工作。

否则，亡一只两只“羊”，再补“牢”尚可，若亡一群“羊”或“羊”全部跑光呢？其损失就惨重了，付出的代价也就太大了。

（破立）看一看发生在眼前的事实吧。

我国的森林面积少得可怜，但总要等到大兴安岭的大片森林化为灰迟后，才来惩处官僚主义分子：我国的科技人才奇缺，但总要等到罗健夫、蒋筑英等中年知识分子命归黄泉后，才懂得呼吁全社会来关心他们；我国国民的文化素质和发达国家本有差距，但总要等到我国己形成两亿多文盲的大军之后，才意识到教育战线上存在着危机；培养和造就社会主义建设的接班人是一项任务，但总要等到青少年犯罪率急剧上升后，才担忧起思想教育方面存在着隐患来……“牢”虽然补了，有些正在补，可“羊”亡得何其多，损失何其惨重啊！（破）从哲学的高度看，树立长期的“补牢”思想，是内因，而“亡羊”诚然能对“补牢”工作敲响警钟，但它毕竟只是外因。

议论性散文的写作指导-苏教版高中语文教案议论性散文的写作指导-苏教版高中语文教案必修一免费教案必修二免费教案必修三免费教案必修四免费教案必修五免费教案其他免费资料初中精品教案小学课堂初中课堂高中课堂首页备课中心会员中心上传资源获取点数语文论坛数学物理历史· 用户注册· 设为首页· 加入收藏· 联系站长· ·| 网站首页 | 文章 | 教案 | 课件 | 试卷 | 选修| 素材 | 成语 | 高考 | 博客 | 留言 | 招考 | 读书||教案首页|免费教案|必修一|必修二|必修三|必修四|必修五|其他资料|同步作文|精品必修教案 ||视频课堂|您现在的位置：苏教版高中语文教学网 >> 教案 >> 同步作文 >> 正文今天是： 2011年5月11日星期三议论性散文的写作指导作者：李咸龙文章来源：原创点击数：1947 更新时间：2008-11-6更多课程+更多介绍>>点击进入高考冲刺串讲课程--史地政免费…高考冲刺串讲课程--理化生免费…高考冲刺串讲课程--语数英(理)…高三全科强化班课程免费试听高二强化课程：物理/化学免费…高二各科同步复习课程免费试听高二全科强化班课程免费试听高一各科同步复习课程免费试听高一课程:数学/英语免费试听高一全科强化班课程免费试听中考80讲全科点睛初三全科辅导课程高考作文指导——议论性散文的写作盐城市第一中学李咸龙（QQ：389570776）一、议论性散文的基本结构模式（一）【例文评析】（2004年高考重庆考生，所写话题““自我认识与他人期待”）菊花飘香的时节当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。

菊之淡“哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗?清风拂面，强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗?是否忘了《与巨源绝交书》?那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活吧，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

高二语文教案议论文写作指导与实践一、引言在高二语文教学中，议论文的写作是一项重要任务。

通过写作指导与实践，学生能够培养逻辑思维能力、表达能力以及批判性思维，这对其综合素质的提升至关重要。

本文将为教师提供关于高二语文教案议论文写作的指导与实践方法。

二、分析教案要求在进行高二语文教案议论文写作指导与实践前，我们需要先对教案要求进行分析。

一般而言，教案议论文的要求包括以下几个方面：1.明确主题和观点：学生需要在文章开始时明确所要讨论的主题，同时明确自己的观点，也可适当介绍其他观点。

2.论证思路清晰：学生需要按照一定的逻辑思路进行论证，通过提出事实、理由或论据等，来支持自己的观点。

3.语言表达准确、得体：学生在写作过程中需要准确、得体地运用各种语言表达手法，使读者易于理解自己的观点。

4.结构严谨：文章需要有明确的引言、论述和结论部分，并且需要进行适当的段落划分，使文章结构清晰严谨。

三、写作指导与实践方法在教学实践中，我们可以通过以下方法来指导学生进行高二语文教案议论文的写作：1.主题选择与提炼：指导学生选择一个具有一定争议性与讨论性的主题，并帮助他们提炼出自己明确的观点。

2.提供范文与模板：提供一些优秀的范文以及相应的写作模板，让学生对议论文的结构与语言表达有更清晰的认识。

3.分析优秀范文：通过分析优秀范文，指导学生理解范文中的逻辑思路、语言表达以及段落划分等，引导学生学会借鉴优秀范文的写作技巧。

4.引导讨论与辩论：组织学生进行小组讨论以及辩论活动，培养学生的批判性思维与辩证思维，同时帮助他们更好地理解不同观点的论证方式。

5.编写草稿与修改：鼓励学生进行草稿的编写，并对其进行修改、完善，帮助他们理清论证思路，提高语言表达的准确性。

6.展示与点评：鼓励学生互相展示自己的议论文，并进行同学之间的点评，从而培养学生的写作自觉性与批评能力。

四、总结与展望通过写作指导与实践，高二语文教案议论文的写作能力得到了一定的提升。

语文选修人教课标版新编高中作文写作教程第二十二章遵守驳论规则学习目标1．了解驳论文的基本常识；2．遵守驳论规则，能写简单的驳论文章。

写作指津按议论的方式，议论文一般可分为立论与驳论两种。

立论是证明自己的观点、主张正确，而驳论则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。

这也可以说是一种证明，但它是证明“敌论”错误。

驳论有三种方式，即反驳论点、反驳论据、反驳论证。

论点、论据、论证是议论文构成三要素，三者有机结合，关系密切。

论据错了，再好的论点和论证也没了基础；论点错了，就是方向错了，哪怕论据再好，论证再严密，也无济于事；论证错了，导致逻辑混乱，论据无法证明论点，论点难以推导或者没有说服力。

所以驳论只要攻其一点，牵一发而动全身，就能收到事半功倍的效果。

当然，从几个方面都进行反驳，效果会更加明显。

一、驳论点。

论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。

反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。

驳论点，即抓住荒谬、错误的观点，用正确的道理和确凿的事实，针锋相对地进行批驳，揭出谬论同真理、谎言与事实之间的矛盾，达到明辨是非，澄清认识的目的。

这是驳论中最常用的、格外有效的方法。

因为，论点是一篇议论文的“灵魂”、“统帅”，论点一经驳倒，整篇文章也就站不住脚，“溃不成军”了。

驳论点有三种方式：第一种：直接反驳。

抓住错误论点的要害，分析它的谬误，或者分析错误论点的危害性，用它已经造成或可能造成的后果，揭示它的谬误。

第二种：间接反驳。

提出一个与错误论点截然相反的新论点，并对此作充分论证。

正确论点一经成立，也就驳倒了错误论点。

第三种：归谬反驳。

针对错误论点的破绽，先故意假设其是正确的，然后依此进行合乎逻辑的推理，得出一个十分明显的荒谬结论，从而证明错误论点的荒唐可笑。

驳论点，无论采用上述哪种方式，都要注意以下要求：(1)要抓住错误观点的要害；只有抓住要害，才能击中要害。

为此，必须在反驳之前对错误观点作认真的分析。