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中学早晚自习辅导细则模版一、自习时间安排1. 早自习时间安排早自习时间为每天上午7:30-8:00，共半小时。
学生应在时间安排上提前15分钟到校集合准备，不得迟到。
2. 晚自习时间安排晚自习时间为每天晚上19:30-21:30，共两小时。
学生应在时间安排上提前5分钟到校集合准备，不得迟到。
二、自习地点安排1. 早自习地点安排早自习地点为各班级所在的教室。
学生应在每天早自习时间到了之后迅速进入自己所在的教室，安静自习。
2. 晚自习地点安排晚自习地点为学校指定的自习室。
学生应在每天晚自习时间到了之后迅速进入指定的自习室，就座并安静自习。
三、自习内容安排1. 学习内容学生应按照老师的指导和要求，进行当天的学习内容。
包括但不限于课本知识、作业复习、自主学习等。
2. 课外阅读学生可以在自习期间进行有意义的课外阅读，但应确保不影响自己的学习进度和效果。
四、自习纪律要求1. 安静自习在自习期间，学生应保持安静，不得大声喧哗、交流无关内容或进行其他干扰他人学习的行为。
2. 遵守自习纪律学生应遵守自习纪律，按照老师的要求和安排进行学习，不得擅自离开自习地点或做与学习无关的事情。
3. 尊重他人学生应尊重他人，不得互相干扰、打扰他人正常的学习秩序，要保持良好的礼貌和友好的态度相处。
4. 保护环境学生应保护自习环境，不得随意涂写或损坏教室设备，要保持教室整洁和卫生。
五、自习督导1. 老师督导学校将安排专门的老师进行早晚自习的督导工作，负责巡视和管理自习场所，保证学生的学习安全和纪律。
2. 学生互助学生应互相帮助、监督和督促，确保大家共同遵守自习规则和纪律，互不干扰、互相尊重。
六、违纪处理1. 违纪行为包括但不限于：大声喧哗、交流无关内容、离开自习地点、损坏教室设备、破坏自习纪律等。
2. 违纪处理将根据具体情况轻重程度而定，包括口头警告、留校察看、写检讨、扣分、通报家长等。
七、其他事项1. 自习时间结束后，学生应迅速整理好自己的学习材料和自习场所，保持教室整洁和卫生。
初三学霸每周学习计划一、前言初三是学生中学生活中关键的一年，学习任务繁重，学习压力也随之增加。
要成为一名学霸，就必须制定合理的学习计划，科学安排时间，有效提高学习效率。
在这样的大环境下，我们初三学霸需要认真制定每周的学习计划，坚持执行，提高学业成绩。
二、周一1. 早上：早自习期间主要复习上周所学的知识点，预习下周课程。
2. 上午：根据老师的作业要求，先完成所有作业。
之后抽时间进行数学练习题，重点是巩固基础知识。
3. 下午：持续进行语文、英语的复习和练习，要注意每天所学内容的整理和总结，以免遗忘。
4. 晚上：做完所有作业，进行语文阅读练习，积累词汇和提高阅读理解能力。
之后可以适当地进行一些体育锻炼，增强身体素质。
三、周二1. 早上：早自习时再次复习上周学习的知识，查漏补缺。
2. 上午：继续进行数学题练习和语文单词、阅读的巩固。
3. 下午：寻找一些适合自己的学习方法和技巧，通过阅读相关书籍锻炼自己的学习能力。
4. 晚上：完成当天作业后，进行英语听力练习，多听多练，提高听力水平。
四、周三1. 早上：集中时间进行化学和物理的复习和巩固，多做一些实验操作，加深对知识点的理解。
2. 上午：继续进行英语单词、语法的复习和练习。
3. 下午：进行一些文理综合基础知识的巩固和复习，整理和总结所学知识。
4. 晚上：学习一些数学、语文的学习方法和技巧，增强学习的有效性，并着重关注学习方法的灵活运用。
五、周四1. 早上：针对上个星期的学习中的薄弱点和难点进行集中的整理和复习。
2. 上午：巩固和强化语文、数学、英语等基础知识，多做一些真题练习，提高应试能力。
3. 下午：进行文理综合练习，巩固所有科目各单元知识点并进行相应的练习。
4. 晚上：语文、英语阅读练习和写作练习，加强作文的提高。
六、周五1. 早上：再次进行数学知识点的回顾和巩固。
2. 上午：进行英语的听力训练和口语练习，提高口语表达能力。
3. 下午：进行一些文理综合题的练习和学习，全面锻炼文理综合知识。
