雨的四季 课时训练

第3课《雨的四季》学习目标重点难点【知识与能力】1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法。

【过程与方法】2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表达的能力。

【情感态度与价值观】3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感。

重点：分析四季的雨的不同特点，体会作者对雨寄托的思想情感。

难点：赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色。

一、作者简介刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为“抒情诗之王”。

作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。

二、题目解说“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”。

以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰。

三、字音字形。

1.花苞（bāo）2.绿茵茵（yīn）3.彩棱镜（léng）4.粗犷（guǎng）5.巴望（bā）6.痒嗦嗦（suō）7.浆汁（zhī）8.蝉（chán）9.静谧（mì）10.屋檐（yán）11.高邈（miǎo）12.莅临（lì）13.吝啬（lìn sè）14.冷冽（liè）15.咄咄逼人（duō）16.草垛（duò）17.池畦（qí）四、词语释义1.萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。

2.风情：指风土人情；景象。

3.粗犷：粗野；粗鲁；粗豪；豪放。

4.迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。

5.静谧：安静。

6.高邈：高远；超凡逸俗。

7.莅临：来到；来临（多用于贵宾）。

8.造访：拜访。

9.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。

1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。

树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。

人教版七年级上册（部编版）第3课《雨的四季》课时训练人文关怀。

B.此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍．．．．要和中国打贸易战。

中方不愿打贸易战，也不怕打贸易战。

C.专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆．．．．。

D.只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。

即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得．．．．的结果。

4．将下列句子排列顺序。

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。

⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。

5．指出下列句子运用的表达方式。

（1）每棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。

( )（2）啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

( )6．在以往的学习中，你肯定积累了许多描写的古诗句，请你写出两句描写雨的诗句。

7．（2019·河北）下面图表是中国天气网发布的2018年5月1日河北省部分城市天气情况的预报。

请概括从图表中获取的主要信息。

2018年5月1日河北省部分城市天气预报城市白天夜间天气现象风向风力最高气温天气现象风向风力最低气温石雷阵北风22小雨北风12家庄雨3-4级℃<3级℃唐山阴东风3-4级23℃阵雨北风3-4级11℃廊坊阴东北风3-4级25℃小雨北风<3级12℃沧州阴东北风3-4级22℃小雨北风3-4级12℃衡水阴北风3-4级24℃阵雨北风3-4级13℃邢阴北风23阵雨北风13台<3级℃3-4℃级二、主题阅读雨中片段①放学后，女儿没有地方可去，又担心我接不着她，便跑到我必经的路口去会我。

部编人教版七年级上册语文课时练习：第3课雨的四季一．选择题1．以下加点字留意有误的一项为哪一项〔〕A．诱惑．．〔yóu huó〕静谧．〔mì〕池畦．〔qí〕B．吝啬．．〔xī lì〕．．〔lìn sè〕高邈．〔miǎo〕淅淅沥C．粗犷〔ɡuǎnɡ〕睫．〔jié〕毛干涩．〔sè〕D．莅临．．〔lì lín〕漾．〔yànɡ〕出咄．〔duō〕咄逼人2．以下对文章«雨的四季»的赏析不正确的一项为哪一项〔〕A．文章经过对雨在四季中的不同特点的描画，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真诚而浓郁B．文章从形、声、气等方面写出了雨的兴趣、雨的性情，将雨写得可感可触、可亲心爱C．本文是一篇托物言志的散文，对〝雨〞的描写笼统生动，言语优美生动D．全文采用〝总﹣分﹣总〞的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再详细描画不同时节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

二．填空题3．选词填空。

〔1〕春天，树叶末尾〔露着闪出〕黄青，花苞〔悄然静静〕地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。

〔2〕一切都毫不粉饰地关闭了。

花朵〔开放怒放〕着，树叶〔鼓透〕着浆汁，数不清的杂草〔力争下游刻不容缓〕地生长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