中学早晚自习辅导细则模版一、时间安排1. 早自习时间为早晨7：00-7：30，晚自习时间为晚上19:00-21:00。
2. 在早自习和晚自习之间设有15分钟的休息时间。
3. 各科目自习时间分配如下：- 语文、数学、英语：每科目自习时间为40分钟。
- 物理、化学、生物：每科目自习时间为30分钟。
- 历史、地理、政治：每科目自习时间为25分钟。
- 体育、音乐、美术：每科目自习时间为20分钟。
二、自习内容1. 完成当日课堂作业。
2. 复习当日所学内容。
3. 针对薄弱科目进行重点复习。
4. 阅读课外书籍，扩展知识面。
5. 做题巩固已学习的知识。
三、自习方法1. 制定学习计划，每天列出自习内容和时间安排。
2. 高效利用课堂笔记，整理归纳知识要点。
3. 注重做题技巧，善于总结题目的解题思路。
4. 多与同学讨论，互相解答疑问。
5. 不懂的问题及时向老师请教。
四、自习环境1. 自习室保持安静，避免干扰他人学习。
2. 保持良好的气氛，互相鼓励，共同进步。
3. 自习室内明亮整洁，桌椅摆放整齐。
4. 遵守纪律，不携带手机等娱乐工具，专心学习。
五、自习监管1. 自习期间由老师巡视监管，确保学生安静自习。
2. 发现违纪行为及时制止，适当处罚。
3. 对自习成绩较好的学生进行表扬激励，对自习不认真的学生进行督促。
六、自习反馈1. 老师每周对学生的自习情况进行评价。
2. 针对自习中存在的问题进行指导和帮助。
3. 对自习成绩优秀的学生进行表扬和奖励。
4. 鼓励学生互相交流学习方法和心得体会。
七、注意事项1. 在自习时间内专注学习，不做与学习无关的事情。
2. 维护自习室的整洁和安静，不随意乱扔垃圾。
3. 遵守学校规定，不使用手机、电子产品等娱乐工具。
4. 与同学团结友爱，互相帮助，不欺负他人。
5. 养成良好的学习习惯，定时作息，保持健康。
以上就是中学早晚自习辅导细则的模版，希望对您有所帮助。
高三学生课程表作息时间一、课程表时间周一周二周三周四周五周六（如有补课）:: :: :: :: :: :: ::7:30 - 8:00 早自习（语文/英语背诵等）早自习（语文/英语背诵等）早自习（语文/英语背诵等）早自习（语文/英语背诵等）早自习（语文/英语背诵等）早自习（总结复习本周知识）8:00 - 8:45 语文数学英语物理/历史（根据选科）化学/政治（根据选科）薄弱科目复习课8:55 - 9:40 语文数学英语物理/历史（根据选科）化学/政治（根据选科）薄弱科目练习课9:50 - 10:35 课间操（适当运动放松）课间操（适当运动放松）课间操（适当运动放松）课间操（适当运动放松）课间操（适当运动放松）可安排短暂休息或答疑10:35 - 11:20 数学英语语文化学/政治（根据选科）生物/地理（根据选科）综合科目（文综/理综）复习11:30 - 12:15 数学英语语文化学/政治（根据选科）生物/地理（根据选科）综合科目（文综/理综）练习12:15 - 13:30 午餐及午休（可休息片刻，为下午学习养精蓄锐）:: ::13:30 - 14:15 英语物理/历史（根据选科）数学生物/地理（根据选科）语文模拟考试（按周次安排）14:25 - 15:10 英语物理/历史（根据选科）数学生物/地理（根据选科）语文试卷讲解或专题复习15:20 - 16:05 物理/历史（根据选科）化学/政治（根据选科）英语语文数学错题整理课16:15 - 17:00 物理/历史（根据选科）化学/政治（根据选科）英语语文数学自主学习（可针对薄弱点进行强化）17:00 - 18:00 课外活动（可适当运动或参加社团活动放松身心，也可用于学习交流）18:00 - 19:00 晚餐19:00 - 20:00 晚自习1（完成当天作业、复习当天课程内容）20:10 - 21:10 晚自习2（预习明天课程、做课外练习等）21:10 - 22:00 晚自习3（可用于查漏补缺、总结归纳等）二、作息时间说明1. 早晨- 7:30之前：起床洗漱，简单活动身体，让自己清醒过来。
永远写不完的作业写不完, 知识点背不完, 时间根本不够用......其实只要合理利用时间, 学习, 没有那么累! 为了初中生有效规划早晚自习时间, 轻松学习, 小好老师为大家整理出让学习更有效率的方法, 希望对大家的所帮助!一、早自习早读是记诵的黄金时间, 一般30—50分钟不等。
如果只读记一科, 大脑往往容易疲劳, 效果不好。
建议安排二至三项诵记内容, 并对时间进行大致分割。
比如如果今天读语文, 遵循”语言学科天天见”的原则, 则能够在早自习时间中安排10—15分钟读读外语, 反之亦然。
单科时间如果较长, 还能够再作安排。
如读30分钟外语, 则能够安排读记单词10分钟, 读记课文10分钟, 读记笔记10分钟。
这样在早读时, 每一个时段均有明确的记诵任务, 而每一个需记诵的任务都有相对固定的时间去落实兑现, 早读时就人”紧”起来了, 有条不紊, 避免了早读的盲目性、随意性、散漫性, 效果自然就好了。
早自习的最后, 还能够安排3—5分钟, 对整个早读诵记内容对行尝试性复习回忆, 对所诵记的内容进行进一步归纳、整理和巩固。
1、抓住空闲时间里的每”1分钟””时间就是分数”的说法在初中学习中体现的淋漓尽致, 1分钟记住1句诗, 没准中考就考了, 再来1分钟记住1个单词, 中考就多得了1分, 再给你1分钟看一眼标准答案, 中考就更规范了。
往往那些成功的学霸, 或者是逆袭的学渣都是抓住了那”1分钟”。
可是1分钟能从哪里来呢? 1分钟能做什么? 如何利用好你发现的这1分钟?时间就像是海绵里的水, 只要你挤就总会有。
在初三的学习生活中, 我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等, 而其实这些我们看似饱和的状态下, 其实还有隐藏的及其有用的零碎时间, 比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等这些时间都是零碎的几分钟, 都是无数个1分钟加起来的。
再比如, 吃饭前后, 闭目养神小憩的时候, 我们都能够利用这些零碎时间, 让我们的学习变得更加生活化。
小学学生一日常规扣分细则第一章：校服和仪容仪表1.1校服1.1.1不穿校服：扣5分1.1.2穿着不整齐：扣2分1.1.3佩戴非规定配饰：扣3分1.2仪容仪表1.2.1头发乱：扣1分1.2.2不干净、不整洁的衣物：扣2分1.2.3色素妆容：扣3分第二章：晨读和早自习2.1晨读2.1.1迟到晨读：扣1分2.1.2不听从老师指挥：扣2分2.1.3拖延时间、故意打瞌睡：扣3分2.2早自习2.2.1迟到早自习：扣1分2.2.2不在座位上安静学习：扣2分2.2.3大声喧哗、打闹：扣3分第三章：上课和作业3.1上课3.1.1迟到上课：扣1分3.1.2打扰他人学习：扣2分3.1.3不听从老师指挥：扣3分3.2作业3.2.1不按时交作业：扣1分3.2.2作业质量不合格：扣2分3.2.3抄袭、作弊：扣3分第四章：课间操和午休4.1课间操4.1.1不听从老师指挥：扣1分4.1.2打闹、推搡他人：扣2分4.1.3缺席课间操：扣3分4.2午休4.2.1不按时休息：扣1分4.2.2大声喧哗、随地乱扔垃圾：扣2分4.2.3打闹、斗殴：扣3分第五章：体育课和实验课5.1体育课5.1.1不参加体育课：扣1分5.1.2不按老师要求穿着体育服装和鞋子：扣2分5.1.3不尊重教练和队友：扣3分5.2实验课5.2.1不穿戴实验服和安全标识：扣1分5.2.2不遵守实验室规则：扣2分5.2.3损坏实验器材：扣3分第六章：午餐和课后活动6.1午餐6.1.1不遵守就餐秩序：扣1分6.1.2随地乱丢垃圾：扣2分6.1.3不吃午餐：扣3分6.2课后活动6.2.1不参加课后活动：扣1分6.2.2旷课或逃课：扣2分6.2.3不按时回家：扣3分第七章：安全和卫生7.1安全7.1.1不按规定过马路：扣1分7.1.2携带危险物品：扣2分7.1.3损坏学校设施：扣3分7.2卫生7.2.1不保持个人卫生：扣1分7.2.2不爱护环境卫生：扣2分7.2.3随地吐痰或乱扔垃圾：扣3分第八章：纪律和守则8.1纪律8.1.1慢性违纪：扣1分8.1.2违反校规校纪：扣2分8.1.3组织不良行为：扣3分8.2守则8.2.1不守交通规则：扣1分8.2.2不守队列纪律：扣2分8.2.3不尊重师长和同学：扣3分第九章：其他违纪行为9.1不修理个人行为：扣1分9.2无理取闹，影响正常教育秩序：扣2分9.3不听劝导，屡教不改：扣3分本规则仅为参考，具体扣分细则可根据学校实际情况进行调整。