4．依据注音写出相应的汉字。

〔1〕那méng发的叶子，简直就像坎坷着一层绿茵茵的波浪。

〔2〕呼吸变得chàng快，空气里像有有数芳甜的果子，在yòu惑着鼻子和嘴唇。

〔3〕但在南国，雨依然偶然造fǎng大地，但它变得更吝sè了。

〔4〕而近处池qí里的油菜，经这冬雨一洗，甚至遗忘了严冬。

5．指出以下句子所运用的修辞手法。

〔1〕半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

〔2〕而那萌生的叶子，简直就像坎坷着一层绿茵茵的波浪。

部编人教版语文七年级上册课时作业第3课雨的四季一、基础知识1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．花苞．(bāo)萌．发(méng)棱．镜(líng)诱惑．(huò)B．驱．赶(qū)粗犷．(kuàng)甘露．(lù)睫．毛(jié)C．铃．铛(líng)静谧．(mì)倾．诉(qīng)高邈．(miǎo)D．莅．临(lì)吝．啬(lìn)干涩．(shè)咄．咄逼人(duō)2．请用横线画出下列句子中的错别字，并把它改正在括号内。

(1)呼吸变得唱快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

()(2)花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先孔后地成长。

()(3)顿时，你会产生一脉幽远的情思。

()(4)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或析析沥沥，它显出一种自然、平静。

()3．对句中加点词语的理解有误的一项是()A．是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(静谧：安静)B．你只会感到更高邈．．、深远。

(高邈：高而远)C．雨仍然偶尔造访．．大地。

(造访：制造)D．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。

(咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人)4．最适合填入下面语段空缺处的一项是()季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。

夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。

果然，不一会儿，地面又恢复了生机。

夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。

A．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云5．下列对课文的分析不正确的一项是()A．作者从正面描绘春雨，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。

B．本文的主旨是表达作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。

C．作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。

雨的四季课时作业（含答案）一、基础知识1 ．下列加点字的注音完全正确的一项是( )A ．花苞(bāo) 萌发(méng) 棱镜(líng) 诱惑(huò)B ．驱赶(qū) 粗犷(kuàng) 甘露(lù) 睫毛(jié)C ．铃铛(líng) 静谧(mì) 倾诉(qīng) 高邈(miǎo)D ．莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(shè) 咄咄逼人(duō)2 ．请用横线画出下列句子中的错别字，并把它改正在括号内。

(1) 呼吸变得唱快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。

( )(2) 花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先孔后地成长。

( )(3) 顿时，你会产生一脉幽远的情思。

( )(4) 它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或析析沥沥，它显出一种自然、平静。

( )3 ．对句中加点词语的理解有误的一项是( )A ．是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( 静谧：安静)B ．你只会感到更高邈、深远。

( 高邈：高而远)C ．雨仍然偶尔造访大地。

( 造访：制造)D ．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。

( 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人)4 ．最适合填入下面语段空缺处的一项是( )季节不同，注定了雨的风格亦各不相同。

夏雨热烈，往往来也匆匆，去也匆匆。

果然，不一会儿，地面又恢复了生机。

夏之雨来得猛烈，去得快捷，丝毫不拖泥带水。

A ．雷声渐远，风速渐慢，雨声渐缓，乌云渐散B ．雷声渐近，风速渐快，雨声渐紧，乌云渐聚C ．渐近的雷声，渐快的风速，渐紧的雨声，渐聚的乌云D ．渐远的雷声，渐慢的风速，渐缓的雨声，渐散的乌云5 ．下列对课文的分析不正确的一项是( )A ．作者从正面描绘春雨，表现了春雨给大地带来的勃勃生机。

B ．本文的主旨是表达作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。

C ．作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘了四季的雨的不同特点。

人教部编版七年级上册第一单元第3课《雨的四季》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题1 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A．好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!B．每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

C．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

D．他长得太像他父亲了。

2 . 下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。

C．本文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。

D．文章条理清晰。

先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。

”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。

3 . 下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷。

B．而荷叶铺满了河面，破切地等待着雨点。

C．但是，人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

4 . 下列词语或成语解释有误的一项是（）A．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美。

（朱自清《春》）B．朗润：晴朗潮湿。

（朱自清《春》）C．咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。

（刘湛秋《雨的四季》）D．憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

（史铁生《秋天的怀念》）5 . 下列对病句的修改不正确的一项是（）A．周琦的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了亿万观众。

修改:删除“正在”B．在上海家电博览会上,海尔推出了全球可去除PM2.5的首台空调。

3. 雨的四季一、自主实践1．以下加点字注音有误的一项为哪一项〔〕A．花苞．〔bāo〕绿茵．茵〔yīn〕B．粗暴〔kuǎng〕斗笠．〔lì〕C．睫．毛〔jié〕静谧．〔mì〕D．高邈．〔miǎo〕莅．临〔lì〕参考答案：B2.指出以下句子运用的表达方式。