学习小组量化考评标准一、作业完成情况1.作业未完成，未交扣2分2.不会背诵扣2分3.作业抄袭、复印、考试作弊扣5分二、课堂1.扰乱课堂纪律，被老师点名批评扣5分2.上课讲无关的话扣2分3.发言积极小组根据上课老师评价依次加5分3分2分三、两操1.眼保健操说话、上厕所、下座位、吃东西、睡觉、没做扣2分2.跑操或广播操缺席扣2分并罚跑3圈3.跑操或广播操说话、追逐皮闹的每次扣2分并罚抄课文4.广播操动作迟缓、懈怠（比如跳跃运动不跳，腹背运动不弯腰、不下蹲等）每次扣2分5.在音乐停止之前，没有站到班级站区的一次扣2分四、自习（零走动、零讲话、零抬头）（一）早自习：1.读书认真并大声的同学每人每次加2分，2.发呆、说话或者睡觉等一次扣2分（二）午自习做作业或者说话或者走动或者下位等一次扣2分（三）自习课说话第一次提醒第二次扣2分，第三次站在教室外五、常规1、早中迟到一次扣2分2、不穿校服，戴首饰扣2分3、忘记值日一次扣2分并罚值日一周4、值日不及时早7:40、中14:20、晚6:20之前扣2分5、自行车自己排整齐，山地车和普通自行车分开各方一侧，车头朝里，车尾朝外，值日生整理检查,没有上锁、没有支腿，没有车贴的各扣2分，由排车同学汇报卫生值日班长6、放学后自己把椅子上到座位上，不上的一次扣2分7、每天放学后自己清理自己桌肚的所有垃圾，没清理的，一次扣2分8、椅子放到座位上后2分钟内离开，逗留者一次扣2分，以上3-8由卫生值日班长执行，卫生值日班长检查水电窗关闭后锁门。
9、校内发现吃零食扣2分，并罚同款零食56份10、未经许可携带电子产品、漫画、网络小说、棋牌等至学校，一经发现立即没收，并扣3分11、破坏公务视情况扣2-5分六、加分1.被老师表扬者每次加2分，由值日班长执行2.默写全对的每次加2分，由课代表执行3.考试满分加3分，优分加2分，由课代表执行4.值日小组如获年级检查前5名，整组加5-2分，被扣分的个人扣双倍分5.校内外比赛，第一名10分、第二名8分、第三名5分、四至六名3分；省、市、校刊物发表文章分别加20分、15分、10分；班级采纳作品视情况加2-10分6.每天值日班长将本日记录表上传家长群，每周末统计分数，前5名有奖，减分最多的同学接受家长和班主任共同教育7.按照学号撰写班级自传，并上传照片，周末打成电子稿，优秀的加2分。
学生早自习安排学生早自习是学校日常教育教学活动的重要组成部分，通过早自习可以帮助学生培养良好的学习习惯，提高学习效率。
然而，学生早自习的安排往往存在一些问题。
本文将从多个方面探讨学生早自习的合理安排，以帮助学校和学生更好地利用这段时间。
一、早自习的意义早自习是指学生在上午或课前独立自主地进行自学、复习和预习的活动时间。
早自习的意义在于为学生提供了一个自我管理、自主学习的机会，可以帮助他们培养自律和自觉的品质。
同时，早自习还能提高学生成绩，增强他们的学习兴趣和自信心。
二、早自习的时间安排早自习的时间应合理安排，通常在上午7点至8点之间。
这个时间段正好是学生精神状态较好、注意力集中的时候。
同时，早自习结束后还有一段时间可以做一些体育活动，帮助学生开启一天的学习状态。
三、早自习的内容安排早自习的内容可以包括课本复习、作业完成、预习等。
学生可以根据自己的学习需求和进度进行安排，向老师请教不懂的问题，并积极主动地利用这段时间进行课外阅读，拓宽自己的知识面。
四、早自习的环境营造学校应提供相对安静、整洁、明亮的自习环境。
教室内的桌椅摆放应整齐规范，窗户应打开通风，以提供良好的学习氛围。
五、早自习的自主管理早自习是学生自主学习的时间，对于学生来说，自主管理是十分重要的。
他们应该有条不紊地安排好早自习的内容和时间，养成良好的学习习惯，培养自己的自我管理能力。
六、早自习的师生互动老师在早自习期间可以巡视教室，提醒学生注意学习纪律。
同时，学生也可以主动向老师请教问题，加强与老师的交流，获得更好的学习效果。
七、早自习的轻松氛围早自习应该在轻松、愉快的气氛中进行，营造积极向上的学习氛围。
学生可以与同学交流学习心得，共同解决问题，增加学习的趣味性和互动性。
八、早自习的注意事项在早自习期间，学生应注意保持安静，不打闹、讲话声音要小。
同时还要注意文明礼貌，保持教室卫生，不乱丢垃圾。
这些细节的注意可以提高整体的学习效果和学习环境。
早自习实施方案为了帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，学校决定从下学期开始实施早自习制度。
早自习是指在正式上课之前，学生在学校自习课堂进行自主学习的时间。
这一举措有利于培养学生的自律能力，提高学生的学习效率，下面将详细介绍早自习的实施方案。
一、实施时间早自习时间为每天上午7:00至7:40，共计40分钟。
学生在这段时间内可以进行自主学习、预习、复习、做作业等学习活动。
学校将安排老师在教室内进行巡视，确保学生能够安静自习。
二、自习内容学生在早自习时间内可以进行自主学习，可以根据自己的学习计划进行预习、复习或者做作业。
学校鼓励学生充分利用这段时间，提前预习当天的课程内容，或者复习前一天的知识点，以便更好地掌握知识。
三、自习环境学校将提供安静、整洁的自习环境，确保学生有一个良好的学习氛围。
学校将加强对自习教室的管理，保持教室内的安静，防止学生在自习时间内嬉闹、交谈，影响他人学习。
四、自习监督学校将安排老师在自习教室内进行巡视，对学生的学习情况进行监督和指导。
老师将及时发现学生学习中存在的问题，并给予帮助和指导，确保学生能够高效地利用早自习时间。
五、自习纪律学生在早自习时间内应保持安静，不得大声喧哗，不得交头接耳，不得在教室内吃东西。
学生应专心致志地进行学习活动，不得玩手机、打游戏等影响学习的行为。
六、自习效果通过早自习的实施，学校期望能够帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，增强学生的自主学习能力。
学校将定期对早自习的效果进行评估，及时调整和改进实施方案，确保早自习能够取得良好的效果。
七、总结早自习的实施是学校为了帮助学生提高学习效率、养成良好的学习习惯而采取的一项举措。
学校希望通过早自习，能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习成绩，为将来的学习打下良好的基础。
希望全体师生能够共同支持和配合早自习的实施，共同营造一个良好的学习氛围。
英语课堂纪律条例1.上课铃响时，在自己的座位上坐好，并将所需材料和用具放在桌上。
2.遵从老师发出的指令。
3.不随意接话、打小报告，不在课堂上吃东西，不随意离开座位。
4.老师没有要求讨论或师生互动时，保持课堂绝对安静。
5.有问题先举手，得到老师允许后才能说话。
第一次：公布姓名，警告。
第二次：在自己的位置上站起来，唱一首歌。
(下课之前执行)第三次：站到讲台，向全班同学和老师鞠躬并道歉，“对不起，我错了，我下次一定遵守规则。
”(5分钟之内拒不执行的直接按第四次处理)第四次：学生被送到办公室，并通知家长到学校。
课堂活动纪律要求1.遵照老师的指示开展课堂活动，指令发出，立即执行。
2. 组内每一个同学都要积极参与，完成任务。
3.不说与任务无关的话，不做与任务无关的事。
4. 小组内讨论声音要小，音量不能干扰到其他组的同学。
5.有问题或不清楚的，先举手，老师允许后才能提。
任务结束后，每个小组都会得到一个分数，这个分数也是每位小组成员的分数。
一旦发生违反课堂活动纪律要求的行为，直接按以上第三条后果执行：“对不起，我错了，我下次一定遵守规则。
”情节严重的，按以上第四条后果执行：学生被送到办公室，并通知家长到学校。
英语课堂程序一、早自习黑板上写有早自习任务，学生们进入教室即开始完成任务。
要求全神贯注，提高效率：记单词：一边读，一边在草稿纸上拼写读笔记：边读边记忆读课文：要求背诵的文段至少能达到熟读的程度。
二、开始上课上课铃想后立即坐到自己的位置上，准备好相应材料和用具。
听写：单词10个，词组5个----计时5min。
完成后迅速交给组长。
授课三、使全班安静教师发出“Attention!”口令，学生齐喊One-Two1.眼睛看老师2.安静四、收发作业及批阅1. 6人一组，作业交给组长。