〔1〕我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。

〔〕〔2〕花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。

〔〕〔3〕只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。

〔〕〔4〕啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！〔〕参考答案：〔1〕表达〔2〕描写〔3〕议论〔4〕抒情3.选词填空。

〔1〕你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。

〔2〕远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。

A.干净B.纯洁C.净美D.纯洁参考答案：〔1〕D C 〔2〕A4.给下面的句子排序。

序号写在横线上。

①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。

⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。

参考答案：④②①③⑤二、能力提高阅读课文，答复以下问题。

5.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?参考答案：运用了比喻和拟人的修辞手法。

生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。

6.请用简洁的语言概括四季雨的特点。

春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨______________________________________冬闲________________________________________参考答案：春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗暴；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。

《雨的四季》一、基础巩固1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A．花苞（bāo）静谧（mì）B．聚集（jù）粗犷（kuàng）C．屋檐（yán）高邈（miǎo）D．凄冷（qī）菜畦（qí）2.下列词语的字形有误的一项是( )A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3.下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。

B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。

但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。

C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。

D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。

4.下列句子没有语病的一项是（）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。

C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。

D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。

5.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（ ）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼D．全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。

6.下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。

②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。

人教部编版七年级上册第一单元第3课《雨的四季》课时训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）水珠子从花苞．里滴下来，比少女的眼泪还娇．媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱．镜。

这时，整个大地是是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓．一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

A．pāo jiāo líng yǐnB．bāo jiāo léng yǐnC．bāo jiāo líng yǐnD．pāo jiǎo léng yǐn【答案】B【解析】【详解】“苞”应读bāo，“娇”应读jiāo，“棱”应读léng，“蚓”应读yǐn，故选B。

2．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A．夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗旷．．。

B．而荷叶铺满．．了河面，破切．．地等待着雨点。

C．但是，人们受够了冷洌．．而苦的气息，当雨在头顶上飘落的．．的风的刺激，讨厌那干涩时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临．．人间。

【答案】D【解析】【详解】A.“旷”——犷，B.“破”——迫，C．“洌”——冽，故选D。

3．下列各句中加点字的注音和字形全都正确的一项是（）A．雨仍然偶尔造仿．．（lìn sè）了。

．．大地，但它变得更吝啬B．静谧．（nì）的夜晚，水声在屋檐．．下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

C．它既不倾盆飘泼．．．．（xī xī lī lī），它显出一种自然、平静。

．．．．，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥D．你只会感到更高邈．（miǎo）、深远，并让凄冷．．的雨滴去纯净你的灵魂。

【答案】D【解析】【详解】A. 仿——访；B. 谧（nì）——mì；C. 飘——瓢；故选D。

《雨的四季》课时练年级：七年级册次：上册设一、语基达标训练1．下列字形和加点字的注音全对的一项是( )A．棱．镜(léng)粗犷．(guǎng) 迫不急．待(jí)B．静谧．(mì) 莅．临(lì) 咄．咄逼人(dūo)C．池畦．(qí) 冷冽．(liè) 绿茵．茵(yīng)D．高邈．(miǎo) 湛．蓝(zhàn) 痒．嗦嗦(yǎng)2．选词填空。

(只填序号)A．干净B．纯洁C．净美D．纯净(1)你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去________你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更________、开阔的大地。

(2)远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅________利落的木刻。

3．2018·齐齐哈尔下列句子中没有语病的一项是( )A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。

C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

二、课精彩阅读4．雨是一种非常普遍的自然现象。

春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。

可以说，雨带给人的不仅是清凉，它还滋润着万物，给自然万物带来生机。

今天，我们就一起来感受雨的风韵雅致、奔涌气势……(1)【活动一：说雨】诗人眼中的雨是充满诗情画意的，农人眼中的雨是丰收而令人喜悦的，灾民眼中的雨是令人无助的，这就是大自然的雨。

下面请说说你眼中的雨。

(2)【活动二：赏雨】雨，因为她的多姿、她的风情，使多的文人墨客将之作为抒发情感的对象。

同学们平时肯定收集了很多有关雨的诗词名句，请写出两句。