组长作业交给老师批阅，组长批改组员作业。
2. 组长批改完作业后直接下发给组员，组员自行修订。
3. 教师讲解作业之后，学生修订作业并交给组长，组长将组员作业全部交给教师，教师进行二次批阅。
生物早自习二1.右图为不同因素与酶促反应速率的关系图，A→B 代表酶促反应速率坐标（0～100%），A→C 代表温度坐标（0～70℃），C→B 代表溶液酸碱度坐标（pH=0.1～14），分析下列叙述不正确的是 （各线段含义提示：例如EH 线段表示温度为E 时，该酶的酶促反应速率为H ）A.GH 线段所代表的酶其最适温度在DE 范围内B.FI 线段可用来体现胃蛋白酶的作用特点C.据图可说明影响某酶的酶促反应速率的因素还可能有酶的数量和底物浓度D.GH 、GI 线段所代表的某酶的酶促反应速率差异的关键影响因素是温度2. 下图为人体内肾上腺素合成的简化过程。
对肾上腺素的合成和分泌的下列叙述中，正确的是酪氨酸 肾上腺素 A ．与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 B ．外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少 C ．肾上腺能直接感知血糖浓度的变化，从而增加肾上腺素的分泌 D ．寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌3. 英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。
这三位科学家构筑了三维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。
当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。
根据以上材料，推测下列有关核糖体的说法中，不正确的是 A. 抗生素抑制了病菌核糖体的功能，病菌无法存活B. 抗生素可能是通过抑制遗传信息的翻译来抑制核糖体功能的C. 可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型R1N1流感的目的D. 治疗用抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用4. 将甲品系的小鼠和乙品系小鼠的皮肤同时移植于a 小鼠身上。
不久，甲品系小鼠的皮肤在a 小鼠身上生长良好，乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红，最终死亡脱落。
此时，将所用乙品系小鼠的皮肤再取一小块，第二次移植到a 小鼠身上，移植的皮肤比第一次更快地死亡脱落。
下列对第二次植皮后出现的现象解释，最合理的是A ．抗体具有特异性结合抗原的功能B ．乙品系小鼠的皮肤属于抗原，甲品系小鼠的皮肤不属于抗原C ．特异性免疫细胞具有记忆功能D ．乙品系和a 小鼠的亲缘关系较远5. 如左下图实验装置，先在漏斗中加入蔗糖溶液与蒸馏水液面齐平。
一段时间后，待漏斗内液面静止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶。
下列坐标中，Y 轴表示“漏斗内外液面高度差”，下列曲线中能正确反映整体实验过程中，漏斗内外溶液的液面高度差变化情况的是24.（7分）下图中的图甲是当A 接受一定强度刺激后引起F 收缩过程的示意图。
图乙为图甲中D 结构的放大示意图。
请回答：（1）用针刺A 时，能引起F 收缩，该现象叫做_________；针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是 。
（2）乙图中结构[③]的形成与____________（细胞器）有关；如果在乙图中①和②的间隙处注射乙酰胆碱，②处发生的变化是 （兴奋、 抑制）。
（3）若给F 肌肉一个适宜刺激，在B 不能记录到膜电位的变化，原因是_______________。
（4）肌肉收缩需要能量。
为了探究肌肉收缩的直接能源是ATP 还是葡萄糖，某同学制备了新鲜的骨骼肌标本2个；给骨骼肌施加适宜刺激，消耗肌肉中的ATP 和能源物质；给A 标本滴加ATP ，B 标本滴加葡萄糖，并施以适宜刺激，观察是否收缩。
①以离体骨骼肌为实验材料，而不是直接刺激机体上的肌肉的理由是：________________________________________；图甲图乙①②③多种酶、多步反应②为进一步确认ATP 是直接能源，请进一步完善实验操作：______________________。
25、（9分）人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。
请结合下图回答（1）至（3）题。
（1）图中①表示 系统；“甲”表示增殖分化，产生浆细胞（及抗体）和 细胞。
体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压 ，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。
（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加。
直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自神经元分泌的 ，完成该反射的结构基础是 。
（3）由上图可知， 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（4）为研究影响促甲状腺激素（TSH ）分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后将这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH 的浓度，结果如下：①实验中A 瓶作为空白对照，可以说明 。
②据图分析实验结果： D 瓶与A 、C 瓶比较说明： 。
E 瓶与A 、C 瓶比较说明： 。
27、（9分）A 图表示甲、乙两种植物的光合速度与光照强度的关系。
（1）光合作用受到温度、二氧化碳和光照强度的影响。
其中，光照强度直接影响光合作用的 过程；二氧化碳浓度直接影响光合作用的 过程。
（2）当在 Klx 光照强度条件下，甲植物的实际光合速度与乙植物最大的实际光合速度相同。
（3）甲植物在光照强度为8Klx 时，5小时中单位叶面积光合作用一共吸收CO 2＿＿＿＿＿＿mg ，而植物从环境中实际吸收CO 2的速度为 mg/h ﹒单位叶面积。
（4）乙植物在1天内（12小时白天，12小时黑夜），要使有机物积累量为正值，白天平均光照强度必须大于 Klx 。
（5）将长势相同、数量相等的甲、乙两种植物的幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照为12Klx 、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO 2含量，罩内CO 2的起始浓度为150mg/L 。
结果甲植物在第20min 、CO 2浓度保持在40mg/L 时不再变化；乙植物在第35min 、CO 2浓度保持在20mg/L 时不再变化。
①请据此在下面的B 图中，画出该实验过程中甲、乙两种植物所在玻璃罩内，CO 2浓度变化的大致曲线图。
合成并分泌甲状腺激素肾上腺素分泌增加 甲信息分子内分泌系统 神经系统 ① 抗原 乙 丙 体液 B 细胞 甲状腺 肾上腺细胞反应培养内浓度相对值102030405060 (min)20406080100120 1401600 3 6 乙12 1518光照强度( Klx)CO 2吸收速度（mg/h ﹒单位叶面积）3 4 1 2 0 5 -1 -2甲A 图9②0—20min 期间植株释放O 2速率的变化趋势是 ；30—45min 期间两个玻璃罩内CO 2含量相对稳定的原因是 。
38．（生物——选修模块3：现代生物科技专题）干扰素能抵抗所有病毒引起的感染，对治疗癌症及白血病也有一定疗效。
传统的干扰素生产方法是从人的淋巴细胞中提取，每升人的血液只能提取0.05g μ干扰素。
科学家用基因工程方法在酵母菌细胞内获得了干扰素(下图所示)，请据图回答有关问题：(1)图中过程a 需要的物质是 。
(2)过程b 需要的物质是，若此过程中干扰素基因的黏性末端是，则质粒上与之相对应的黏性末端是 。
(3)人的抗病毒干扰素基因能嫁接到质粒的DNA 分子中去，这说明了： 。
(4)图中X 的名称是 ，它的组成除了目的基因外，还必须有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
(5)随着生物技术的快速发展，转基因成果不断涌现，有人为之振奋，有人为之担忧。
请从正反两个方面作简要分析。
正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②0—20min 期间植株释放O 2速率的变化趋势是 ；30—45min 期间两个玻璃罩内CO 2含量相对稳定的原因是 。
38．（生物——选修模块3：现代生物科技专题）干扰素能抵抗所有病毒引起的感染，对治疗癌症及白血病也有一定疗效。
传统的干扰素生产方法是从人的淋巴细胞中提取，每升人的血液只能提取0.05g μ干扰素。
科学家用基因工程方法在酵母菌细胞内获得了干扰素(下图所示)，请据图回答有关问题：(1)图中过程a 需要的物质是 。
(2)过程b 需要的物质是，若此过程中干扰素基因的黏性末端是，则质粒上与之相对应的黏性末端是 。
(3)人的抗病毒干扰素基因能嫁接到质粒的DNA 分子中去，这说明了： 。
(4)图中X 的名称是 ，它的组成除了目的基因外，还必须有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等。
(5)随着生物技术的快速发展，转基因成果不断涌现，有人为之振奋，有人为之担忧。
请从正反两个方面作简要分析。
正：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
反：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
早自习作业二答案DDCCC24.（7分，每空1分）（1）反射 大脑皮层（2） 高尔基体 兴奋（3）由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(回答合理可得分)（1分） （4）①离体状态可以排除机体不断供能的干扰（1分）②再给B 标本滴加ATP ，施以适宜刺激，观察是否收缩（1分） 25、（9分，每空1分）（1）免疫 记忆 降低 （2）神经递质 反射弧 （3）神经-体液-免疫（4）①培养基（及培养过程中)不会产生TSH （或其它合理答案。
）②甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH （或其它合理答案酌情给分。
） 下丘脑能促进垂体分泌TSH （或其它合理答案酌情给分。
）26、（9分，每空1分）（1）光反应 暗反应 （2）5 （3）25 3 （4）4 （5）①见下图 ②减慢 植物呼吸作用释放的CO 2量与其光合作用消耗的CO 2量相等（或呼吸速率与光合速率相等）38、 (1)限制性核酸内切酶 (1分)(2)DNA 连接酶；(3)他们的DNA 分子组成成分相同，结构相似并都遵循碱基互补配对原则 (4)基因表达载体(重组质粒、重组载体) ； 标记基因、启动子、终止子 (5)通过DNA 成功重组和转移，可培育具全新性状的转基因动植物和各种DNA 重组微 生物，造福于人类；大量转基因生物的出现有可能对人体健康造成伤害，有可能产生新的致病菌，有可能对生态环境造成破坏。
早自习作业二答案DDCCC24.（7分，每空1分）（1）反射 大脑皮层（2） 高尔基体 兴奋（3）由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(回答合理可得分)（1分） （4）①离体状态可以排除机体不断供能的干扰（1分）②再给B 标本滴加ATP ，施以适宜刺激，观察是否收缩（1分） 25、（9分，每空1分）（1）免疫 记忆 降低 （2）神经递质 反射弧 （3）神经-体液-免疫（4）①培养基（及培养过程中)不会产生TSH （或其它合理答案。
